Ежегодно работу начинаем с выявления творчески одарённых учащихся путём опроса мастеров и преподавателей, анкетирования психологом, анализа рацпредложений на уроках производственного обучения. Из отобранных учащихся формируются творческие микрогруппы (состав 2-3 человека) схожие по интересам, которые работают в различных направлениях.

Результативность работы преподавателей с учащимися, мотивированными на учебную деятельность и одаренными, подтверждается стабильно высокими результатами в областных конкурсах профессионального мастерства.

Учащиеся принимают активное участие в спортивных соревнованиях и конкурсах различного уровня, что подтверждается грамотами, дипломами и награждениями, полученными учащимися.

Результативность участия обучающихся в смотрах, конкурсах, олимпиадах различной направленности:

VII Открытая Международная научно-исследовательская конференция старшеклассников и студентов «Образование. Наука. Профессия», студенты - работа по теме «Установка для исследования токовых реле защиты», секция «Физика» - диплом 2-ой степени;работа по теме «Выявление игровой зависимости у учащихся ОГАОУ СПО «Старооскольский индустриальный техникум», секция « Социология» - диплом 2-ой степени; работа по теме «Определение химического состава металла токовихревым методом», секция «Физика» - диплом 2-ой степени; Международная олимпиада профессионального мастерства обучающихся в учреждениях ВПО И СПО по направлению «основы сетевых технологий памяти преподавателя колледжа - 1 команда: гр. ВМ-43, руководитель , 2 команда: гр. ВМ-43, руководитель , 3 команда – гр. ВМ-43, руководитель , 4 команда: гр. КСК-24, руководитель III Всероссийская дистанционная олимпиада по общеобразовательным предметам: биология – учащийся гр. АСУ14, куратор ;русский язык – учащиеся: Власов Денис, гр. Т,О -14, гр. ТЭО -14, куратор , гр. ТМ-24, гр. АСУ-14, куратор ; информатика – учащиеся: гр. КСК-24, гр. КСК-24, куратор , гр. КСК-24, гр. КСК-24, группа ; история – учащийся гр. ТЭО-14, куратор ;- математика – учащиеся Чер\ников Е.,гр. ТЭО-14, гр. ТМ-24, кураторы , ; химия – учащиеся: кураторы , ; физика – учащиеся ,гр. ТЭО-14, гр. АСУ-14, гр. АСУ-14, куратор , история – учащийся гр. КСК-14, куратор ; английский язык – учащийся гр. АСУ-14, группа Торчинская конкурс сочинений «Я – житель планеты Земля», учащийся рук. Мушурова научно-практическая конференция «Великая битва великой войны», посвященная 70-летию Победы в курской битве: - направление ««Потомкам память сохраняя …»- война в истории малой Родины»: учащихся гр. АСУ-34, гр.3/10, по теме: «Без прошлого нет будущего», руководитель , ;направление «Курская битва. Малоизвестные страницы истории» учащегося гр. ТМ-14 по теме «История одного летчика», руководитель ;направление «Оскольский край в годы Великой Отечественной войны» учащегося гр. ТМ-14,по теме «Старый Оскол в годы Великой Отечественной войны», руководитель ; направление «Курская битва в историко-культурной памяти народов» учащихся гр. КСК-14, гр. КСК-14, по теме «Курская дуга – историческое значение», руководитель Кульят фотоконкурс «Наша новая школа», номинация «Здоровые дети – здоровая Россия» учащийся рук. , 2-е место, номинация «Открой талант в ребенке», учащийся рук. , 3-е место; - областной конкурс правовых знаний, учащийся руководитель , участие. Областной конкурс КВН среди ВУЗов и СУЗов «Молодежь ЗА выборы!», 2-е место, диплом Городские интеллектуальные игры между УСПО по избирательному праву, команда обучающихся, 2-е место; Городские соревнования по шахматам, команда юношей, 2-е место; Городские интеллектуальные игры между УСПО, команда учащихся, 2-е место; Городской конкурс агитбригад «Нет вредным привычкам», Выступление агитбригады «Верный шаг», 1-е место;

…………………...

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Выводы:

Инженерно - педагогический коллектив и учащиеся техникума систематически принимают участие в различных конкурсах, что подтверждается грамотами и дипломами. Ведётся активная исследовательская работа, расширяется круг участников НОУ «Эрудит», клуба «Малое КБ».

Рекомендации:

Усилить подготовку учащихся к участию в олимпиадах, повышать качественный уровень творческих и исследовательских работ, обобщать и систематизировать опыт исследовательской деятельности обучающихся и педагогов. Преподавателям организовывать целенаправленную подготовку учащихся к

олимпиадам и конкурсам профессионального мастерства в течение всего учебного года.

3.  Усилить работу по выявлению одаренных учащихся.

2.6. Контроль посещаемости учащихся

В течение года было всего пропущено 50349 часа( в прошлом учебном году-55694 часа) , из них по уважительной причине – 42%)( в прошлом учебном году - 51907часа), по неуважительной причине – 7%)( в прошлом учебном году-3789 часа). На одного обучающегося приходится часа (80,6) по уважительной причине и часа (14,8) пропусков без уважительной причины. В сравнении с прошлым годом пропуски занятий по неуважительной причине увеличились на 9,2 %, в часах; на 7,7 часа на одного обучающегося.

По уважительной причине пропущены уроки в основном по болезни, обучению в ДОСАФ по направлению военкомата и по заявлениям от родителей.

Работа по профилактике и предупреждению прогулов ведется в техникуме систематически. Преподаватели поурочно отмечают в рапорте отсутствующих учащихся. Мастера производственного обучения и кураторы групп отслеживают посещаемость ежедневно и сводят данные в бланках за неделю, месяц, полугодие, год. Данные о пропусках мастерами производственного обучения и кураторами групп подаются ежедневно в учебную часть с указанием причины пропусков. Разработанная схема учета и контроля пропусков охватывает все формы учебной деятельности учащихся: уроки теоретического и производственного обучения, посещение факультативных занятий, консультаций. Контроль посещаемости ведется заведующей отделением техникума. Еженедельно мастерами п/о и кураторами групп сдаются отчеты с указанием количества пропущенных часов, причин пропусков.

Мастерами п/о, кураторами групп, учебной частью ведется работа по предупреждению прогулов занятий:

- ежедневный контроль пропусков мастерами п/о, кураторами групп и учебной частью с выяснением причин;

- информирование семьи по телефону или в личных беседах;

- проведение групповых собраний,

- рассмотрение персональных дел учащихся на педагогическом совете,

- индивидуальная работа с учащимися,

- организация совместной работы с родителями,

- внутритехникумовский контроль, который осуществляют социальные педагоги,

- Совет профилактики,

- проведение мониторинга пропусков уроков и анализ его результатов,

- подготовка и передача материалов на хронических прогульщиков для рассмотрения на Комиссии по делам несовершеннолетних.

Работа по предупреждению прогулов дает определённый результат в группах.

Сравнительный анализ пропусков по неуважительной причине в разрезе курсов

курс

Всего пропусков

Уваж. ,%

Неуваж., ч на чел

НПО 266 чел.

1 НПО

13337

10290(80,1%)

3047(52,5 ч.)

2 НПО

9624

9001(93,5%)

623 (8,2ч)

3 НПО

7793

7042(91%)

751 (7,1 ч)

4 НПО

1058

1022(97%)

36 (1,4 ч)

всего

31812

27335

4457

СПО 261чел

1 СПО

8059

6475(80,3%)

1584(16,2 ч)

2СПО

6421

5133(80%)

1288(12 ч)

3СПО

3095

2594(84%)

501(11.3 ч)

4СПО

962

945(98%)

17 (1,7 ч)

всего

18537

15147

3390

Группы НПО: Сравнительный анализ пропусков в разрезе курсов показывает, что больше всего допущено пропусков без уважительной причины на одного обучающегося в группах 1 курса;3047 час.(52,5 час на чел.).Меньше всего допущено пропусков без уважительной причины в группах 3 курса 751 час (7,1 ч. на чел.) и 4 курса 36(1,4 ч на чел.)

В разрезе курсов;

На первом курсе наибольшее количество пропусков без уважительной причины в группе 1/6 (2076 ч. ); многочисленные разовые пропуски занятий допустили 50% обучающихся группы ( мастер .),группа 1/4- пропуски занятий без уважительной причины составили (866 ч.)( мастер )

На втором курсе наибольшее количество прогулов допустили учащиеся группы 2/10 (239ч – 9,6 часа на чел). ( мастер п/о С ). Одноразовые пропуски занятий без уважительной причины в этой группе допустили 28 % от общего состава обучающихся, больше всех прогулов у следующих обучающихся: Лисагорова Е-26 час., Бельчикова Н-145час.

В группе 2/4 пропуски занятий без уважительной причине составили 236 часов( 15,7 час на человека), пропуски совершили почти все обучающиеся группы ( мастер п/о ). Наименьшее количество прогулов в группе 2/9 (92час -4.1часа на чел.) ( мастер п/о ).

На третьем курсе наибольшее количество прогулов допустили обучающиеся группы 3/6(330ч -15,7ч. на чел) многочисленные разовые пропуски допустили 90 % обучающихся ; ( мастер п/о ), группе 3/4( 258 ч - 10,8 час. )( мастер ) многочисленные разовые пропуски допустили 72 % обучающихся. Наименьшее количество пропусков без уважительной причины в группах 3/час-2,8 час на чел),( мастер п/о ) и группе 3/час-2,3час. на чел. ), (мастер п/о .)

В группах СПО: количество пропусков без уважительной причины в группах СПО 1 курса составило 1584(16,2 ч. на чел.), в группах СПО 2 курса составило1288(12 ч. на чел.), в группах СПО 3 курса составило 501 час.( 11,3 час. на чел.), меньше всех в группе ВМ-43-количество пропусков без уважительной причине составило 17 часов(1,7 час. на чел.)

На первом курсе наибольшее количество пропусков без уважительной причины допустили обучающиеся группы ТМ-14(663 час-28,8 час. на человека); -8 час., -24 час.,-106 час., Ляпунов А-15 час., -17 час.,Гридчин С-13 час., Авдеев В-24 час.,остальные прогулы разовые ( куратор ) ; группы ТПОПчас-41,8 час. на человека); наибольшее количество часов допустили обучающиеся Марков А-165час.,-49 час., -36 час.( куратор ), группы КСК-14-(288 час-13 час на человека); больше всех прогулов у обучающихся; Мусаханян А - 31 час.; Лукьянова А-20 час., Чернышёва К-18 час. (куратор ) Наименьшее количество прогулов в группе ТЭО-14(125 час - 6,5час на чел.)( куратор )

В группах СПО 2 курса наибольшее количество прогулов за год допустили обучающиеся группы ТМчас.-25,7час. на человека) (куратор )., группы ТЭО-24(420 час-17,5 час. на человека) ( куратор ), наименьшее количество прогулов группа ТЭО-23(78 час-8,6 час на человека) ( куратор ), группа АСУ-24(92 час-3,7 час. на человека)( куратор ).

В группах СПО 3 курса; больше всего пропусков по неуважительной причине в группе АСУчас-14,3 час. на человека), при этом большинство прогулов совершено обучающимися группы в первом учебном полугодии –(220 час; наибольшее количество пропусков допустили обучающиеся ; остальные разовые пропуски допустили 8 человек). Во втором учебном полугодии пропуски по неуважительным причинам группе АСУ-34 составили -49 час. ( куратор )

С учащимися, допускающими пропуски без уважительной причины, проводится индивидуальная работа кураторами групп и мастерами п/о, социальными педагогами, администрацией техникума: беседы с учащимся и его родителями, оформление приказов о взыскании на учащихся за прогулы, посещение на дому, рассмотрение персонального дела на Совете профилактики.

Однако некоторые мастера п/о, кураторы групп, преподаватели проводят недостаточную работу по предупреждению пропусков занятий обучающихся без уважительной причины, оставляют без внимания разовые прогулы и уходы с уроков, покрывают их:

- удаление с уроков ()

- отсутствие должного контроля и не принятие должных мер по нормализации трудовой дисциплины ()

- многочисленные разовые пропуски и уходы с занятий в группах ( мастера п/о , , кураторы Капустина Н. Д., , ).

Рекомендации и выводы:

1.Мастерам п/о , , кураторам , , усилить контроль посещаемости учащимися учебных занятий и наметить меры по ликвидации пропусков уроков т/о без уважительной причины.

2.Преподавателям, мастерам п/о организовать индивидуальную работу с обучающимися с учетом их психологических, социальных или учебных проблем в техникуме, активно привлекать данных учащихся во внеурочную деятельность.

3.Зам. директора по УВР своевременно готовить и направлять документы для рассмотрения в комиссию по делам несовершеннолетних учащихся, длительно отсутствующих на занятиях без уважительной причины.

4.Рассмотреть и проанализировать на заседаниях цикловых методических комиссий причины пропусков занятий по итогам учебного года.

5.Рассмотреть анализ посещаемости за учебный год на педагогическом совете.

2.7.Укрепление учебно-материальной базы

В техникуме паспортизировано 34 учебных кабинета. Продолжена работа по методическому обеспечению кабинета специальных дисциплин (металлообработка) с компьютерным оснащением. Многое в методической работе имеет давние традиции: проведение методических предметных декад, смотры творческих работ, внутритехникумовские методические семинары, педагогические чтения, научно - практические семинары, деловые игры, участие в конкурсах: «Преподаватель года», «Лучшая группа курса», «Лучший кабинет теоретического обучения», «Лучшая методическая разработка» и др. Эти формы организации методической работы организуют реализацию образовательных программ и учебных планов, способствуют обновлению содержания образования через внедрение инновационных педагогических технологий и работу творческих микрогрупп.

Кабинеты техникума оборудованы новыми информационными стендами, отвечающими современным требованиям по содержанию и дизайнерскому решению.

Учебные кабинеты регулярно пополняются новым дидактическим материалом, литературой, методическими пособиями, наглядными пособиями, творческими работами учащихся.

В учебном году приобретено:

- ученическая мебель(стулья) ;

- изготовлены тематические стенды в каб.№ 000,сварочную мастерскую;

- произведена замена устаревших компьютеров в каб.№ 000, 402 ;

- установлена подсветка над доской в кабинетах т/о.

В течение года согласно заявкам заведующих кабинетами теоретического обучения проводился текущий ремонт кабинетов, замена ламп освещения и др.

В техникуме продолжает формироваться банк данных CD, DVD, видеокассет по всем предметам. Создана мультимедийная библиотека на базе библиотеки техникума. Весь материал систематизирован, к нему имеют доступ не только преподаватели, но и обучающиеся.

Кабинет информатики, лаборатория информационных технологий полностью оборудованы на современном уровне: кабинеты оснащены компьютерами Pentium IV, системами проектной демонстрационной работы, а также средствами для интернет-деятельности. В техникуме традиционно проводятся смотры кабинетов, требования к которым разработаны и утверждены методическим советом.

Выводы:

1.  В техникуме ведется планомерная работа по укреплению материально-технической базы.

2.  Полноценное учебно-дидактическое и материальное содержание кабинетов оказывает положительное воздействие на организацию учебных занятий и внеклассных мероприятий, результативность обученности учащихся.

Рекомендации:

1.  Продолжить работу по созданию электронного методического кабинета с единой информационно-методической базой на основе платформы Net-школа.

2.  Активизировать работу по обобщению педагогического опыта.

3. Контроль состояния документации

3.1. Проверка состояний журналов теоретического обучения

Проверка журналов теоретического обучения позволяет получить представление о системе работы преподавателя, о текущей успеваемости учащихся, о качестве знаний по изученным темам. При проверке состояния ведения журналов теоретического обучения отслеживалась полнота и правильность записей пройденного на каждом уроке учебного материала, содержание домашних заданий, периодичность самостоятельных и контрольных работ, накопляемость оценок и посещаемость занятий учащимися.

В течение года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что правильно и вовремя оформляют журналы 78% преподавателей. Есть преподаватели, которые записывают темы уроков задним числом, оформляют журналы небрежно, нарушают инструкцию по заполнению журналов.

Итоги контроля журналов теоретического обучения обсуждались на заседаниях цикловых методических комиссий, инструктивно-методических совещаний. По результатам проверки журналов составлены справки и издавались приказы.

Выводы:

Журналы теоретического обучения проверяются систематически. В основном журналы т/о заполняются в соответствии инструкцией.

3. По итогам проверки журналов т/о составляются справки, издаются приказы.

Рекомендации:

Усилить контроль за накопляемостью оценок по отдельным предметам. В течение года проводить дополнительный инструктаж по соблюдения правил ведения журналов теоретического обучения.

3.2. Контроль выполнения планов работы ПЦК

и творческих микрогрупп

В учебном году была организована работа:

- четырех ПЦК: социально-гуманитарного, естественно-научного, электротехнического и информационных технологий, металлообрабатывающего циклов.

- 5 творческих микрогрупп по различным направлениям деятельности.

В августе – сентябре председателями ПЦК и руководителями творческих микрогрупп разработаны планы работы по единой форме. В течение года работа ПЦК и творческих микрогрупп осуществлялась согласно плана работы на учебный год. Тематика заседаний ПЦК и творческих микрогрупп отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед инженерно-педагогическим коллективом и тесно связана с единой методической темой лицея.
Председателями ПЦК и творческих микрогрупп за каждое полугодие и год учебного года представлен отчет о проделанной работе, изданы приказы.

Выводы:

Планы работы ПЦК и творческих микрогрупп в основном выполнены. Организация работы ПЦК и творческих микрогрупп носит планомерный, организованный характер.

Рекомендации:

Привлекать всех членов педагогического коллектива в работу творческих микрогрупп. Активизировать работу ПЦК социально-гуманитарного, электротехнического и информационных технологий цикла.

3.3. Контроль наличия и соответствия поурочных

и тематических планов

На заседаниях предметных цикловых комиссий рассмотрены и утверждены рабочие программы и календарно-тематические планы по предметам и дисциплинам, профессиональным модулям.

Преподавание уроков теоретического обучения ведется согласно перспективно-тематических планов, что подтверждается записями тем проведенных уроков в журналах теоретического обучения. Систематически проводилась проверка поурочных планов. По результатам проверки имеются справки и приказы.

Выводы:

Перспективно-тематические планы составлены согласно рабочим программам и тематическим планам. Записи тем уроков в журналах теоретического обучения соответствуют планам.

Рекомендации:

Усилить контроль за наличием поурочных планов и соблюдением требований к их оформлению.

4. Контроль выполнения решений и нормативных документов вышестоящих органов

Нормативные документы, приказы, постановления Департамента внутренней и кадровой политики Белгородской области, Министерства образования РФ поступают к секретарю техникума, который регистрирует входящую документацию и согласно распоряжения директора передает их исполнителям.

На основании документов вышестоящих инстанций издается приказ по техникуму и принимаются управленческие решения. Контроль выполнения решений и нормативных документов вышестоящих органов осуществляется директором образовательного учреждения, рассматривается на планерках у директора техникума, заседаниях Методического совета, Педагогического совета, инструктивно-методических совещаниях.

Выводы:

1.В техникуме ведется систематическая, планомерная работа по выполнению решений и нормативных документов вышестоящих органов.

2.Уровень компетенции и методической подготовленности членов администрации в основном достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса.

3. Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в достаточной мере полон и глубок.

4.Практически все намеченные мероприятия выполнены.

5.Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив на учебный год.

Зам. директора по УМР

Зам. директора по УР

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5