Основная образовательная программа начального общего образования МОУ лицей №2 (стр. 7 )

для обучающихся 1-4 классов МОУ лицей №2

(начальное общее образование) по развивающим программам

(1 класс - пятидневная учебная неделя, 2-4 классы - шестидневная учебная неделя)

Таблица 8

Компонент	Образовательная область	Учебные дисциплины	Количество часов неделю	всего
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Федеральный компонент	Филология	Русский язык	165	170	170	170	675
	Литературное чтение	132	136	102	102	472
	Английский язык	-	68	68	68	204
	Математика	Математика	132	136	136	136	540
	Обществознание	Окружающий мир	66	68	68	68	270
	Искусство	Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
	Музыка	33	34	34	34	135
	Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	17	17
	Физическая культура	Физическая культура	99	68	68	68	303
	Технология	Технология (труд)	33	34	68	68	203
Итого (федеральный компонент)	693	748	748	765	2954
Лицейский компонент	Информатика		34	34	34	102
Физическая культура	-	34	34	34	102
Литературное чтение	-	34	34	34	102
ОБЖ	Интегрировано с предметом «Окружающий мир»
«Родной край («Мы - дети природы»)»	Интегрировано с предметом «Окружающий мир»
Инд. групповые занятия. Lego-конструирование		34	34	17	85
Итого (лицейский компонент)	0	136	136	119	391
Всего	693	884	884	884	3345

Внеурочная деятельность – это один из видов деятельности школьников, направленных на социализацию обучаемых, развитие творческих способностей школьников во внеурочное время.

Для организации внеурочной деятельности выбрана оптимизационная модель внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, педагоги дополнительного образования).

Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Реализация часов компонента образовательного учреждения обеспечивает:

·  вариативность образования;

·  предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на когнитивное развитие младшего школьника;

·  реализацию социального заказа на образовательные услуги;

·  отражает специфику МОУ лицей №2.

Задачи внеучебной деятельности:

•  обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

•  оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

•  улучшить условия для развития ребенка;

•  учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Реализация часов внеурочной деятельности позволит:

·  создать условия для свободного общего развития личности;

·  выровнять стартовые возможности развития личности ребёнка;

·  способствовать выбору образовательного маршрута (индивидуального образовательного пути/траектории) обучающегося;

·  обеспечить каждому школьнику «ситуацию успеха»;

·  содействовать самореализации личности ребёнка и педагога.

При составлении программ внеурочной деятельности главное внимание отводится достижению трех уровней результатов.

Первый уровень результатов – приобретение обучающимся социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений обучающихся к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение обучающимися опыта самостоятельного социального действия

Внеурочная деятельность включает следующие виды работы учителя начальных классов с обучающимися:

а) осуществление функций классного руководителя;

б) консультации и дополнительные занятия с обучающимися;

в) неаудиторная предметная деятельность: подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам, смотрам, кружковая работа и др.;

г) руководство деятельностью обучающихся при освоении отдельных тем по методу проекта

Внеурочная деятельность реализуется через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования.

Количество часов внеурочной деятельности составляет 10 часов в каждом классе.

В соответствии с традицией и для удобства восприятия для начальной школы учебный план лицея сформирован в «недельной» форме.

Внеурочная деятельность – формы активности, посредством которых происходит развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей школьников, приобретение ими собственного культурного опыта.

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта внеурочная деятельность в 1-х классах организована по направлениям развития личности и предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие:

- спортивно-оздоровительное – «Ритмика»

-художественно-эстетическое – вокальная студия «Визит», Хореографический кружок ;

-духовно-нравственное – «Все цвета, кроме черного», «Азбука жизни»;

-проектная деятельность – «Эврика», «Я - исследователь»;

-научно-познавательное – «Шахматы», «Юный информатик», «Английский в стихах», «Пифагор», «Умники и умницы».

  Для развития потенциала одаренных и способных детей организована работа в рамках научно-познавательного направления и проектной деятельности.

  Продолжительность внеурочной деятельности в 1 классах составляет 5 дней в неделю, 33 недели в год.

  Продолжительность каникул в течение внеурочной деятельности составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

  Продолжительность занятий во внеурочной деятельности составляет в 1 классе :

- сентябрь – декабрь - 35 минут;

- январь – май – 45 минут.

После учебных занятий проводится:

1.  активный отдых с обеденным перерывом длительностью 45 минут:

- сентябрь – октябрь – с 12.10 до 12.55

- ноябрь – май – с 13.10 до 13.55

обеденный перерыв

- сентябрь – октябрь с 12.00 до 12.30

- ноябрь – май - с 14.05 до 14.25

2.  внеурочная деятельность:

- сентябрь – октябрь –

1 внеурочное занятие - 12.55 – 13.30

2 внеурочное занятие - 13.45 – 14.20

- ноябрь – май –

1 внеурочное занятие - 14.25 – 15.05

2 внеурочное занятие - 15.20 – 16.00

Кадровое обеспечение: учителя начальных классов лицея, учитель информатики, учитель английского языка, педагог-психолог, педагоги дополнительного образования лицея.

Учебный план внеурочной деятельности

для обучающихся 1-х классов МОУ лицей №2

Таблица 9

Направления внеурочной деятельности	Наименование кружка	1а	1б	1в	1г
Спортивно-оздоровительное	Ритмика	1	1	1	1
Художественно-эстетическое	Вокальная студия «Визит»	1	1	1	1
Хореография	1	1	1	1
Проектная деятельность	Эврика	1
«Я – исследователь»		1	1
Что? Где? Когда?				1
Научно-познавательное	Юный информатик	1	1	1	1
Английский в стихах	1	1	1	1
Шахматы	1	1	1	1
Пифагор	1
Умники и умницы		1	1	1
Духовно-нравственное развитие	Азбука жизни	1	1	1	1
Все цвета, кроме черного	1	1	1	1
Итого:	10	10	10	10

4.  Программа формирования универсальных учебных действий