Результаты реализации комплекса мер по модернизации образования (стр. 8 )

В учебном году учащиеся, библиотекари и учителя школ города принимали участие в различных конкурсах и мероприятиях, направленных на развитие информационной культуры и детского чтения, в том числе,

областного уровня:

Интернет-проект «Книжный Микс -2011» (Свердловская областная библиотека для детей и юношества); Историко-краеведческий конкурс проектов «Каменный пояс»; Конкурс чтецов «Живая русская классика»; Мероприятия, посвящённые 190-летию со дня рождения Н. Некрасова; «Открытый урок по литературе по творчеству В. Распутина (к юбилею писателя)» (Министерство общего и профессионального образования Свердловской области);

муниципального уровня:

Фестиваль «Акуловские чтения» и конкурс на литературную премию им. И. Акулова; Конкурсы чтецов: «Родному городу с любовью!», «Читай, Ирбит!»; «Парад литературных героев» (МУК «Централизованная библиотечная система МО г. Ирбит»);

Конкурс чтецов «Лучик» среди учащихся 1 классов (ГМО учителей начальной школы); Конкурс чтецов «Живое русское слово» среди учащихся 6 классов (ГМО учителей русского языка и литературы); Конкурс по созданию рекламы книги «Лидер чтения» среди учащихся 1-11 классов (ГМО школьных библиотекарей).

В рамках работы секции августовской педагогической конференции 2011г. городское методическое объединение школьных библиотекарей обсуждало тему: «Актуальные формы, методы и технологии развития читательской культуры школьников. Инновационные проекты общеобразовательных учреждений».

В рамках Фестиваля «Симфония урока» и Единого методического дня состоялось «Представление опыта работы библиотекарей».

Городской театрализованный литературный праздник «Я не волшебник» для учащихся 1-11 классов в ноябре 2011г. был посвящён юбилейной дате и творчеству Е. Шварца.

100% школьных библиотекарей повысили квалификацию:

·  В учебном году прошли курсы ГБОУ ДПО СО «ИРО»: , методист по библиотечному фонду МКУ «Центр системы образования», по программе: «Современные сервисы Интернет в управлении и педагогической практике»; , зав. библиотекой МКОУ «Школа № 13» - «ФГОС общего образования: идеология, содержание и технологии введения»; , библиотекарь МКОУ «Школа-интернат № 5» - «Создай свой блог».

·  Все школьные библиотекари принимали участие в областной конференции «Учебное книгообеспечение в Свердловской области: системные проблемы и пути их решения», в городских методических проектах школ, семинарах.

В перспективе необходимо продолжить работу над формированием единого сетевого информационно-библиотечного пространства, пополнением фондов, активным использованием цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), техническим оснащением библиотек, созданием информационных баз данных по различным вопросам образовательного процесса, педагогической деятельности, повышением квалификации всех библиотекарей по ФГОС.

2.1.2.3. приобретение учебно-лабораторного и компьютерного оборудования;

Приобретение учебно-лабораторного оборудования на сумму 1 млн. руб. в школе № 10 готовятся документы для аукциона.

По компьютерному оборудованию – в школе № 10 приобретено 3 ноутбука на сумму 79998 руб., в школе № 18 приобретено 3 ноутбука на сумму 80000 руб.

По ОУ № 1, 3, 5, 8, 9– приобретение компьютерного оборудования оформляются прямыми договорами, в школе № 13 готовятся документы для аукциона.

2.1.3. создание условий для качественной организации учебного процесса:

2.1.3.1. проведение капитального ремонта зданий и помещений общеобразовательных учреждений; проведение текущего ремонта зданий и помещений общеобразовательных учреждений, школьных столовых и медицинских блоков;

Решение задачи повышения качества образования напрямую связано с эффективным использованием ресурсов (материальных и материально-технических). Образовательные учреждения Муниципального образования город Ирбит расположены в зданиях, построенных в 60-70 годы прошлого столетия, в приспособленных помещениях и требуют капитального ремонта. В настоящее время материально-техническое состояние образовательных учреждений характеризуется высокой степенью изношенности основных фондов (зданий, оборудования и инженерных коммуникаций). А это в свою очередь связано с решением вопросов антитеррористической защищенности и комплексной безопасности подведомственных образовательных учреждений как условий сохранения жизни и здоровья участников образовательного процесса, сохранения зданий, прилегающих территорий и имущества образовательных учреждений от возможных негативных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

В рамках областной целевой программы «Развитие образования в Свердловской области («Наша новая школа»)» в 2012 году и выделенных средств из федерального и местного бюджетов проведён капитальный ремонт в 5-ти муниципальных образовательных учреждениях. С целью обеспечения выполнения санитарно-гигиенических требований к бытовым условиям и охране здоровья обучающихся проведены текущие ремонты зданий и помещений общеобразовательных учреждений, школьных столовых и медицинских блоков. На эти мероприятия в 2012 году были выделены средства федерального, регионального и местного бюджетов в объёме 25 318 035,00 рублей.

2.1.3.2. приобретение технологического оборудования для школьных столовых и оборудования для организации медицинского обслуживания.

В связи с неоднократными обращениями руководителей образовательных учреждений о возможности приобретения оборудования (учебно-лабораторного, компьютерного оборудования, оборудования для школьных столовых) в рамках комплекса мер по модернизации системы общего образования в Свердловской области в 2012 году за счёт субсидии, полученной из федерального бюджета в 2012 году и за счет средств из местного бюджета было выделено 8 331 400,00 рублей для приобретения оборудования. Для создания условий по реализации ФГОС образовательные учреждения были оснащены программно-аппаратными комплексами: получено 7 комплектов на сумму 3 507 027,72 рублей, для учителей начальных классов поставлены автоматизированные рабочие места 11 комплектов на сумму 267 388,00 рублей, обновлен спортивный инвентарь (мячи, сетка баскетбольная, волейбольная, мат гимнастический, коврики для аэробики и др.) – объем выделенных средств 587 142, 00 рублей.

Для оптимизации системы организации питания в образовательных учреждениях МО город Ирбит и создания условий для реализации государственного стандарта питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений были реализованы мероприятия по обновлению технологического оборудования для школьных столовых, обновлено оборудование на пищеблоках во всех образовательных учреждениях из федерального бюджета на сумму 5 815,0тыс. руб., из местного бюджета (МЦП) – 2 953,4 тыс. руб.

В ОУ № 10 прошло заседание круглого стола, посвященного вопросам общественного обсуждения проекта государственного стандарта питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений, разработана и реализуется муниципальная целевая программа «Совершенствование организации питания в образовательных учреждениях МО город Ирбит на годы» с общим объемом финансирования 10 571,7 тыс. рублей.

Для прохождения процедуры лицензирования медицинской деятельности в медицинских кабинетах общеобразовательных учреждений МО города Ирбита приобретено оборудования для организации медицинского обслуживания обучающихся – 60 тыс. руб., проведен капитальный и текущий ремонт медицинских кабинетов (Прил. 2.). Объем финансирования составил в 2012 году 1 266 689,00рублей. Лицензии на медицинскую деятельность получены в ОУ № 5,9,10. Положительное заключение Роспотребнадзора в ОУ № 3, 8,13,18. Ремонт и установка оборудования в ОУ № 1 будет завершена к 01 сентября 2012года.

2.1.3.3. энергосбережение и повышение энергетической эффективности в Муниципальном образовании город Ирбит

Президентом Российской Федерации и Правительством Российской Федерации поставлен комплекс задач по снижению энергоемкости экономики страны, в том числе в бюджетной сфере.

В соответствии со статьей 24 от 01.01.01 года «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», начиная с 01 января 2010 года, бюджетные учреждения обязаны обеспечить снижение в сопоставимых условиях объема потребления воды, тепловой энергии, электрической энергии в течение пяти лет не менее чем на 15% от объема фактического потребленного ими в 2009 году каждого из указанных ресурсов с ежегодным снижением объема не менее чем на 3%.

Структура потребления энергоресурсов учреждениями образования выглядит следующим образом: потребители электроэнергии

-освещение – 50-70%;

-потребители с электродвигателями – 10-30%;

-нагревательные установки – 10-20%;

-ЭВМ, лабораторные стенды – 10%

По тепловой энергии:

-отопление -50-70%

-горячее водоснабжение15-30%;

-вентиляция -10-20%

В целях снижения энергопотребления в муниципальных общеобразовательных учреждениях проводится работа по проведению обязательных энергетических обследований с последующей разработкой конкретных мероприятий по энергосбережению и выдачей зарегистрированных энергетических паспортов. Для этих целей предусмотрено выделение субсидий из федерального бюджета в размере 600 тыс. руб. Из 32 учреждений получены энергопаспорты только в 7 учреждениях, из-за отсутствия финансирования другие учреждения не могут получить энергопаспорты.

Из муниципального бюджета на проведение мероприятий по энергосбережению выделяется 2935,0 тыс. руб. в рамках муниципальной целевой Программы «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в Муниципальном образовании город Ирбит на годы», утвержденной Постановлением администрации Муниципального образования город Ирбит от 01.01.2001г. г. № 000. Данные финансовые средства будут направлены на приобретение и ввод в эксплуатацию приборов учета расхода энергоресурсов.

В целях снижения энергопотребления необходима поэтапная реализация следующих мероприятий в образовательных учреждениях:

- 100%-оснащение учреждений приборами учета расхода энергоресурсов, ввод приборов учета в эксплуатацию;

-проведение обязательных энергетических обследований с последующей разработкой конкретных мероприятий по энергосбережению и выдачей энергетического паспорта;

-заключение ОУ энергосервисных контрактов;

-разработка и исполнение типовых мероприятий по энергосбережению и повышению энергетической эффективности

2.1.3. достижение значений целевых показателей результативности предоставления субсидии.

2.2. мониторинг эффективности модернизации системы образования (КПМО).

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования был создан в 2007 году. Общая логика организации мониторинга: информация собирается на трех уровнях (региональном, муниципальном и уровне образовательного учреждения). В мониторинге участвуют все типы и виды образовательных учреждений. Большинство заполняемых показателей собираются на уровне образовательного учреждения. Все показатели делятся на два вида: заполняемые и расчетные. Первые вносятся операторами мониторинга, вторые – получаются в результате автоматизированных расчетов внутри системы.

В Муниципальном образовании город Ирбит в рамках комплексного проекта модернизации образования (КПМО) ведётся мониторинг создания и изменения условий функционирования общеобразовательных учреждений «Наша новая школа» (http://www. *****)

Мониторинг реализации Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" (НОИ ННШ) включает:

-  Мониторинг введения ФГОС НОО (ФГОС);

-  Мониторинг изменения заработных плат работников образовательных учреждений (НСОТ);

-  Мониторинг Модернизации региональных систем образования (МРСО).

Было выделено шесть основных направлений модернизации:

1.  общие показатели системы образования;

2.  развитие самостоятельности школ;

3.  переход на новые образовательные стандарты;

4.  развитие системы поддержки талантливых детей;

5.  совершенствование учительского корпуса;

6.  сохранение и укрепление здоровья школьников.

Оценка эффективности деятельности системы образования МО город Ирбит по данным КПМО за 2011г. представлена в таблице «Сведения о параметрах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (см. Приложение 1).

В заключение отметим, что показатели КПМО - это не набор показателей, сообщающих все возможные сведения о системе образования в конкретной территории, а комплекс показателей, отражающий степень приближения к модели эффективной модернизации системы образования.

В рамках общественно-государственного управления руководители общеобразовательных учреждений МО город Ирбит ежегодно предоставляют Публичные отчёты об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности за учебный год. Каждый родитель, учитель, учащийся, представитель общественности имеет возможность познакомиться с полным текстом доклада. Директор ОУ публикует отчёт в печатном варианте в виде брошюры, в виде доклада знакомит с ним родителей на общешкольном родительском собрании, размещает в сети Интернет: на сайте школы или в web-представительстве общеобразовательного учреждения на портале «Образование Урала».

Сайты ОУ:

№ 1 http://*****

№ 3 http://irbitschool. *****

№ 5 http://школа5.уоирбит. рф/

№ 8 http://*****

№ 9 http://*****

№ 10 http://www. *****

№ 13 http://www. школа13.уоирбит. рф

№ 18 http://www. школа18.уоирбит. рф

УО http://www. уоирбит. рф

Web-представительства ОУ на портале «Образование Урала»:

№ 1 http://www. *****/node/11074

№ 3 http://www. *****/node/11374

№ 5 http://www. *****/node/11409

№ 8 http://www. *****/node/11430

№ 9 http://www. *****/node/11526

№ 10 http://www. *****/node/11895

№ 13 http://www. *****/node/11913

№ 18 http://www. *****/node/11940

УО http://www. *****/node/13735

Перспективы проекта заключаются в открытости системы для государственно-общественного управления, мониторинге фактических изменений, происходящих в процессе модернизации образования в общеобразовательных учреждениях, динамичном обновлении в рамках проекта «Наша новая школа».

3.  Участие в реализации областных целевых программ:

3.1 «Наша новая школа»

Как и в прошлом году, общеобразовательные учреждения Муниципального образования город Ирбит принимают участие в мероприятиях областной целевой программы Развитие образования в Свердловской области («Наша новая школа»)» на годы» в соответствии с указом Губернатора от 7 сентября 2010 № 000 «Об утверждении регионального плана мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Свердловской области на 2010 – 2015 годы».

На 2012 год согласно Постановлению администрации Муниципального образования город Ирбит № 000 от 28 июня 2012 года на реализацию мероприятий по этой программе выделено средств: 8219 тыс. руб. из областного бюджета и 8659,397 тыс. руб. из местного бюджета. Средства выделены на капитальный ремонт здания спортзала МКОУ «Школа № 1» в сумме 8709,839 тыс. руб. и на ремонт кровли МКОУ «Школа № 18» в сумме 8172,558 тыс. рублей. Ремонтные работы должны быть закончены в октябре 2012 года. В планах Управления образованием МО город Ирбит в третьем транше по этой программе включить в план мероприятий и замену оконных блоков в МКОУ «Школа № 8» на сумму 1947,442 тыс. руб. Пакет документов для вхождения в программу для участия в распределении третьего транша подготовлен.

3.2 «Развитие сети ДОУ»

Участие образовательных учреждений Муниципального образования город Ирбит в областной государственной целевой программе «Развитие сети дошкольных образовательных учреждений в Свердловской области» на годы закреплено постановлением Правительства Свердловской области от 01.01.2001 г. и постановлением администрации Муниципального образования город Ирбит № 000 от 01.01.2001 года.

На 1 января 2012 года по этой программе оставалось неосвоенными 6 млн. рублей областных средств по реконструкции МКДОУ «Детский сад № 25». Также из местного бюджета было добавлено в 2012 году качестве софинансирования на оплату муниципального контракта 1591 тыс. руб. Эти средства планируется освоить до конца 2012 года.

На 2012 год в планах мероприятий первоначально было проведение проектных работ по реконструкции здания для детей младшего возраста МКДОУ «Детский сад № 9» на сумму 764 тыс. рублей. Но в связи с появлением новой проектной организации, предложением совершенно нового современного проекта здания дошкольного учреждения и значительным увеличением затрат на разработку такого проекта было принято решение о переносе разработки проекта на 2013 год. А программные средства в сумме 764 тыс. рублей были передвинуты на проведение ремонтных работ в МКДОУ «Детский сад № 11» (ремонт фасада, кровли и медицинского кабинета). Эти средства также планируется освоить до конца 2012 года.

4.  Реализация муниципальных целевых программ:

4.1.  Муниципальная целевая программа «Совершенствование организации питания в образовательных учреждениях МО город Ирбит на годы», утверждена Постановлением администрации Муниципального образования город Ирбит от 01.01.2001 г. № 000;

Муниципальная целевая программа «Совершенствование организации питания в образовательных учреждениях МО город Ирбит на годы», утверждена Постановлением администрации Муниципального образования город Ирбит от 01.01.2001 г. № 000 ( с изменениями от 01.01.2001г. № 000, от 29.06.12г. № 000).

Основными целями Программы являются сохранение и укрепление здоровья детей и подростков, улучшение качества питания учащихся общеобразовательных учреждений города.

Для достижения поставленных целей предусматривается решение следующих задач:

- совершенствование системы управления организацией школьного питания;

- модернизация материально-технической базы школьных столовых;

- обеспечение качества и безопасности питания учащихся в общеобразовательных учреждениях города, в том числе улучшение рациона школьного питания, расширение ассортимента продуктов питания;

- обеспечение детей и подростков питанием в соответствии с возрастными и физиологическими потребностями в пищевых веществах и энергии;

- улучшение профессионально-кадрового состава работников школьных пищеблоков;

- формирование у участников образовательного процесса культуры школьного питания.

Срок реализации Программы – годы.

Объем финансирования Программы в всего: 10 571,7 тыс. рублей, в том числе по годам реализации:

2012 –5 101,3 тыс. руб.

2013 –2 716 тыс. руб.

2014 – 1 795,1тыс. руб.

2015 – 959,3 тыс. руб.

Объемы финансирования Программы на 2012 – 2015 годы за счет средств бюджета Муниципального образования города Ирбит.

5.  Деятельность городской методической площадки:

Одна из задач, стоящая перед системой образования города – освоение новых форм организации методической работы. Для нашей территории этой новой формой стала городская методическая площадка, которая объединила образовательные проекты всех школ города.

Идею поддержал городской методический совет. Заместители директоров по методической работе взяли на себя основную роль по разработке и реализации школьных образовательных проектов.

В начале учебного года всеми образовательными учреждениями города были презентованы собственные образовательные проекты, выстроенные на индивидуальных достижениях в работе над методическими темами учреждений. Были представлены цели, задачи, планируемый результат, содержание проекта, этапы работы по его выполнению. В городе ОДНОВРЕМЕННО было запущено 8 образовательных проектов.

Каждый из педагогов города имел возможность стать участником реализации того или иного проекта, увидеть свою роль в решении задач выбранного направления.

Этой осенью учитель был поставлен в ситуацию выбора, когда ему необходимо было провести самоанализ результатов своей деятельности, сформулировать свои профессиональные проблемы, расставить приоритеты и принять решение о выборе проекта. Причем реализация отдельных проектов рассчитана на 2 – 3 года. Поэтому, становясь участником образовательного проекта, педагог взял за основу профессионального самообразования программно-целевой подход.

Вторая ключевая позиция в организации городской методической площадки – это принцип максимального использования внутренних ресурсов территории. Опираясь на внутренний опыт образовательных учреждений, организуя профессиональное взаимодействия, мы получаем в результате профессиональный рост как участников, так и руководителей образовательных проектов.

Особенно важно то, что руководители, приглашая к участию в проекте педагогов других школ, не отводили им роль пассивного слушателя, а предлагали принять активное участие в реализации мероприятий проекта, создать совместный продукт, что, в свою очередь, обеспечивает и достижение личностного профессионального роста.

Принципиально новым в реализации городской методической площадки стало информационное сопровождение.

Используя ресурсы Интернет, городская методическая площадка стала доступной всему городскому сообществу. Самое главное, что каждый педагог может познакомиться с ходом реализации не только своего проекта, но проекта своих коллег. Можно обратиться к содержанию проекта, планам мероприятий, посмотреть расписание профессиональных встреч, воспользоваться рабочими материалами, получить домашнее задание, разместить результаты своего труда в сети, дать оценку работе, посетить блоги педагогов.

На сайте Управление образованием Муниципального образования город Ирбит уоирбит. рф ссылка на городскую методическую площадку, которая расположена на ресурсе Соцобраз http://www. *****/index. php/

Руководители проектов наполняют информационное поле своего образовательного проекта содержанием, полезным для каждого педагога. Оно индивидуально, не статично, меняется с ходом реализации проектов.

Уже сегодня можно говорить о продуктивности этой формы работы. Профессиональное общение педагогов состоялось, оно развивается и дает свой результат. Конечно, говорить об общих результатах возможно будет лишь по завершению всего проекта или его отдельного этапа. Итоги будут подводиться в конце учебного года на рабочих встречах педагогов, заседаниях секции.

В «Отчётах о методической работе за учебный год» общеобразовательные учреждения представили результаты реализации образовательных проектов

№ ОУ	Тема проекта	Реализация образовательного проекта	Результат
МКОУ «Школа № 1»	«Школа – социокультурный центр»	В рамках городской методической площадки проведено три занятия: 1.  Представление проекта «Школа – социокультурный центр микрорайона». 2.  Модель общественно –активной школы в контексте ФГОС общего среднего образования второго поколения. 3.  Экспертиза деятельности МКОУ «Школа № 1» по международным критериям качества общественно-активных школ.	На уровне руководителя: создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов, мотивация педагогов на представление своего опыта образовательному сообществу, анализ и оценка имеющегося опыта, представление системы работы по гражданскому и патриотическому воспитанию; на уровне педагога: самоактуализация и диссеминация своего опыта, развитие творческого потенциала на уровне коллектива: рост профессионального мастерства педагогических работников, распространение педагогического опыта
МКОУ «Школа № 3»	«Школа равных возможностей»	1.  Установочный методический семинар для участников ОП «Инклюзивное образование: идеи, перспективы, опыт». Мастер-классы и открытые уроки «Интеграция детей с ограниченными возможностями в образовательный процесс» «Мы разные, но мы вместе!». 3.Организационные основы деятельности школьного ПМПК, открытое заседание ШПМПК, консультации участников ОП.
МКОУ «Школа-интернат № 5»	«Сто приёмов для успеха»	1.  Педагогическая мастерская «Сто приемов успешности ученика» (Картотека учебных приёмов и заданий, направленных на формирование учебной успешности ученика) Педагогическая лаборатория (практикум) «От особых образовательных потребностей к максимальным образовательным возможностям». Алгоритм деятельности учителя по планированию и организации индивидуальных программ развития ученика средствами учебного предмета. Составление контрольно-методического среза.
МКОУ «Школа № 8»	«Интерактивные средства в образовательном процессе»	В рамках проекта предложено 4 направления работы в секциях: 1.  "Управляй с помощью сервисов Веб 2.0!" 2.  "Создай блог!" 3.  "Организуй сетевой проект!" 4.  "Даёшь современный урок!" Формы работы: установочные и обучающие семинары, консультации, самостоятельная работа, итоговое мероприятие.	1.  Педагогам предоставлялись возможности для презентации и распространения своего педагогического опыта работы школьному и городскому профессиональному сообществу 2.  Организация индивидуальной методической работы педагогов по темам самообразования в направлениях: ·  Освоение ФГОС ·  Использование интерактивных средств на уроках в современных образовательных технологиях ·  Разработка компетентностно-ориентированых заданий и использование их в образовательном процессе ·  Электронная среда как средство профессионального саморазвития и представления достижений педагогов ·  Медиаобразование
МКОУ «Школа № 9»	«Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания ФГОС нового поколения»	Этапы: 1.Научно-методологическая основа построения нового стандарта общего образования: теоретический семинар 2.Научно-методологические основы проектирования содержания форм и методов обучения и воспитания гражданина России. Примерная модель ДН развития: практикум. 3. Современные педагогические технологии. Культурная и социальная практики как основная педагогическая единица внеурочной и внешкольной деятельности: уроки, мастер-классы, педагогические мастерские, тренинги. 4. Механизмы привлечения социальных партнёров. Система поощрения социальной успешности всех участников ОП: круглый стол. Формы деятельности: •  Лекции •  Практикумы •  Сообщения из опыта работы •  Круглый стол •  Открытые уроки •  Мастер-классы На конкретных примерах было рассмотрено применение современных воспитательных технологий: •  Мастер-классы по проведению классных часов и родительских собраний •  Организация культурной практики на примере реализации проекта «Время читать» •  Педагогическая мастерская «Опыт применения метода «фокус – группа» на примере подготовки коллективного творческого домашнего задания Особый интерес участников вызвали открытые уроки, на которых были показаны формы, методы, приёмы реализации воспитательного потенциала урока: Азбука православной культуры () Основы православной культуры () Природоведение () Обществознание () Литература(СолдатоваМ. Ю.) География ()	На уровне руководителя обновлены квалификационные требования и квалификационные характеристики учителей; На уровне коллектива обновление и расширение знаний в связи с переходом на новые стандарты На уровне педагога изучение потребностей педагога в расширении знаний
МКОУ «Школа № 10»	«Опережающее введение и реализация ФГОС НОО»	1.  Возможности ОС «Школа 2100» для реализации требований ФГОС: консультация. 2. Системно - деятельностный подход – концептуальная основа ФГОС НОО: теоретический семинар. 3. День открытых дверей для педагогов 1 – 4 классов: мастер-классы. 4. Современный урок в свете требований ФГОС НОО: консультация в рамках «Зимней школы мастеров». 5. Методика внутренней оценки достижений учащихся: педагогический практикум. 6. Презентация банка инновационного опыта педагогов: круглый стол.	Педагог: повышение профессионального уровня как основного ресурса реализации ФГОС
МКОУ «Школа № 13»	«Образовательные методики и технологии 21 века»	1.  Презентация образовательного проекта: - на Ученом совете ИРО; - на методическом семинаре «Образовательные методики и технологии 21 века как фактор внедрения ФГОС»; - на стажировке для педагогов Байкаловского района. 2.  Проведение в течение учебного года мастер – классов. 3. Проведение методического семинара «Образовательные методики и технологии 21 века как фактор внедрения ФГОС» \ присутствовало 53 человека, в т. 17 педагогов из г. Камышлова.	·  Результат Развитие профессионально – личностного потенциала педагогов ·  Коррекция организации ОП в условиях внедрения ФГОС общего образования ·  Распространение педагогического опыта ОУ по проблеме организации ОП на основе системно – деятельностного подхода •  Мотивация педагогов к участию в образовательных проектах ОУ, г. Ирбита, Свердловской области, РФ; консультирование и методическое сопровождение участников образовательных проектов
МКОУ «Школа № 18»	«Здоровье – категория педагогическая»	Проект предполагает качественно новое осмысление проблематики образования и детского здравоохранения. Деятельность школы не подменяет деятельность медицинских учреждений, создавая поликлинику в школе, а работает в той части, где может эффективно не только выявлять или предупреждать отклонения в здоровье, но и позволяет развивать здоровье адекватно возможностям каждого ребенка. Привлекательность и доступность проекта - возможность применения выработанных технологий здоровьесбережения в условиях любой школы. В течение года состоялось 4 занятия «Университета для педагогов» Мастер – класс «Здоровьесбережение в учебном процессе» Круглый стол «Работа с детьми «группы риска». Консультация «Анализ урока с позиций здоровьесбережения» Клубный семинар «Здоровье учителя в учебном процессе».	1. Выявление наиболее перспективного педагогического опыта и представление его образовательному сообществу на различных уровнях 2. Обеспечение единства теории и практики подготовки учителя в вопросах здоровьесбережения учащихся в учебном процессе

Мы уверены, что в соответствии с индивидуальной профессиональной задачей, которую решает учитель в повседневной педагогической практике, каждый участник методической площадки предъявит в той или иной форме личные приращения, приобретенные в совместной образовательной деятельности.

6. Результаты деятельности системы образования: