Анализ работы (стр. 9 )

Данные о коммуникативной готовности выпускников к школьному обучению содержатся в таблице №16, 17.

Информация, представленная в таблице свидетельствует о том, что большинство выпускников детского сада имеют высокий уровень коммуникативной готовности к школе. Дети пользуются речевыми формами взаимодействия для установления контактов, разрешения конфликтов, умеют выражать сочувствие, адекватно реагируют на коррекцию своих ошибок, принимают доброжелательные шутки в свой адрес, уважают других. Дети дружны, им присуща взаимовыручка, поддержка. Они обращаются за помощью к взрослым, активно ее принимают, общительны как на занятиях, так и в игре, в режимных моментах. Все это является результатом совместной работы воспитателей и других специалистов, создания благоприятно-комфортных условий пребывания ребенка в детском саду, применения личностно-ориентированного подхода, различных игр, создания уголков уединения, эмоциональных центров, использования «безоценочной» похвалы. Немаловажную роль играют занятия с психологом, а также различные психологические тренинги, то есть дополнительные образовательные услуги психологической направленности.

Уровень коммуникативной готовности «ниже среднего» характерен у одного воспитанника, имеющей индивидуальные особенности: неврологические нарушения (гиперактивность, недостаток самоконтроля, саморегуляции); психологические особенности – неуравновещенность. Помимо этого, данные таблицы свидетельствует также о том, что по сравнению с прошлым годом доля выпускников, имеющих высокий уровень коммуникативной готовности к школьному обучению, увеличилась, тогда как доля выпускников с уровнем средним и ниже среднего, напротив, сократилась. Это говорит о повышении внимании в детском саду к занятиях, способствующим росту данной группы навыков.

Таблица №39

Уровень готовность детей к школе в образовательной области «Коммуникация» по подготовительным группам

Уровень	Группа «Ягодка»	Группа «Колокольчик»
Высокий	18-64%	14-52%
Средний	10-36%	12-44%
Низкий		1-4%
Итого (общее число обследованных):	28 чел	27чел

Таблица №40

Уровень готовность детей к школе в образовательной области «Коммуникация» по годам

Уровень		% от общего числа		% от общего числа	Динамика, %
Высокий	32	57%	36	65%	+8%
Средний	20	36%	18	33,2%	-2,8%
Низкий	4	7%	1	1,8%	-5,2%
Итого (общее число обследованных):	56	55

Общие выводы

Мониторинг готовности выпускников детского сада к школе проводился дважды, что позволяет сделать сравнительные выводы.

·  Программно-методическое обеспечение детского сада позволяет осуществлять всестороннюю подготовку к школьному обучению.

·  Отмечен рост числа детей, получивших услуги дополнительного образования, расширился и спектр услуг, что свидетельствует о росте запросов родителей на более качественную подготовку детей к обучению в школе;

·  Положительным можно считать увеличение числа педагогов с высшим образованием, высшей и первой категорией;

·  Состояние здоровья выпускников не претерпело больших изменений, большинство выпускников детских садов относятся ко второй группе здоровья.

·  Данные по типам физического развития выпускников свидетельствуют о стабилизации состояния детского организма к выпуску из детского сада, в результате системной работы коллектива по сохранению и укреплению здоровья детей.

·  В целом не отмечено снижение качества готовности выпускников к обучению в школе.

·  Незначительно, но улучшены показатели по степени «школьной зрелости», физической подготовленности и коммуникативной готовности к школьному обучению.

·  По результатам оценки физической подготовленности увеличилась доля среднего уровня и снизился процент ниже среднего по всем показателям.

Вместе с тем

·  Отмечено снижение кадрового потенциала учителя-логопеда, педагога-психолога по оказанию основной образовательной услуги, что может свидетельствовать о нереализованных возможностях оказания помощи в коррекции развития определённой части детей;

·  Отмечен рост количества детей с уровнем ниже среднего по физической готовности.

·  В направлении речевой подготовки детей по-прежнему самыми проблемными остаются развитие связной речи, речевой коммуникации, овладение грамматическим строем речи.

·  В области готовности к школе по математике отмечены проблемы выпускников по ориентировке во времени, знакомству с величиной

Рекомендации по улучшению качества подготовки выпускников к обучению в школе

На уровне администрации детского сада

Обеспечение системного повышения профессионального уровня педагогов по обеспечению качества готовности воспитанников к школьному обучению, с учётом данных мониторинга.

·  Усиление контроля за качеством реализации всех направлений подготовки детей к школе, оказания адресной помощи детям, показывающий низкий уровень освоения программного материала.

Ежегодное изучение социального заказа родителей и организация сферы дополнительных услуг по подготовке детей к школе, с учётом индивидуальных особенностей детей. Широкое использование профилактических и оздоровительных технологий по выявленным проблемам здоровья. Разработка системы мер по улучшения качества физического воспитания детей на всех возрастных этапах воспитанников. Осуществление тесного сотрудничества с семьями воспитанников по обеспечению качественной подготовки к обучению в школе.

На уровне педагогов

Организация более качественной работы по развитию речи детей на всех ступенях дошкольного возраста. Усиление внимания развитию физическому воспитанию дошкольников.

·  Осуществление постоянного поиска и внедрение новых технологий обучения, воспитания и развития детей в целях более качественной подготовки воспитанников к обучению в школе.

·  Усиление адресной помощи детям, показывающий низкий уровень освоения программного материала.

·  Обеспечение более тесного контакта с родителями в целях комплексного решения подготовки детей к школе.

·  Обучение родителей практическим навыкам оказания помощи детям, имеющим проблемы в развитии, освоении программного материала.

YII. Анализ педагогических достижений

7.1 Доля участия каждого педагога

Вся деятельность МАДОУ ЦРР за отчетный период была направлена в соответствии с годовым планом на реализацию поставленных задач, куда входит диагностика выполнения программы каждой группой, анализ педагогического процесса, диагностика медико-психологической службы МАДОУ, анализ выполнения годового плана и реализация годовых задач. Прежде всего, необходимо отметить полное выполнение плана, охват всех категорий образовательного процесса.

Педагоги активно участвовали в детсадовских, районных, городских, областных мероприятиях: : днях здоровья, проектах, конкурсах и праздниках

-Участие в интеллектуальном конкурсе среди дошкольников «Почемучки».

-Городской проект «Физическое воспитание детей дошкольного возраста: традиции и инновации» в номинации «Чудо шашки» (22.11.2011)

- проекте «Дошкольное образование: вариативность, доступность, качество»;

- проекта «На пороге школы».

- акция «Навстречу друг другу»:

- в городской неделе открытых дверей по теме: «Организация деятельности взрослого и детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

Внутри д/с:

- В..- поездка в Метелево (проведение совместного мероприятия с д/с № 000 в лесу «В гостях у Бабы Яги» 22.09.2011

- Активное участие в Неделе здоровья (походы в лес со старшими и подготовительными группами) 13-17.09.2011

- Открытые занятия для родителей в средних., старших и подготовительных группах.

- В. открытое занятие по годовой задаче «Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям» - на тему: « Встреча с незнакомцем» 29

- Мастер класс по формированию сознательного отношения и укрепления здоровья для педагогов ДОУ – открытое занятие «Прогулка по городу» 23.11.2011

- 20открытое занятие по годовой задаче «Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям» - на тему: « Пожарная безопасность»

- Открытое занятие внутри д/сада по формированию сознательного отношения и укрепления здоровья «Как мы выручили принцессу Витаминку» 23.11.2011

- Г.Открытое занятие по формированию сознательного отношения и укрепления здоровья для педагогов ДОУ «Увлекательная прогулка» (24.11.2011)

-Оформила портфолио.

- В. Открытое занятие по годовой задаче «Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям»- на тему: « Дорожное движение» (22

Районные:

Акция «Навстречу друг другу» совместно с учителями начальной школы №57 и №22 по проблемам готовности ребенка к школе; дали открытые занятия ( Б, . , ,)

Городские мероприятия:

- В.Участие в городской неделе открытых дверей по теме: «Организация деятельности взрослого и детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» по теме недели: «К нам приходит Новый год». Тема непосредственной образовательной деятельности в области «Физическая культура» - «В гости к Снежной Королеве» (16.12..2011).

- участие в городском зимнем «Дне Здоровья» (грамота)

- Участие в городском Дне здоровья -10.03.2012 (Диплом команде за участие )

- участие в Спартакиаде Малыш -2012 Калининского административного округа (3 грамоты)

- участие в финальных соревнованиях по легкой атлетике в программе Спартакиады среди детских садов города Тюмени;

- Ежегодное чествование ветеранов Великой Отечественной войны ( выход с концертом) «Связь поколений»

- В. Участница городского проекта «На пороге школы». Показала практический опыт организации образовательной деятельности с детьми на заседании окружного методического объединения руководителей МО воспитателей старших подготовительных групп детских садов в учебном году, дала мастер класс по теме недели «Тундра» 17.02.2012г. (получила СВИДЕТЕЛЬСТВО УЧАСТНИКА)

- В.Участие в городской неделе открытых дверей по теме: «Организация деятельности взрослого и детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

по тема непосредственной образовательной деятельности в области «Познание» - «Новый год у ворот».

-Участница городского семинара «Планирование образовательного процесса в условиях реализации региональной общеобразовательной программы дошкольного образования».

- А. Участница семинара-практикума «Мир танца для детей» по теме: Особенности создания учебного и танцевального репертуара для детей от 5до10 лет на основе народно - сценического, классического танца и детской хореографии. (ноября 2011г)

- Участие в интеллектуальном конкурсе среди дошкольников «Почемучки».

- , РатаеваТ. Г., В. Участие в городском проекте: «Дошкольное образование: вариативность, доступность, качество».Раздел: «В методическую копилку педагога дошкольного образовательного учреждения».

приняла участие в Первом Всероссийском конкурсе детского рисунка «Хочу стать поваром», (март 2012, 3 место, рисунок напечатан в газете «Комсомольская правда»

В этом учебном году детский сад заработал 3 диплома, 5 грамот 1 свидетельство участника

Таблица 41

№ п/п	Ф. И.О.	Должность	Вид награды
1.	Детский сад	Инструктор по физическому воспитанию	Диплом За участие в веселых конкурсах посвященных празднованию ДНЯ ЗДОРОВЬЯ на территории Калининского административного округа (Директор департамента по спорту и молодежной политике )
2.		воспитатель	Свидетельство участника Показала практический опыт организации образовательной деятельности с детьми на заседании окружного методического объединения руководителей МО воспитателей старших, подготовительных групп детских садов в уч. году
3.	Детский сад	Инструктор по физическому воспитанию	Диплом За участие в городском зимнем «Дне Здоровья» среди дошкольных образовательных учреждений Калининского административного округа
4.	Давыдов Данил	Подг. гр №4	Грамота Iместо в соревнованиях по легкой атлетике в прыжках в длину (160 см) среди детских садов в зачет Спартакиады Малыш -2012 Калининского административного округа
5.	Заболотских Влад	Подг. гр №4	Грамота за II место в соревнованиях по легкой атлетике в беге на дистанции 30 м (5,15сек) среди детских садов в зачет Спартакиады Малыш -2012 Калининского административного округа
6.	Старцева Катерина	Подг. гр. №7	Грамота за IIIместо в соревнованиях по легкой атлетике в прыжках в длину (150см) среди детских садов в зачет Спартакиады Малыш -2012 Калининского административного округа
7	Детский сад	В лице инструктора физического воспитания	Диплом Награждается команда детского сада за участие в финальных соревнованиях по легкой атлетике в программе Спартакиады среди детских садов города Тюмени «Малыш» 2012
8	Погребняк Маша	В лице воспитателя по Изо	Грамота 3 место по городу за рисунок «Хочу стать поваром», рисунок напечатан в газете «Комсомольская правда»
9	Детский сад	команда	Грамота Департамента по спорту и молодежной политике Администрации города Тюмени За III место в соревнованиях по легкой атлетике среди детских садов в зачет Спартакиады Малыш-2012 Калининского административного округа

YI. Состояние работы по оказанию платных дополнительных образовательных услуг.

Дополнительные платные услуги оказываются 10 лет, которые стали важным инструментом экономической деятельности детского сада. Вместе с тем за счет платных образовательных услуг повышается качество образования, создается имидж детского сада.

В качестве очевидного позитивного момента можно отметить, что многие занятия, которые родители хотели бы обеспечить своим детям, стало возможно получить в детском саду, без затрат сил и времени ребенка (и родителей) на утомительные переезды.

Дополнительные образовательные услуги направлены на решение различных задач:

. развитие индивидуальных способностей и возможностей в художественно-эстетическом направлении;

. задачи оздоровления детей;

. реализация программы психического сопровождения;

. коррекционная помощь детям с логопедическими проблемами

. подготовку детей к школе.

Готовить ребенка к школе – это значит активно формировать его учебно-познавательные мотивы, развивать те психические процессы, которые обеспечивают ему легкую адаптацию к новому этапу жизни.

В этом помогают нам платные дополнительные услуги.

Таблица 16

Сегодня платными образовательными услугами являются:

№ п/п	Название услуги	Количество детей
2009	2010	2011	2012
I .Услуги по оздоровлению.
1	Специальная физическая подготовка - СФП	64	78	97	100
2	Коррекция речи	38	15	27	27
II Услуги эстетического развития
3	Творческая мастерская	202	178	242	250
III. Услуги интеллектуального развития
4	Словотворчество	17	18	20	21
5	«Школа дошколят»	56	62	87	84
Развитие психических процессов
6	Развитие восприятия, эмоций и чувств ребенка «Здравствуй, мир»	23	23	20	21
8	Психокоррекция «Хочу все знать»	4	31	43	8
9	Психологическая подготовка ребенка к школе - коррекция восприятия – «Я расту»	10	31	16	14
Прочие услуги
10	У меня сегодня День рождения		+	+	+

По сравнению с 2011 годом в 2012 увеличилось количество детей, получивших услуги дополнительного образования на 61 чел.