Предметное содержание темы. Образование и значение passé immédiat. Спряжение глаголов III группы типа savoir.
Непосредственное предпрошедшее время (plus-que-parfait immédiat)
Предметное содержание темы. Образование и значение plus-que-parfait immédiat. Спряжение глаголов III группы типа apercevoir.
Непосредственное будущее время (futur immédiat)
Предметное содержание темы. Образование и значение futur immédiat. Образование и значение Futur immédiat dans le passé (ближайшее будущее в прошедшем). Спряжение глаголов III группы типа connaître.
Простое будущее время (futur simple)
Предметное содержание темы. Образование и значение futur simple. Употребление простого будущего в сложном предложении с придаточным предложением условия. Образование и значение Futur dans le passé (будущее в прошедшем). Спряжение глаголов III группы типа offrir и voir.
Согласование времен изъявительного наклонения (concordance des temps de l'indicatif).
Предметное содержание темы. Согласование времен изъявительного наклонения в плане настоящего и прошедшего времени. Местоимения прямые и косвенные дополнения в настоящем времени. Спряжение глаголов III группы типа lire.
Артикль
Предметное содержание темы. Неопределенный артикль. Определенный артикль. Форма, употребление. Частичный артикль. Форма, употребление. Слитный артикль с предлогами de, à. Случаи опущения артикля. Случаи неупотребления артикля. Спряжение глаголов III группы - pleuvoir.
Страдательная форма глагола
Предметное содержание темы. Образование страдательной формы. Употребление предлогов par и de перед дополнением агента. Союзы parce que, comme. Образование наречий.
Косвенная речь. Косвенный вопрос.
Предметное содержание темы. Прямая речь, содержащая повествовательное предложение. Прямая речь, содержащая глагол в повелительном наклонении. Лексические изменения в косвенной речи. Спряжение глаголов III группы – devoir.
Местоимение
Предметное содержание темы. Личные безударные местоимения. Le neutre. Неопределенно-личное местоимение on. Личные ударные местоимения. Спряжение глаголов III группы типа traduire. Адвербиальные местоимения –en, –y. Вопросительные местоимения qui, que, quoi. Спряжение глаголов III группы: falloir. Относительные местоимения: dont, lequel, laquelle, lesquels, lesquelles. Неопределенные местоимения tout, сhacun. Местоимения même, aucun.
Аспект «Практическая фонетика»
Серия передних огубленных неносовых гласных
Предметное содержание темы. Особенности работы речевого аппарата при артикуляции гласных данной серии. Соотношение звука и буквы. Отработка артикуляции звуков в слоговых упражнениях и во фразах. Транскрибирование. Поэзия.
Правила употребления беглого [ə] в речевом потоке: случаи сохранения и выпадения.
Серия задних неносовых гласных
Предметное содержание темы. Особенности произношения гласных данной серии. Отработка и коррекция гласных в слоговых упражнениях и фразах. Транскрибирование. Поэзия. Передача звуков серии на письме.
Серия носовых гласных
Предметное содержание темы. Основные ошибки в произнесении носовых гласных. Отработка звуков в слоговых упражнениях и фразах. Транскрибирование. Поэзия.
Щелевые сонанты
Предметное содержание темы. Особенности артикуляции сонантов [w-ɥ-j]. Отработка в слоговых упражнениях и фразах. Транскрибирование. Поэзия.
Второй год обучения
III семестр
Аспект «Устная речь»
Лето. Каникулы. Отдых.
Предметное содержание речи. Каникулы во Франции. Каникулы в России. Мои каникулы. Виды отдыха. Погода летом.
Культурологический аспект. Особенности выбора места и времени проведения отпуска во Франции.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Осень. Природа. Кэмпинг.
Предметное содержание речи. Погода осенью. Отдых туристов в лесу. Походы. Полевые работы. Средняя полоса России. Туризм и охрана окружающей среды.
Культурологический аспект. Активный отдых во Франции.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Путешествия. Туризм.
Предметное содержание речи. Туризм и защита окружающей среды. Путешествия на различных видах транспорта. Курорты, отдых на море.
Культурологический аспект. Проблема защиты окружающей среды во Франции и в России. Гостиничный сервис во Франции. Гостиничный персонал.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Здоровье. Медицинское обслуживание.
Предметное содержание речи. Консультация врача. Современные проблемы и достижения медицины. Жизнь в гармонии со своим телом. В здоровом теле – здоровый дух.
Культурологический аспект. Медицина во Франции и России.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Спорт. Спортивные соревнования.
Предметное содержание речи. Зимние и летние виды спорта. Мотивация занятий спортом. Основные спортивные соревнования, их история.
Культурологический аспект. Французы и спорт: выбор в пользу того или иного вида спорта. Главные спортивные соревнования во Франции.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Зима. Новогодние праздники.
Предметное содержание речи. Особенности зимы как времени года. Погода зимой в России и во Франции. Новогодние праздники (Рождество, Новый год).
Культурологический аспект. Традиции новогодних праздников во Франции. Праздничные блюда.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Аспект «Домашнее чтение»
А. Труайа «Семья Эглетьер»
Предметное содержание речи: развитие навыков разговорной речи на базе художественной литературы, представленной романом А. Труайа «Семья Эглетьер».
Культурологический аспект: творчество французского писателя, дальнейшее знакомство с французской литературой.
Коммуникативная компетенция: Совершенствование следующих умений: давать характеристику персонажам и их поступкам, исходя из авторского замысла; давать оценку событиям и персонажам. В области чтения - вычленять детали текста, «работающие» на раскрытие какой-либо идеи; определять авторскую позицию.
Аспект «Практика письменной речи»
Надстрочные знаки
Предметное содержание темы: Accent aigu, accent grave, accent circonflexe, tréma, cédille. Повторение.
Правописание сложных слов
Предметное содержание темы: Перевод сложных слов. Образование сложных слов. Множественное число сложных слов. Повторение.
Правописание существительных и прилагательных, обозначающих цвета
Предметное содержание темы: Согласование прилагательных, обозначающих цвета. Отсутствие согласования.
Правописание числительных
Предметное содержание темы: Правописание числительных vingt, cent, mille.
Аспект «Практическая грамматика»
Настоящее время (повторение)
Предметное содержание темы: Грамматические категории глагола. Настоящее время изъявительного наклонения. Орфография глаголов I группы типа acheter, jeter, répéter. Глаголы на –oyer, - uyer, - ayer. Выделение подлежащего, прямого, косвенного и обстоятельственного дополнений. Косвенная речь. Косвенный вопрос к: а) одушевленному подлежащему, одушевленному прямому дополнению; б) неодушевленному подлежащему и неодушевленному дополнению; в) обстоятельственному дополнению; г) сказуемому.
Времена Futur (повторение)
Предметное содержание темы: Образование и значения простого будущего и ближайшего будущего времени. Глаголы типа (s’) apercevoir.
Времена Passé (повторение)
Предметное содержание темы: Образование и значения незаконченного прошедшего времени (Imparfait de l’Indicatif), законченного прошедшего времени (Passé Composé), простого прошедшего (Passé Simple) и предпрошедшего времени (Plus-que-Parfait de l’Indicatif).
Будущее предварительное (Futur antérieur), будущее предварительное в прошедшем (futur antérieur dans le passé)
Предметное содержание темы: Образование и значения Futur antérieur и Futur antérieur dans le passé: значение реального и предположительного действия. Модальное значение Futur antérieur.
Предпрошедшее (Passé antérieur), предпрошедшее в прошедшем (passé antérieur dans le passé), сверхсложное прошедшее (passé surcomposé)
Предметное содержание темы: Образование и употребление Passé antérieur. Предшествование в плане прошедшего времени : plus-que-parfait, plus-que-parfait immédiat, passé antérieur. Passé antérieur dans le passé. Passé surcomposé.
Аспект «Практическая фонетика»
Ритмическая организация французской фразы
Предметное содержание темы. Особенности французской акцентуации в отдельно взятом слове и в потоке речи. Понятие и правила ритмической группы.
Интонационное оформление французской фразы. Интонемы по П. Делаттру
Предметное содержание темы. Понятие интонемы. Методика оппозиций в изучении интонации французского языка. 10 базовых интонационных моделей французского языка по П. Делаттру.
Серия нелабиальных гласных переднего ряда
Предметное содержание темы. Особенности артикуляции гласных нелабиальных переднего ряда во французском языке. Постановка и коррекция гласных звуков.
Серия лабильных гласных переднего ряда
Предметное содержание темы. Особенности артикуляции гласных лабиальных переднего ряда во французском языке. Постановка и коррекция гласных звуков.
IV семестр
Аспект «Устная речь»
Мода. Покупки.
Предметное содержание речи. История моды. Французская элегантность. Современные магазины. Покупки в разных отделах торговых центров.
Культурологический аспект. Понятие французской элегантности. Как правильно выбирать подарки.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Весна. Институт красоты.
Предметное содержание речи. Весенняя погода. Отдых весной. Традиционные секреты красоты и здоровья. Посещение парикмахера, маникюра, косметического салона.
Культурологический аспект. Как французы следят за своим внешним видом.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Домашнее хозяйство. Коммунальные услуги.
Предметное содержание речи. Работа по дому. Электробытовые приборы в современном доме. Воскресный день.
Культурологический аспект. Как французы организуют работу по дому. Разделение мужских и женских обязанностей.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Еда. Французская кухня.
Предметное содержание речи. Современные магазины. Французы как знатоки вина и еды. Питание и здоровье. В ресторане.
Культурологический аспект. Значение вкусной пищи для французов. Франция – страна вин и сыров.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Кино. Театр. Концерт.
Предметное содержание речи. Посещение кино, театра, концерта. Французский и русский кинематограф.
Культурологический аспект. Знакомство с французскими актерами театра и кино, певцами и композиторами.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Традиции и обычаи. Французские праздники.
Предметное содержание речи. Французские традиции. Календарь французских праздников.
Культурологический аспект. Знакомство с основными религиозными и гражданскими праздниками во Франции.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний, а также умений диалогической речи, чтения и письма.
Аспект «Домашнее чтение»
А. Труайа «Семья Эглетьер»
Предметное содержание речи развитие навыков разговорной речи на базе художественной литературы, представленной романом А. Труайа «Семья Эглетьер».
Культурологический аспект: творчество французского писателя, дальнейшее знакомство с французской литературой.
Коммуникативная компетенция: Совершенствование следующих умений: давать характеристику персонажам и их поступкам, исходя из авторского замысла; давать оценку событиям и персонажам. В области чтения - вычленять детали текста, «работающие» на раскрытие какой-либо идеи; определять авторскую позицию.
Аспект «Практика письменной речи»
Согласование причастий и прилагательных
Предметное содержание темы: Согласование причастия прошедшего времени с подлежащим. Согласование причастия прошедшего времени с прямым дополнением. Согласование причастия прошедшего времени возвратных глаголов. Согласование причастия прошедшего времени, за которым следует инфинитив. Особые случаи согласования. Повторение.
Коммуникативная компетенция:
Правописание омонимов
Предметное содержание темы. Омонимы. Омонимы в спряжении глаголов. Игра слов. Повторение.
Правописание паронимов
Предметное содержание темы. Паронимы. Повторение. Различие на письме следующих слов: se, ce; ses, ces, s’est, c’est, sait, sais; peu, peut, peux; quand, quant à, qu’en; ni; plus tôt, plutôt; quoique, quoi que.
Аспект «Практическая грамматика»
Настоящее условного наклонения (Conditionnel present)
Предметное содержание темы. Conditionnel présent в простом предложении, выражающем предположение. Conditionnel présent в сложном предложении с придаточным условия. Образование Conditionnel présent. Verbes du III groupe en –endre, - ondre.
Прошедшее условного наклонения (Conditionnel passé)
Предметное содержание темы. Conditionnel passé в сложном предложении с придаточным условия. Verbes du III groupe en –frir, - vrir. Соотношение времен и наклонений в предложениях с придаточным условия, вводимым « si ». Другие значения и случаи употребления условного наклонения. Глаголы III группы на –uire и на –eindre, - aindre, - oindre.
Настоящее сослагательного наклонения (Présent du subjonctif)
Предметное содержание темы. Употребление сослагательного наклонения в независимом предложении. Употребление сослагательного наклонения в придаточном предложении дополнительном, определительном и обстоятельственном. Образование Présent du subjonctif. Глаголы типа s’asseoir, conclure.
Прошедшее сослагательного наклонения (Passé du subjonctif)
Предметное содержание темы. Употребление Passé du subjonctif в независимом предложении, а также в придаточном предложении дополнительном, определительном и обстоятельственном. Глаголы courir, mourir.
Имперфект сослагательного наклонения (Imparfait du subjonctif)
Предметное содержание темы. Образование и употребление Imparfait du subjonctif.
Плюсквамперфект сослагательного наклонения (Plus-que-parfait du subjonctif)
Предметное содержание темы. Образование и употребление Plus-que-parfait du subjonctif.
Aртикль
Предметное содержание темы. Формы артикля. Определенный, неопределенный, частичный артикль. Употребление артикля. Случаи опущения артикля и его замены на предлог de. Слитная форма артикля.
Аспект «Практическая фонетика»
Правила употребления [ə] беглого
Предметное содержание речи. Статус беглого [ə] в современном французском языке. Правила опущения и сохранения в произношении данного звука.
Серия гласных заднего ряда
Предметное содержание речи. Особенности артикуляции гласных заднего ряда во французском языке. Постановка и коррекция гласных звуков.
Серия носовых гласных
Предметное содержание речи. Особенности артикуляции носовых гласных во французском языке. Постановка и коррекция гласных звуков.
Правила употребления связывания (liaison) и сцепления (enchaînement)
Предметное содержание речи. Понятие связывания и сцепления. Статус данных явлений речевого потока в современном французском языке. Обязательные, факультативные, особые и запрещенные случаи употребления связывания в современном французском языке.
Третий год обучения
V семестр
Аспект «Устная речь»
Отпуск и каникулы во Франции
Предметное содержание речи. Французские выходные и праздники. Каникулы французов. Выбор отпуска, мотивы выбора.
Культурологический аспект. Особенности проведения отпуска во Франции. Чем руководствуются французы при выборе отпуска.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний различных видов с усилением оценочного компонента и использованием развернутой аргументации. Совершенствование умений диалогической речи, чтения и письма.
Путешествие во Франции (самолет, поезд, машина). Общественный транспорт
Предметное содержание речи Путешествие самолётом, поездом, автобусом, автомобилем. Выбор средства передвижения. На таможне. Передвижение по городу. Проблемы общественного транспорта.
Культурологический аспект. Особенности путешествий по Франции. Как путешествуют французы
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологической речи: объединение элементов повествования, описания, оценки для реализации определенного коммуникативного намерения (напр. информирования). Ведение диалога, в т. ч. этикетного характера: запрос / сообщение / уточнение информации, выражение благодарности и т. п. Совершенствование различных видов чтения учебных и аутентичных текстов.
Социальные тенденции и менталитет французов
Предметное содержание речи : повседневная жизнь французов и связанные с ней проблемы. Вопросы морали и нравственности. Жизненные ценности глазами французов.
Культурологический аспект: Понимание основных жизненных ценностей во Франции и в России
Коммуникативная компетенция. Дальнейшее совершенствование умений рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности. Особое внимание уделяется развитию способности критического осмысления получаемой информации в процессе аудирования и чтения. Говорение и письмо нацелены на решение ряда усложненных коммуникативных задач, таких как объяснение, в т. ч. комментирование фактов и др., аргументация и т. п.
Средства массовой информации во Франции и в России: телевидение, радио, газеты, журналы
Предметное содержание речи : Телевидение, радио, периодическая печать. Сетка теле - и радиопередач, структура газеты, журнала. Вопросы журналистской этики.
Культурологический аспект. Особенности французских СМИ. Популярные французские телеканалы, радиостанции, газеты, журналы.
Коммуникативная компетенция. Дальнейшее совершенствование речевых умений на межтематическом уровне. В области говорения: публичные выступления, участие в дискуссиях, формулирование и отстаивание своей точки зрения; в области чтения: все виды чтения публицистической литературы разного назначения; в области письма: создание текстовых сообщений публицистического и рекламного характера.
Аспект «Домашнее чтение»
Г. де Мопассан «Милый Друг», гл. 1-8 (I часть)
Предметное содержание речи выстраивается на основе литературоведческих понятий: «основная идея произведения», «фабула», «проблематика», «стиль», «конфликт произведения», «завязка, кульминация, развязка», «персонаж».
Культурологический аспект: творчество французского писателя, знакомство с французской литературой.
Коммуникативная компетенция: Совершенствование следующих умений: формулировать основную идею художественного произведения; определять проблематику произведения; кратко излагать события; интерпретировать события и поступки персонажей. В области чтения - выделять необходимые сведения; отделять основную информацию от второстепенной; определять логическую связь между событиями. В области перевода - развитие умений письменного перевода текстов с иностранного языка на родной, работы с толковыми словарями французского языка, использование некоторых переводческих приемов (замена, перестановка, калькирование).
Аспект «Практика письменной речи»
Омонимы (омофоны и омографы)
Предметное содержание речи: омофоны, омографы, полные омонимы, контексты, позволяющие их различать.
Коммуникативная компетенция: совершенствование навыков морфологического и лексикологического анализа
Паронимы
Предметное содержание речи: паронимы, контексты, позволяющие их различать
Коммуникативная компетенция: совершенствование навыков морфологического и лексикологического анализа
Составление дружеского письма и официально-деловой корреспонденции
Предметное содержание речи: составление письма другу, мотивационного письма, письма-предложения
Коммуникативная компетенция: совершенствование навыков письменной коммуникации, умения правильно пунктуационно оформить различные виды простых, осложненных и сложных предложений
Аспект «Практическая грамматика»
Глагол
Основные категории глагола во французском языке. Глаголы I, II, III групп. Функции глагола в предложении.
Залог глагола
Категория залога. Активный, пассивный залог. Возвратные и взаимовозвратные глаголы. Каузативные конструкции.
Неличные формы глагола
Герундий. Причастие настоящего времени. Инфинитив.
Существительное
Категории имени существительного. Образование множественного числа существительных. Формальные показатели рода. Образование женского рода существительных.
Прилагательное
Прилагательные указательные. Прилагательные притяжательные. Прилагательные неопределенные.
VI семестр
Аспект «Устная речь»
Франция и её регионы
Предметное содержание речи : Географическое положение Франции. Климат Франции. Провинции Франции. Города Франции. Париж и парижане. Достопримечательности Франции.
Культурологический аспект. Страноведческий материал по теме.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности. Развитие умений публичной речи (выступление с докладами). В области письма - написание планов и тезисов выступлений.
Жизнь молодежи во Франции и в России
Предметное содержание речи: Проблемы молодежи во Франции и в России. Студенческая жизнь, вопросы быта и культурного досуга студентов. Реформы образования. Рынок труда для молодых.
Культурологический аспект. Основные жизненные ценности французской молодежи.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности. Развитие умений публичной речи (выступление с докладами). В области письма - написание планов и тезисов выступлений.
Общественное и государственное устройство во Франции
Предметное содержание речи: Политическое и административное устройство Французской Республики, политические партии и общественные организации. Конституция Пятой Республики. Система образования и социальной защиты.
Культурологический аспект. Страноведческий материал по теме.
Коммуникативная компетенция. Дальнейшее овершенствование умений монологических высказываний различных видов с усилением оценочного компонента и использованием развернутой аргументации. Развитие умений публичной речи (выступление с докладами). Совершенствование умений диалогической речи, чтения и письма.
Защита окружающей среды. Экология
Предметное содержание речи: Проблемы загрязнения окружающей среды, вырубки лесов, «парникового эффекта». Движение в защиту окружающей среды во Франции и в России. Партия «зеленых».
Культурологический аспект. Страноведческий материал по теме.
Коммуникативная компетенция: Совершенствование умений рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности. Развитие умений публичной речи (выступление с докладами). В области письма - написание планов и тезисов выступлений.
Аспект «Домашнее чтение»
Г. де Мопассан «Милый Друг», гл. 1-8 (II часть)
Предметное содержание речи выстраивается на основе литературоведческих понятий: «основная идея произведения», «фабула», «проблематика», «стиль», «конфликт произведения», «завязка, кульминация, развязка», «персонаж».
Культурологический аспект: творчество французского писателя, знакомство с французской литературой.
Коммуникативная компетенция: Совершенствование следующих умений: давать характеристику персонажам и их поступкам, исходя из авторского замысла; давать оценку событиям и персонажам. В области чтения - вычленять детали текста, «работающие» на раскрытие какой-либо идеи; определять авторскую позицию.
Аспект «Практика письменной речи»
Составление официально-деловой корреспонденции
Предметное содержание речи: составление письма - отказа, заказа, составление и перевод некоторых типов договоров.
Коммуникативная компетенция: дальнейшее совершенствование навыков деловой письменной коммуникации, умения правильно пунктуационно оформить различные виды простых, осложненных и сложных предложений
Основы пунктуации. Принципы французской пунктуации. Анализ употребления знаков препинания
Предметное содержание речи: знаки препинания (точка, запятая, точка с запятой, тире, двоеточие) и контексты их употребления.
Коммуникативная компетенция: совершение умения правильно пунктуационно оформить различные виды простых, осложненных и сложных предложений, навыка синтаксического анализа.
Аббревиатуры и сокращенные слова
Предметное содержание речи: аббревиатуры, сокращенные слова, род аббревиатур
Коммуникативная компетенция: совершенствование навыков морфологического и лексикологического анализа
Аспект «Практическая грамматика»
Местоимение
Предметное содержание темы. Местоимения относительные. Местоимения личные. Повторение личных местоимений. Местоимения le, en, y как компонент устойчивых сочетаний. Возвратные местоимения.
Наречие
Предметное содержание темы. Семантическая классификация наречий. Место наречий. Адвербиальное употребление некоторых прилагательных (bon, net и т. д.). Наречия места, времени, меры и степени. Утвердительные и отрицательные наречия.
Артикль
Предметное содержание темы. Систематизация и повторение знаний, полученных на 1 и 2 курсах. Употребление артикля с именами собственными. Употребление и отсутствие артикля перед существительными в функции именной части сказуемого. Повторение артикля.
Предлоги
Предметное содержание темы. Употребление предлогов en, dans (повторение и расширение знаний, полученных на предыдущих курсах). Употребление предлогов histoire de, rapport à.
Предложение
Предметное содержание темы. Предложение. Классификация предложений по коммуникативной функции(сообщение, вопрос, побуждение). Структурно-семантическая классификация предложений (односоставные, двухсоставные, полные, неполные). Односоставное предложение. Безличное предложение. Назывное предложение.
Члены предложения
Предметное содержание темы. Обособление членов предложения. Обращение. Вводные слова. Однородные члены предложения.
Порядок слов
Предметное содержание темы. Порядок слов. Формально обусловленная и стилистическая инверсия.
Четвертый год обучения
VII семестр
Аспект «Устная речь»
Образование во Франции и в России
Предметное содержание речи. Французская и российская система образования. Этапы обучения. Обучение в школе. Предметы учебных программ. Распорядок дня и рабочая неделя французских школьников. Начало учебного года. Особенности работы преподавателей. Проблемы школы. Наказания. Профессиональное обучение. Высшее образование. Дипломы. Университет. Высшие школы.
Культурологический аспект. Сравнение систем образования двух стран. Знакомство с французскими реалиями (этапы образования, дипломы).
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологических высказываний различных видов с усилением оценочного компонента и использованием развернутой аргументации. Участие в дискуссиях. Совершенствование умений диалогической речи, чтения и письма.
Животные. Клонирование
Предметное содержание речи. Названия животных (самец, самка, детеныш). Описание животного (внешний вид, повадки). Описание способа ухода за животным. Собаки и кошки. Выбор домашнего животного. Клонирование, его виды. Новые возможности и опасности.
Культурологический аспект. Особенности менталитета любителей кошек и собак. Французское законодательство и клонирование. Медицинская этика. Точки зрения относительно разрешения и запрета клонирования.
Коммуникативная компетенция. Совершенствование умений монологической речи: объединение элементов повествования, описания, оценки для реализации определенного коммуникативного намерения (напр. информирования). Совершенствование диалогической речи, ведение диалога дискуссионного характера. Совершенствование различных видов чтения аутентичных текстов.
Мужчина и женщина. Положение женщин
Предметное содержание речи. Изменение статуса женщины в обществе. Законодательство и статус женщины. Эволюция семейных отношений. Вопросы морали и нравственности. Жизненные ценности глазами французов.
Культурологический аспект. Понимание основных жизненных ценностей во Франции и в России. Демографические тенденции. Эволюция системы ценностей.
Коммуникативная компетенция. Дальнейшее совершенствование умений рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности. Особое внимание уделяется развитию способности критического осмысления получаемой информации в процессе аудирования и чтения. Говорение и письмо нацелены на решение ряда усложненных коммуникативных задач, таких как объяснение, в т. ч. комментирование фактов и др., аргументация и т. п.
Проблемы современных городов
Предметное содержание речи. Градостроительство. Типы городов. Особенности жизни в городе. Проблемы городов (экология, транспорт, изоляция). Эволюция городов. Города будущего.
Культурологический аспект. Концепция европейского города. Менталитет городских жителей. Решение экологических проблем во Франции и в России.
Коммуникативная компетенция. Дальнейшее совершенствование речевых умений на межтематическом уровне. В области говорения: публичные выступления, участие в дискуссиях, формулирование и отстаивание своей точки зрения; в области чтения: все виды чтения публицистической литературы разного назначения; в области письма: создание текстовых сообщений публицистического характера.
Аспект «Аналитическое чтение»
Работа над данным аспектом заключается в выполнении лексико-смыслового, литературного и стилистического анализа отрывков литературных произведений. Анализируемые тексты представляют собой неадаптированные отрывки из произведений французских писателей XIX-ХХ веков, отражающие разнообразие стилей и богатство словарного состава современного французского языка. К анализу предлагаются отрывки из следующих произведений: О. де Бальзак «Евгения Гранде», Г. Флобер «Госпожа Бовари», А. Франс «Преступление Сильвестра Боннара», Стендаль «Красное и черное», П. Мериме «Кармен».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
