1день Улицы нашего села | 2 день Викторина «Что ты знаешь о деревьях?» | 3 день Как относиться к подаркам | 4 день Малые жанры устного народного творчества (пословицы, поговорки, потешки) |
5 день Я и моя семья | 6 день Зачем кактусу иголки? | 7 день «Нехорошие слова». Не добрые шутки. Умеем ли мы разговаривать по телефону? | 8 день Игры наших дедушек и бабушек |
9 день История названия рек родного края | 10 день Вода. Значение воды. Игра «Водой не разольёшь». | 11 день Как нужно одеваться. Одежда | 12 день Упражнения для развития скоростных качеств. Игра «Белые медведи». |
13 день « Дом, в котором я живу или хотел бы жить» | 14 день Что сначала, что потом Изготовление книжки –раскладушки «Овощи» | 15 день «Неправда – ложь» в пословицах и поговорках | 16 день Сказки. Викторина. |
Ожидаемые результаты.
Возможность получить:
1. Знания основных моральных норм поведения и ориентацию на их выполнение;
2. Установку на здоровый образ жизни;
3. Ориентацию на нравственное содержание смысла, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
4. Основы этнической принадлежности, как члена семьи, представителя народа, гражданина России, сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю;
5. Развитие этических чувств - стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения.
6. Основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, умения следовать нормам природоохранного, нерасточительного поведения.
Возможность научиться:
1. Адекватно использовать речевые средства общения для решения коммуникативных задач;
2. Допускать возможности существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственным мнением;
3. Строить понятные для партнёра высказывания, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
4. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
5. Продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учёта интересов и позиций всех участников.
Приложение 9.
Подпрограмма кружка
«Читайгород»
Срок реализации программы – с1 по 21 августа 2013
Возраст детей лет
Автор:
заведующая школьной
библиотекой
с. Аромашево
2013 г.
Пояснительная записка
Мероприятия кружка проводятся для детей от 6 до 12 лет. Каждый из нас не раз задумывался о том, что нужно сделать, чтобы чтение стало основой жизни подрастающего поколения, чтобы жизнь детей была немыслима без книг. Создание литературных кружков при школьной библиотеке – это выход из создавшейся ситуации «нечтения» детей.
Чтение - это функциональное, базовое умение для образования и жизни в современном обществе. Однако во всем мире отмечаются общие тенденции: падение престижа чтения и сокращение времени, уделяемого чтению; ухудшение навыков чтения. Чтение стало в значительной степени ориентировано на информационно - прагматические потребности.
Печатное слово утрачивает свою исключительную роль в общем информационном пространстве. Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем читатели и слушатели. Компьютерная эра принципиально меняет объемы, носители, форму существования, передачи и восприятия информации.
Библиотека, древнейший общественный институт, неотъемлемая часть современной культуры имеет возможности, используя новые подходы и технологии, успешно преодолевать многие проблемы чтения.
Компьютеризация сама по себе не решает большинства информационно-образовательных проблем, поскольку главная преграда - низкий уровень читательской культуры, а читательская культура является фундаментом информационной культуры и общей культуры в целом. Читающая нация - нация развивающаяся.
Цели:
Развитие и поддержка интереса к чтению и книге.
Задачи:
Пропаганда чтения, поддержка и продвижение интереса к чтению, к печатному слову.
Поддержка и активизация читательской деятельности.
Формирование читательской культуры. Поддержка и активизация читательской деятельности.
Мероприятия. План-сетка.
|
«Разноцветный шар земной» - путешествие по Красной книге |
«Почему эти книги красные»?- устный журнал |
«Исчезающая красота»- викторина по страницам Красной книги |
«По страницам красной книги»-просмотр диафильмов |
|
«В мире вежливых наук» - путешествие по стихам детских поэтов |
«Дерево добрых дел» - громкие чтения |
«Кто ходит в гости по утрам…»-громкие чтения |
«Спешите делать добро»-по страницам знакомых стихов |
|
Викторина по сказкам «Волшебник из Дании» |
- «Тянем – потянем, вытянуть не можем» - викторина |
«Мы дружны с печатным словом» - викторина |
«Обладательница чудесного фонарика»-к юбилею А. Барто |
|
«Человек рассеянный, с улицы Бассейной» - викторина, посвященная творчеству |
«Это имя, знакомое с детства…»-путешествие по сказкам |
«Одеяло убежало, улетела простыня…»-викторина |
«Путаница да небывальщина»-путешествие по страницам К. Чуковского |
Ожидаемый результат:
Реализация программы будет содействовать развитию, поддержанию общественного статуса книги и чтения, как ценностей высокого порядка, привлечению к чтению и пользованию библиотекой..
Приложение 10.
Подрограмма кружка
«Духовно-нравственные
традиции русского народа»
Срок реализации программы – с1 по 21 августа 2013
Возраст детей – 6 -12 лет
Автор:
педагог-организатор
с. Аромашево
2013 г.
Пояснительная записка.
Исторические события не просто веха в истории поколения, а годы великого смятения, борьбы, мужества и отваги нашего народа. Нынешнее поколение в неоплатном долгу перед теми, кто остался на полях сражений, перед теми, кто вернулся, обеспечив мир на Земле, трудился на благо своей Родины.
Интерес к истории своей малой Родины, никогда не угасал, но особенно возрос он в последнее время.
Люди всё чаще стали интересоваться историей своей Родины, как будто боятся что-то забыть, растерять в суматохе обыденных дней. Уходит старое поколение, и вместе с ним исчезают культурные традиции. Поэтому мы должны сохранить всё то, что оставили нам в наследство наши дедушки и бабушки.
Есть события, которые никогда не исчезнут из памяти российского народа, и всегда будут волновать умы и сердца людей. Это годы гражданской войны, становление Советской власти, коллективизации, Великой Отечественной войны. На Руси издревле почитались воины-защитники Отечества, им ставили памятники, часовенки, слагались стихи. Обелиск в селе – это память по большим человеческим жертвам.
Программа «Духовно-нравственные традиции русского народа» воспитывает в детях уважение традиций своего народа, как любовь к Отечеству, к родной земле и своему дому, любовь к ближним и уважение к старикам. Воспитанники должны осознать роль труда в жизни россиян, знать и хранить историко-духовную память, культуру и быт своего народа, традиции защитников нашей Родины, уметь применять полученные знания в дальнейшей жизни.
Цель программы:
Формирование общей культуры воспитанников путём вовлечения их в творческий процесс и приобщения к ценностям русской культуры, традициям русского народа.
Задачи:
· Прививать уважительное отношение к семье, её духовным ценностям.
· Развивать коммуникативные навыки у воспитанников, способствующие их социализации.
· Организация содержательного досуга детей привитием основ общечеловеческой культуры, усвоение морально-этических норм.
· Содействовать нравственному развитию детей.
Подрограмма «Духовно-нравственные традиции русского народа» состоит из шести блоков:
· «Земля родная – Аромашевский край»
· «Русский дом»
· «Как поживёшь, так и прослывёшь»
· «Аромашевская школа»
· «Духовное наследие русской культуры»
· «Русское народное творчество»
Тематический план.
№ п/п | блоки | Общее количество часов | Теоретические занятия | Практические занятия |
1. | Земля родная | 2 | 1 | 1 |
2. | Русский дом | 2 | 1 | 1 |
3. | Как поживёшь, так и прослывёшь | 3 | 3 | |
4. | Аромашевская школа | 6 | 5 | 1 |
5. | Духовное наследие русской культуры | 2 | 2 | |
6. | Русское народное творчество | 1 | 1 | |
Всего: | 16 | 13 | 3 |
Планирование занятий.
№ п/п | содержание | часы | дата |
1. | 1 блок «Земля родная» | 2 | |
1.1. | Презентация сборника «Частица Сибири – Аромашевский край» | 1 | 02.08.13 |
1.2. | Конкурс рисунков «Земля родная» | 1 | 03.08.13 |
2 блок «Русский дом» | 2 | ||
2.1. | Крестьянская усадьба. Характерный облик избы. Внутреннее убранство Праздники. | 1 | 05.08.13 |
2.2. | Экскурсия в музей ДДТ. | 1 | 06.08.13 |
3 блок. «Как поживёшь, так и прослывёшь» | 3 | ||
3.1. | Аромашевцы – Герои Советского Союза. | 1 | 07.08.13 |
3.2. | Люди трудового подвига. | 1 | 08.08.13 |
3.3 | Аромашевцы - участники Великой Отечественной войны | 1 | 09.08.13 |
4 блок «Аромашевская школа» | 6 | ||
4.1 | Рождение школы, её этапы развития. | 1 | 11.08.13 |
4.2 | Школьные организации. | 1 | 12.08.13 |
4.3 | Учителя школы. | 1 | 13.08.13 |
4.4 | Выпускники школы | 1 | 14.08.13 |
4.5 | Школа в годы Великой Отечественной войны | 1 | 15.08.13 |
4.6 | Творчество выпускников школы. | 1 | 16.08.13 |
5 блок «Духовное наследие русской культуры» | 2 | ||
5.1 | Обелиски и памятники села Аромашево | 1 | 17.08.13 |
5.2 | Стихи поэтов - аромашевцев | 1 | 19.08.13 |
6 блок «Русское народное творчество» | 1 | ||
6.1 | Таланты аромашевцев | 1 | 20.08.13 |
Итого: | 16 |
Предполагаемый конечный результат:
По завершении Программы «Духовно-нравственные традиции русского народа» воспитанники должны знать и уважать такие традиции своего народа, как любовь к Отечеству, к родной земле и своему дому, любовь к ближним и уважение к старикам. Воспитанники должны осознать роль труда в жизни россиян, знать и хранить историко-духовную память, культуру и быт своего народа, традиции защитников нашей Родины, уметь применять полученные знания в дальнейшей жизни.
№ п/п | Знать | Уметь |
1. | Уклад русского народа | Применять полученные знания в дальнейшей жизни |
2. | Внутрисемейный строй русской семьи | Отличать русскую культуру от других культур |
3. | Семейные праздники | Уметь самостоятельно организовывать свой досуг |
4. | Главные нравственные качества русского народа | Сравнивать произведения материальной и духовной, художественной культуры родного народа с соответствующими по функции произведениями других народов России и мира; выявлять в них общее и особенное |
5. | Некоторые значительные подвиги аромашевцев | Применять полученную информацию в написании сочинений. |
6. | Историю своей школы и своего края. | уметь применять полученные знания в дальнейшей жизни. |
7. | Основные праздники русского календаря | Соблюдать традиции народного календаря |
Литература для детей:
1. Ушинский слово. Книга для детей и родителей – Новосибирск, 1994.
2. Конович праздники и обряды в России - М., 1990.
3. 1000 занимательных сюжетов из русской истории - М., 1995.
4. Даль , поговорки и прибаутки русского народа. – СПб., 1997
5. Материалы школьной музейной комнаты, музея ДДТ.
Приложение 11.
Подрограмма кружка
«Подвижные игры»
для детей в возрасте 6 – 16 лет
(срок реализации программы со 2.08.2013-21.02.2013)
Автор:
учитель физической культуры
с. Аромашево
2013 г.
Пояснительная записка
Всем известно, что дети любят играть. Это стремление нужно умело использовать в интересах самих детей, развивая и воспитывая в них такие необходимые им качества, как сила, ловкость.
«Подвижные игры» - спортивный кружок для детей от 6 до 16 лет, дополняющий уроки физической культуры. Проведение данного кружка способствует повышению уровня двигательной активности до уровня, обеспечивающего нормальное физическое, психическое развитие и здоровье детей; обеспечиваются условия для проявления активности и творчества каждого ученика.
Человеческая личность – это гармония мысли и движения. В настоящее время большое значение имеет формирование физически здорового, активного, гармонически развитого человека. Особое внимание нужно уделить подвижным играм, поскольку игра вызывает у детей большой эмоциональный отклик и помогает безболезненнее включиться в учебную работу. Игры способствуют правильному физическому развитию организма. Дети учатся разным играм и спортивным развлечениям, ежедневному занятию ими.
Данная программа актуальна, так как участвует в решении одной из самых первоочередных задач современного образования – формирование здорового образа жизни школьников, через специально организованную двигательную активность ребенка.
Цель: способствовать укреплению здоровья детей, формированию двигательной активности, развитию физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости, формированию культуры общения со сверстниками, самостоятельности в двигательной деятельности.
Задачи:
1) повысить уровень двигательной активности;
2) способствовать физическому, психическому развитию детей;
3) развивать активность и творчество учащихся, любознательность, честность;
4) вызвать интерес к занятию «Подвижные игры», позволить детям ощутить красоту и радость движений.
Занятия по данной программе проводятся в форме кружка, ограниченного временем (30׳) в системе дня шесть раз в неделю.
Подпрограмма рассчитана на 16 часов.
План-сетка занятий
2.08.12 «Вороны и воробьи» | 3.08.12 «Паровозик» | 5.08.12 «На одной ноге» | 6.08.12 «Петушиный бой» |
7.08.12 «Веселый бег» | 8.08.12 «Охота на тигра» | 9.08.12 «Черепаха-путешественница» | 11.08.12 «Собери орехи» |
12.08.12 «Повяжу я шелковый платочек» | 13.08.12 «Увернись от мяча» | 14.08.12 «Сильный бросок» | 15.08.12 «Космонавты» |
16.08.12 «Второй лишний» | 17.08.12 «Два мороза» | 19.08.12 «Большой мяч» | 20.08.12 «Прятки» |
Ожидаемые результаты
К концу смены дети должны:
- понимать роль и значение занятий физическими упражнениями и играми для укрепления здоровья;
- знать разные виды подвижных игр;
- уметь передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в разных ситуациях, выполнять упражнения (с предметами и без) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, ловкости, координации, выносливости);
- осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх;
- использовать изученные виды упражнений для утренней гимнастики.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
