Кафедра естественно-научного и математического образования (стр. 3 )

Контактная информация:. сот. тел. кафедры 288

E-mail: [e-mail]

Заведующий кафедрой:

Аржана Комбуй-ооловна Бичемей	–	методист - организатор
Валентина Григорьевна Самбуу	-	методист - организатор

№ п/п	Категория слушателей	Название программы, Аннотация	Сроки обучения	Ответствен-ные за проведение
1	Учителя, классные руководители, завучи по УВР, молодые специалисты ОУ Ст. пл.	«Превенция суицидов обучающихся и психолого-педагогическая реабилитация детей с учетом их этнопсихологических особенностей и социально-культурного своеобразия Республики Тыва» В программе: организация профилактики суицидального поведения несовершеннолетних с учетом этнопсихологических особенностей и социально-культурного своеобразия Республики Тыва. Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО в организации профилактики суицидального поведения несовершеннолетних, а также психолого-педагогической реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.	13-17 января
2	Учителя, классные руководители, завучи по УВР, педагоги-психологи	«Проблемы внедрения инклюзивного образования» В программе: состояние и перспективы интегрированного и инклюзивного образования в России и за рубежом; программы интеграции и инклюзии; нормативно-правовая база; подготовка специалистов для организации различных форм интеграции и инклюзивного образования Форма контроля: зачет Ожидаемые результаты: обеспечение эффективного взаимодействия всех субъектов инклюзивного образовательного процесса, создание условий успешного включения детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей в среду образовательного учреждения, адаптация образовательного учреждения к новым условиям функционирования.	10-15 февраля
3	Учителя –логопеды, специалисты ПМПК, учителя-дефектологи, учителя-предметники, педагоги-психологи	«Коррекционно-развивающее обучение в общеобразовательной школе. Составление коррекционных программ обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в ОО» В программе: Модели социально-образовательной интеграции; принципы комплектования и обучения; рекомендации по составлению учебных планов для детей, обучающихся по программам для учреждений V, VII, VIII видов; составление интегрированного календарно-тематического планирования (алгоритм и примеры); структура и ход урока при внутренней дифференциации; примерное содержание учебно-методического и дидактического обеспечения обучения учащихся с задержкой психического развития Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: реализация прав ребенка с ограниченными возможностями здоровья на получение образования по месту жительства; организация психолого-педагогического сопровождения в ОУ путем интегрированного обучения их с нормально развивающимися сверстниками.	10-15 марта
4	Специалисты ОО (ст. пл.)	«Психолого-педагогические аспекты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у обучающихся в ОО» В программе: Инновационные технологии предупреждения детского и подросткового алкоголизма, наркомании, суицидальных настроений, агрессии; ознакомление с элементами современной культуры здорового образа жизни: творчеством, питанием, гигиеной и упражнениями, восстанавливающими работоспособность Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: Освоение технологии повышения стрессоустойчивости и отказа от вредных привычек, пропаганды культуры здорового образа жизни обучающихся в школе	17-22 марта
5	Дефектологи, учителя С(К)ОУ, специалисты ПМПК, учителя-логопеды	«Психодиагностическое и психокоррекционное сопровождение детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития»  В программе: современные подходы к дифференциальной диагностике недостатков чтения и письма у детей с различными формами отклонений в развитии детей дошкольного возраста Форма контроля: тест Ожидаемый результат: основные направления и технологии предупреждения и коррекции недостатков письменной речи и чтения в ДОУ	31 марта-05 апреля
6	Учителя, классные руководители, завучи по УВР, педагоги-психологи	«Педагог и психолог: проектирование совместной деятельности по организации психолого-педагогического сопровождения учащихся в ОО» В программе: Особенности деятельности современного педагога-психолога ОУ; программы интенсивного профессионального роста, обобщение опыта совместной творческой деятельности педагога-психолога и педагога; Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: коллективное решение актуальных теоретических и методико-практических проблем, психологические аспекты управленческой деятельности.	14-19 апреля
7	Руководители и специалисты ПМПК	«Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) общеобразовательной организации» В программе: инклюзивное образование – приоритетное направление государственной образовательной политики РФ, нормативно-правовые основы организации ПМПС образования детей с ОВЗ. Современные тенденции в коррекционно-профилактической работе с детьми, имеющими отклонения в психическом, физическом и интеллектуальном развитии. Цели, задачи организации, содержание, принципы деятельности ПМПК в общеобразовательных учреждениях дефектологического сопровождения детей с ОВЗ. Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: организация взаимодействия между педагогическим коллективом образовательного учреждения и специалистами, участвующими в работе психолого-медико-педагогического консилиума, реализация рекомендаций ПМПк на более высоком профессиональном уровне	28 апреля-01 мая
8	Учителя, классные руководители, завучи по УВР, молодые специалисты ОО	«Теория и практика сохранения и укрепления здоровья в современных условиях ОО» В программе: представления о сохранении, укреплении и формировании здоровья учащихся, современные здоровьесберегающие образовательные технологии; эффективные программы обучения здоровью. Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе; обновление содержания образования в области здоровья, использование современных программ обучения здоровью учащихся в ОО	01-06 сентября
9	Учителя, классные руководители, завучи по УВР, педагоги-психологи	«Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования в ОО» В программе: состояние и перспективы интегрированного и инклюзивного образования в России и за рубежом; программы интеграции и инклюзии; нормативно-правовая база; подготовка специалистов для организации различных форм интеграции и инклюзивного образования Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: обеспечение эффективного взаимодействия всех субъектов инклюзивного образовательного процесса, создание условий успешного включения детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей в среду образовательного учреждения, адаптация образовательного учреждения к новым условиям функционирования.	15-20 сентября
10	Учителя, классные руководители, завучи по УВР, педагоги-психологи	«Организация психолого-педагогического сопровождения одаренных учащихся в условиях введения ФГОС в начальной, основной и средней школе» В программе: одаренные дети - приоритетное направление современного образования. Методологические основания концепции одаренности. Государственная политика в областивыявления и поддержки одаренных детей. Педагогические проблемы детской одаренности. Психодиагностический инструментарий выявления детской одаренности. Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: Психолого-педагогическое сопровождение работы с одаренными детьми в условиях общего образования. Воспитательная работа в ОУ как фактор формирования творчества обучающихся. Психолого-педагогический мониторинг одаренности.	29 сентября-04 октября
11	Учителя, классные руководители, завучи по УВР, педагоги-психологи	«Этнокультурные особенности здоровьесберегающей среды в ОО» В программе: Разработка образовательной стратегии и здоровьесберегающей среды в ОО,  с  учетом особенностей возрастного и этнического развития школьников  Республики Тыва Форма контроля: зачет Ожидаемые результаты: оптимизация условий пребывания ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания); рациональная  организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми,  индивидуальными особенностями  и гигиеническими требованиями)	13-18 октября
12	Учителя начальных классов, заместители директоров по УВР, специалисты методических служб	«Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) дошкольного образовательного учреждения»  В программе: обеспечение в дошкольном образовательном учреждении дигностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии, создание условий для их обучения и воспитания Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: организация взаимодействия между педагогическим коллективом образовательного учреждения и специалистами, участвующими в работе психолого-медико-педагогического консилиума, реализация рекомендаций ПМПк на более высоком профессиональном уровне	27 октября-01 ноября
13	Учителя, классные руководители, завучи по УВР, педагоги-психологи	«Создание модели родительского всеобуча с целью повышения педкультуры и просвещения родителей в области формирования ЗОЖ обучающихся» В программе: Содействие формированию у родителей представлений об этапах развития личности ребенка, помощь родителям в понимании внутренних законов развития детей и подростков. Содействовать выработке у родителей представлений о единстве и целостности воспитательного процесса в семье и школе. Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: применять полученные знания в процессе воспитания детей в семье; формирование у родителей восприятия феномена воспитания в семье культуры здорового и безопасного образа жизни	17-22 ноября
14	Дефектологи, учителя С(К)ОУ, специалисты ПМПК, учителя-логопеды	«Современные подходы к диагностике и коррекции недостатков чтения и письма у детей с отклонениями в развитии» В программе: современные подходы к дифференциальной диагностике недостатков чтения и письма у детей с различными формами отклонений в развитии; основные направления и технологии предупреждения и коррекции недостатков письменной речи в общеобразовательной и специальной (коррекционной) школе. Форма контроля: тест Ожидаемые результаты: Систематизация знаний об организации коррекционной помощи детям с нарушением речи, методах воспитания и коррекционно-развивающего обучения, ориентированных на личность ребенка и своеобразие познавательной деятельности детей данной категории.	01-06 декабря

КАФЕДРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ