Основная образовательная программа начального общего образования МОУ лицей №2 (стр. 1 )

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Оглавление

Паспорт основной образовательной программы начального общего образования	5
1.  Пояснительная записка	8
1.1.  Законодательная база для разработки образовательной программы учреждения	8
1.2.  Актуальность программы	11
1.3.  Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования	14
1.4.  Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования	18
· Ключевые понятия	18
· Принципы	19
1.5.  Состав участников образовательного процесса	21
1.6.  Общая характеристика основной образовательной программы начального общего образования	24
2.  Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы начального общего образования	29
2.1.  Планируемые личностные результаты	33
2.2.  Планируемые метапредметные результаты	34
2.3.  Планируемы предметные результаты	36
2.4.  Этапы и механизм реализации основной образовательной программы	42
2.4.1.  Фаза совместного проектирования и планирования учебного года	47
2.4.2.  Фаза совместной постановки и решения системы учебных задач	48
2.4.3.  Рефлексивная фаза учебного года	48
2.5.  Структура планируемых результатов	49
2.6.  Требования у результатам освоения основной образовательной программы	51
2.6.1.  Требования к основным предметным результатам	51
2.6.2.  Требования к основным и метапредметным результатам	52
2.6.3.  Требования к результату личностного развития	53
2.7.  Портрет выпускника начальной школы	54
3.  Базисный учебный план начального общего образования	55
3.1.  Специфика учебного плана	56
3.2.  Характеристика учебного плана	58
4.  Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования	66
4.1.  Ценностные ориентиры образования на ступени начального общего образования	67
4.2.  Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов.	70
4.2.1.  Роль учебных предметов в формировании личностных и метапредметных результатов	72
4.2.2.  Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения предметного содержания	74
4.2.3.  Роль образовательных технологий деятельностного типа в формировании личностный и метапредметных результатов	95
4.2.4.  Роль внеурочной деятельности в формировании личностных результатов	96
4.2.5.  Роль проектов и жизненных задач в формировании личностных и метапредметных результатов.	96
4.3.  Характеристика личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.	98
4.3.1.  Личностные результаты	98
· Характеристика личностных результатов формирования УУД	98
· Личностные результаты на разных этапах обучения	101
· Типовые задания, нацеленные на личностные результаты	104
4.3.2.  Регулятивные учебные действия	106
· Характеристика регулятивных учебных действий	107
· Регулятивные учебные действия на разных этапах обучения	109
· Типовые задания, нацеленные на регулятивные учебные действия	110
4.3.3.  Познавательные учебные действия	113
· Характеристика познавательных учебных действий	114
· Познавательные учебные действия на разных этапах обучения	117
· Типовые задания, нацеленные на познавательные учебные действия	118
4.3.4.  Коммуникативные учебные действия	121
· Характеристика коммуникативных учебных действий	122
· Коммуникативные учебные действия на разных этапах обучения	124
· Типовые задания, нацеленные на коммуникативные учебные действия	125
4.3.5.  Понятие универсальные учебные действия	128
4.4.  Типовые диагностические задачи для определения уровня развития универсальных учебных действий	130
4.5.  Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию	140
4.6.  Сформированность универсальных учебных действий	146
4.6.1.  Условия, обеспечивающие развитие универсальных учебных действий в образовательном процессе	148
4.6.2.  Инструментарий для оценки новых образовательных результатов	149
4.6.3.  Алгоритм деятельности учителя по формированию новых образовательных результатов	150
5.  Программы отдельных учебных предметов	151
5.1.  УМК «Планета знаний». Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию примерного учебного плана	151
5.2.  УМК «Перспективная начальная школа». Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию примерного учебного плана	157
5.3.  Программы отдельных учебных предметов по УМК «Планета знаний» (Приложение 1)
5.4.  Программы отдельных учебных предметов по УМК «Перспективная начальная школа» (Приложение 2)
6.  Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. (Приложение 3)
7.  Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. (Приложение 4)
8.  Программа коррекционной работы	162
9.  Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования	166

ПАСПОРТ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

начального общего образования

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЛИЦЕЙ № 2

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ	1.  Закон Российской Федерации «Об образовании» 2.  Закон Российской Федерации «Об утверждении Федеральной программы развития образования» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.01 года) 3.  Конвенция о правах ребенка 4.  Закон Российской Федерации « Об основных гарантиях прав ребенка» 5.  Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная Правительством Российской Федерации от 01.01.2001 г. 6.  Типовое положение об образовательном учреждении. 7.  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. 8.  Инструктивно-методическое письмо от 01.01.2001г. № 000 «О порядке организации деятельности общеобразовательных учреждений - гимназий, лицеев - на территории Ханты - Мансийского автономного округа - Югры» 9.  Региональные критерии показателей деятельности общеобразовательных учреждений на предмет соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов при прохождении общеобразовательным учреждением государственной аккредитации, утвержденные приказом Службы по контролю и надзору в сфере образования ХМАО - Югры № 000 от 01.01.2001г. 10.  Критериальные значения показателей соответствия качества подготовки обучающихся и выпускников федеральным государственным образовательным стандартам по результатам тестирования обучающихся, утвержденные приказом Службой по контролю и надзору в сфере образования ХМАО - Югры № 000 от 01.01.2001г 11.  Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная Правительством Российской Федерации от 01.01.2001 г. 12.  Программа реализации приоритетного национального проекта «Образование» 13.  Национальная образовательная стратегия – инициатива Президента Российской Федерации «Наша Новая школа», представленная 27 июня 2009 года. 14.  Программа «Развитие образования г. Нижневартовска на гг.»,. 15.  Устав муниципального общеобразовательного учреждения лицей № 2 .
РАЗРАБОТЧИКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ	Управляющий Совет МОУ лицей № 2: Председатель Управляющего Совета , директор - Лине» Административная команда МОУ лицей №2: , директор МОУ лицей №2 , , заместители директора по учебно-воспитательной работе , заместитель директора по воспитательной работе , методист , педагог-психолог , заведующий библиотекой , руководитель методического объединения учителей начальных классов Учителя начальных классов
ИСПОЛНИТЕЛИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ	Учителя начальной школы лицея № 2 , Обучающиеся начальных классов лицея № 2
ЦЕЛЬ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ	·  обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
ЗАДАЧИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ	1.  Обеспечить достижение обучающимися начальных классов личностных и метапредметных умений, т. е. способов деятельности, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. 2.  Обеспечить достижение обучающимися начальных классов предметных результатов освоения ООП. 3.  Обеспечить формирование универсальных учебных действий как в учебной, так и в личностной, коммуникативной, познавательной, регулятивной сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной деятельности обучающегося. 4.  Обеспечить воспитание, социально-педагогическую поддержку становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. 5.  Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность обучающихся, обеспечить их эмоциональное благополучие. 6.  Сформировать готовность и способность обучающихся к рефлексии – важнейшему качеству, определяющему направленность на саморазвитие и реализацию творческого потенциала. 7.  Создать систему психолого-педагогического сопровождения детей «группы риска» (психологические, социальные, учебные, поведенческие). 8.  Создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику. 9.  Выявлять, поддерживать и развивать одаренных детей, получающих образование технологической направленности в лицее №2. 10.  Совершенствовать систему выявления и развития одаренных детей через использование комплексных электронных программ Амалтея «Диагностика готовности к школьному обучению». 11.  Популяризировать техническое образование как наиболее востребованное современным информационным обществом.

1.  Пояснительная записка