Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 17 )

Направление	Образовательная область	Программа	Методическое обеспечение
Физическое	Физическая культура	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Методика физического воспитания. М.:Издательский дом «Воспитание дошкольника»,2005. Физическое воспитание в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа-М.:Мозаика-Синтез,2010. Методика проведения подвижных игр.- М.:Мозаика-Синтез,2009.
Здоровье	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.- М.:Мозаика-Синтез,2009. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет.- М.:Мозаика-Синтез,2010.
Социально- личностное	Социализация	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Игровая деятельность в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2006. , Нравственное воспитание в детском саду. - М.:Мозаика-Синтез,2006. Этические беседы с детьми 4-7 лет.- М.:Мозаика-Синтез,2007. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду.- М.:Мозаика-Синтез,2007. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников.- М.:Мозаика-Синтез,2010.
Труд	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Конструирование и ручной труд в детском саду.- М.:Мозаика-Синтез,2008. , , Трудовое воспитание в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду.- М.:Мозаика-Синтез,2007.
Безопасность	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , , ,2005.
Познавательно- речевое	Познание: сенсорное развитие, продуктивная деятельность, формирование элементарных математических представлений, формирование целостной картины мира	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Экологическое воспитание в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Ребенок и окружающий мир.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий.- М.:Мозаика-Синтез,2011. Конструирование и ручной труд в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2008. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада.-М.:Мозаика-Синтез,2009. –Пискарева Формирование элементарных математических представлений. - М.:Мозаика-Синтез,2006. , Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада.- М.:Мозаика-Синтез,2009.
Коммуникация: развитие речи	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации.-М.,2009.	Развитие речи в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада.-М.:Мозаика-Синтез,2010. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Развитие правильной речи ребенка в семье.- М.:Мозаика-Синтез,2005. Правильно ли говорит ваш ребенок.-М.:Мозаика-Синтез,2005.
	Чтение художественной литературы	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Приобщение детей к художественной литературе.-М.:Мозаика-Синтез,2005 Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия.5-7 лет /Сост. В.В. Гербова, и др.-М.:2005.
Художественно-эстетическое	Музыка	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Музыкальное воспитание в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Культурно-досуговая деятельсность в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Народные праздники в детском саду.- М.:Мозаика-Синтез,2005. Праздники и развлечения в детском саду.- М.:Мозаика-Синтез,2005.
Художественное творчество	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Детское художественное творчество.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Изобразительная деятельность в детском саду - М.:Мозаика-Синтез,2006. Школа эстетического воспитания.-М.:Мозаика-Синтез,2009. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий.- М.:Мозаика-Синтез,2009. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством.- М.:Мозаика-Синтез,2005.

Подготовительная группа

Направление	Образовательная область	Программа	Методическое обеспечение
Физическое	Физическая культура	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Методика физического воспитания. М.:Издательский дом «Воспитание дошкольника»,2005. Физическое воспитание в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа-М.:Мозаика-Синтез,2011. Методика проведения подвижных игр.- М.:Мозаика-Синтез,2009.
Здоровье	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.- М.:Мозаика-Синтез,2009. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет.- М.:Мозаика-Синтез,2010.
Социально- личностное	Социализация	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Игровая деятельность в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2006. , Нравственное воспитание в детском саду. - М.:Мозаика-Синтез,2006. Этические беседы с детьми 4-7 лет.- М.:Мозаика-Синтез,2007. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду.- М.:Мозаика-Синтез,2007. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников.- М.:Мозаика-Синтез,2010.
Труд	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Конструирование и ручной труд в детском саду.- М.:Мозаика-Синтез,2008. , , Трудовое воспитание в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду.- М.:Мозаика-Синтез,2007.
Безопасность	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , , ,2005
Познавательно- речевое	Познание: сенсорное развитие, продуктивная деятельность, формирование элементарных математических представлений, формирование целостной картины мира	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Экологическое воспитание в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Ребенок и окружающий мир.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Конструирование и ручной труд в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2008. Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной группе детского сада.-М.:Мозаика-Синтез,2009. –Пискарева Формирование элементарных математических представлений. - М.:Мозаика-Синтез,2006.
Коммуникация: развитие речи	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Развитие речи в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Развитие правильной речи ребенка в семье.- М.:Мозаика-Синтез,2005. Правильно ли говорит ваш ребенок.-М.:Мозаика-Синтез,2005.
	Чтение художественной литературы	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Приобщение детей к художественной литературе.-М.:Мозаика-Синтез,2005 Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия.5-7 лет /Сост. В.В. Гербова, и др.-М.:2005.
Художественно-эстетическое	Музыка	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Музыкальное воспитание в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Культурно-досуговая деятельсность в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Народные праздники в детском саду.- М.:Мозаика-Синтез,2005. Праздники и развлечения в детском саду.- М.:Мозаика-Синтез,2005.
Художественное творчество	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией	Детское художественное творчество.-М.:Мозаика-Синтез,2005. Изобразительная деятельность в детском саду - М.:Мозаика-Синтез,2006. Школа эстетического воспитания.-М.:Мозаика-Синтез,2009. Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе детского сада. Конспекты занятий.- М.:Мозаика-Синтез,2011. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством.- М.:Мозаика-Синтез,2005.

Коррекционная работа

, , Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации.-М.,2009.

Психолог в детском саду

, А.Н. Веракса Развитие ребенка в дошкольном детстве.-М.:Мозаика-Синтез.2006.

, А.Н. Веракса Зарубежные психологи о развитии ребенка-дошкольника.-М.:Мозаика-Синтез.2006.

Диагностика готовности ребенка к школе/Под редакцией .-М.:Мозаика-Синтез,2008.

, Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада.-М.:Мозаика-Синтез,2010.

2.2.2.Организация предметно-развивающей среды по образовательным областям

Младшая группа

Образовательная область «Социализация», «Коммуникация»

Центр игры

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Парикмахерская», «Кухня», «Магазин», «Больница», «Корабль», «Машина»

Ø  Куклы младенцы (мальчики и девочки)

Ø  Дидактические куклы - мальчик и девочка с комплектом одежды, головных уборов и обуви на все сезоны

Ø  Куклы заводные среднего размера (шагающие, танцующие, говорящие)

Ø  Наборы игрушек, изображающих животных с детёнышами, озвученные и неозвученные, мелких размеров из разных материалов

Ø  Наборы игрушек, изображающих птиц с детёнышами, озвученные и неозвученные, мелких размеров из разных материалов

Ø  Игрушки, изображающие рыб мелких и средних размеров

Ø  Фигурки людей, животных, деревьев мелкие

Ø  Условные игрушки: конь на палочке, лошадка – скамейка и пр.

Ø  Игрушки – забавы (неваляшки, заводные игрушки, игрушки со звуковым и цветовым эффектом)

Ø  Наборы овощей и фруктов

Ø  Коляска, санки для куклы, постельные принадлежности для них

Ø  Машины /трактор, грузовые и легковые/

Ø  Мебель крупного размера (стол, стул, кровать, шкаф)

Ø  Принадлежности для мытья куклы (ванночка, кувшин, мыло, губка, полотенце

Ø  набор кухонной мебели и оборудования крупного размера (плита, мойка с краном, холодильник, шкаф посуды

Ø  Посуда кухонная, чайная, столовая, сомасштабная руки ребёнка (пластмассовая, аллюминиевая и др.)

Ø  Одежда для сюжетных игр: халаты для врача и продавца, бескозырка, кепка для шофёра, украшения /бусы, браслеты и т. д./, косынки, жилет и др.

Ø  Реальные предметы: сумка, бинокль, фотоаппарат, телефон, руль, весы, витрина

Ø  Предметы домашнего обихода (корзинки, сумки, щётки, совочки, гладильная доска, утюг, торшер, телефон) из различных материалов среднего размера

Ø  Предметы для стирки (вёдра, тазик, доска стиральная, шнур, зажимы) крупные

Ø  Предметы-заместители: строительный, бросовый и природный материал, коробки, пластмассовые кубики, кусочки клеёнки, линолиума, ткани, поролона, палочки, верёвки, кожаные полоски и др.

Ø  Мягкие игрушки /дикие и домашние животные/

Ø  Зеркало

Ø  Игрушки-двигатели (тележки, коляски, каталки, машины и т. д.)

Ø  Мельница – вертушка

Ø  Качалки

Ø  Образные озвученные резиновые игрушки

Ø  Набор «Маленький доктор»

Ø  «Безликие куклы»

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

Центр /книжный уголок/

Ø  Книжный уголок

Ø  Фланелеграф, мольберт для иллюстративного показа

Ø  Картинки с изображением режимных процессов и предметов, необходимых для этого: умывание, одевание, купание, приём пищи, уборка помещения, где это действие выполняют как дети, так и животные.

Ø  Картинки с изображением «правильных» и «неправильных» предметов: ведро с дном и без, карандаш целый и сломанный и т. д.

Ø  Картинки с изображением отдельных видов труда взрослых

Ø  Предметные картинки с изображением одежды, обуви, диких и домашних животных и их детёнышей, мебели, игрушек, явлений природы

Ø  Картинки с изображением детей и взрослых /стариков, родителей, мужчин и женщин/

Ø  Дидактические игры: на подбор предметных картинок к сюжетной /н-р, мама накрывает на стол, куклы собираются гулять и т. д./, «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек»

Ø  Мелкие резиновые, пластмассовые, бумажные, пенопластовые игршки, изображающие людей, животных, насекомые, растения, птиц, транспорт

Ø  Картинки с изображением разных эмоциональных состояний /радость, веселье, слёзы, гнев, грусть - по несколько на 1 состояние/

Ø  Книжки – игрушки из картона, клеёнки

Ø  Предметы и игрушки для дифференциации звуков

Ø  Буквы из шершавой бумаги

Ø  Семейные фотографии и альбомы, фото детей

Ø  Картинки с изображением заботы детей и взрослых о животных

Ø  Аудиозаписи: голоса животных, птиц, весёлая и грустная музыка, сказки по Программе, детские песни с доступным содержанием

Образовательная область «Познание», «Труд»

Центр науки /уголок природы, центр экспериментирования/

Ø  Растения: красиво и обильно цветущие /бегония вечнозелёная, фуксия, бальзамин, китайский розан/, с пёстрой и яркой окраской листьев /аукуба, колеус/, с ярко выраженными частями - стебель, лист, цветок /бальзамин, розан, фуксия/, с плотными широкими листьями/фикус, аспидистра, лилия амазонская/. Иметь по 2 вида одного растения – бегония вечнозелёная и обыкновенная, герань зональная, душистая, крупноцветная и т. д.

Ø  Инструменты для ухода за растениями: лейка, тряпочка, палочка для рыхления и др. Уход проводится по индивидуальным поручениям под контролем взрослого.

Ø  Огород на окне: осень - бархатцы, астры с клумбы, зима - луковичные /лук/ и крупносемянные /бобы, горох/, овёс, апрель – ветка тополя, берёзы, черёмухи

Ø  Календарь природы /времена года, кукла в одежде по сезону/

Ø  Дидактические игры: «Фрукты-овощи», «Ботаническое лото», «Кто прилетел в птичью столовую», «Домашние и дикие животные», «Домашние и дикие птицы», «Чей это детёныш» и др.

Ø  Картинки с изображением экосистем: лес /ель, берёза, рябина, ландыш, малина/, луг /клевер, колокольчик, лютик/, огород /морковь, репа, огурец, помидор, редис/, клумба / нарцисс, астра, ромашка/, водоём /щука, ёрш, карась/, аквариум, комнатные растения.

Ø  Картинки с изображением диких /медведь, волк, лиса/ и домашних /кошка, собака, корова, лошадь, коза/ животных и их детёнышей, диких /воробей, ворона, синица, дятел/ и домашних птиц /гусь, курица, петух, утка/, насекомых /майский жук, божья коровка, жужелица, стрекоза, бабочка, муха, комар/, рыб /щука, ёрш, карась/, земноводных /лягушка/

Ø  Картинки с изображением строения растения: корень, стебель, лист, цветок, плод.

Ø  Картинки и альбомы по временам года

Ø  Картинки с изображением цветов, деревьев

Ø  Бросовый и природный материал для экспериментирования: лодочки, нырки, нетонущие мячи, губки, груша, пипетки, лейки, резиновые игрушки с дырочкой, камушки, ракушки, оборудование для игр с песком, водой, снегом, формочки, ведёрки /из них одно - с дырочкой на дне/, краски для окрашивания воды и снега, мыльные пузыри, фольга, ножницы, тонкая бумага, мягкая цветная бумага, цветная глина, цветное тесто, плавающие и тонущие предметы

Ø  Образцы разных тканей, бумаги, пенопласт, полиэтилен и др.

Ø  Разноцветные пластмассовые тазы, ванночки, подносы разных размеров

Ø  Чистый просеянный песок

Ø  Специальный стол с углублениями для поддонов (для воды, песка, земли, фасоли, ракушек, риса, камешков и др.)

Ø  Прозрачные ёмкости с доступной маркировкой для хранения сыпучих материалов (манка, песок, рис, камешки, горох)

Ø  Фартуки, нарукавники, накидки из полиэтилена

Ø  Муляжи фруктов и овощей

Ø  Игрушечные удочки с магнитами

Ø  Мелкие игрушки из разного материала, изображающие людей, зверей, птиц, насекомых и т. д.

Центр математики

Ø  Игры и пособия для объединения по 1-2 признакам: цвет и форма, цвет и величина, цвет и размер

Ø  Счётная лесенка с двумя ступеньками

Ø  Карточки с изображением различного количества предметов

Ø  Мелкий счётный материал

Ø  Геометрические фигуры двух размеров для раскладывания на наборном полотне

Ø  Наборы геометрических фигур

Ø  Плоские предметы игрушки двух размеров, объёмные и плоскостные наборы предметов разных размеров по длине, ширине, высоте

Ø  Штампы (геом. фигуры, цифры, картинки)

Ø  Наборы полосок по длине, лент по ширине

Ø  Палочки Кюизенера

Ø  Ёмкости для раскладывания бус, шариков, мелких игруше по цвету, форме, размеру

Ø  Предметы различные по величине для раскладывания в убывающем и возрастающем порядке /вкладыши, матрёшки, дид. игры/

Ø  Логические кубы, ящики с отверстиями для вкладышей

Ø  Вкладыши (бочки, коробочки) разных размеров

Ø  Обручи двух размеров основных цветов

Ø  Гирлянды и бусы разной величины и цвета

Ø  Картинки с изображением времён года, частей суток

Ø  Дидактические игры: «Лото», «Мозаика», «Домино», «Кубики»/4-6 шт./, «Разрезные картинки»/4-6 частей/, блоки Дьенеша, «Сложи узор», «Спрячь мышку», «Чудесный мешочек», «Узнай по звуку», «Подбери по цвету», «Рамки и вкладыши М. Монтессори», «Подбери фигуру», «Кому какая форма», «Геометрическое лото», «Найди пару», «Цветные шары», «Цвет и форма», «Бабочки и цветы», «Сосчитай» и др.