МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НОВОВИЛГОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА №3»
Программа
информатизации школы
на 2гг.
Полное название школы: Муниципальное образовательное учреждение «Нововилговская средняя общеобразовательная школа №3»
Адрес школы: 185506 Республика Карелия, Прионежский район, с. Новая Вилга, ул. Школьная, д.3
Сайт школы: http://home. *****/~sc. vilga
e-mail: sc. *****@***ru
Директор школы:
Телефоны: 786-821 (секретарь),
786-761 (кабинет информатики)
НОВАЯ ВИЛГА
2006 г.
История учебного заведения
История школы начинается с 1953 года, когда в населенном пункте Новая Вилга увеличилось население за счет притока переселенцев из западных областей Белоруссии и Украины. Первого сентября приступили к занятиям 40 детей и подростков. Первыми учителями были и . В следующем, 1954 г., школа получила статус семилетней школы № 18 города Петрозаводска. Директором был назначен . Первыми учителями – предметниками были: - учитель русского языка и литературы, – учитель математики и физики, – учитель английского языка, – учитель биологии, географии, химии.
Год 1957. Школу принял новый директор , с приходом которого стала интересной жизнь не только ребят, но и жителей поселка: учащиеся создали драматическую студию. Виктор Тимофеевич пригласил артистов из народного театра столицы Карелии, которые помогали в постановке спектаклей. Местное телевидение заинтересовалось творчеством, и пьеса «Снежная королева» транслировалась на TV. Учительский коллектив пополнился новыми коллегами: в школу пришли и . Под руководством Екатерины Андреевны учащиеся осваивали основы животноводства – ухаживали за телятами на ферме, выращивали кроликов на пришкольном участке. Много труда ребята и учителя вложили в озеленение села - десятилетия всех радовали весной аллеи цветущих черемух, акаций, сирени и шиповника!
Год 1964 школа становится Нововилговской восьмилетней Прионежского района. С
1970 г. присвоено звание «Заслуженный учитель КАССР». и были отмечены Ленинской юбилейной медалью «За доблестный труд».
По направлению Прионежского РОНО стала работать в школе учителем русского языка и литературы , она же сменила на посту пионервожатой. приступила к обязанностям завуча школы. Появился ансамбль «Школьные годы».
1977 г. В нашем поселке открылась новая школа, символический ключ вручён директору Т.
1979 г. Год введения в строй отапливаемой теплицы при школе. Хороших результатов в опытнической работе добились юннаты. Их исследовательская деятельность отмечена грамотами Всероссийского общества охраны природы (учитель биологии ).
1980 г. 12 декабря школа принимает делегацию учителей русского языка из округа-побратима Нойбранденбург (ГДР). В этом же году группа восьмиклассников школы в составе 15 человек занимает первое место в районных и республиканских соревнованиях по летнему многоборью ГТО. Выходит в финал соревнований Северо - Запада России (город Ярославль), где занимает первое место, а в финале России по многоборью ГТО (г. Ростов – на –Дону) – третье место (руководитель ).
1983 г. ОУ получило статус Нововилговской средней школы №3 Прионежского района. Команда школы заняла третье место в зональных соревнованиях (Северо – Запад РСФСР, г. Смоленск). «Орлята» из Нововилговской школы (седьмой класс) завоевали почётное право представлять нашу республику на седьмом Всесоюзном финале спортивных соревнований «Старты надежд», которые проходили на берегу Черного моря в лагере «Орлёнок».
1984 г. В октябре сдано в эксплуатацию новое крыло школы. Открыто две группы продленного дня с игровыми и спальными помещениями. Учащиеся 5-10 классов получили возможность заниматься в хорошо оборудованных кабинетах. В школе – два светлых просторных спортивных зала. В помещении мастерской ребята могут осваивать основы слесарного и столярного дела, вытачивать детали на токарном станке. Учащиеся и педагогический коллектив получили в подарок большую столовую, актовый зал.
1985 г. В честь 40-летия Победы советского народа в ВОВ заложили сад на территории села, озеленили пришкольный участок, разбили клумбы и цветники, высадили аллеи кустов и деревьев. Выпуск одиннадцати первых выпускников школы со средним образованием (классный руководитель – ).
Выпуск 1986 г.– это класс – победитель всесоюзных соревнований «Старты надежд» в Смоленске, участник финальных всероссийских соревнований в лагере «Орленок».
1989 г. – первые выпускники, получившие серебряную медаль.
1990 г. Всероссийский литературный праздник «России верные сыны» проводился в городе Иркутске. В работе праздника приняли участие Яковлева Наташа и Богданова Оля, которые в различных конкурсах – соревнованиях заняли призовые места. Руководитель -
1991 г. Получили серебряные медали выпускники школы: . Заместителю директора по учебно – воспитательной работе присвоено звание «Заслуженный учитель школ РФ»
1995 г. Школа получила комплект техники “Macintosh”.
1996 г. Начало сотрудничества со школой Sammalselka Suonenjoki из Финляндии. Учителю географии присвоено звание «Заслуженный работник образования Карелии».
1997 г. Учителю биологии присвоено звание «Заслуженный работник образования Карелии».
1998 г. Награждена серебряной медалью Группа школьников (20 человек), два учителя отдыхали в летнем лагере в Финляндии в рамках сотрудничества со школой Sammalselka Suonenjoki. Заняли II место по Прионежскому району в конкурсе школьных библиотек по экологическому воспитанию.
2000 г. Серебряной медалью награждены выпускники Впервые пять учащихся школы получили стипендию Вейё Кольенен.
2001 г. В рамках президентской программы «Компьютеризация сельских школ» школа получила 4 компьютера «Pentium» и подключились к Internet. В декабре издан первый номер школьной газеты.
Приняли участие в республиканском конкурсе «Государственные символы России». Заняли третье место, награждены грамотой МО и по делам молодежи и денежной премией в размере 20 тысяч рублей. 17 активных участников этого проекта летом совершили путешествие на судах КЮМ, познакомились с достопримечательностями своей малой родины. Зав. школьной библиотеки награждена Дипломом 1 степени республиканского конкурса по экологическому просвещению учащихся за 1999 – 2001 года.
2002 г. Директору школы присвоено звание «Заслуженный работник образования Карелии». Учителя школы прошли обучение в Центре дистанционного образования "Эйдос". Ученики 10-х классов приняли участие в эксперименте по апробированию электронного учебника по астрономии.
В 2003 году нашу школу посетила делегация учителей из нескольких коммун Финляндии. Награждены серебряной медалью Гырнец Таня, Кургузова Катя, Рогозина Майя.
В 2004 году награждена серебряной медалью Богданова Аня.
В 2005 году в школе открылась социально-реабилитационная гостиная «Островок надежды».
В сентябре 2005 года группа обучающихся и учителей нашей школы посетила с дружественным визитом школы округа Suonenjoki. Учителя нашей школы на английском языке давали уроки для финских школьников. В декабре этого же года с ответным визитом нас посетила финская делегация. Во время визита финские школьники учились вместе с нашими ребятами.
В 2006 учебном году впервые в истории школы выпускница 9 класса Ковальчук Ольга получила аттестат об основном общем образовании особого образца, пять выпускниц 11 класса окончили школу с серебряной медалью, это Антонова Анна, Вещикова Екатерина, Добренькова Екатерина, Захарова Ксения, Соколова Арина.
Специалисты психолого-педагогической службы школы стали победителями в конкурсе педагогических инициатив в рамках республиканского конкурса, представившим проект «Использование ИКТ в работе психолого-педагогической службы школы.
В 2006 году школа подключена к широкополосному Интернету.
Школа участвовала в реализации различных проектов.
В 2007 году выпускница 9 класса Лазарева Елена получила аттестат об основном общем образовании особого образца. Гаспоревич Денис, обучающийся 10 класса, занял второе место в Межрегиональном конкурсе учебно-исследовательских и проектных работ «Ярмарка идей на юго-западе – Москва 2007» (руководитель ). Работа Дениса «Удивительные места Карелии» и сайт «Забота», представленный обучающимися Германовой Мариной и Попке Юлией, руководители , , получили гранты в республиканском конкурсе «Этномир Карелии».
Немцов Дмитрий, выпускник 11 класса, стал лауреатом XXII Всероссийской конференции обучающихся «Национальное достояние России».
и – победители республиканского конкурса педагогических инициатив.
– победитель районного конкурса «Учитель года – 2007», лауреат республиканского конкурса «Учитель года – 2007».
В этом году наша школа выиграла 1000000 рублей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» конкурса инновационных школ.
Характеристика образовательного учреждения
В настоящее время в ОУ обучаются дети из разных населённых пунктов: село Новая Вилга, деревень Вилга и Половина Прионежского района. Подвоз 112 обучающихся их деревень осуществляется школьным автобусом. На базе школы работают: филиал ДМШ, ДЮСШ.
ОУ имеет 26 учебных кабинетов, компьютерный класс, кабинет мультимедийных презентаций, кабинет психолога, кабинет социальной помощи, библиотеку с читальным залом, две спортивных площадки, два спортивных зала, столовую на 110 посадочных мест, медицинский кабинет, социально-реабилитационную гостиную. В учреждении имеется пришкольный опытнический участок площадью в 0,5 га.
В школе обучается 252 учащихся. Педагогическом коллектив - 36 преподавателей, 31 имеет высшее образование, высшую категорию – 7 человек, 12 – первую, 12 вторую квалификационную категорию.
В МОУ «Нововилговская средняя школа №3» с учебного года организовано изучение английского языка со 2-ого класса, с – в 10-х классах введено расширенное обучение математике и физике, биологии и химии, с учебного года изучается курс «Основы психологии» в 9-х классах, с – курс «Экология» в 8-9 классах. В 5-9 классах ведется обучение информатики за счет вариативной части учебного плана. В 2005 г. Открыта социально-реабилитационная гостиная «Островок надежды» для детей с ограниченными возможностями и детей из семей социального риска. В учебном году открыта «Малышкина школа» для подготовки будущих первоклассников к школе. В учебном году открыта вечерняя школа.
Компьютерной и оргтехникой оснащены:
· компьютерный класс (11 ПК, сканер, принтеры, цифровой фотоаппарат),
· класс мультимедийных презентаций (7 ПК, мультимедиа проектор, Web-камера, принтер, ксерокс),
· библиотека (1 ПК, видеокамера, принтер).
· кабинет секретаря (1 ПК)
· кабинет учителя-логопеда (1 ПК)
· 3 предметных кабинета (МХК, 2 - русского языка и литературы, ОБЖ)
· кабинет психолога
· кабинет социального педагога
· 5 методических объёдинений имеют ноутбук+проектор
Компьютерный класс, класс мультимедийных презентаций и библиотека объединены в локальную сеть (ЛВС).
Школа имеет 2 выхода в Интернет: по коммутируемому каналу через модем (класс мультимедийных презентаций) и ADSL (кабинет информатики).
Наличие соответствующей материально-технической базы, запросов, заинтересованности и подготовленности педагогов позволило нам внедрять ИКТ в учебно-воспитательный процесс; далее разрабатывать и реализовывать Программу информатизации школы. С 2003 года «Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе» стало методической темой школы.
Анализ состояния информатизации в ОУ с 2001 по 2006 гг.
Этапы информатизации
В 1991 году в школе открыли первый кабинет информатики - класс УКНЦ. В основном, эта техника использовалась на уроках информатики. Но уже тогда педагоги школы использовали компьютеры на своих уроках: химия (тестирование), физика (тестирование), русский язык.
В 1995 году открыли второй компьютерный класс Macintosh (6 ПК). Программного обеспечения, которое можно было бы использовать учителями-предметниками практически не было. Но в среде Лого-Миры создавались динамические тесты по биологии, экологии, математике. Так - же были разработаны компьютерные диагностические тесты для педагога-психолога. Созданием тестов занимались учитель информатики и учитель - предметник. Как реферативные работы по информатике некоторые обучающиеся школы создавали приложения для начальной школы по математике и русскому языку в среде Лого Миры. По просьбе учителя-биолога создана компьютерная обучающая игра «Рыбный бал короля», которую использовали на уроках биологии и экологии. Малое количество учителей использовали ИКТ т. к. не имели навыков работы на ПК и не имели свободного доступа к ПК из-за загруженности кабинета для уроков информатики.
Анализ состояния информатизации за
В 2001 году по президентской программе школа получила 3 ПК и принтер и подключились к Интернету. Поэтому появилось больше возможности внедрять ИКТ в образовательный процесс. Главной задачей в то время было обучение педагогов ИКТ - технологиям. На этом этапе были проведены мероприятия:
· обучены 3 педагога школы по программе повышения ИКТ – компетентности на базе ПГУ;
· формирование информационной культуры педагогических кадров. 20 педагогов школы получили начальные навыки работы с ПК на базе школы.
· Разработка структуры и начало создания сайта школы (http://home. *****/~sc. vilga/index. html);
· автоматизация управленческой деятельности администрации, социально - психологической службы (средствами Microsoft Office);
· создание школьной медиатеки;
· создание локальной сети кабинета информатики;
· издание школьный газеты «Мудрый бобер»;
· использование ИКТ для создания методических и дидактических материалов.
· внедрение в учебно-воспитательный процесс компьютерных демонстраций (презентаций) и ЦОР, используя мультимедиапроектор СОШ № 10 г. Петрозаводска и ИПК.
· ученики школы под руководством учителя биологии приняли участие в дистанционном проекте «Живая вода» по экологии.
· принимали участие в дистанционном обучении по апробации электронного учебника по астрономии. Три ученицы 10 класса прошли это обучение. В настоящее время материалы этого электронного учебника используются учителем физики на уроках астрономии в 11 классе, физики в 8 классе при работе по учебнику Пинского «Физика и астрономия»;
· четыре учителя школы принимали участие в дистанционных организационно-деятельных курсах в центре дистанционного образования «Эйдос». Три учителя русского языка и литературы обучались по проблеме «Педагогические технологии», учитель информатики – «Сайт образовательного учреждения»;
Анализ состояния информатизации за
· внедрение системы компьютерного контроля (создание тестов в средах testsvr. exe, ЛогоМиры);
· комплектование медиатеки электронными учебниками, справочниками, энциклопедиями, компьютерными программами-репетиторами;
· знакомство с основами дистанционного обучения (обучены дистанционно четыре педагога и учащиеся прияли участие в дистанционной олимпиаде).;
· использование в учебно-воспитательном процессе технологии компьютерных демонстраций;
· Использование ИКТ обучающимися для выполнения курсовых работ;
· методическая тема школы «Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе»;
· использование педагогами компьютерных презентаций и ЦОР в образовательном процессе;
· использование ИКТ для создания методических и дидактических материалов;
· повышение ИКТ - компетентности педагогов;
· В 2004 г. учащиеся 7-8 классов принимали участие во Всероссийской эвристической дистанционной олимпиаде по географии в центре дистанционного образования «Эйдос», под руководством учителя географии М..
· Проект «Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе школы»/Министерство образования и по делам молодёжи РК, уч. год (премия 40000 руб).
Анализ состояния информатизации за
· получение по президентской программе 4 ПК и мультимедиа проектора и 1 ПК с принтером и ПО МАРК для библиотеки;
· расширение локальной сети кабинета информатики;
· создание класса мультимедийных демонстраций;
· использование ИКТ для создания методических и дидактических материалов;
· курсовая подготовка учителей по программе «Intel». Обучение для будущего»;
· расширение использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе;
· использование ИКТ в работе ППС школы;
· использование ИКТ обучающимися для выполнения курсовых работ;
· объединение кабинетов школы в локальную сеть;
· повышение ИКТ - компетентности педагогов;
· начали освоение системы FTS для автоматизации проверки базовых знаний.
· в школе продолжает работать Пресс. С 2004 года газета стала иметь приложения:
· «Мы за здоровый образ жизни».
· «Самый счастливый день» (ЮБИЛЕИ, ПРАЗДНИКИ, КОНЦЕРТЫ).
· «Ты и твоя школа» (ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ, УЧИТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ).
· Конкурс «Компьютерная игра XII Республиканского детского музейного центра «Кижи-мастерская детства»/ФГУК «Государственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник «Кижи», 2004 г. (Диплом I степени за обучающую компьютерную игру «Устройство безгвоздевой крыши»).
Анализ информатизации на
Для активного внедрения ИКТ в образовательный процесс в школе создана команда по информатизации в составе 6 человек (, , ).
Развиваемые направления использования ИКТ
Использование различных форм ИКТ в учебном процессе:
Моделирование.
Учителя химии изучили вопрос использования компьютерного моделирования для проведения практических занятий и лабораторных работ. Разработали планы проведения занятий, которые будут реализованы в 3 четверти 2005 – 2006 уч. года.
Презентации.
После прохождения курсов в Интернет-центре учителя стали практиковать проведение уроков с использованием мультимедиа презентаций, созданных самими педагогами и обучающимися Наиболее активно и грамотно мультимедиа презентации используются на уроках русского языка, литературы, истории, МХК, в начальной школе на уроках истории и природоведения;
Тестирование
Для осуществления контроля знаний учащихся по информатике, математике, физике, ОБЖ, биологии, психологии используется компьютерное тестирование. Тесты разрабатываются и создаются (в среде testsvr. exe, ЛогоМиры) учителями-предметниками или учениками старших классов. В 2006 году группа учителей продолжила работу по освоению системы FTS для создания тестов;
Дистанционное обучение.
Администрация школы прошла дистанционно обучение на факультете повышения квалификации ПГУ по программе «ИКТ в управлении процессами информатизации образования».
Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в учебной деятельности.
Школьная мультимедиатека используется учителями – предметниками на уроках для изучения нового материала, для осуществления контроля знаний учащихся, учениками школы – для самостоятельной работы по закреплению изученного материала (работа с ЦОР в кабинете или дома). Наиболее активно ЦОР используются на уроках МХК, биологии, химии, ОБЖ;
Электронные учебники (по отдельным темам учебных курсов).
1) На уроках информатики используются электронные учебники Роботландского университета и ЭУ, созданные учителем информатики ;
2) На уроках литературы используются ЭУ, созданные учителем русского языка и литературы
3) На уроках ОБЖ используются ЭУ, созданные учителем ОБЖ
Создание учебно-методических материалов.
Педагоги школы активно используют ПК, сканер и Интернет для создания учебно-методических материалов и поиска нужной информации.
Использование проектно-исследовательского метода по программе «Intel – обучение для будущего».
В 2005 г. 11 педагогов школы прошли обучение по программе “Intel”. Некоторые педагоги используют этот метод в своей работе. Разработаны и апробированы УМК по нескольким предметам (математика, геометрия, литература, информатика). Два проекта по литературе принимали участие в конкурсе проектов и заняли призовые места (1 и 2 место).
Пресс-центр.
Пресс-центр участвует в работе:
· Республиканского профильного лагеря «Молодёжная пресса».
· В исследовательской работе, посвящённой 60-летию празднования Победы в ВОВ «Люди, пережившие ужасы концентрационных лагерей, расположенных на территории Прионежского района РК». В результате этой работы создан сайт «Кошмары Вилговского лагеря».
· В 2005 году «Газета» участвует во Всероссийском конкурсе школьных изданий (результаты конкурса ещё не известны).
Изданы 2 книжки: «Сказки для любимых» - сказки об учителях, сочинённые учащимися 7 класс ко Дню учителя, «Дорогой мамочке» - сборник стихов, посвящённых мамам, сочинённые учениками 5 класса ко Дню матери.
Использование ИКТ в работе психолого-педагогической службы школы.
Использование Интернет - технологий для оказания консультативной помощи всеми специалистами психолого-педагогической службы школы родителям через школьный сайт.
http://home. *****/~sc. vilga/psiholog/cpc. html
Использование ИКТ в работе педагога-психолога ().
1) Тренинг профессионального самоопределения.
2) Психологический тренинг к курсу «Экология».
3) Создана презентация по теме «Программа диагностики готовности к школьному обучению», использованная при обмене опытом психолога школы с психологами, логопедами Прионежского района в рамках МО.
4) В течение этого времени ведётся мониторинг, позволяющий видеть закономерности в получаемых нами результатах готовности детей к школьному обучению и своевременно проводить коррекционную работу.
5) С 2001 года начали создавать в электронном виде (Excel) мониторинг психологического сопровождения ребёнка с момента его поступления в школу до окончания, позволяющий анализировать результативность, позволяющий анализировать результативность ОП для каждого учащегося на протяжении всего периода обучения в школе.
Использование ИКТ в работе учителя-логопеда ().
Применение ИКТ в работе учителя-логопеда объективно обосновано, т. к. работа с ребенком должна быть разнообразной, эмоционально приятной, динамичной, не утомительной. Успешная коррекционная работа может быть осуществлена только при наличии достаточно высокой познавательной активности, достаточном уровне сформированности пространственных ориентировок. В связи с этим были разработаны (и продолжают разрабатываться) разнообразные развивающие задания с использованием средств ИКТ. При разработке данной методики использовались приемы и методы, описанные и , и .
Материалы методики можно сгруппировать по основным блокам:
· Развитие лексико-грамматической стороны речи.
· Развитие языкового анализа и синтеза.
· Развитие зрительного внимания и памяти.
· Развитие зрительно-пространственных восприятия, представлений.
· Диагностика.
При помощи ИКТ разработана программа индивидуальных маршрутов сопровождения детей с речевыми проблемами.
Использование ИКТ в работе социального педагога ().
Создание базы данных на все категории детей, требующие сопровождения. Ведение такой БД позволяет конкретизировать сведения о группах детей требующими психолого–педагогического сопровождения в ОУ. Базы данных составлены в программах: Microsoft Office Access.
Составление базы данных на все категории детей, обучающиеся в образовательном учреждение («Социальный паспорт школы»), которая позволяет конкретизировать данные о категориях семей (составе семьи, жилищно–бытовых условиях, материальном положении и воспитательном потенциале), получающих образовательную услугу в ОУ. База данных составлена в программе: Microsoft Office Excel.
Использование Microsoft Office Excel для составления сводных ведомостей учета питания учащихся в образовательном учреждении и ведение отчетности по целевой программе «Адресная социальная помощь» (ежемесячно).
Использование наглядных и анимационных материалов для проведение тренингов, направленных на самостоятельное принятие решений, оценку и развитие коммуникативных возможностей по профилактике злоупотребления психоактивных веществ (алкоголь, наркотики, табак, психоактивные ингаляционные вещества) и БППП. Разработаны сценарии и сопровождающие презентации к ним для проведения внеклассных мероприятий по данной тематике (профилактика наркомании, табакокурения). Наглядные материалы выполнены в программе Microsoft Office Power Point, используются авторские анимационные материалы общественной региональной организации «Взгляд в будущее» представленные в виде Flash -роликов.
Разработана методика работы организации «Социально – реабилитационной гостиной «Островок надежды», одним из направлений которой является информационно - технологическое, где дети получают дополнительные навыки работы на ПК и с цифровой техникой. Результатом их деятельности является выпуск газеты «Солнышко».
Разработана и реализована программа оздоровительного профильного информационно – технологического лагеря «Юный информатик», где для 15 детей с ослабленным здоровьем из семей социального риска были созданы условия для совмещения полноценного отдыха и восстановления здоровья с обучением информационным технологиям и простейшим навыкам журналистики и исследовательской работы. Финансирование осуществила организация «Красный Крест».
Составлена презентация по теме: «Опыт работы с категорией детей – инвалидов», которая использовалась для ознакомления педагогов школы, района с опытом работы с категорией детей – инвалидов. Презентации выполнены в программе Microsoft Office Power Point.
Автоматизация работы библиотеки.
В 2005 году заполнены Базы данных:
1. «Учебники»
2. «Книгообеспечение»
а) Структура школы;
б) Список классов;
в) Дисциплины в классах (согласно перечню учебников)
В 2005 году заключён договор с Национальной библиотекой Карелии и с библиотекой для слепых.
Ведение широко спектра мониторингов.
Ведётся мониторинг школьного образования в электронном виде:
· Качество преподавания и уровень профессионального развития учителей;
· Качество воспитательной работы и уровень профессионального развития педагогов-воспитателей;
· Уровень обученности учащихся;
· Уровень воспитанности учащихся;
· Диагностика взаимоотношений в школьном коллективе
· Сформированность классных коллективов
· Удовлетворенность работой ОУ всеми участниками образовательного процесса
· Предметная приоритетность;
· Защищенность и комфортность в классе
· Диагностика «Я и смысл моей жизни». Ценностные отношения.
· Диагностика мотивации участия обучающихся в делах класса и школы;
· Степень готовности выпускников школы к продолжению образования;
· Степень готовности к обучению в первом классе;
· Уровень физической культуры и медицинского обслуживания детей, степень сохранения здоровья детей;
· Компетентность педагогов в области использования ИКТ в учебном процессе.
- Овладение ключевыми цифровыми инструментами и технологиями. Наличие ПК и Интернета у педагогов и обучающихся. Повышение квалификации в области ИКТ педагогами школы. Заполнение и анализ анкеты для определения информатизации ОУ.
Участие в конкурсах и проектах.
1. конкурс электронных образовательных ресурсов / Прионежское РУО, август 2005 г. (грамота и ценный подарок).
2. Конкурс учебных проектов «Intel - Обучение для будущего» / КГПУ, апрель 2005 г. место за УМК «Вечное и вещное в повести Н. В. гоголя «Портрет»», литература
3. Конкурс учебных проектов «Intel - Обучение для будущего» / КГПУ, декабрь 2005 г. место за УМК «Для кого жил Данко», литература.
4. Международный проект «Развитие сотрудничества между родителями, школами, органами местного самоуправления».
5. Проект ИСО. Получили ПО «Хронограф Школа 3.0».
6. Проект «Использование ИКТ в работе психолого-педагогической службы школы» представлен на конкурс педагогических инициатив «Лучшие педагогические инициативы с использованием ИКТ в регионе», лот «Реализация образовательных проектов по использованию средств ИКТ в районе и/или образовательном учреждении «ИКТ как средство реализации образовательного проекта: учебная и воспитательная деятельность, взаимодействие с родителями и социальными партнерами» проекта ИСО».
7. Проект «Использование ИКТ в преподавании учебных дисциплин «История, география, МХК, литература, русский язык» в рамках изучения регионального компонента» принимал участие в конкурсе педагогических инициатив «Лучшие проекты с использованием ИКТ для коллекции электронных материалов «Родной край».
Электронная почта
Ученики и учителя школы используют электронную почту для общения с учениками и учителями школ России, Америки и Финляндии, документа оборота с вышестоящими и другими организациями. Посредством электронной почты пользуются услугами библиотек, общаются с родителями и коллегами.
Исследовательская и проектная, конкурсная деятельность обучающихся
Ежегодно в школе проводится научно-практическая конференция. Для подготовки и написания рефератов учащиеся широко используют возможности Интернета. При защите рефератов материалы представляются в виде мультимедийных презентаций.
По результатам научно-практической конференции уч. год создан CD «Работы учеников».
Электронное делопроизводство.
Электронное делопроизводство осуществляется с помощью программ Microsoft Word, Excel, Access, «Хронограф Школа».
Выстраивание взаимоотношений с родителями.
Размещение на сайте школы «Родительской странички» так же послужит расширению получаемой родителями информации о школе, возможности найти полезную информацию по всему кругу вопросов, касающихся организации учебно-воспитательного процесса, профилактической и социальной работы, задать вопросы на Форуме, разместить интересную информацию.
Участие в семинаре «Задачи школы в реализации программы информатизации на второе полугодие 2006 учебного года» (февраль 2006 г.):
1. Представление программы информатизации школы.
2. Участие в анализе данных анкеты для определения состояния информатизации образовательного учреждения МОУ «Нововилговская средняя школа №3».
3. Знакомство с новыми возможностями законченной версии программы «ХроноГраф».
4. Знакомство с технологиями вхождения в конкурсы педагогических инициатив и с примерами правильно оформленных заявок.
5. Знакомство с материалами ИКТ - компетентности учащихся.
Использование ИКТ в воспитательной работе
Использование компьютерных демонстраций (видео, презентаций), музыки при проведении классных и общешкольных мероприятий, родительских собраний.
Результаты работы за учебный год
За учебный год в школе открылся второй компьютерный класс, установлен ПК в кабинет учителя-логопеда, учителя МХК. Школа была подключена к широкополосному Интернету. Куплена цифровая видеокамера. Наличие техники позволило более активно использовать средства ИКТ учителям, обучающимся и администрации по основным направлениям образовательного процесса.
Направления:
· Продолжение изучения теоретических основ ИКТ в учебном процессе через систему курсовой подготовки. Проведен мастер – класс «Конструктор сайтов» для педагогов школы (). Использование данного конструктора широко применяется в практической деятельности учителей для обобщения опыта работы, представления результатов профессиональной деятельности в ходе аттестации, структурирования и систематизации документов, обобщения опыта работы. Созданы сайты МО учителей русского языка и литературы, МО учителей начальных классов, творческой группы учителей естественного цикла, сайт логопеда. С созданными сайтами были познакомлены педагоги школы, района, г. Петрозаводска. Использование мультимедиа – презентаций при организации учебного процесса, причем увеличивается количество уроков, где учащиеся сами представляют отчеты по своим творческим заданиям в виде презентаций.
· Создание видеороликов. За учебный год написаны сценарии, сняты и монтированы три видеоролика типа «Ералаш».
· Расширился диапазон предметов, при преподавании которых используются ИКТ.
· Практическое большинство внеклассных мероприятий проводится с использованием ИКТ. ИКТ используется в трёх направлениях:
· Сопровождение мероприятий презентациями, музыкой, видео.
· Обучающимися разрабатываются компьютерные приложения для проведения игр: Угадай мелодию (в среде Macromedia Flash), 100 к одному (Visual Basic)
· Проводятся мероприятия, где обучающиеся должны использовать ИКТ для участия. Проведён конкурс «Если бы я был главой местного самоуправления с. Новая Вилга», где конкурсанты свою программу и конкурсное задание «Вилга в 2100 году» представляли используя ИКТ.
· Следует отметить, что Интернет используется не только для поиска информации во внеурочное время, но и увеличилось число уроков, когда Интернет используется во время урока: математика, информатика, физика, астрономия, литература. При проведении школьного тура олимпиады (английскому языку) обучающиеся выполняли задание в on-line.
· Проведение школьной научно-практической конференции показало, что все выступления представлены в виде презентаций. Следует также отметить, что появились работы учащихся, которые являются продуктом использования ИКТ. Учащийся 10 класса Гаспоревич Денис усовершенствовал свой сайт «Удивительные места Карелии», который занял второе место в «Ярмарке идей – 2007» , в которой принимали участие школьники из разных городов России и стран ближнего зарубежья. (11 класс) стал лауреатом всероссийского конкурса «Национальное достояние России».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
