Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 7 )

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План воспитательно-образовательной работы на день Дата __ 20___ Тема недели _________________________________

Тема дня___________________________________ Группа № ________

Задача дня: _____________________________________________________________

1-я половина дня

Совместная деятельность взрослого и детей

1.  Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Режимные моменты	Время	Планируемые формы взаимодействия с детьми
Утренний прием детей		Зарядка, индивидуальная работа: ____________________________________ __________________________________________________________________
Прием пищи (Привитие КГН)		Беседа: повторить названия блюд, ____________________________________ Упражнение (игра)__________________________________________________
Прогулка		Двигательно-оздоровительная деятельность: __________________________________________________________________ Подвижная игра: __________________________________________________________________ Беседа, наблюдение, исследование: __________________________________________________________________ Труд на свежем воздухе: __________________________________________________________________ Игровое оборудование для самостоятельной деятельности детей на прогулке:__________________________________________________________
Дневной сон (Чтение перед сном)		Произведение для чтения: ___________________________________________

2.  Непосредственно образовательная деятельность

Содержание работы	Интегра-ция ОО (отметить)	Формы работы с детьми
НОД: ___________________________ Задачи ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Основные виды детской деятельности: ____________________________________________________	Здор. Физ-ра Соц. Труд Безоп. Чтен. Ком. Позн. Музыка Худ. тв.	Пособие__________________________________ Мотивация: _______________________________ ___________________________________________ Логика построения НОД _________________________________________ _________________________________________ __________________________________ ____________________________________ ____________________________________
НОД: __________________________ Задачи ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Основные виды детской деятельности: ___________________________________________________	Здор. Физ-ра Соц. Труд Безоп. Чтен. Ком. Позн. Музыка Худ. тв.	Пособие:
Мотивация
Логика построения НОД: ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

3.  Создание предметно-развивающей среды в группе

Изготовить своими руками
Изготовить совместно с детьми

2-я половина дня

Совместная деятельность взрослого и детей

1.  Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Режимные моменты	Время	Планируемые формы взаимодействия с детьми
Пробуждение после сна, корригирующая гимнастика		Пробуждение детей под музыку. Гимнастика в постели. Хождение по «дорожке здоровья».
Хозяйственно-бытовой труд		Труд в групповой комнате: __________________________________________________________________ Беседа о труде, о профессиях: __________________________________________________________________
Вечерняя прогулка / Развлечение в группе		Игра: __________________________________________________________________ Развлечение: __________________________________________________________________

2.  Игровая и развивающая деятельность (Самостоятельная деятельность детей и совместная деятельность взрослого и детей)

Виды игры	Время	Планируемые формы взаимодействия с детьми
Сюжетно-ролевая игра		Включенность в детскую игру в форме партнера (роль воспитателя): ____________________________________________________________ Внесение игрового материала в детскую игру: ____________________________________________________________
Игра с правилами		Игра совместно с воспитателем: ____________________________________________________________
Дидактическая игра		Игра: _______________________________________________________ Цель игры: __________________________________________________
Проектная деятельность		Тема проекта: ______________________________________________ Задача: ____________________________________________________
Познавательно-исследовательская деятельность		Опыт: ______________________________________________________ Исследование: _______________________________________________ Наблюдение: ________________________________________________

3.  Индивидуально-развивающая работа с детьми (ИРР)

Виды ИРР	Время	Фамилии, имена детей
Развитие познавательной активности
Развитие представлений социального характера
Развитие мелкой моторики
Развитие речи
Развитие физических качеств

4. Сотрудничество с родителями (внеплановые мероприятия)

Форма сотрудничества, тема	Фамилии, инициалы родителей

План деятельности по музыкальному воспитанию детей на день

Дата _________________ 20___ г.

Тема недели_________________________________________________________________

Подготовка к календарному празднику_________________________________________

Подготовка к традиционному мероприятию____________________________________

Интеллектуально-познавательная тема (для старших дошкольников)_____________

1.  Непосредственно образовательная деятельность

№ груп. (возр)	Интегра-ция ОО (отметить)	Содержание образова-тельной деятельности	Формы работы с детьми
	Здор. Физ-ра Соц. Безоп. Чтен. Ком. Позн. Труд Худ. тв	Задачи:________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Основные виды детской деятельности: ________________________ ________________________ ________________________	Мотивация ________________________________________ __________________________________________________ Логика построения НОД: ______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
	Здор. Физ-ра Соц. Безоп. Чтен. Ком. Позн. Труд Худ. тв	Задачи:_________________ ________________________________________________________________________________________________ Основные виды детской деятельности: ________________________________________________ ________________________	Мотивация ________________________________________ ________________________________________________ Логика построения НОД: _________________________ _______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
	Здор. Физ-ра Соц. Безоп. Чтен. Ком. Позн. Труд Худ. тв	Задачи:_________________ _______________________________________________________________________________________________ Основные виды детской деятельности: _______________________________________________________________________	Мотивация _____________________________________ ________________________________________________Логика построения НОД: __________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Консультация для воспитателей __________________________________________________________________________

Консультация для родителей __________________________________________________________________________

Индивидуальная работа с детьми

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План деятельности по физическому воспитанию детей на день

Дата _________________ 20___ г.

Тема месяца _________________________________________________

Подготовка к календарному празднику___________________________

Подготовка к традиционному мероприятию ____________________________

2.  Непосредственно образовательная деятельность

№ груп. (возр)	Интегра-ция ОО (отметить)	Содержание образова-тельной деятельности	Формы работы с детьми
	Здор. Физ-ра Соц. Безоп. Чтен. Ком. Позн. Труд Худ. тв	Задачи:__________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Основные виды детской деятельности: _________________________ _________________________ _________________________	Мотивация ___________________________________ _______________________________________________ Логика построения НОД: ________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
	Здор. Физ-ра Соц. Безоп. Чтен. Ком. Позн. Труд Худ. тв	Задачи:__________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Основные виды детской деятельности: _________________________ _________________________ _________________________	Мотивация _____________________________________ _______________________________________________Логика построения НОД: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
	Здор. Физ-ра Соц. Безоп. Чтен. Ком. Позн. Труд Худ. тв	Задачи:__________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Основные виды детской деятельности: _________________________ _________________________ _________________________	Мотивация _________________________________________________________________________________________ Логика построения НОД: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Консультация для воспитателей __________________________________________________________________________

Консультация для родителей __________________________________________________________________________

Индивидуальная работа с детьми ___________________________________________________________________________

3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

3.1 Содержание образовательной области «Физическая культура»

Цели:

·  формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой,

·  гармоничное физическое развитие

Задачи:

·  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

·  накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

·  формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Задачи для каждой возрастной группы.
Вторая младшая группа.

развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта

·  Развивать умение ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног. Приучать действовать совместно.

·  Формировать умение строиться в колонну по одному, в шеренгу, круг; находить свое место при построениях.

·  Формировать умение сохранять правильную осанку в положении сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.