Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 25 )

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, предусматривает:

учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;

учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора образовательного учреждения.

Пояснительная записка

Учебный план МКОУ «Новологиновская СОШ» является важнейшим нормативным документом по введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам.

Учебный план МКОУ «Новологиновская СОШ» соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Учебный план МКОУ «Новологиновская СОШ» состоит из двух частей: инвариантной части, вариативной части, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Содержание образования, определенное инвариантной частью,

обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на первой ступени общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету (математика, окружающий мир, технология).

Учебный предмет "Окружающий мир (человек, природа, общество)" изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Основы безопасности жизнедеятельности также интегрируются на уроках физической культуры и технологии.

"Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)", направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются

в III - IV классах в качестве учебного модуля в математике и технологии.

В 1-4 классах региональный компонент представлен курсом «Омское Прииртышье», который ведется интегрировано с базовыми предметами: литературное чтение, русский язык, технология, изобразительное искусство, музыка.

Инвариантная часть базисного учебного (образовательного) плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших
целей современного начального образования: формирование гражданской
идентичности школьников; их приобщение к общекультурным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Изучение русского языка осуществляется по второму варианту тематического планирования, который более приемлем для системы учебников «Перспективная начальная школа». Содержание курса направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Изучение предмета «Литературное чтение» осуществляется по первому варианту тематического планирования, который более приемлем для системы учебников «Перспективная начальная школа». Содержание курса направлено на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.

Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Изучение математики осуществляется по первому варианту тематического планирования, который более приемлем для системы учебников «Перспективная начальная школа». Планирование не только обеспечивает достаточную для продол­жения образования предметную подготовку, но и расширяет представления обучающегося о математических отношениях и закономерностях окружающего мира, развивает эрудицию, вос­питывает математическую культуру. Содержание курса по данному УМК ориентировано на изучение геометрического материала, на развитие у обучающихся умения работать с информацией. Школьники не только учатся обнаруживать и интерпретировать информацию по заданному плану (алгоритму), но и участвуют в самостоятель­ном составлении различных схем, инструкций, алгоритмов.

Содержание курса направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.

Особое место уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» осуществляется по второму варианту тематического планирования, который более приемлем для системы учебников «Перспективная начальная школа». Содержание курса направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.

Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Учебный предмет «Изобразительное искусство» осуществляется по первому варианту тематического планирования, который более приемлем для системы учебников «Перспективная начальная школа».

Учебный предмет «Технология» осуществляется по первому варианту тематического планирования, который более приемлем для системы учебников «Перспективная начальная школа». Содержание курса формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика. Это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.

Продолжительность учебной недели составляет 5 дней.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока в начальной школе:

•  в 1 классе — 35 минут;

•  во 2-4 классах — 45 минут.

Продолжительность учебного года:

• в 1 классе — 33 учебные недели;

• во 2-4 классах — 34 учебные недели.

Перспективный учебный план.

Предметные области	Учебные предметы Классы	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Всего
	Обязательная часть
Филология	Русский язык Литературное чтение Иностранный язык	5 4	5 4 2	5 3 2	5 3 2	20 14 6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир(человек, природа, общество)	2	2	2	2	8
Искусство	Музыка Изобразительное искусство	1 1	1 1	1 1	1 1	4 4
Технология	Технология	1	1	2	2	6
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого	21	23	23	23	90
Часть формируемая участниками образовательного процесса	0	0	0	0	0
Максимально допустимая нагрузка	21	23	23	23	90
Всего	21	23	23	23	90

Учебный план

Предметные области	Учебные предметы Классы	1 класс	2 класс	Всего
	Обязательная часть
Филология	Русский язык Литературное чтение Иностранный язык	5 4	5 4 2	10 8 2
Математика и информатика	Математика	4	4	8
Обществознание и естествознание	Окружающий мир(человек, природа, общество)	2	2	4
Искусство	Музыка Изобразительное искусство	1 1	1 1	2 2
Технология	Технология	1	1	2
Физическая культура	Физическая культура	3	3	6
Итого	21	23	44
Часть формируемая участниками образовательного процесса	0	0	0
Максимально допустимая нагрузка	21	23	44
Всего	21	23	44

Вариативная часть «Внеурочная деятельность» .