http://www. *****/news/cis/2008/02/news.php
3. После смерти родственника, на имущество которого он мог претендовать, гражданин Ф. не стал обращаться с заявление о вступлении в права наследства.
4. Рассказывает первый заместитель начальника Петрозаводской таможни по таможенному контролю Дмитрий Данилов.
— Товары для личного пользования: это те товары, которые перемещаются гражданами через таможенную границу и предназначены для личных, семейных, домашних и иных нужд, которые не связаны с предпринимательской деятельностью. Эти товары освобождаются от уплаты таможенных пошлин и налогов, к ним не применяются запреты и ограничения экономического характера — статья 281 Таможенного кодекса РФ. http://www. /rus/uutiset/070806.shtml
5. Как рассказали «Новому Региону» в пресс-службе Свердловского областного суда, 19-летний гражданин Франк, менеджер по продажам, в январе нынешнего года проник в компьютерную сеть сотового оператора МТС, узнал кодовое слово абонента и получил нужную ему информацию. Молодого человека интересовала личная информация о телефонных переговорах своего друга: какие звонки и СМС поступали на номер абонента.
http://www. *****/ekb/201697.html
6. Несовершеннолетнему подходит далеко не любая работа. Поэтому организациям с вредными и опасными условиями труда, ведущим подземные работы, осуществляющим производство, перевозку, торговлю спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и токсическими препаратами, ночным клубам, казино можно забыть об использовании детского труда.
http://www. *****/law/?42298
7. По факту незаконного проникновения в жилище, следственным управлением Следственного комитета при прокуратуре РФ по Липецкой области возбуждено уголовное дело по ч.1 ст. 139 УК РФ. В ходе предварительного следствия установлено, что 24 августа 2008 года, 24-летний житель Липецка находясь в состоянии алкогольного опьянения, чтобы выйти из своей закрытой квартиры на улицу, дважды использовал квартиру соседей. Для этого, он перелазил через балкон своей квартиры на соседний балкон, после чего проникал в чужую квартиру, из которой выходил на улицу. При этом на замечания и возмущения проживающей там женщины не реагировал. http://www. *****/today/?id=8516
8. Несмотря на все усилия политиков, американские избиратели все реже и реже посещают избирательные участки. На протяжении последних десятилетий в общенациональных выборах участвуют не более шести из каждых десяти избирателей. Нетрудно сообразить, что к власти приходит представитель или политическая сила, которых в общенациональном масштабе поддерживает, в лучшем случае, - только 1/3 граждан, имеющих право избирательного голоса.
http://*****/Ak/105.html
9. Центры занятости Москвы реализуют программу по временному трудоустройству и материальной поддержке, которая нацелена на граждан, испытывающих трудности при поиске работы: инвалидов, молодежь, лиц предпенсионного возраста, одиноких или многодетных родителей, лиц, освобожденных из мест лишения свободы, беженцев и т. д. Реализуют данную программу государственные Центры занятости, существующие в каждом административном округе города Москвы.
http://www. *****/news. php? id
|
13.1. Самостоятельно определите позиции.
13.2. Соблюдая стихотворный размер, рифму заполните пропуски в отрывках.
1. Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших ___. () | 2. Человеку важно знать людей, Чтоб от них хорошего набраться, Чтоб средь всех идей идею _____ Ненароком он не проглядел. () |
13. Перед вами две диаграммы. Проанализируйте их.
Оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграмм.
1. В показанный период наблюдается устойчивый дефицит и союзного, и местных бюджетов.
2. В показанный период в СССР наблюдается устойчивый рост доходов консолидированного бюджета.
3. Темпы роста союзных бюджетных расходов замедляются, а местных бюджетных расходов – увеличиваются.
4. Приведенные данные позволяют сделать вывод о нарастании центростремительных тенденций в экономике СССР.
14. Уважаемые участники первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников! Перед вами высказывания известных отечественных и зарубежных политических деятелей, мыслителей, писателей, ученых. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к проблеме, поднятой в данном утверждении и обосновать теми аргументами, которые представляются вам наиболее существенными.
5. Многочисленность законов в государстве есть то же, что большое число лекарей: признак болезни и бессилия. (Ф. Вольтер)
Здоровая консервативная политика - это консервативные люди и либеральные средства. (Б. Дизраэли) Кем довольны все, тот не делает ничего доброго, потому что добро невозможно без оскорбления зла. ()8. Важнейшим продуктом рыночного хозяйства является потребитель. (В. Мич)
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
гг.
Школьный этап
7-8 классы
Время выполнения работы – 1 час
1. По какому принципу созданы ряды? Что является лишним?
а) право, этикет, мораль, традиции, знаки дорожного движения, сетикет, обычай.
б) прокуратура, суд, Федеральная служба безопасности, Интерпол, таможня, милиция.
2. Ответьте «да» или «нет»:
а) Человек по своей природе существо биосоциальное.
б) Под общением понимают только обмен информацией.
в) Каждый человек индивидуален.
г) В РФ полный объём прав и свобод гражданин получает с 14 лет.
д) Каждый человек рождается личностью.
3. Дайте краткий ответ на вопрос:
а) Какое разрешение требуется человеку, чтобы беспрепятственно исповедовать религию?
б) Чем отличаются права мужчин и женщин?
в) Забота о детях и их воспитании – право или обязанность родителей?
г) Что, согласно Конституции РФ, является высшей ценностью для государства?
д) Какая партия имеет больше прав – «Единая Россия» или «ЛДПР»?
4. В одной развитой демократической стране журналистка опубликовала на страницах женского журнала очерк с указанием имен и фамилий участников семейной драмы, рассказанной ей в поезде случайной попутчицей. Попутчица подала в суд на журналистку и…
Допишите текст, указав, выиграла или проиграла судебное дело случайная попутчица. Напишите, на какое понятие вы опирались в своем прогнозе.
5. Какие из перечисленных обязанностей являются обязанностями гражданина России?
а) соблюдать законы; б) защищать Отечество;
в) платить налоги; г) сохранять природу;
д) состоять в рядах какой-либо политической партии;
е) получить два высших образования.
6. Перед вами иллюстрации, отражающие основные права и свободы человека и гражданина РФ. Исходя из смысла и содержания, разделите их на несколько групп. Запишите названия групп в первой колонке таблицы, а входящие в каждую группу права занесите во вторую колонку таблицы, указывая в скобках порядковый номер изображения, обозначающего данное право.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9Основные группы прав и свобод | Права и свободы |
7. В «Сказке о попе и работнике его Балде» рассказывается о своеобразном соглашении между попом и работником Балдой:
Поп: Нужен мне работник:
Повар, конюх, плотник.
А где найти мне такого,
Служителя не очень дорогого?
Балда: Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелчка тебе по лбу,
Есть же мне давай варёную полбу.
Как в наше время называется документ, заключаемый между работодателем и работником при найме на работу?
8. Установите соответствие между видами потребностей человека и их конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца:
Примеры потребностей | Виды потребностей |
1) Пища | А) социальные потребности |
2) Престижная профессия | Б) биологические потребности |
3) Общение | |
4) Сон и отдых |
Запишите в таблицу выбранные буквы:
1 - | 2 - | 3 - | 4 - |
9. Однажды Незнайка решил выступить с докладом «Почему куры денег не клюют». Готовясь к выступлению, он решил обратиться за консультациями к специалистам. Заранее он наметил список специалистов и примерное содержание вопросов к ним.
Кого спросить? | О чём спросить? |
1. Птицевода | Почему куры денег не клюют? |
2. Искусствоведа | Об архитектурных стилях. |
3. Химика | О секретах производства бумаги, пороха и динамита. |
4. Программиста | Как защитить деньги от хакеров? |
5. Лингвиста | ? |
6. Математика | ? |
Всё ли учёл Незнайка? Каких ещё специалистов можно было привлечь? Нет ли лишнего в списке? О чём можно спросить лингвиста и математика?
10. Напишите мини-сочинение (несколько предложений) по теме: «Человек вне общества – или бог, или зверь». (Аристотель).
Как вы понимаете смысл высказывания Аристотеля? Согласны ли вы с автором? Каково ваше собственное мнение?
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
гг.
Школьный этап
Время выполнения работы – 45 минут
1. Укажите правильный ответ.
А) Когда возникли первые государства?
1) 10 тыс. лет назад 2) около7 тыс. лет назад 3) около 8 тыс. лет назад | 4) около 5 тыс. лет назад 5) около 3 тыс. лет назад. |
Б) Определите, какой из методов воспитания является демократическим.
1) Все решения, касающиеся детей, принимаются исключительно родителями.
2) При принятии решений решающее слово, как правило, остается за подростком.
3) Решения принимаются то родителями, то подростком, то совместно.
4) Все решения, касающиеся детей, принимаются совместно родителями и ребёнком.
В) Определите один из памятников права варварских королевств в Европе.
1) Салическая правда 2) Законы XII таблиц 3) законы царя Хаммурапи | 4) законы Ману 5) Русская правда. |
Г) Выберите вариант ответа, который характеризует отличие человека от животных.
1) умение использовать природные материалы
2) большая физическая сила
3) способность к преобразовательной деятельности
4) приспособление к природным условиям
5) способность к самосохранению.
Д) «Казнить кого-либо, вместо того, чтобы наставить его на истинный путь, -
бесчеловечно» – говорил _________________.
1) Будда 2) Конфуций | 3) Хаммурапи 4) Моисей |
2. Назовите, по какому принципу образованы ряды.
а) игра, учеба, труд, творчество;
б) уголь, нефть, почва, лес.
3. По какому принципу образованы ряды? Укажите, что является лишним в ряду?
Объясните, почему вы так думаете.
а) чиновники, налоги, религия, царь, законы;
б) иудаизм, язычество, буддизм, христианство;
в) ремесло, земледелие, охота, скотоводство;
г) сверлильный станок, рубило, топор, ложка, палка-копалка.
4. Записать пропущенные слова в предложении.
Правила, данные богом Яхве, по которым должны были жить евреи, - _________(1). Каменные доски, на которых написаны правила Яхве, называются _______________(2).
5. Сегодня в Российской Федерации законы принимает Федеральное Собрание, а
как назывался орган власти, выполняющий такую же функцию, в Древней Греции?
6. Существует мнение, что неограниченная власть портит и развращает правителя
государства.
Подтвердите правильность этого мнения примером из историй Древнего Рима.
Назовите имя императора и его прозвище.
7. Назовите фамилию, имя, отчество первого президента РФ.
8. Назовите понятие.
А) Изменения, преобразования в государстве.
Б) Государство, во главе которого стоит одно лицо, получившее власть по наследству.
В) Правила, установленные государством и обязательные для всех жителей государства.
Г) Группа людей, которые выполняют функции по управлению государством.
Д) Группа людей, выполняющих функции служителей храмов и богов в древних обществах.
9. Выберите из перечисленных изображений символы Российской
Федерации.
 |
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2010/2011. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС.
1. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:
1.1. | 1.2. | 1.3. | 1.4. | 1.5. | 1.6. | 1.7. |
Нет | Да | Нет | Да | Да | Нет | Нет |
Всего 7 баллов за задание, по 1 баллу за каждый правильный ответ.
2. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.
2.1. Авторитет, страх, сила, убеждение (источники власти)
2.2. Повседневная ссора, развод супругов, забастовка, революция (формы конфликтов).
Всего 4 балла за задание, по 2 балла за каждый правильно установленный принцип образования ряда.
3. Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.
3.1. Налог на прибыль, поимущественный налог, подоходный налог, налог на добавленную стоимость (косвенный налог)
3.2. а) «Если бы государство могло определять общий объем ресурсов, предназначенных для увеличения орудий производства и основных ставок вознаграждения владельцев этих ресурсов, этим было бы достигнуто все, что необходимо»; б) «Единственный способ не попасть в клетку контролируемой директивной экономики, куда нас загоняет постоянная инфляция, и тем самым спасти в конечном итоге цивилизацию, состоит в том, чтобы лишить правительства власти над предложением денег»; в) «При нынешней организации рынков, я делаю вывод, что регулирование объема текущих инвестиций оставлять в частных руках небезопасно»; г) «Самые большие экономические дьяволы нашего времени суть плоды риска, неопределенности и невежества». (признак рыночной экономики)
Всего 6 баллов за задание, по 2 балла за каждое правильно установленное пояснение и 1 балл за определение лишнего.
4. Заполните пропуски в ряду.
4.1. Пророк, «сверхчеловек», герой – харизматическое лидерство, монарх и (или) глава церкви - _____, избранное должностное лицо – легальное лидерство; (традиционное)
4.2. Средневековье – теоцентризм, Возрождение - _____, Просвещение – рационализм. (антропоцентризм).
Всего 4 балла за задание, по 2 балла за каждый правильно заполненный пропуск.
5. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!
Вставьте вместо пропусков соответствующие слова и сочетания слов из приведенного списка. Запишите порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний в той последовательности, в какой они идут в тексте. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте!
1. социология | 2.социальная группа | 3. сословие | 4. социальная стратификация | 5. П. Сорокин | 6. широкий |
7. социальный слой | 8.социальная психология | 9. узкий | 10. социальная дифференциация | 11. страта | 12. К. Маркс |
Последовательность цифр: 11
Максимум за задание 9 баллов, за верно заполненный пропуск – 1 балл.
6. Соотнесите исторические типы человеческого сознания и их характеристики.
1 | 2 | 3 |
Б, Г, З | А, В, Е | Д, Ж, И |
По 1 баллу за каждое верное соответствие. Всего 9 баллов.
7. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства, данные ситуации:
7.1. Каковы должны быть, с точки зрения закона, действия директора школы? Ответ обоснуйте.
7.2.
Правомерен ли указ губернатора?
7.1 Директор школы должен отказать религиозному объединению, т. к. РФ – светское государство и религиозные организации отделены от государственных учреждений и равны перед законом.
7.2 Указ губернатора неправомерен, т. к. вопрос изменения границ находится в ведении Совета Федерации.
Всего за задание 6 баллов, до 3 баллов за каждую правильно решенную задачу.
8. Из предложенных слов и сочетаний слов составьте ряд экономических понятий. Составьте схему, отражающую соотношение между этими понятиями.
Денежно-кредитная, государственные расходы, налогообложение, установление, политика, экономические средства, регулирование, бюджетная, установление, политика, норма обязательных резервов, государственное регулирование экономики, учетная ставка процента, денежная эмиссия.
По 2 балла за каждое составленное понятие (7 понятий для составления) и 6 баллов установленную схему. Всего 20 баллов.
9. Приведите в соответствие имена мыслителей и принадлежащие им высказывания. Обратите внимание имен мыслителей больше, чем высказываний
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
4 | 5 | 7 | 9 | 2 | 1 | 3 |
По 2 балла за каждое верное соотнесение. Всего 14 баллов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
