Анализ воспитательной работы за уч. год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРАСНОКЛЮЧИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Анализ

воспитательной работы

за 2012-2013 уч. год

Подготовила:

Зам. дир. по ВР

Утверждаю:

Директор _____ //

«____»__________2013г.

В соответствии с программой развития образовательного учреждения в минувшем учебном году осуществлялась целенаправленная работа по реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности школы. Основной целью воспитательной работы  являлось - подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом.

    Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1.Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, уважения  к правам и обязанностям человека.

 2. Расширение общего и художественного кругозора учащихся общей и специальной культуре, обогащение эстетических чувств.

3. Развитие диапазона управлением учащимися своим поведением в ситуациях взаимодействия с другими людьми, освоение способов создания ситуаций гармонического межличностного взаимодействия.

4. Поддержка творческой активности учащихся, активизация деятельности ученического самоуправления.

5. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности за воспитание и обучение детей.

6. Активизация деятельности педагогов и родителей по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

 Для реализации поставленных  задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

-гражданско-патриотическое воспитание;

-нравственно-эстетическое воспитание;

-интеллектуально-познавательная деятельность;

-физкультурно-оздоровительное воспитание;

- профилактическая деятельность

-самоуправление;

- работа с родителями

Анализируя воспитательную деятельность за прошедший год, остановимся на следующих сферах деятельности. 

1. Гражданско-патриотическое воспитание

  Целью данного направления ВР является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- воспитание личности учащегося, как  гражданина-патриота;

- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

Работа по  гражданско-патриотическому воспитанию в г. проводилась согласно утвержденной программе. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

Были проведены общешкольные мероприятия:  

03.09. Классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом». День народного единства: классные часы «Праздник воинской славы», беседы на уроках истории на тему праздника.

Классные часы на военно-патриотическую тематику (7 кл. часов)

Школьный конкурс чтецов «Живи и помни!» (1-9 классы) (15 обучающихся) Конкурс рисунков «Память жива» (1-4 классы) Книжные выставки:

- «Помним павших, гордимся живыми!», «Они защищали Отечество»

- Просмотр фильма «Судьба человека» 9 класс

Празднование 68 годовщины Победы над фашистской Германией - концертная программа совместно с Красноключинским СДК.

Тематический обзор литературы о ВОВ, о современной жизни в Армии и на Флоте в школьной библиотеке. Тематические беседы на уроках истории и литературы «Они отстояли Родину свою». Школьный конкурс на знание государственной символики «Мой флаг! Мой герб!» Краевая акция (школьный этап) «Знай свои права, управляй своим будущим» Мероприятия в 5-9 классах в рамках Дня местного самоуправления.

В целях привлечения учащихся к социально-значимой деятельности в рамках этого направления также проводились:

Акции «Весенняя неделя добра» День Конституции (Уставной урок) День Защитника Отечества Вахта памяти Акция «Ветеран», «Подарок ветерану».

В ходе этих акций оказывалась помощь в решении хозяйственных вопросов ветеранам  Великой Отечественной войны, труженикам тыла, пожилым людям. Однако недостаточно активно осуществляется работа по вовлечению учащихся в поисковую и исследовательскую деятельность.

Библиотекарем школы регулярно обновлялась выставка книг о войне, проводились мероприятия, беседы.

Большая работа в этом направлении проводилась учителем ОБЖ, Он активно привлекал ребят к участию в дистанционных мероприятиях.

Так, например, в открытом дистанционном конкурсе «Космические первопроходцы» в младшей возрастной группе команда 5 класса заняла II место по краю, в средней возрастной группе команда 8 класса заняла III место по краю, а Синякина Людмила, уч-ца 7 класса вошла в число призёров. В открытом дистанционном конкурсе «Сплав мужества и стали» в средней возрастной группе ПОБЕДИТЕЛЕМ стала команда уч-ся 6 и 8 классов, а в старшей возрастной группе команда 9 класса заняла II место, Мальцев Сергей и Громоковская Анастасия, уч-ся 8 класса, стали лауреатами этого конкурса.

В течение года проводились общешкольные линейки «Ты - Россиянин», на которых чествовали лучших спортсменов, победителей олимпиад, конкурсов.

Вся запланированная работа по данному направлению выполнена. Тем не менее, в новом учебном году, работа по патриотическому воспитанию должна быть продолжена. 
 Положительные результаты:

1. Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.

2. Учащиеся школы принимают участие в районных, краевых и дистанционных мероприятиях данного направления.

Проблемное поле:

Исследовательская и проектная деятельность.

Возможные пути устранения недостатков:

1. Активизация поисковой работы с привлечением учителей-историков, родителей через внедрение новых форм, например: операция «Чердак», «В бабушкином сундучке» и др.

2. Активизация исследовательской и проектной деятельности с привлечением учителей-предметников и родителей.

2.  Нравственно-эстетическое воспитание

 Нравственно-эстетическое воспитание являлось одним из основных направлений  воспитательной работы школы в прошедшем году.

Цель: помочь учащимся осознать нравст­венные нормы и правила поведения.

  Задачи: Формирование нрав­ственного отношения к окружающим лю­дям, формирование нравственной систе­мы ценностей.

Работа по нравственно-этическому воспитанию  проводилась согласно утвержденному плану.

  В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, тематические мероприятия патриотической и нравственной направленности, Акция «Помоги пойти учиться», акция «Будь богаче – принимай других», акция «Осенняя неделя добра», День памяти погибших в Беслане, поздравление с Днем Учителя ветеранов педагогического труда, пожилых людей с Днём пожилого человека.

Традиционно в школе проводится акция, посвященная Всероссийскому Дню Матери. В рамках этой акции проводился районный конкурс семенных и детских работ на тему: «Лучше всех на свете мамочка моя». В номинации «Сочинение» Аргудяева Анастасия заняла 1 место, а в номинации «Притча о матери» Синякина Людмила и Громоковская Анастасия тоже заняли 1 место. Совместно с СДК состоялся концерт -  «Восславим женщину, чье имя мать».  Библиотекарем школы оформлялась выставка книг, проводились библиотечные часы по данному направлению.

Чаще всего в конкурсах  рисунков, поделок  принимают участие учащиеся начальной школы, потому что и рисунки, и поделки выполняются на уроках ИЗО или Технологии, но в других творческих конкурсах, время для которых нужно выделять после уроков, отмечается низкая активность или полное её отсутствие. Такая же картина наблюдается в 6 и  9 классах. Данные классные руководители не уделяют должного внимания духовно-нравственному воспитанию через творческую деятельность учащихся. Это неоднократно обсуждалось на совещаниях при директоре и на заседании ШМО кл. рук.

    Наблюдается недостаток внимания на сформированность нравственных  и духовных качеств учащихся.  Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу, к людям, неумение вести себя в общественных местах, бережно относиться  к собственности, школьному имуществу.  Положительное отношение  к обществу и природе  остается примерно на одном уровне.  Такие результаты говорят о недостаточном  воспитательном воздействии классных руководителей.

Проблемное поле:

1. Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики, культуры поведения.

2. Низкая активность учащихся 6 и 9 кл. в творческих конкурсах.

3. Неправильное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и, соответственно, коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

Возможные пути преодоления недостатков:

Классным руководителям:

v совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания различным интеллектуальным турнирам, занимательным  предметным  материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся;

v активизировать творческую деятельность учащихся;

v своевременно корректировать воспитательную деятельность в связи с полученными результатами диагностик.

v Провести обучающие семинары по использованию различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся.

v На заседании ШМО кл. рук. обсудить вопрос о нравственных  и духовных качеств учащихся, о формах и методах работы в этом направлении.

3. Интеллектуально-познавательная деятельность

  За основу работы этого направления  взята программа: «Одарённые дети».

Цель программы: создать необходимые условия для выявления, поддержки и развития одарённых детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии с их способностями.

Основные задачи программы:

· Создание и совершенствование работы с одаренными детьми;

· Развитие спектра образовательных услуг, удовлетворяющих потребности и интересы детей.

Основные направления развития программы:

Ø Диагностическое;

Ø Развивающее;

Ø Научно-исследовательское;

Ø Просветительское;

Ø Консультативное;

Ø Мониторинговое.

Школа - постоянная участница Всероссийской предметной олимпиады (результаты см. в отчёте зам. дир по УВР), интеллектуальных муниципальных, региональных, всероссийских дистанционных конкурсов, в которых показала неплохие результаты.

Общешкольные мероприятия:

В течение всего учебного года для обучающихся школы проводились внеклассные мероприятия, например: викторины по предметам, конкурсы рисунков, сочинений, творческих работ, олимпиады, интеллектуальные игры.

Большую работу с детьми за прошедший год провел , показал высокие организационные и методические способности по подготовке школьников к муниципальным и краевым дистанционным мероприятиям.

За прошлый учебный год под его руководством дети участвовали в следующих конкурсах:

1. Краевой дистанционный конкурс «ЗДП – знатоки дорожных правил» состоял из трёх этапов:

Школьный - 21 уч-ся из 33

в младшей группе: Перевалов Александр 1 место

Горбунов Александр 2 место

Закардонская Александра 3 место

Краснов Дмитрий 4 место

Дворникова Злата 5 место

Дворников Давид 6 место

в средней группе: Аргудяева Анастасия 1 место

Лысиков Серафим 2 место

Будов Андрей 3 место

Родионова Анастасия 4 место

Смирнова Диана 5 место

Мальцев Сергей 6 место

Синякин Иван 7 место

Синякина Людмила 8 место

Громоковская Анастасия 9 место

Василевская Анастасия 10 место

В старшей группе: Лысиков Владимир 1 место

Дворникова Леонелла 2 место

Перевалов Андрей 3 место

Мамаева Кристина 4 место

Муниципальный дистанционный этап- 20 уч-ся, из них 14:

в младшей группе: Горбунов Александр 1 место

Перевалов Александр 2 место

Краснов Дмитрий 3 место

Дворникова Злата 4 место

в средней группе: Аргудяева Анастасия 1 место

Смирнова Диана 2 место

Будов Андрей 3 место

Синякин Иван 4 место

Громоковская Анастасия 5 место

Дворников Зелик 6 место

Родионова Анастасия 7 место

Лысиков Серафим 8 место

В старшей группе: Лысиков Владимир 1 место

Перевалов Андрей 2 место

Краевой дистанционный этап -14 уч-ся, из них 4:

в младшей группе: Горбунов Александр 1 место

Перевалов Александр 2 место

в средней группе: Василевская Анастасия 1 место

Аргудяева Анастасия 2 место

ЭТИ РЕБЯТА ПРИМУТ УЧАСТИЕ В ОЧНОМ КРАЕВОМ ЭТАПЕ, КОТОРЫЙ СОСТОИТСЯ ОСЕНЬЮ 2013 ГОДА В КРАСНОЯРСКЕ

2. В открытом дистанционном конкурсе по налоговой грамотности «Зачем нужны налоги» от школы участвовала 1 команда: Синякин Иван (6 кл), Лысиков Серафим, Аргудяева Анастасия, Василевская Анастасия (ус-ся 7 кл), Будов Андрей, Родионова Анастасия, Громоковская Анастасия (уч-ся 8 кл), Лысиков Владимир, Перевала Андрей, Мамаева Кристина, Дворникова Леонелла (уч-ся 9 кл) и была награждена дипломом как лучшая команда конкурса.

3. Открытый дистанционный конкурс по основам технического творчества «Техник-Юниор»: команда школы в составе: Аргудяева Анастасия (7 кл), Лысиков Серафим (7 кл), Синякин Иван (6 кл), Смирнова Диана (6 кл),Будов Андрей (уч-ся 8 кл) была награждена дипломом за III место в средней возрастной группе.

4. Открытый дистанционный конкурс по основам потребительских знаний «Я король, Я потребитель»: школьная команда, в которую вошли: Будов Андрей (уч-ся 8 кл), Родионова Анастасия (уч-ся 8 кл), Громоковская Анастасия (уч-ся 8 кл), Синякин Иван (6 кл), Синякина Людмила (уч-ся 7 кл) была награждена дипломом за II место, а Родионова Анастасия (уч-ся 8 кл) вошла в число призёров и награждена дипломом.

5. Открытый дистанционный конкурс «Космические первопроходцы»: от школы выступало 2 команды: в младшей возрастной группе участвовала команда 5 класса, заняла II место и награждена дипломом; в средней возрастной группе участвовала команда в составе Синякиной Людмилы (уч-ся 7 кл) ,Будова Андрея (уч-ся 8 кл), Родионовой Анастасии (уч-ся 8 кл), заняла III место и награждена дипломом.

6. Открытый дистанционный конкурс «Сплав мужества и стали»: участвовало 2 команды. В средней возрастной группе команда в составе: Будов Андрей (уч-ся 8 кл), Родионова Анастасия (уч-ся 8 кл), Громоковская Анастасия (уч-ся 8 кл), Синякин Иван (6 кл), Смирнова Диана (6 кл) стала победителем конкурса и награждена дипломом. В старшей возрастной группе команда в составе уч-ся 9 класса: Дворниковой Леонеллы, Мамаевой Кристины, Лысикова Владимира и Перевалова Андрея заняла II место и награждена дипломом. Громоковская Анастасия (уч-ся 8 кл) и Мальцев Сергей (уч-ся 8 кл) стали лауреатами этого же конкурса в средней возрастной группе и Горбунов Александр (уч-ся 5 кл), Дворникова Злата (уч-ся 5 кл), Перевалов Александр (уч-ся 5 кл) призёры конкурса в младшей возрастной группе, они тоже получили дипломы.

7. Открытый дистанционный конкурс «День финансовой грамотности»: от нашей школы выступала 1 команда уч-ся 8 и 9 классов, которая заняла II место, Будов Андрей стал победителем в средней возрастной группе, Родионова Анастасия – призёром в средней возрастной группе, Лысиков Владимир и Перевалов Андрей – призёры в старшей возрастной группе.

В районном конкурсе познавательных проектов для уч-ся 1-3 классов под руководством приняли участи Русаков Антон и Болтрик Полина (уч-ся 2 класса) и заняли 3 место.

Результат:

o Активизации внеклассной и внешкольной работы;

o Подготовка учащихся к тестовой форме контроля знаний;

o Представление возможности участия в краевых, международных конкурсах, не выезжая за пределы своего региона.

o Положительная динамика выявления одаренных детей и прослеживание их достижений.

o Достижение оптимальных личностных взаимоотношений в системе «учитель – ученик».

o Приобретение информационных компетенций учителями и учащимися.

Проблемное поле:

Отсутствие свободного времени на участие в творческих, дистанционных и интеллектуальных конкурсах, из-за загруженности преподавателей начальной школы (наличие двух классов).

Возможные пути решения проблем:

v В новом учебном году педагогам необходимо продолжать работу по данному направлению, используя разнообразные формы внеурочных мероприятий по предметам.

v Активизировать работу классных руководителей и детей начальной школы.

4.Физкультурно–оздоровительное воспитание

Физкультурно–оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «Культура здоровья школьника», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование и совершенствование у  школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные направления работы:

- профилактика и оздоровление – утренняя зарядка, физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения,  горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно-консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивной секции.

   В течение уч. года в школе работала спортивная секция «ОФП» для уч-ся 5-9 классов. 15 уч-ся из 19 посещали секцию, 4 уч-ся из д. Ентауль не посещают из-за отсутствия подвоза в вечернее время. Кружок «Русские шашки» для 13 уч-ся начальной школы. Так как занятия проходили в дневное время, то их посещали все уч-ся. Отсюда следует, что охват спортивными кружками и секциями составил 84,8 % учащихся. Остается проблемой подвоз учащихся д. Ентауль на спортивные секции.

    Учителем физической культуры систематически проводились  спортивные соревнования на школьном уровне в рамках Всероссийской спартакиады школьников, Президентских игр, Школьной спортивной лиги согласно утвержденному плану РУО и спортивные мероприятия согласно утвержденному плану ОУ. Проводились также тематические часы, посвященные Олимпийскому движению, Дни здоровья. В прошлом учебном году наши ребята участвовали во всех соревнованиях муниципального уровня. Чаще всего это было только участие, так как наши спортсмены позапрошлого года перешли в другую возрастную группу. Пришла новая смена - начинающие. Тем не менее, в декабре в рамках проекта «ШСЛ» в лично-командном первенстве команда нашей школы заняла 3 место. В соревнованиях по настольному теннису команда заняла 4 место, в личном первенстве Дворникова Леонелла заняла 1 место, а Дворников Зелик – 3 место. В феврале в личном первенстве по настольному теннису в рамках проекта «Юный олимпиец» Лысиков Серафим занял 3 место, а Аргудяева Анастасия заняла 1 место и вошла в сборную района. В краевых соревнования, проходивших в Зеленогорске, их команда заняла первое место. В марте ребята принимали участие в турнире по русским шашкам. Наша команда заняла 3 место. В личном первенстве Труфманов Сергей и Родионова Анастасия стали чемпионами. Дворникова Леонелла и Дворников Зелик в своих группах заняли 3 место, Лысиков Серафим – 2 место. В соревнованиях по лыжным гонкам в зачёт «СШ» Мальцев Сергей занял 3 место.

Подводя спортивные итоги прошлого года, только в рамках проекта «ШСЛ» наша школа заняла 5 место из 17 школ района.

    Классными руководителями школы   проводились профилактические беседы: «Профилактика Гриппа и ОРЗ»,  «Авитаминоз»,  «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др., однако остается проблема табакокурения. Неоднократно проводились профилактические беседы с юношами 9, 8, 7 классов.

 В рамках этого направления в планах классных руководителей были запланированы и проведены мероприятия по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Проведены инструктажи по правилам техники безопасности, мероприятия по профилактике частых заболеваний учащихся, наркомании, токсикомании, табакокурения, детского травматизма на дорогах.

В рамках данного направления были проведены: тематическая неделя «В здоровом теле – здоровый дух», акция «Спорт против наркотиков», «Школа-территория свободная от табака и краевой акции «Спорт как альтернатива пагубным привычкам», также проведены тематические классные часы,  беседы  по пропаганде здорового образа жизни учащихся. Прошёл школьный этап акции «Здоровье молодёжи – богатство края».

  К сожалению, не все учащиеся и классные руководители ответственно относятся к проведению оздоровительных мероприятий.

Результат:

1. Реализация программы «Культура здоровья школьника» систематизирует работу педагогического коллектива в данном направлении.

2. Стабильные результаты спортивных достижений.

3. Учащиеся школы принимают участие во всех районных мероприятиях данного направления.

Проблемное поле:

1. Недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития спортивно-массового воспитания.

2. Привлечение родителей к совместной деятельности.

3. Недостаточное количество времени, отведённое для спортивных секций (всего на дополнительное образование в нашей школе отведено 9 часов, 5 из которых на предшкольную подготовку, и только 2, из оставшихся 4, отводится на спортивную секцию)

4. Отсутствие медработника в п. Красные Ключи

Возможные пути решения проблем:

1. Охват 100%  занятостью спортом учащихся школы.

2. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях. 

3. Систематический контроль выполнения программы «Культура здоровья школьника» всеми членами педагогического и ученического коллективов.

4. Привлечение медицинских работников к совместной профилактической деятельности.

 5. Профилактика правонарушений