Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ОК-11, ОК-12.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
– роль и место чувашского языка в современной цивилизации и в мировой культуре;
– основы фонетики, лексики и грамматики;
– базовую лексику, представляющий нейтральный научный стиль, а также терминологию своей широкой специальности;
– об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по профилю вуза.
Уметь:
– устно и письменно переводить заданные тексты;
– составлять монолог или диалог на заданную тему;
– владеть навыками слушания и понимания чувашской речи;
– читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому профилю специальности;
– участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);
– анализировать полученную информацию;
– логически мыслить.
Владеть:
– разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым, поисковым);
– наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для общепрофессиональной устной и письменной речи;
– идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного общения;
– навыками профессиональной речи;
– основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);
– основными навыками письма для ведения профессиональной переписки.
Краткое содержание дисциплины: Чувашский язык – язык нации и государства. Фонетика чувашского языка. Роль в формировании чувашской письменности. Лексические особенности языка. Морфология чувашского языка (имена и наречие). Морфология чувашского языка (глагол). Служебные части речи. Синтаксис чувашского языка. Словообразование. Выдающиеся люди Чувашии.
Аннотация
примерной программы дисциплины
«Психология»
Цель дисциплины: Целью курса является получение студентами информации об общей психологической культуре, формирование целостного представления о психологических особенностях человека.
Задачами изучения дисциплины являются:
Задачами является ознакомление с основными направлениями развития психологической науки:
- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоциональную, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и личности, образования и саморазвития;
- развитие навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;
- выработать представление о психологических особенностях человека, как факторах успешности его деятельности;
- сформировать умение самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий, самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности;
- научить организовывать свою деятельность, профессиональное общение и взаимодействие, учитывая индивидуально - психологические и личностные особенности людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла.
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-11, ПК-13.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
· знать основные категории и понятия психологической науки;
- иметь представление о предмете и методе психологии, о месте психологии в системе наук и ее основных отраслях; ознакомиться с основными направлениями развития психологической науки; ориентироваться в современных проблемах психологической науки;
· основные функции психики, методы психологических исследований;
· иметь представление о структуре личности, мотивации, психической регуляции поведения и деятельности, психологии познавательных процессов и основах социальной психологии.
Уметь:
- организовать профессиональное общение и взаимодействие,
- самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности, самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей; предвидеть последствия собственных действий; учитывать индивидуально-психологические и личностные особенности людей, стили их познавательной и профессиональной деятельности.
.
Владеть:
- способами преодоления конфликтных ситуаций; навыками самооценки и достижения поставленных целей; способами организации общения и взаимодействия людей;
Краткое содержание дисциплины: Психология как наука. Предмет, объект и задачи психологии. Структура психологии. Связь психологии с другими науками. Развитие представлений о природе психологических явлений. Концепции фило - и онтогенеза психики. Филогенез психики. Онтогенез психики. Мозг и психика. Нервная система – материальная основа психики. Строение отделов мозга и их вклада в психические явления. Основы высшей нервной деятельности как физиологической базы для психических явлений. Функции психики. Психофизическая и психофизиологическая проблемы в психологии. Методы психологии. Общие методологические подходы отечественной психологии. Методы психологического исследования. Ощущение. Физиологические основы ощущений. Анализатор – материальная основа ощущений. Пороги ощущений. Классификация ощущений. Свойства ощущений. Восприятие. Представления. Память. Мышление. Воображение. Речь. Внимание. Эмоциональная сфера человека. Психические состояния. Психологический стресс. Воля. Мотивационная сфера человека. Сознание. Бессознательные механизмы психики. Личность. Общее понятие о личности. Темперамент. Характер. Я-концепция личности. Общение. Психология активности. Психология деятельности. Способности.
АННОТАЦИЯ
«История и культура Чувашии»
1. Цель и задачи дисциплины
Цель курса - изучение основных этапов истории Чувашии, чувашского народа и его предков с древнейших времен до современности.
Задачи курса.
- ознакомить студентов с основными теориями происхождения и этапами истории
чувашского народа;
- раскрыть историю народа в контексте истории Волго-Уральского региона и России;
- показать особенности национальной культуры;
- способствовать формированию патриотических чувств и уважительного отношения
к культуре чувашского народа.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные компетенции-1,3,4,6,11. Профессиональные компетенции - 8.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:
основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей, ключевые понятия и термины (ОК-1);
- иметь научное представление об основных закономерностях исторического
развития, основных периодах истории и хронологии (ОК-3).
Уметь:
выделять общие и особенные черты в социально-экономической истории Чувашии, объяснять их причинную связь, и применять эти знания в своей профессиональной деятельности (ОК-4, ПК - 8).
Владеть:
- навыками самостоятельной работы по изучению истории (поиск литературы и
источников, анализ и обобщение информации, оформление полученных результатов);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-11).
- навыками устного и письменного ответа (ОК-6).
3. Структура и содержание дисциплины
Предмет, цель и задачи курса. Основные теории происхождения чувашского народа. Население Среднего Поволжья в древности. Источники по истории чувашского народа. Тюркоязычные предки чувашей в древности. Обретение Родины. Волжская Булгария (X - XIII вв.). Традиционные верования и мифологические представления. Чувашский край под властью Золотой Орды и Казанского ханства. Присоединение Чувашии к России. Чувашский край во II половине XVI в. Духовная культура. Традиционные праздники и обряды. Чувашский край в годы Смуты. Развитие края в XVII веке. Чувашия в XVIII в. Христианизация чувашского народа. Общественно-семейный быт. Чувашия в первой половине XIX в. Отечественная война 1812 г. Быт и культура Чувашии в эпоху феодализма. Материальная культура чувашей. Буржуазные реформы второй половины XIX в. Пореформенное развитие. Чувашия в начале XX века (до образования ЧАССР). Развитие образование в Чувашском крае. Развитие республики в гг. Чувашская Республика в гг. Промышленность, предпринимательство и купечество в Чувашском крае. Современное развитие республики. Культура Чувашии в XX вв. Известные люди Чувашии. Итого.
Аннотация
примерной программы дисциплины
«Культурология»
Цель дисциплины:
Овладение комплексом знаний о возникновении, существовании и дальнейшем развитии человеческой культуры; навыками интерпретации явлений духовной культуры в культурологическом аспекте.
Задачами изучения дисциплины являются:
- Получить представление об истории и современном состоянии гуманитарных знаний в области теории и истории культуры;
- Ознакомить студентов с закономерностями существования и развития, человеческом значении и способах постижения культуры;
- Сформировать научное отношение к понятиям «духовность», «человечность», «культура», «цивилизация»;
- Изучить мировую культуру в ее историческом и социальном развитии;
- Сформировать практику культурного общения и делового этикета.
Место дисциплины в структуре ООП:
Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-8, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-11, ПК-13.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать: закономерности развития человеческой культуры; динамику социокультурных процессов.
Уметь: оценивать духовные ценности; реализовывать свой творческий потенциал в профессиональной деятельности.
Владеть: культурой общения в социуме.
Краткое содержание.
Культурология как наука. Многообразие подходов к определению термина «культура». Традиции, ценности, нормы. Многообразие культур: этнокультуры, национальные культуры, субкультуры. Теории культурной эволюции и макрокультурной динамики. Культура и психология личности: основные концепции, актуальные направления. Принципы типологизации культуры: эволюционный и цивилизационный подходы, культурный релятивизм. Древнейшие формы культуры и мифологическое сознание. Особенности развития западноевропейской и американской культуры. Цивилизации Востока. Специфика русской культуры, место России в мировом культурном процессе. Религия и культура. Культурная модернизация и глобализация, тенденции развития мирового культурного процесса. Современные парадигмы культурологического знания.
Аннотация
примерной программы дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Цель дисциплины: дать необходимые знания о русском языке, его богатстве, ресурсах, структуре, формах реализации; познакомить с основами культуры речи, с нормами литературного языка, его вариантами; изложить основы ораторского искусства, дать представление о речи как и инструменте эффективного общения; сформировать навыки делового общения. А также: повысить уровень практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в данной области и совершенствование имеющихся, углубление понимания основных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, расширение общелингвистического и культуроведческого кругозора.
Задачи курса – формирование у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, профессиональной, научной, политической, социально-государственной:
-продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;
-участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива;
-умение грамотно оформлять научные работы, деловую документацию; составлять элементарные тексты публицистического стиля.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический циклы. Вариативная часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 080200– «Менеджмент».
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-19, ПК-6, ПК-7, ПК-25
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные понятия данной дисциплины;
- нормы современного русского литературного языка;
- основные черты функциональных стилей СРЛЯ;
- историю развития ораторского искусства;
- принципы и приемы ведения спора.
Уметь:
- находить и исправлять в речи ошибки, возникающие в результате нарушения орфоэпических, акцентологических, лексических, грамматических норм современного русского литературного языка;
- определять стилистическую принадлежность текста, характеризовать его языковые особенности;
- составлять деловые документы, тексты научного и публицистического стилей;
- грамотно оформлять работы, относящиеся к научному стилю, в жанре реферата, курсовой, дипломной работы и т. п.;
- подготовить публичное выступление; вести публичный спор, аргументируя свою точку зрения; тактично поддерживать беседу на различные темы.
Владеть навыками публичного выступления, ведения дискуссии, проведения дебатов, поддержания и ведения деловой беседы с учетом национальных особенностей деловых партнеров.
Краткое содержание дисциплины: Нормы русского литературного языка. Стилистика. Речевая этика. Полемическое искусство. Риторика.
Аннотация
примерной программы дисциплины
«Деловой иностранный язык»
Целями освоения дисциплины «Деловой иностранный язык» являются формирование навыков устной речи, а также умения извлекать необходимую информацию из письменных источников, т. к. назначение программы предполагает активное использование иностранного языка как инструмента делового общения в англоязычной среде; обучение ключевым навыкам делового общения: проведению переговоров и конференций, организации презентаций, составлению деловой документации, обучить учащихся лексико-грамматическому минимуму, необходимому для осуществления успешного взаимодействия с иностранными партнёрами.
Программа рассчитана на аудиторные практические занятия и интенсивную самостоятельную подготовку.
Задачи:
- изучить сведения о социокультурной специфике делового социума страны изучаемого языка,
- изучить сведения о ситуациях межкультурной деловой коммуникации,
- изучить сведения по правовым, финансовым, этическим межличностным аспектам менеджмента, маркетинга страны изучаемого языка;
- освоить деловую межкультурную коммуникацию с опорой на эквивалентные социально-экономические термины и реалии страны изучаемого языка,
- обучить разрешать проблемы в деловой сфере,
- научить принимать участие в межкультурном деловом взаимодействии.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит вариативную часть раздела Б.1. «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ФГОС по направлению подготовки ВПО «Менеджмент ("Бакалавр")».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Деловой иностранный язык»:
- знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);
- знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные виды деловой корреспонденции;
- структуру делового письма;
- лингвострановедческую деловую терминологию;
- основы ведения переговоров на английском языке;
- международные сокращения и аббревиатуры;
- основные параметры и особенности построения монологической и диалогической речи;
- правила графико-орфографического, лексического, грамматического и стилистического оформления деловой речи;
Уметь:
- адекватно понимать содержание документов, в том числе экспортно-импортных контрактов на иностранном языке;
- составлять деловое письмо;
- общаться с иностранными партнерами, в том числе и по телефону;
- участвовать в совещаниях, в том числе и в деловых переговорах.
Владеть:
- навыками выражения своих мыслей и мнения в деловом общении на иностранном языке;
-навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.
Краткое содержание дисциплины: Деловая лексика английского языка: изучение лексики, употребляемой в деловом общении, международных сокращений и аббревиатур, Incoterms. Лексические темы: покупатели и клиенты, компании, работа, проблемы в бизнесе и их решение, история успеха предприятия, розничная торговля, продукция, люди и работа, деловая среда, тенденции развития, вопросы финансирования, деловая ответственность, переговоры. Основы деловой коммуникации: проведение деловых встреч, телефонные переговоры, презентация, переговоры, телеграммы, факсы, лектронная почта. Деловая корреспонденция на английском языке: изучение структуры делового письма, составление деловых писем и деловой переписки, Составление документов: Формирование запроса о статусе фирмы, условиях платежа; выставлении счетов и платежей; погашении долга; упаковке и транспортировке; страховании; претензий и рекламаций; обращение по поводу найма на работу; автобиография.
Аннотация
примерной программы дисциплины
«Профессиональный иностранный язык»
Целями освоения дисциплины «Профессиональный иностранный язык» являются формирование знаний в профессиональном иностранном языке по направлению «Менеджмент», а также умения применять иностранный язык в профессиональной сфере, т. е. назначение программы предполагает активное использование иностранного языка как инструмента профессионального общения в англоязычной среде; обучение ключевым навыкам общения в профессиональной сфере: проведению переговоров и конференций, организации презентаций, составлению деловой документации, обучить учащихся лексико-грамматическому минимуму, необходимому для осуществления успешного взаимодействия с иностранными партнёрами.
Программа рассчитана на аудиторные практические занятия и интенсивную самостоятельную подготовку.
Задачи:
- Подготовка высококвалифицированных специалистов в сфере экономики, свободно владеющих иностранным языкам как средством осуществления повседневного и делового общения.
- Формирование у студентов такого уровня коммуникативной компетенции, который позволит пользоваться иностранным языком для реализации разных аспектов профессиональной деятельности.
- Формирование у студентов широких знаний страноведческого и культурного характера для межкультурного общения.
- изучить сведения о социокультурной специфике делового социума стран изучаемого языка,
- речевые нормы приняты в профессиональных кругах,
- эффективно применять риторические приемы, используемые в презентациях и выступлениях на иностранном языке
- изучить сведения по правовым, финансовым, этическим межличностным аспектам менеджмента, маркетинга страны изучаемого языка;
- освоить деловую межкультурную коммуникацию с опорой на эквивалентные социально-экономические термины и реалии страны изучаемого языка,
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «Профессиональный иностранный язык» входит вариативную часть раздела Б.1. «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ФГОС по направлению подготовки ВПО «Менеджмент ("Бакалавр")».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Профессиональный иностранный язык»:
- знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);
- знакомство с основами межкультурных отношений в менеджменте, способность эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- деловую терминологию, используемую в менеджменте;
- основы ведения переговоров на английском языке;
- международные сокращения и аббревиатуры;
- основные параметры и особенности построения монологической и диалогической речи, правила графико-орфографического, лексического, грамматического и стилистического оформления профессиональной деловой речи;
Уметь:
- общаться с иностранными партнерами, в том числе и по телефону;
- участвовать в совещаниях, в том числе и в деловых переговорах.
- адекватно понимать содержание документов, в том числе экспортно-импортных контрактов на иностранном языке;
- составлять деловое письмо;
Владеть:
- необходимыми языковыми знаниями и навыками в области менеджмента;
- профессиональной лексикой менеджмента в контексте соответствующих аутентичных материалов;
- развитие навыков разговорной речи по тематике делового и специализированного ( HR-менеджмент) иностранного языка;
- развитие навыков понимания разговорной речи на деловые и специализированные ( HR-менеджмент) темы;
- повышение общего уровня владения иностранным языком
- навыками выражения своих мыслей и мнения в деловом общении на иностранном языке;
-навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.
Краткое содержание дисциплины: Профессиональная лексика английского языка: изучение лексики, употребляемой в деловом общении, международных сокращений и аббревиатур, Incoterms. Лексические темы: покупатели и клиенты, компании, работа, проблемы в бизнесе и их решение, история успеха предприятия, розничная торговля, продукция, люди и работа, деловая среда, тенденции развития, вопросы финансирования, деловая ответственность, переговоры. Основы деловой коммуникации: проведение деловых встреч, телефонные переговоры, презентация, переговоры, телеграммы, факсы, электронная почта. Профессиональная корреспонденция на английском языке: изучение структуры делового письма, составление деловых писем и деловой переписки, Составление документов: Формирование запроса о статусе фирмы, условиях платежа; выставлении счетов и платежей; погашении долга; упаковке и транспортировке; страховании; претензий и рекламаций; обращение по поводу найма на работу; автобиография.
Аннотация
программы дисциплины
«Теория конкуренции»
Цели дисциплины.
Целями освоения дисциплины «Теория конкуренции» являются получения теоретических знаний, включающих полное, системное и последовательное представление о конкуренции, её методах и приемах, изучение которых дадут возможность бакалавру осуществлять расчетно-экономические, аналитические, научно - исследовательские, педагогические направленности в своей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
· организационно-управленческая деятельность:
· участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);
· участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;
· планирование деятельности организаций и подразделений;
· формирование организационной и управленческой структуры организации;
· организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;
· разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);
· контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
· мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;
· информационно-аналитическая деятельность:
· сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;
· построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирование деятельности и контроля;
· создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;
· оценки эффективности проектов;
· подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;
· оценка эффективности управленческих решений;
· предпринимательская деятельность;
· разработка бизнес-планов создание нового бизнеса;
· организация предпринимательской деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Данная учебная дисциплина входит в раздел Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл пункт 1.3.6 Дисциплины по выбору студента.
Для изучения дисциплины и усвоения курса студентам необходимы компетенции, сформированные в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра по менеджменту: макроэкономика, микроэкономика, экономика России.
В процессе преподавания предмета необходимо обратить внимание на законодательную основу конкуренции.
Для лучшего усвоения учебного материалы и активации процесса необходимо использовать отечественный и зарубежный опыт в методике обоснования и оценке степени конкурентоспособности российских предприятий.
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Студент знает:
- основные нормативные документы (ОК-9);
- основные понятия и модели неоклассической и институциональной, микроэкономической теории, макроэкономики, в частности теории конкуренции (ОК-2,5,10,13; ПК-9,10);
- стратегию и тактику конкурентной борьбы (ОК - 2; ПК - 9,10,26,29,36,48).
Студент умеет:
- использовать основные положения теории конкуренции для анализа и оценки конкурентной среды на различных рынках (ОК-2,5,9; ПК - 9,10,23,29,30,36);
- выявить рыночный потенциал хозяйствующих субъектов, который позволит успешно вести конкурентную борьбу в условиях глобализации экономики (ОК-2,5,9,10,13; ПК- 9,15,23,36,38).
Студент владеет:
- профессиональной аргументацией целей при выборе факторов влияния конкуренции на параметры состояния конкурентной среды на товарном рынке (ОК-2,5,10,13; ПК- 9,10,26,29,30);
- умением анализировать и рассчитывать экономические показатели деятельности компаний, которые успешно ведут конкурентную борьбу (ОК-2,5,10,13; ПК - 9,36,38).
Краткое содержание дисциплины: Сущность и значение конкуренции. Совершенно конкурентные фирмы. Чистая монополия. Монополитическая конкуренция. Олигополия в рыночной экономике. Антимонопольное регулирование. Конкурентоспособность и инновационная деятельность. Анализ состояния конкурентной среды на товарных рынках. Ограничение монополистической деятельности. Защита конкуренции на рынке финансовых услуг. Внешняя бизнес-среда предприятия. Анализ и сегментирование рынков. Создание брендов. Ценообразование в условиях конкуренции. Стратегия и тактика конкурентной борьбы. Конкуренция в глобальном масштабе.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Регионалистика»
Цели освоения дисциплины формирование у студентов твердых теоретических знаний о региональной системе государства и закономерностях территориальной организации общественных процессов, регионального мышления.
Задачи дисциплины
- осознание роли региональных аспектов и факторов в социально-экономическом развитии;
- овладение теоретическими основами регионалистики;
- овладение знаниями о закономерностях и факторах социально-экономического развития регионов;
- усвоение современных проблем регионального развития и региональной экономической политики в России;
- ознакомление с зарубежным опытом региональных исследований и региональной политики.
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Менеджмент» (базовая часть, дисциплины по выбору). Для изучения дисциплины и усвоения курса студентам необходимы компетенции, сформированные в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра менеджмента «Экономика России», «Институциональная экономика», «Экономическая теория», «Экономика организации».
Данная дисциплина необходима для изучения следующих курсов: «Маркетинг», «Стратегический менеджмент», «Логистика», «Производственный менеджмент».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, 5, 13, ПК – 16, 27,28, 36, 43, 50.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать - понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);
Уметь - использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16)
- способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);
- умение использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);
- способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
- способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
Владеть - культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
Краткое содержание дисциплины: Регион и регионалистика: предмет, задачи и методы. Теоретические основы регионалистики. Теории, модели и методы регионалистики. Регионы в негеографических науках. Типологии регионов и критерии их выделения. Территориальное неравенство и региональная политика. Закономерности, принципы, факторы размещения производительных сил. Современные условия размещения производительных сил и регионального развития. Методы изучения и обоснования регионального развития. Региональная экономическая политика: российская практика и мировой опыт. Регионы Российской Федерации. Региональные проблемы России. Воздействие глобальных процессов на территориальное развитие России.
АННОТАЦИЯ
программы дисциплины
«Математика»
1. Цели освоения дисциплины
Программой дисциплины «Математика» предусматривается получение студентами теоретических знаний для повышения их уровня фундаментальной математической подготовки и прочных практических навыков по использованию средств разделов математики при моделировании различных экономических процессов.
Задачи дисциплины:
– развитие у студентов творческого и логического мышления;
– подготовка студентов к умению точной математической постановке изучаемой экономической проблемы и ее решению с помощью современной вычислительной техники;
– введение студентов в методологию, подходы, математические методы анализа явлений и процессов в условиях неопределенности;
– изучение закономерностей, характеризующих случайные явления;
– овладение вероятностно-статистическими методами количественной оценки случайных событий, величин, признаков;
– овладение критериями проверки статистических гипотез;
– формирование навыков содержательной интерпретации формальных результатов;
– привитие способностей применения вероятностных методов в экономических исследованиях и расчетах.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Математический и естественно-научный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент. Для изучения дисциплины и усвоения курса студентам необходимы знания, полученные по школьным общеобразовательным курсам алгебры и геометрии.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные понятия и инструменты линейной алгебры, аналитической геометрии, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики (ОК-5, ОК-6, ОК-13, ОК-15, ОК-17)
Уметь: решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений (ПК-31, ПК-32); использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей (ПК-31, ПК-32); обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные (ПК-31, ПК-32).
Владеть: логикой мышления (ОК - 5, ОК-6); математическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач (ПК-31, ПК-32).
Краткое содержание дисциплины: Элементы векторной алгебры и аналитической геометрии. Матрицы и определители. Системы линейных уравнений. Элементы матричного анализа. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Интегральное исчисление. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Кратные интегралы. Ряды. Дифференциальные уравнения. История развития и основные понятия теории вероятностей. Случайные события и их вероятности. Повторные независимые испытания. Случайные величины и их законы распределения. Многомерные случайные величины. Закон больших чисел и предельные теоремы. Основы выборочного метода. Статистическое оценивание. Проверка статистических гипотез. Корреляционный анализ. Регрессионный анализ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
