План повышения квалификации и переподготовки педагогических работников на 2011 год (стр. 5 )

Направление ДПО	Сроки сессий	Место	Руководитель программы
«Менеджмент организации» (срок обучения 2 года, на внебюджетной основе)	1 курс (2 группы): 1 сессия (1гр.)-17.01-29.01.11 (2гр.)-07.02-19.02.11 2 сессия (1гр.)-27.06-09.07.11 (2гр.)-27.06-09.07.11 3 сессия (1гр.)-14.11-26.11.11 (2гр.)-28.11-10.12.11	ИРОСО	Ли Ген Сун т.
НАПРАВЛЕНИЕ ДПО «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ»
Направление ДПО	Сроки сессий	Место	Руководитель программы
Менеджмент организации» (срок обучения 2 года, 6 сессий, на внебюджетной основе)	1 сессия – по мере комплектования группы	ИРОСО	т.

КАФЕДРА ВОСПИТАНИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ и СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ

Кабинет № 27,

Зав. кафедрой - , к. п.н, доцент.

Доцент каф. – , к. п.н.

Старшие преподаватели: –к. п.н.

Методисты : Лиеде Сан Бок

№п/п	Категория	Тема	Краткая аннотация	Сроки	Место проведения	Кол-во человек	Кол-во часов	Руководитель
Курсы повышения квалификации
Педагоги ДО, педагоги-организаторы, классные воспитатели, вожатые.	«Приоритетные направления развития теории и практики воспитания»	Учебный модуль «Условия организации оздоровительного отдыха детей в летний период». Педагогика каникул. Содержание воспитательной работы с детьми в летних объединениях. Методика организации смены в лагере.	14 11.04 – 20.04.	ИРОСО	25	72	Лиеде Сан Бок
Зам. директоров по ВР, классные руководители, воспитатели д/д, НПО	«Приоритетные направления развития теории и практики воспитания»	Учебный модуль «Современные воспитательные технологии: методика и практика». Научно–методические основы педагогических технологий воспитания. Ведущие признаки, структура, отличие от других понятий. Содержание и сущность духовно-нравственного воспитания учащихся. О воспитательном компоненте ФГОС НОО II поколения. Профессиональная позиция учителя в условиях реализации ФГОС. Эффективные технологии профессиональной деятельности, технологии атрпедагогики и рефлексии.	16.05 – 25.05.	ИРОСО	25	72
Зам. директоров по ВР, классные руководители, воспитатели д/д, НПО, центров социальной помощи семье и детям	«Приоритетные направления развития теории и практики воспитания»	Учебный модуль «Дети социального риска и их воспитание». Реабилитационные технологии, коррекция личностного развития воспитанников детских домов. Возможности компенсаторного воспитания. Содержание и сущность духовно-нравственного воспитания.	10	ИРОСО	25	72	Лиеде Сан Бок
Педагоги ДОД	«Приоритетные направления развития теории и практики воспитания»	Учебный модуль «Дополнительное образование - составная часть единого образовательного пространства». Основные направления ДО. Содержание ДО. Статус и функции педагога ДО. Воспитательный потенциал системы ДО. Особенности досуговых программ в системе ДО в начальной школе в условиях внедрения ФГОС.	12.09 – 21.09.	ИРОСО	25	72	Лиеде Сан Бок
Классные руководители, воспитатели д/д, НПО	«Приоритетные направления развития теории и практики воспитания»	Учебный модуль «Психолого-педагогические основы воспитательного процесса». Профессиональная позиция учителя в условиях реализации ФГОС. О воспитательном компоненте ФГОС НОО II поколения. Субъекты воспитательного взаимодействия. Содержание и сущность духовно-нравственного воспитания. Возрастные особенности детей в контексте воспитания. Тренинг развития профессиональных навыков.	01.02 – 10.02.	ИРОСО	25	72	Лиеде Сан Бок
Классные руководители, воспитатели детских домов, СКОУ	«Приоритетные направления развития теории и практики воспитания»	Учебный модуль «Социальная компетентность классного руководителя (воспитателя)». Структура социальной компетентности. Совместная деятельность и групповая динамика. Тренинг повышения социальной компетентности педагога.	08.11 – 17.11.	ИРОСО	25	72	Лиеде Сан Бок
Семинары
1.	Зам. директора по ВР	Моделирование воспитательной системы ОУ	Понятие воспитательной системы, типология воспитательных систем. Этапы развития воспитательных систем. Профессиональная позиция учителя в условиях реализации ФГОС. О воспитательном компоненте ФГОС НОО II поколения. Варианты создания воспитательной системы ОУ.	17 -20 мая	ИРОСО	25	24
2.	Классные руководители, воспитатели д/д, НПО, СКОУ	Система работы ОУ с семьей.	Диагностическая работа в ОУ. Этика диагностической работы в ОУ. Диагностика семьи и проблем, возникающих в ОУ.	5 – 7 декабря	ИРОСО	25	18
3.	Классные руководители, педагоги-организаторы ОУ	Диагностика в работе педагога ДО	Диагностика личностного роста учащихся системы ДОД. Критерии воспитанности личности. Современные подходы к решению проблемы. Диагностические программы изучения воспитанности личности. Содержание и сущность духовно-нравственного воспитания.	25 – 27 апреля	ИМЦ, г. Холмск	25	18
4.	Классные руководители, воспитатели д/д, НПО, СКОУ	Социальная направленность воспитания. Формы работы по социальной защите детей.	Политика государства по поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Жестокое обращение с детьми и диспропорции в их развитии. Методы и формы воспитания.	12 – 13 мая	ИРОСО	25	12
5.	Классные руководители, педагоги-организаторы ОУ	Методы изучения эффективности воспитательной работы в школе.	Диагностика личностного роста учащихся. Виды педагогической диагностики. Психолого-педагогическая характеристика личности (группы) как суммирование диагнозов. Диагностические программы изучения воспитанности личности.	15 – 17 февраля.	ИРОСО	25	18

6.	Классные руководители, педагоги-организаторы ОУ	Интерактивные технологии в работе классного руководителя.	Функции, права и обязанности классного руководителя. Воспитательная система класса. Авторские воспитательные системы. Современные технологии воспитания.	07. – 10. декабря	ИРОСО	25	24
7.	Классные руководители, воспитатели НПО	Современные педагогические технологии в воспитательной работе	Понятие педагогических технологий, отличия педагогических и производственных технологий. Технологии педагогического общения, оценки. Информативно-речевое воздействие.	22 -24 ноября	ИРОСО	25	18

КАФЕДРА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кабинет № 25,

Зав. кафедрой -

Ст. преподаватель -

Методисты – ,

	Категория слушателей	Тема	Краткая аннотация	Сроки обучения	Место проведения	Кол-во слушателей	Объем часов	Куратор группы
	Курсы повышения квалификации
	Учителя ОУ, педагоги ДО по изодеятельности, преподаватели	Повышение эффективности и качества преподавания предмета «Изобразительное искусство»	Использование инновационных технологий на уроках изо в школе, программно-методическое обеспечение курса «изо», моделирование уроков по развитию художественно - творческих способностей учащихся, нормативно-правовые основы предметной области, стандарты второго поколения.	17.01-29.01	ИРОСО	25	96
	Педагоги дополнительного образования эстетических дисциплин (театр, вокал, хореография)	Совершенствование профессиональной компетентности педагогов музыкально – эстетических дисциплин в условиях обновления образования	Нормативно-правовые, психолого-педагогические основы образовательной деятельности. Современные тенденции формирования основ музыкально – эстетической культуры; содержательное и учебно-методическое обеспечение учебного музыкально – педагогического процесса (театр, вокал, хореография); современные педагогические технологии (планирование, рабочие учебные программы). Использование новых информационных технологий в деятельности педагога доп. образования. Применение ИКТ в образовательном процессе. Требования к оснащению учебно-педагогического процесса по новым образовательным стандартам. Преемственность в работе дополнительного и общего образования. Одаренные дети.	10.03-25.03	ИРОСО	25	112
	Учителя МХК	Культурологический аспект преподавания курса МХК	Учебный модуль «Культурологический аспект преподавания курса МХК» Аналитический подход к историко-культурному процессу. Современные личностно-ориентированные технологии Метапредметность в содержании курса Мировая художественная культура.	06.06-18.06	ИРОСО	25	96
	Учителя музыки	Совершенствование профессиональной компетентности педагогов музыкально – эстетических дисциплин в условиях обновления образования	Гос. стандарт второго поколения, базисный и региональный учебный план, обновленное содержание программы , разнообразие УМК «Музыка в школе», примерные программы начальной, основной школы, использование мультимедийных технологий в музыкальном образовании, электронные учебники и пособия по музыке, школа игры на синтезаторе, проектно - исследовательская деятельность учащихся, театральная педагогика. Опыт творческой деятельности в музицировании на электронных инструментах.	05.09-20.09	ИРОСО	25	112
	Музыкальные руководители	Совершенствование профессиональной компетентности педагогов музыкально – эстетических дисциплин в условиях обновления образования	Современные подходы в реализации музыкально-эстетического образования детей дошкольного возраста. Нормативно – правовые основы, характеристика современных программ эст. воспитания дошкольников «Музыкальные шедевры» О. Радыновой, инновационная деятельность педагогов – музыкантов, освоение электронных средств музыкального воспитания, здоровьесберегающие технологии, артпедагогика, нрк в музыкальном пространстве современного детского сада, САнПины, преемственность в ступенях дошк. и нач. образования	03.10-18.10	ИРОСО	30	112
Семинары
Педагоги музыкально – эстетических дисциплин	Процедура аттестации педагогов эстетических дисциплин	Нормативно – правовая база, соискатели и подтверждающиеся, требования, предъявляемые к аттестуемым, стандарты, методическая и научно – исследовательская разработка, вопросы к экзаменам и собеседованию по теории и методике музыкального воспитания, практическое освоение диагностических методик	02.02-03.02	ИРОСО	12	16
Учителя МХК, ИЗО	Интегративные подходы в преподавании курсов ИЗО и МХК	Интеграция как способ активизации мыслительно – творческой деятельности. Моделирование интегрированных уроков. Создание проектов вначальном исреднем звене.	12.01-13. 01	пдс ИРОСО	25	16
Учителя МХК, ИЗО	Интегративные подходы в преподавании курсов ИЗО и МХК	Интеграция как способ активизации мыслительно – творческой деятельности. Моделирование интегрированных уроков. Создание проектов вначальном исреднем звене.	22.03-23.03	пдс ИРОСО	25	16
Педагоги доп. образования ДОУ изобразительного искусства	Развитие воображения и творческих способностей дошкольников в студийной деятельности.	Развитие способности воображения на занятиях по изодеятельности. Технология работы по развитию воображения и творческих способностей дошкольников.	20.	ИРОСО	20	16
Учителя начальных классов	Совершенствование музыкально – эстетической компетентности учителя начальных классов	Комплексный подход к уроку музыки. Реализация содержания программ по музыке учителями-неспециалистами. Государственный образовательный стандарт общего второго поколения, федеральный компонент «Музыка», обновленное содержание образования по музыке, программно-методическое обеспечение образования, требования к материально – техническому оснащению муз. обр.	23.03-25.03	ИРОСО	12	24
Педагоги доп. обр. по хореографии, ритмике, музыкальные руководители различных типов ОУ	Ритмическая гимнастика в ОУ как фактор здоровьесбережения воспитанников	Федеральный стандарт, базисный учебный план, место урока ритмики в учебном плане образовательного учреждение, понятия «здоровье, группы здоровья, здоровьесберегающие технологии», программно-методическое обеспечение, тематическое планирование, практические освоение современных комплексов и видов ритмической гимнастики	04.05-05.05	ИРОСО	25	16
Педагоги доп. обр. по театру, музыкальные руководители	Театрализованная деятельность в ОУ как средство социализации личности воспитанников	Реализация стандартов второго поколения через внедрение концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Программно-методическое обеспечение предмета «Драматический театр», «Музыкальный театр» в ОУ различных типов и видов. Современная система планирования, требования, предъявляемые к авторским образовательным программам	04.05-06.05	ИРОСО	25	24
Учителя ритмики, педагоги доп. обр. по ритмике, преподаватели хореографии	Реализация образовательной программы по ритмике для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Ритмическая мозаика»	Федеральный стандарт, базисный учебный план, место урока ритмики в учебном плане образовательного учреждение, понятия «здоровье, группы здоровья, здоровьесберегающие технологии», программно-методическое обеспечение, тематическое планирование, практические освоение современных комплексов и видов ритмической гимнастики, авторская концепция программы «Ритмическая мозаика» А. Бурениной	25.08-28.08	ИРОСО	25	32
Музыкальные руководители, учителя музыки, пдо музыкальных объединений	Освоение и реализация современной образовательной программы «Музыкальные шедевры»	Знакомство с содержанием программы, авторская концепция, место музыкального образования в жизни ребенка-дошкольника, особенности ранне-эстетического развития воспитанников. Практическое освоение учебно-методического комплекса программы «Музыкальные шедевры»	13.09-16.09	ИРОСО	25	32
Педагоги дополнительного образования по вокалу	Реализация современных подходов к постановке детского вокального голоса	Знакомство с современными методиками развития и сохранения здоровья детского голоса. Авторская концепция применения фонопедического метода А. Емельянова	05.11-07.11	ИРОСО	25	24
Учителя ОУ, педагоги ДДТ, ДОУ, занимающиеся фольклором по разным направлениям (дпи, изо, музыка, театр, хореография)	Совершенствование профессиональной компетентности педагогов музыкально – эстетических дисциплин в условиях обновления образования Модуль «Русский фольклор как основа формирования базовых национальных ценностей»	Нормативно-правовые, психолого-педагогические основы воспитания обучающихся 1-11 классов средствами русского фольклора через приобщение к истокам русской народной культуры. Стандарты второго поколения: Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности ребенка в РФ, формирование базовых национальных ценностей. Преемственность основного общего и дополнительного образования, методика преподавания		пдс в рамках ОЭП СОШ№8	25	36
Педагоги ДОУ г. Долинска	Совершенствование профессиональной компетентности педагогов музыкально – эстетических дисциплин в условиях обновления образования Модуль «Русский фольклор как основа формирования базовых национальных ценностей»	Нормативно-правовые, психолого-педагогические основы воспитания воспитанников дошкольного возраста средствами русского фольклора через приобщение к истокам русской народной культуры. Стандарты второго поколения: Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности ребенка в РФ, формирование базовых национальных ценностей. Преемственность основного общего и дополнительного образования, методика преподавания	11.04-14. 04	пдс в рамках ОЭП ДОУ «Солнышко» г. Долинска	25	36

КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ