Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Мнение учителей и учеников о причинах нелюбви к предметам, %
Причины | Учителя | Ученики |
Их преподают слабые учителя | 49 | 20 |
В них много устаревшей информации | 30 | 14 |
Знания в этой области совершенно никому не нужны | 28 | 10 |
По этому предмету очень плохие учебники | 21 | 14 |
Эти предметы угнетают мысль | 13 | 9 |
Привлекательность предмета и личности учителя не имеет прямого влияния на интенсивность самоподготовки к урокам.
Меньше всего ученики самостоятельно готовятся по естественным дисциплинам, кроме физики, и больше всего по тем, по которым надо выполнять письменные домашние задания.
Таблица 2.4
Интенсивность самоподготовки учащихся по отдельным предметам, %
Предметы | Ученик | Учитель | ||
Приходится заниматься | Приходится заниматься | |||
много | мало | много | мало | |
Математика | 32 | 13 | 56 | 8 |
Физика | 22 | 6 | 8 | 2 |
Химия | 10 | 9 | 4 | 3 |
Биология | 3 | 17 | 2 | 15 |
Литература | 10 | 5 | 9 | 5 |
Русский язык | 4 | 3 | 11 | 2 |
Иностранный язык | 6 | 5 | 3 | 10 |
География | 0 | 8 | 0 | 8 |
История | 8 | 11 | 3 | 19 |
Однако, важнейший фактор, влияющий на привлекательность предмета, который называют сами ученики, это учебники. Они слишком скучные и трудные. И, прежде всего, по гуманитарным и естественным дисциплинам. (См. таблицу 2.5).
Среди дополнительных дисциплин, которые бы хотели изучать старшеклассники, называются психология (22%), эстетика (30%), культура речи (7%), логика (8%), история мировой культуры (7%), хореография (10%), закон божий (4%), сексология (4%), философия (4%). Такое же предложение высказывают и учителя. Вместе с тем, по их мнению, необходимо исключить из школьных программ такие предметы как: НВП (44%), производительный труд (10%), УПК (8%), обществоведение (7%) и этика и психология семейной жизни (5%).
Таблица 2.5
Качество учебников в оценках учеников, %
Предметы | По стране | Город | Село | |||
Нравится | Не нравится | Нравится | Не нравится | Нравится | Не нравится | |
Точные | 17 | 16 | 16 | 15 | 18 | 16 |
Естественные | 55 | 34 | 57 | 32 | 48 | 47 |
Гуманитарные | 27 | 48 | 26 | 51 | 34 | 36 |
Другие | 1 | 2 | 1 | 2 | 0 | 1 |
Алгебра | 9 | 8 | 10 | 7 | 10 | 10 |
Геометрия | 7 | 8 | 5 | 8 | 6 | 5 |
Физика | 14 | 10 | 17 | 10 | 11 | 15 |
Химия | 9 | 12 | 9 | 12 | 13 | 16 |
Биология | 18 | 3 | 20 | 3 | 15 | 5 |
География | 8 | 8 | 9 | 7 | 6 | 8 |
Литература | 4 | 12 | 4 | 13 | 8 | 7 |
Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 |
Иностранный язык | 3 | 9 | 3 | 10 | 5 | 10 |
История | 14 | 15 | 14 | 15 | 20 | 10 |
Обществоведение | 1 | 5 | 1 | 5 | 0 | 6 |
§ 2.2. Ученик и учитель: оценки и взаимодействия
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
