План повышения квалификации и переподготовки педагогических работников на 2011 год (стр. 6 )

Кабинет № 28,

Зав. кафедрой – .

Старшие преподаватели: ,

Методист – , ,

Категория	Тема	Краткая аннотация	Сроки	Место проведения	Кол-во слуша-телей	Объем часов	Куратор группы
Курсы повышения квалификации
Педагоги дошкольных учреждений	Новые подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста	-Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи -УМК создание условий реализации вариативных программ, -Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	13-22.01	ИРОСО	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Новые подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста.	Воспитание и развитие детей раннего возраста. -Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи. -Воспитание и развитие детей раннего возраста --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения. -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	7-16.02	ИРОСО	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Новые подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста	Оздоровительно развивающая работа в ДОУ -Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	10-19.03	ИРОСО	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Новые подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста	-Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи -УМК создание условий реализации вариативных программ, --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	12-21.05	ИРОСО	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Новые подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста	Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи -УМК создание условий реализации вариативных программ, --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	13-22.06	ИРОСО	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Новые подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста	Оздоровительно развивающая работа в ДОУ -Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	26-05.10	ИРОСО	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Новые подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста	Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи -УМК создание условий реализации вариативных программ, --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	14-23.11	ИРОСО	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Новые подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста	Оздоровительно развивающая работа в ДОУ -Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи -УМК создание условий реализации вариативных программ, -Воспитание и развитие детей раннего возраста --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста -Предшкольная подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе	1-10.12	ИРОСО	25	72
Учителя начальных классов	Обновление содержания обучения в начальном образовании	Основные понятия психолого-педагогического сопровождения внедрения ФГОС в образовательный процесс. Психологическая готовность педагога к внедрению ФГОС. Развитие психологической компетентности и личностного потенциала педагогов в процессе внедрения ФГОС. Нормативно – правовая база введения ФГОС. Общая характеристика вариативных УМК, соответствующих ФГОС второго поколения. Развитие универсальных учебных действий в предметных курсах вариативных УМК: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Современные инновационные формы и методы обучения в начальной школе, рекомендованные в вариативных УМК, в соответствии ФГОС второго поколения. Внеурочная деятельность младшего школьника. Диагностический аппарат результатов введения ФГОС второго поколения. Общая характеристика рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.	14-24.02 4-16.04 3-12.10	ИРОСО	25	72
Учителя начальных классов	Обновление содержания обучения в начальном образовании	Основные понятия психолого-педагогического сопровождения внедрения ФГОС в образовательный процесс. Психологическая готовность педагога к внедрению ФГОС. Развитие психологической компетентности и личностного потенциала педагогов в процессе внедрения ФГОС. Нормативно – правовая база введения ФГОС. Общая характеристика вариативных УМК, соответствующих ФГОС второго поколения. Развитие универсальных учебных действий в предметных курсах вариативных УМК: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Современные инновационные формы и методы обучения в начальной школе, рекомендованные в вариативных УМК, в соответствии ФГОС второго поколения. Внеурочная деятельность младшего школьника. Диагностический аппарат результатов введения ФГОС второго поколения. Общая характеристика рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.	16-26.05	ИРОСО	25	72
Учителя начальных классов	Обновление содержания обучения в начальном образовании	Основные понятия психолого-педагогического сопровождения внедрения ФГОС в образовательный процесс. Психологическая готовность педагога к внедрению ФГОС. Развитие психологической компетентности и личностного потенциала педагогов в процессе внедрения ФГОС. Нормативно – правовая база введения ФГОС. Общая характеристика вариативных УМК, соответствующих ФГОС второго поколения. Развитие универсальных учебных действий в предметных курсах вариативных УМК: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Современные инновационные формы и методы обучения в начальной школе, рекомендованные в вариативных УМК, в соответствии ФГОС второго поколения. Внеурочная деятельность младшего школьника. Диагностический аппарат результатов введения ФГОС второго поколения. Общая характеристика рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.	8-17.12	ИРОСО	25	72
Учителя начальных классов	Обновление содержания обучения в начальном образовании	Основные понятия психолого-педагогического сопровождения внедрения ФГОС в образовательный процесс. Психологическая готовность педагога к внедрению ФГОС. Развитие психологической компетентности и личностного потенциала педагогов в процессе внедрения ФГОС. Нормативно – правовая база введения ФГОС. Общая характеристика вариативных УМК, соответствующих ФГОС второго поколения. Развитие универсальных учебных действий в предметных курсах вариативных УМК: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Современные инновационные формы и методы обучения в начальной школе, рекомендованные в вариативных УМК, в соответствии ФГОС второго поколения. Внеурочная деятельность младшего школьника. Диагностический аппарат результатов введения ФГОС второго поколения. Общая характеристика рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.	20-29.01 21-31.03 11-20.05	ИРОСО	25	72
Учителя начальных классов	Обновление содержания обучения в начальном образовании	Основные понятия психолого-педагогического сопровождения внедрения ФГОС в образовательный процесс. Психологическая готовность педагога к внедрению ФГОС. Развитие психологической компетентности и личностного потенциала педагогов в процессе внедрения ФГОС. Нормативно – правовая база введения ФГОС. Общая характеристика вариативных УМК, соответствующих ФГОС второго поколения. Развитие универсальных учебных действий в предметных курсах вариативных УМК: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Современные инновационные формы и методы обучения в начальной школе, рекомендованные в вариативных УМК, в соответствии ФГОС второго поколения. Внеурочная деятельность младшего школьника. Диагностический аппарат результатов введения ФГОС второго поколения. Общая характеристика рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.	19-29.09 7-16.11	ИРОСО	25	72
Учителя технологии	Повышение эффективности и качества преподавания предмета технология	Нормативно-правовые, психолого-педагогические основы образовательной деятельности. Современные тенденции формирования основ технологической культуры; содержательное и учебно-методическое обеспечение учебного предмета технология; современные педагогические технологии. Использование новых информационных технологий в деятельности учителя технологии. Применение ИКТ в образовательном процессе	апрель	ИРОСО	25	96
Учителя технологии	Повышение эффективности и качества преподавания предмета технология	Нормативно-правовые, психолого-педагогические основы образовательной деятельности. Современные тенденции формирования основ технологической культуры; содержательное и учебно-методическое обеспечение учебного предмета технология; современные педагогические технологии. Использование новых информационных технологий в деятельности учителя технологии. Применение ИКТ в образовательном процессе	ноябрь	ИРОСО	25	96
Курсы повышения квалификации на базе районов
Педагоги дошкольных учреждений	Развивающая оздоровительная работа в ДОУ	-Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи -УМК создание условий реализации вариативных программ, --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	28.04-07.05	Холмск	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Развивающая оздоровительная работа в ДОУ	-Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи -УМК создание условий реализации вариативных программ, -Воспитание и развитие детей раннего возраста --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	2-11.06	Макаров	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Организация вариативных форм предшкольной подготовки	-Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи -УМК создание условий реализации вариативных программ, --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста -Предшкольная подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе	6-15.10	Углегорск	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Новые подходы к воспитанию и развитию детей дошкольного возраста	-Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи -УМК создание условий реализации вариативных программ, --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Обучение дошкольников взаимодействию и сотрудничеству -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	6-15.10	Углегорск	25	72
Педагоги дошкольных учреждений	Воспитание и развитие детей раннего возраста	-Нормативно - правовые основы дошкольного образования, -Программно-методическое сопровождение дошкольного образования на современном этап, - концепция, цели. задачи -УМК создание условий реализации вариативных программ, -Воспитание и развитие детей раннего возраста --Внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях детского учреждения -Психолого-педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста	2-12.11	Тымовск	25	72
Учителя начальных классов	Обновление содержания образования	Основные понятия психолого-педагогического сопровождения внедрения ФГОС в образовательный процесс. Психологическая готовность педагога к внедрению ФГОС. Развитие психологической компетентности и личностного потенциала педагогов в процессе внедрения ФГОС. Нормативно – правовая база введения ФГОС. Общая характеристика вариативных УМК, соответствующих ФГОС второго поколения. Развитие универсальных учебных действий в предметных курсах вариативных УМК: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Современные инновационные формы и методы обучения в начальной школе, рекомендованные в вариативных УМК, в соответствии ФГОС второго поколения. Внеурочная деятельность младшего школьника. Диагностический аппарат результатов введения ФГОС второго поколения. Общая характеристика рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.	6-15 апрель	Холмск	25	72
9-18 февраль	Невельск	25	72
16-25 март	Поронайск	25	72
Направление ДПО «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО И НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ»
№ п/п	Направление ДПО	Сроки сессий	Место	Руководитель направления
1.	Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (срок обучения 2 года, на договорной основе)	2 курс (2 группы): 4 сессия – 10.01-22.01.11 5 сессия – 21.03-02.04.11 6 сессия – 06.06-18.06.11 7 сессия – 07.11-19.11.11	ИРОСО	Тесля Ирина Валерьевна т.
Направление ДПО «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
1.	Дошкольное образование (срок обучения 2 года, на договорной основе)	1 сессия – по мере комплектования группы (идёт набор)	ИРОСО	Шумина Елена Владимировна т.
Направление ДПО «ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ»
1.	Дошкольная педагогика и психология (срок обучения 2 года, на договорной основе)	1 сессия – по мере комплектования группы(идёт набор)	ИРОСО	Шумина Елена Владимировна т.

Кафедра здоровьеСбЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Кабинет № 14,