Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 33 )

Задачи (направления) деятельности	Планируемые результаты	Виды и формы деятельности, мероприятия	Сроки	Ответственные
-сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх; -дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; -сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; -научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье; - сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; - сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня; - обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации); -сформировать навыки позитивного коммуникативного общения; -научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье; -сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.	• ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей; • элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека; •первоначальный личный опыт здоровьесбе регающей деятельности; • первоначаль ные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; • знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.	Анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в том числе по: • организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек; • организации просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями (законными представителями); • выделению приоритетов в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся на ступени начального общего образования. Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, включает: • внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, которые должны реализовываться во внеурочной деятельности либо включаться в учебный процесс; • лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек; • проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни; 2. Просветительская и методическая работа с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями), направленная на повышение квалификации работников образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей, включает: • проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.; • привлечение педагогов, медицинских работников, психологов и родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.	В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года  В течение года В течение года	Кл. руков. Кл. руков., соц. педагог мед. работник  учителя физической культуры Руководитель РМО соц. педагогов, методист по воспитательной работе МУ ИМОЦ Отдел опеки и попечительства

Задачи (направления) деятельности	Планируемые результаты	Названия возможных кружков, факультативов	УМК (тетради), сроки освоения программы	ОУ, учителя, работающие в данном направлении
Понимание важности правильного питания для здоровья человека, его образования, труда и творчества.	Первоначальное представление о роли правильного питания для здоровья человека, его образования, труда и творчества.	«Моё здоровье» «Разговор о правильном питании»	Использование тетради «Разговор о правильном питании»

7.3.Основные направления Программы формирования экологической

культуры, здорового и безопасного образа жизни

Системная работа на ступени начального общего образования по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни может быть представлена в виде четырех направлений.

1.  Создание внутренней среды школы, обеспечивающей здоровьесберегающей характер образовательного процесса и безопасность его участников.

2.  Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися школы..

3.  Повышение уровня экологической культуры, здоровья всех участников образовательного процесса.

4.  Создание условий для коррекции нарушений здоровья, реабилитации и оздоровления ослабленных обучающихся.

5.  Создание внутренней экологической среды, обеспечивающей здоровьесберегающий характер образовательного процесса и безопасность его участников.

1.Создание внутренней экологической среды школы, обеспечивающей здоровьесберегающей характер образовательного процесса и безопасность его участников

•  Санитарно-гигиеническое обеспечение учебно-воспитательного процесса

В школьном здании созданы необходимые условия для сбережения здоровья обучающихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.

Мероприятия	Сроки	Ответственные
Пополнение образовательного учреждения необходимым ме­дицинским и спортивным оборудованием, ростовой учени­ческой мебелью		Администра­ция
Осуществление ремонта медицинских помещений, спортивных залов, площадок, тренажерного зала	Постоянно к началу учебного года	Администра­ция
Осуществление контроля за составлением расписания уроков в целях упо­рядочения учебной нагрузки школьников	Постоянно	Администра­ция
Осуществление своевременной замены перегоревших ламп	Постоянно	Зам. директора по АХЧ
Организация контроля за температурным режимом, освещенностью, эргономичностью оборудования, за санитарным состоянием и содержанием школы	Постоянно	Зам. директора по АХЧ, зам. директора по безопасности
Организация контроля за медицинским обслуживанием учащихся	Постоянно	Администрация

•  Создание условий здорового питания в школе

В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время. Деятельность по созданию условий для обеспечения горячим питанием в школе регламентирована подпрограммой «Здоровое питание» (Приложение1).

•  Оптимизация режима и учебной нагрузки в школе

Учебное расписание составляется в соответствии с гигиеническими требованиями, объем учебной нагрузки, домашних заданий не превышает предельно-допустимых норм.

•  Обеспечение двигательной активности обучающихся в течение учебного дня

В школе работают оснащенные спортивные залы, имеется спортивная площадка, оборудованные необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём.

•  Улучшение материально-технического оснащения школы

Регулярно проводить дооснащение столовой, медицинского кабинета и спортивных залов лицея.

2.Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися школы

•  Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья на уроках физической культуры, в секциях и кружках.

•  Рациональная организация уроков физической культуры и занятий активно двигательного характера на ступени начального общего образования.

•  Организация занятий по лечебной физкультуре - осуществление сотрудничества с учреждениями дополнительного образования по организации занятий лечебной физкультуры.

•  Организация часа активных движений (динамической паузы) между 3 и 4 уроком, динамических перемен, физкультминуток на уроках.

•  Применение здровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности.

•  Организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования.

•  Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (по плану воспитательной работы школы).

Мероприятия	Сроки	Ответст­венные
Проведение физкультминуток на общеобразовательных уроках.	Каждый урок	Учителя начальных классов
Проведение физических упражнений и игр в ГПД	ежедневно	воспитатель ГПД
Проведение спортивных соревнований	по плану воспитательной работы	учителя физической культуры
Организация работы спортивных секций и кружков	в течение года	зам. директора по ВР, руководители кружков.
Проведение подвижных игр и занятий на больших переменах	ежедневно	Учителя начальных классов и учителя физкультуры
Конкурс на самый чистый класс	В течение года	Классные руководители, зам. директора по ВР
Походы выходного дня	В течение года	Классные руководители
Проведение «Дней здоровья»	1 раз в четверть	Заместитель директора по ВР, кл. рук-ли
Организация физкультурного досуга детей и родителей: «Мама, папа, я – спортивная семья» «Весёлые старты»	В течении года	Учителя физической культуры, кл. рук-ли
Динамические паузы в середине учебного дня (1 классы), прогулки на свежем воздухе (в рамках группы продленного дня, 1-4 классы)	Ежедневно	Учителя начальных классов, воспитатели в группе продленного дня
Витаминизация обучающихся	2 раза в месяц	классные руководители, медицинские работники
Проектная деятельность с обучающимися 2 класс – Создание альбома загадок о здоровье и полезных привычках. – Создание журнала пословиц о здоровье. 3 класс – Создание галереи лекарственных трав 4 класс – Выпуск «Витаминной азбуки»; – Выпуск книжки-раскладушки «Наш организм и что ему вредит»; – Создание энциклопедии медицинских слов.	В течение года	Классные руководители

3.Повышение уровня экологической культуры, здоровья всех участников образовательного процесса

•  Повышение готовности педагогов к сохранению и укреплению собственного здоровья, комфортного психологического климата в школьном коллективе.

•  Просвещение родителей и обучающихся в области здоровья и здорового образа жизни.

•  Повышение активности родителей в формировании здорового образа жизни детей.

•  Участие детей совместно с родителями, педагогами в проектной деятельности по данному направлению.

4. Создание условий для коррекции нарушений здоровья, реабилитации и оздоровления ослабленных обучающихся

•  Диагностика состояния здоровья и образа жизни детей.

•  Ежегодные медицинские осмотры, диспансеризация обучающихся.

•  Психолого-педагогические обследование обучающихся.

•  Реализация и индивидуальных и групповых коррекционных и оздоровительных мероприятий совместно с учреждениями партнерами.

Тема	Форма проведения	Классы	Сроки	Ответственный
«Адаптация детей к школе.	Круглый стол	1 классы	Ежегодно до 15.09	Педагог-психолог
Консультации для родителей дезадаптированных детей. Рекомендации. Психологическое сопровождение	Беседа	1 классы	В течение года	Педагог-психолог, классные руков.
«Как помочь ребенку учиться?»	Родительское собрание	1-4 классы	В течение года	Педагог-психолог, кл. рук.
«Самооценка ребенка. Последствия заниженной и завышенной самооценки»	Семинар	3-4 классы	Ежегодно II полугодие	Педагог-психолог, кл. рук.
Преемственность в работе учителей начального общего образования и учителей основного общего образования	Круглый стол	4-5 классы	Ежегодно до 15.05	Педагог-психолог, зам. дир. по УВР, кл. рук.

7.3.Работа с родителями

№ п/п	Содержание и формы деятельности	Сроки	Ответственные
1.	Родительский лекторий: - «Чтоб ребёнок рос здоровым»; - «Основы формирования здорового образа жизни»	в течение года	Заместитель директора по ВР
2.	Родительские собрания «Адаптационный период первоклассника»	1 четверть	Заместитель директора по УВР, психолог
3.	Родительский всеобуч. Классные родительские собрания: - «Свободное время ребёнка»; - «Боремся с вредными привычками»; - «Здоровый образ жизни»; - «Семья и физическая культура ребенка»; - «Оздоровление ребёнка - основа будущего»; - «Основные принципы обучения здоровому образу жизни» - «Закаливание организма»	В течение года	Заместитель директора по ВР; классные руководители
4.	Индивидуальное семейное консультирование родителей по профилактике заболеваний детей	В течение года	Психолог
5.	Разработка рекомендаций для родителей «Как помочь ребенку учиться»	В течение года	Психолог
6.	Анкетирование родителей «В школу с улыбкой?»	В течение года	Психолог

Примерная тематика классных часов по пропаганде здорового образа жизни для обучающихся 1- 4 классов: