«Механизм выявления потребностей работодателей в квалификации рабочих и специалистов» (стр. 5 )

Профессиональные требования	Оценочная шкала	Требуется наличие профессионального опыта
не обязательно	обязательно	желательно

12. Пожалуйста, перечислите как можно точнее, виды работ (операции) которые фактически выполняют работающие по данной профессии на Вашем предприятии. Как часто выполняются эти виды работ? Графа «Виды выполняемых операций, работ, заданий, обязанностей» заполняют на основании фактически выполняемых работ, не учтенных вопросом 10. Таблица заполняется работодателем. Строки могут быть добавлены.

№	Виды выполняемых операций, работ, заданий, обязанностей	Несколько раз в день	ежедневно	2-3 раза в неделю	Один раз в неделю	Несколько раз в месяц	Раз в месяц	Реже раза в месяц

13. Какой уровень знаний по следующим квалификационным характеристикам необходим для работника данной профессии? Графа «Квалификационные характеристики» заполняется учреждением профессионального образования на основании «Федерального компонента содержания общепрофессионального и профессионального цикла». Оценочная шкала и «Другие знания» (см. пример) заполняются работодателем.

Квалификационные характеристики	Уровень знаний	Требуется наличие профессионального опыта
начальный	средний	высокий

14. Пожалуйста, укажите, насколько важны следующие компетенции для работников данной профессии. Графа «Общие требования» разработана на основе НРК РФ. Оценочная шкала заполняется работодателем. Количество строк должно соответствовать перечню ключевых компетенций НРК.

№	Общие требования	совсем не важно	не очень важно	пожалуй, важно	очень важно
	Работа с информацией.
1.	- анализировать информацию, выделять в ней главное, структурировать, представлять в доступном для других виде, презентовать;
2.	- использовать различные источники информации как средства повышения эффективности деятельности и профессионального саморазвития.
	Рефлексия.
3.	- определять собственные профессиональные затруднения и средства их преодоления;
4.	- выбирать наиболее подходящие способы и средства осуществления деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях с учетом влияния различных факторов;
5.	- осуществлять контроль, оценку и коррекцию своих действий по процессу и результатам в привычной ситуации и при ее предсказуемом изменении с учетом влияния различных факторов.
	Познание и умение учиться.
6.	- использовать общие и специальные, профессиональные (практические и теоретические) знания для осуществления деятельности;
7.	- осуществлять самостоятельный поиск путей повышения производительности;
	Деловое общение.
8.	- аргументированно, доказательно представлять и отстаивать свое мнение с соблюдением этических норм;
9.	- осуществлять бесконфликтное общение с сотрудниками, стоящими на разных ступенях служебной лестницы;
10.	- организовывать взаимодействие, приносящее максимальную пользу выполнению работы.
	Ответственность.
11.	- нести ответственность за результат действий в рамках своего индивидуального функционала;
12.	- нести ответственность за результат действий сотрудников (подчиненных) на конкретном участке деятельности;
	Целеполагание.
13.	- определять задачи деятельности с учетом поставленной руководителем цели;
14.	- конкретизировать задачи деятельности и осуществлять построение их иерархии;
	Мотивация.
15.	- осуществлять деятельность на основе внутреннего побуждения к ней и потребности в собственном профессиональном росте и совершенствовании.
	Самостоятельность.
16.	- самостоятельно (автономно) решать практические задачи и оказывать помощь в их решении подчиненным и равным по квалификации;
17.	- выполнять действия, связанные с руководством действиями отдельных сотрудников или групп;
	Умение учить.
18.	- обучать подчиненных и равных по квалификации специальным знаниям и умениям, необходимым для осуществления производственного процесса.
	Широта видения проблем.
19.	- решать стандартные практические задачи, ограниченные кругом непосредственных обязанностей сотрудника;
20.	- проектировать технологические решения, ограниченные участком технологического процесса, для стандартных и нестандартных ситуаций.

15. Пожалуйста, опишите особые условия допуска к работе по данной профессии, если таковые имеются?