Система внутришкольного управления (стр. 11 )

ВЫВОДЫ:

Общая и качественная успеваемость на всех ступенях обучения имеет тенденцию к росту. Таким образом, прослеживается работа педагогического коллектива над основной задачей 2009 – 2010 учебного года: «Повышения качества обучения».

Сравнивая успеваемость и качество обучения по классам за четыре года (см. приложение 11) можно увидеть, что стабильные результаты показывают только обучающиеся 6б, 8а, 9в. К сожалению, в ряде классов наблюдается снижение уровня качества из года в год: 4б,6а,8б,11б. Есть в школе и классы, которые в этом учебном году повысили результаты качества: 5а,5б,5в,4а.

Тем не менее, хорошие результаты качества (выше школьного показателя) показали 13 классов (в прошлом году их было только 11): 3а, 3б, 4а, 5а, 5б, 5в, 6б, 7а, 7б, 8а, 9а, 9б, 11а. Второй год в школе нет классов, где качество бы совсем отсутствовало. Самые низкие результаты по итогам года оказались в параллели 10-х классов. Качество чуть выше 30% в параллелях 6,11 и 8-х классов. В прошлом году в этих же параллелях качество было таким же низким (см. приложение 12).

Таким образом, в 2010– 2011 учебном году необходимо вывести на классно – обобщающий контроль 9в класс и 10-е классы.

С одной четвёркой учебный год закончили 6 обучающихся (5 обучаются в начальной школе, один в 9 классе). 17 обучающихся имеют только по одной тройке, что составляет 3,5% от количества аттестованных обучающихся по школе. Число обучающихся, имеющих только одну тройку, осталось неизменным по сравнению с показателями прошлого года.

Количество детей, оставленных на повторное обучение, отсутствует. Количество обучающихся, поступивших в 10-й класс, в этом году составило – 84% (до этого ежегодно в школу возвращалось не более 60% учеников, окончивших 9-й класс). Выпускников средней школы в вузы и колледжи поступило в этом году …..%.

Впервые за последние три года в школе есть дети, получившие медаль (золото). Два ученика 9-х классов получили аттестат особого образца с отличием.

При проведении государственной итоговой аттестации в 9-х, 11-х классах школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», нормативными документами федерального, областного и районного уровней.

Экзаменационный материал был подготовлен всеми учителями своевременно, утвержден на заседаниях МО, для учителей и обучающихся были оформлены стенды.

Из 123 учеников, обучавшихся в трех 9-х и двух 11-х классах, все 123 успешно овладели требованиями программы по всем предметам. Выпускники основной и средней школы в основном подтвердили свои годовые оценки.

На выпускных экзаменах за курс основной школы без троек экзамены сдали 20 человек.

Таким образом, после окончания итоговой аттестации показатель качества по школе составил – 40,8%, что выше результатов прошлого учебного года (после государственной итоговой аттестации) на 4,2%.

Задачи на 2010 – 2011 учебный год:

1.  Работать целенаправленно по предупреждению неуспеваемости и не посещаемости занятий обучающимися, над сохранением контингента обучающихся.

2.  Работать над повышением качественной успеваемости по школе, т. е. вести целенаправленную работу с обучающимися, имеющими только одну и две «3».

3.  Готовить обучающихся 4, 9, 11-х классов к сдаче ЕГЭ по основным предметам и предметам по выбору, начиная с начала учебного года.

4.  Отслеживать (постоянно) результаты успеваемости обучающихся 4, 9 – 11 классов.

5.  Активизировать работу с обучающимися с повышенным уровнем мотивации к обучению с начала учебного года. Поставить на контроль работу с участниками районных олимпиад с сентября 2009г.

6.  Провести тематическую проверку по химии в 8 - 9 классах с целью отслеживания работы учителей – предметников по формированию прочных знаний основ предмета.

7.  Провести классно – обобщающий контроль 9в класса и 10-х классов.

Анализ организации работы по специальным (коррекционным) программам 7 и 8 вида.

В школе реализуется система специального (коррекционного) образования. При организации учебного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья используются различные формы обучения: на дому по индивидуальным программам (по программе 8 вида), в интегрированном классе ( по программе 7 вида и дети-инвалиды).

В учебном году были охвачены образовательной услугой в этом направлении 18 обучающихся ( на конец учебного года – 19), имеющих различные проблемы в здоровье:

- по общеобразовательной программе - (

- по специальной (коррекционной) программе 7 вида - 10 человек;

- по специальной (коррекционной) программе 8 вида – 4 человека;

- на дому – 5 человек.

8 обучающихся закончили курс основной школы и получили государственные документы особого образца.

С целью реализации доступности и качества образования с 2010 года в национальный проект «Образование» введено новое направление – развитие дистанционного образования детей-инвалидов, обучающихся на дому.

Для участия в этом проекте сделана заявка на При положительном рассмотрении заявки управлением образования Администрации Тюменского муниципального района учащийся будет обеспечен компьютером, педагоги – программно-методическими ресурсами.

В школе создан психолого-медико-педагогический консилиум (далее ПМПк), цель которого обеспечение комплексной специализированной помощи детям с ОВЗ. Но отсутствие психолога, логопеда, не говоря уже об узких специалистах (дефектолога и прочих) не позволяет вести должного квалифицированного наблюдения и оказания своевременной помощи.

Еще одной проблемой было то, что за последние 2 года никто из педагогов, работающих с детьми данной категории, не прошли курсы повышения квалификации по работе с детьми с ОВЗ. Эта проблема начала решаться по окончании учебного года: в июне 2010 года прошли курсы повышения квалификации два педагога.

Таким образом, на учебный год определяются следующие задачи:

Администрации МАОУ Каскаринской СОШ №1 необходимо обеспечить своевременное прохождение курсов педагогами. Организовать психолого-медицинское сопровождение обучения и развития детей с ОВЗ с привлечением узких специалистов. При их отсутствии индивидуально-коррекционные занятия организовать на договорной основе со специалистами близлежащих школ или учреждений на территории Каскаринского муниципального образования.

БЛОК V

Организация внеурочной деятельности

В учебном году школа решала следующие воспитательные задачи:
1. Сориентировать образование и воспитание на общечеловеческие ценности и нормы,

2. Совершенствовать систему здоровьесберегающих технологий обучения и формировать у обучающихся ценностное отношение к своему здоровью.

В основу внеучебной деятельности были положены традиционные ведущие направления:

·  Ученик патриот и гражданин.

·  Ученик и его нравственность.

·  Ученик и его интеллектуальные возможности.

·  Ученик и его здоровье.

·  Общение и досуг ученика.

·  Ученик и его семья.

Решение всех вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной системы школы, формированию духовно богатой здоровой и эстетически развитой нравственной личности.
 В 2009/2010 учебном году много внимания уделялось развитию познавательного интереса, нравственному, патриотическому воспитанию, формированию ЗОЖ. Эта задача решалась как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

Охват обучающихся досуговой деятельностью (из расчета 1 человека).

Учитывается участие ребенка во всех внеклассных мероприятиях.

	1 полугодие	2 полугодие
Всего	538	562
Процент	90,1%	94,1%

Охват обучающихся внеурочной деятельностью,

учитывается участие ребенка в кружках, секциях, дополнительных занятиях, подготовка к ЕГЭ, олимпиадам и т. д..

	1 полугодие	2 полугодие	Год
	Количество человек (по кружкам, секциям, индивидуальным занятиям)	% - средний (от общего числа обучающихся школы)	Количество человек (по кружкам, секциям, индивидуальным занятиям)	% - средний (от общего числа обучающихся школы)	Количество человек (по кружкам, секциям, индивидуальным занятиям)	% - средний (от общего числа обучающихся школы)
На базе ОУ	560	93,8%	571	95,6%	1131	94,7%
На базе ОДО	326	54,6%	343	57,4%	669	56%
На другой базе	214	35,8%	210	35,2%	424	35,5%
Итого	1100	61,4%	1124	62,7%	2224	62%

Охват обучающихся кружковой и секционной деятельностью.

	В школе	Вне школы	За год
	Кол-во чел	%	Кол-во чел	%	Кол-во чел	%
1-4	22	11	137	68	159	80
5-8	41	16	126	46	167	62
9-11	18	12	35	23	53	35
Итого	81	13	298	46	379	59

 

Большое внимание уделялось дополнительному образованию при совместном сотрудничестве с организациями дополнительного образования.
 Охват детей Каскаринской средней общеобразовательной школы №1

дополнительным образованием в учреждения дополнительного образования

(спортивная школа, школа искусств, ДК «Юность», молодежный центр «Поколение»)

Из диаграммы видно, что в 20учебном году процент посещения организаций дополнительного образование снизился с 52,7% до 46%., что составило понижение на 6,7% Связано это в первую очередь с тем, что большое количество времени у учащихся 9, 11 классов отводится для дополнительных индивидуальных занятий, а так же снижением выбора кружков в организациях дополнительного образования. Активно обучающиеся нашего ОУ посещают кружки прикладного искусства, инструментальный, военизированный, конный (при фабрике «Тюменский бройлер»), спортивные – лыжный, футбол, греко – римская борьба). В кружковой деятельности задействованы почти все ребята «группы риска».

 В учебном году на базе школы работало 2 секции: волейбол (девочки, девушки), волейбол (мальчики, юноши). Обучающиеся ОУ посещают секции регулярно. Участвуют в районных, областных, российского уровня соревнованиях. Занимают призовые места. Несколько человек входят в состав областной волейбольной команды.

Таким образом, дополнительным образованием на базе ОУ охвачено 13%. Это на 7,4% меньше, чем в прошлом учебном году. Все учащиеся, стоящие на внутришкольном учете и составляющие группу риска, вовлечены в кружковую и секционную работу.

 Кружки, секции развивают и поддерживают интерес учащихся, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы. Однако по-прежнему не хватает объединений технической направленности, туризма, интеллектуального развития. Работу в этом направлении следует продолжить в дальнейшем.
  «Ученик патриот и гражданин»

 Воспитательная работа в школе направлена на формирование таких качеств личности, как: личности способной делать свой жизненный выбор нести за него ответственность, готовой признавать ценность независимости и суверенности своего государства с формированным уважительным отношением к своей национальности, ее культуре, языку, традиция и обычаям, толерантности.

Для решения этой задачи работа проводилась на уровне классных часов общения и ставших традиционными общешкольных мероприятий:

- С сентября были сформированы классные органы самоуправления. Был сформирован состав школьной Думы. Назначены выборы президента школы. Первоначально на сентябрь, но 9-10 классы не выдвинули вовремя кандидатов, перенесли на вторую четверть. Выборы состоялись. Голосовало 37% . Президентом школы стала ученица 9в класса Исакова Зарина. Хочется отметить, что классы традиционно игнорируют встречи с кандидатами на пост президента школы, за исключением 5а, 7б, 7а,10б,10а. Самыми активными оказались 8б во главе с классным руководителем. Данное мероприятие проводилось в форме ролевой игры. Очень низкая активность педагогов показала наше отношение к гражданской позиции.

Школьная Дума работала согласно графику до декабря. Во втором полугодии в связи с большой нагрузкой детей и заместителя по ВР собиралась в экстренных случаях. Тем не менее, ею были организованы и проведены ряд мероприятий: день Самоуправления, День Учителя, юбилей школы, Новый год, Последний Звонок в 9,11 классах.

Оформление классных уголков также способствует формированию культурных ценностей, дружбе, активной позиции, свободе выбора. Данное направление проходит по форме конкурса. Самыми аккуратными, с большим объемом информации, соответствующие возрастным особенностям класса, оригинальными оказались уголки классов, занявшие призовые места.

1 место – 2б,3б,6а,7а,9в.

2место – 1а,2а,4б,6б,8б,10а.

3 место - 1б,3а,5б,8а,11а,11б.

В плане на прошедший год стояло военно – патриотическое мероприятие «Зарница». Несколько лет данное мероприятие планируется проводиться на природе. Но в связи с погодными условиями или изменением плана работы школы оно проводится на стадионе. Зарница, как настоящая военно - спортивная игра не состоялась. Она больше была похожа на зимнюю спортивную вертушку. Для учащихся 1-4 классов классными руководителями были организованы и проведены подвижные игры. 5-11 преодолевали этапы на стадионе. Организаторами игры выступили Башкирев А. А., 9в класс. На этапах стояли педагоги не имеющие классного руководства , , . Классные руководители 5,6,7классов подготовили команды от классов на совесть. Особенно хочется отметить 7б,7в, которые проявили невиданною активность в сравнении с предыдущими мероприятиями. Активно участвовала команда 11 классов. Данное мероприятие проводилось без положения. Правила были оговорены в устной форме. Следовательно, необходимо разработать положение с учетом количественного состава учащихся и родителей, качество подготовки классов. Связано это с тем, были не совсем готовы 8-е классы от трех классов 1 команда, а заняли 1 место, не готовы 9а, б, 10-е классы.

Второй год под руководством Управляющего совета проводится конкурс «А ну – ка, парни!». Данный конкурс начинает набирать популярность. Если в учебном году было 4 участника, то в этом учебном году их было 16 человек. Данное мероприятие прошло на хорошо организованном уровне. Дети остались довольными. Единственный недостаток отсутствие педагогов. Присутствовало три классных руководителя.

Неделя Славы была практически сорвана и за безответственного подхода к конкурсу инсценирования военной песни или литературно музыкальных композиций среди 6-10 классов. Принял участие в данном конкурсе всего один класс - 7б, остальные проигнорировали. Сравнивая с прошлыми учебными годами, количество классов – участников конкурса инсценирования военной песни уменьшилось на 20 раз.

Учебный год
Количество классов - участников	6 классов	11 классов	21 класс	1класс

Зато в этом году были введены новшества по проведению митинга на 9 мая. Наша школа выдвинула 5 классов (6а, 7а, 9в, 10-е и 11-е) – отрядов для участия в торжественном параде посвященном Дню Победы. Пусть не четко был отрепетирован шаг, зато очень красиво и зрелищно смотрелся каждый класс - участник.

Нельзя не отметить подготовку детей начальной школы к конкурсу чтецов. Красивые, большие, новые, необычные, душещипательные произведения звучали из уст хорошо подготовленных детей. Особо хочется отметить 1 – е классы. Согласно решению МО классных руководителей 1 – е классы принимают участие по желанию во многих мероприятиях. В этом году 1а во главе со своим классным руководителем приняли участие в каждом мероприятии. Ненамного отстал 1б.

Данному направлению в следующем учебном году следует уделить особое внимание. Включить не только традиционные мероприятия, но и сформировать систему по патриотическому воспитанию: четкий график часов общения, общешкольных мероприятий, провести педагогический совет на тему «Воспитание патриотизма и активной жизненной позиции», составить и реализовать план проведения мероприятий приуроченных к 65-летию победы в Великой Отечественной войне.

«Ученик и его нравственность» 

Школа в учебном году завершала свою деятельность по программе нравственного воспитания. По данному направлению были запланированы и проведены общешкольные мероприятия операция «Двор» два раза в год. Самыми трудолюбивыми и активными в осенний период оказались классы 4-е, 5б, 6б,7б, 8а, 8б, 9в, 10а эти классы оперативно, быстро, очень чисто убрали свои территории. В весенний период поработали хорошо убрали территорию все классы.

День учителя. Прошел по традиционной схеме: День Самоуправления, концерт для педагогов.

КТД – благотворительная ярмарка. Традиционное мероприятие направленное на благотворительность. На собранные деньги с ярмарки для детей инвалидов нашей школы покупаются подарки. Было введено новшество – 50% - на класс и 50% на благотворительность. Было выручено 11266 рублей 13 копеек. Из них потрачено на подарки ( МП3 плеер и коробка конфет или кружка для чая и флешка) 10360 рублей, на оставшуюся сумму 906 руб 13 коп куплены грамоты.

«Ученик и его интеллектуальные возможности».

«День знаний». Мероприятие планировалось по двум этапам: линейка, классный час. Мероприятия прошли успешно.

Ежегодно в нашем ОУ проходят Декада науки и творчества, в рамках которой обучающиеся принимают участие в конференции «Мир открытий». (см. приложение)

Впервые по инициативе Управляющего совета был проведен интеллектуальный конкурс среди обучающихся 5-7 классов и родителей «Я - все знаю!». Очень ответственно подготовились родители. Дети под руководством Бушмановой Татьяны Владимировны так же не подкачали. Классные руководители среднего звена организовали полный зал подготовленных зрителей – были плакаты, кричалки. Особо отличился 5б. На небольшое количество баллов родители обогнали детей. Поэтому переходящий кубок знаний остался у них.

Также впервые в районе проводилась конференция «Шаг в будущее». От нашей школы были представлены две работы по биологии Федотовой Натальи 10а и истории Макаровой Татьяны 8б. Федотова Наташа заняла 1 место. Научным руководителем ее была . Ученица заняла 1 место и в областном конкурсе «Шаг в будущее», но на федеральный этап отказалась ехать.

В следующем учебном году по данному направлению продолжить в заданном темпе педагогическую деятельность.

«Ученик и его здоровье».

С целью сохранения здоровья обучающихся в плане воспитательной работы включен раздел «Ученик и его здоровье». Мероприятия данного раздела: традиционный кросс, туристический слет, зарница, беседы «между нами девочками» и «Между нами мальчиками».

Из выше перечисленных были проведены традиционно кросс. Мероприятие было проведено в соответствии с положением о проведении спортивных мероприятий. Все классы приняли участие и победители получили грамоты.

1 места – 1а,3а,5б,6а,7а,10а.

2 места - 1б,2а,3б,4б,6а, 7б,8а.

3 места – 2б,3б, 4а, 5а, 8б,11а.

Туристический слет, любимый детьми и родителями, провести не удалось в связи с погодными условиями.

На уровне района и области команды по волейболу (девушки и юноши) занимают уже традиционно призовые места. Большой вклад в спортивные достижения нашей школы вносят и .

Наша школа четвертый год теряет звание чемпиона по «Безопасному колесу» связано это с тем, что отсутствует материальная база (нет велосипедов) и системная подготовка детей.

Школа принимала участие в районном конкурсе по безопасному движению, но призовых мест не заняла.

Большая работа по формированию здорового образа жизни была проведена классными руководителями через часы общения, экскурсии.

В этом году под руководством Жеребятниковой Натальи Анатольевны работала творческая группа педагогов по формированию ЗОЖ.

При работе в внести в планирование школы тематику «Культура питания»

«Общение и досуг ученика»

По данному направлению школа работала в рамках традиционных мероприятий: осенние праздники, конкурс художественной самодеятельности «Не зарывай свои таланты», новогодние праздники, вечер встречи выпускников, последний звонок, выпускной.

Осенние праздники были проведены в начальной школе.

Новогодние праздники прошли интересно и необычно тем, что каждый класс готовил свой художественный номер по заданной теме. Все классы справились с заданием. Было интересно и весело. Создавали хорошее настроение организаторы данных мероприятий 5б, 8в, 10б.

Конкурс художественной самодеятельности «Не зарывай свои таланты» проводился под лозунгом «В здоровом теле – здоровый дух». Хочется отметить, что впервые за четыре года уровень подготовки практически всех классов – участников был высок. Были предложены различные формы, творческие проекты. Красочно, ярко смотрелись номера 4а,3б,6а,7а(мальчики), 7в,11а,2а,1а. познавательные полные программы были представлены 2б,3а,4б,7б,9в. интересные идеи были предложены 5б,6б,8а,9а., к сожалению мы не смогли увидеть некоторые из них.

Готовились все классы. Но не приняли участие 10а, 11б,8в,10б. по ряду причин.

Вечер встречи выпускников – традиция нашей школы. Был организован и проведен для юбилейных выпусков нашей школы. Для того, чтобы он прошел достойно и интересно активно поработали ребята из школьной Думы, . По мнению бывших выпускников и педагогов мероприятие прошло интересно. Помощь в проведении вечера оказывал руководитель вокально – инструментальной группы .

Малая активность детей, неточное выполнение заданий, слабая подготовка классов. Но хочется выделить новогодние праздники, которые были организованы 6а и 11б классами. Мероприятия прошли интересно и весело. К сожалению, не все классы были подготовлены. Опять проявили себя с положительной стороны 5а, 6б, 6в, 8в классы.

Последний звонок и выпускной прошли на хорошем уровне.

Работу по данному направлению продолжить в заданном режиме.

«Ученик и его семья» (Приложение 17)

 Одной из задач воспитательной работы прошедшего года была организация правового всеобуча учащихся и их родителей. Содержание работы с родителями включает три основных блока: повышение психолого-педагогических знаний родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в управлении школой. Каждый блок можно представить как систему форм и видов деятельности.

Повышение психолого-педагогических знаний возможно на родительских собраниях, конференциях, на индивидуальных и групповых консультациях, на классных мероприятиях. Тематика родительских собраний должна быть интересной и актуальной.

В год были проведены родительские собрания профилактической, познавательной, образовательной тематики. А так же совместно с психологам, администрацией школы.
 Кроме этого социальный педагог проводит индивидуальные консультации с родителями по вопросам профилактики, посещает вместе с классными руководителями семьи «трудных учащихся», неблагополучные семьи. При посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни ученика. Педагог беседует с родителями о характере ребенка, его склонностях, информирует родителей об успехах и проблемах ребенка, дает советы.
 Работа педагога невозможна без сотрудничества и активного вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс. У нас в школе практикуются мероприятия, проводимые совместно с родителями. Кросс, конкурс художественной самодеятельности «Не зарывай свои таланты», экскурсии и поездки.

Представители от родительской общественности входят в Совет профилактики, принимают участие в обсуждении вопросов, связанных с занятостью подростков, их успеваемостью и посещаемостью.
Работа Управляющего совета. Было проведено 7 заседаний управляющего совета.

Выводы: Воспитательную работу школы признать удовлетворительной.

ВЫВОДЫ

На основании анализа работы школы за 2009 – 2010 учебный год принято решение продолжить работу над следующей проблемой: «Комплексное развитие конкурентноспособной и социально – адаптированной личности на основе формирования интеллектуального компонента информационной культуры»

Соответственно цель работы школы поставлена следующая: создание условий для личностно – ориентированного образования, способствующего всестороннему развитию обучающихся через взаимодействие всех субъектов образовательного и воспитательного процесса.

Были выдвинуты образовательные и воспитательные задачи на учебный год:

1. Работать над обновлением содержания образования на основе развития вариативности образовательных программ.

2. Систематизировать работу по повышению качества образования через расширение форм и методов работы с талантливыми детьми, осуществление индивидуального и дифференцированного подхода в учебно – воспитательном процессе.

3.Продолжить работу по совершенствованию информационной культуры всех участников образовательного процесса.

4. Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов через профильное обучение.

5. Совершенствовать систему здоровьесберегающих технологий обучения и формировать у обучающихся ценностное отношение к своему здоровью.

6. Систематизировать деятельность базовой школы по поддержке инновационных поисков школ округа.

7. Сориентировать образование и воспитание на общечеловеческие нравственные нормы, на формирование у учащихся патриотизма и активной гражданской позиции.