Русский язык: 8-11 класс (стр. 5 )

Подсказка:

Безысходность – лейтмотив романа « преступление и наказание». Сцена знакомства Раскольникова с нищим отставным чиновником Мармеладовым в трактире даёт тон всему повествованию. Фраза Мармеладова « понимаете ли, понимаете ли вы, милостивый государь, что значит, когда уже некуда больше идти?» — сразу поднимает и всю эту сцену в трактире, и фигуру маленького человека, смешного своей торжественно— витиеватой и « канцелярской» манерой говорить, и тему романа на высоту трагической думы о судьбе человека.

Проверь себя:

— см. выражение сцена… даёт тон всему повествованию.

Правильно так:

Задаёт тон.

— см. выражение фраза… поднимает и всю эту сцену в трактире, и фигуру маленького человека…и тему романа…

Правильно так:

Фраза подчёркивает значимость сцены в трактире, и образа маленького человека….. и романа о трагической судьбе «униженного и угнетённого» человека.

8. «Некуда идти» и Катерине Ивановне, которую погубило невыносимое для её честолюбивой натуры противоречие между прошлой, обеспеченной и богатой жизнью и жалкой, нищенской настоящей

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

«Некуда идти» и Катерине Ивановне, которую погубило невыносимое для её честолюбивой натуры противоречие между? прошлой, обеспеченной и богатой жизнью и ? жалкой, нищенской настоящей

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

— см. выражение противоречие между прошлой…жизнью и жалкой…настоящей.

Правильно так:

«Некуда идти» и Катерине Ивановне, которую погубило невыносимое для её честолюбивой натуры противоречие между жизнью прошлой, обеспеченной и богатой, и жизнью настоящей, жалкой и нищенской

9. Столкнув Лужина с Дуней, девушкой гордой, добродетельной, воспитанием и развитием выше его, Достоевский показал духовную ничтожность преуспевающего «разумного грабителя».

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Столкнув Лужина с Дуней, девушкой гордой, добродетельной, воспитанием и развитием выше его, Достоевский показал духовную ничтожность преуспевающего «разумного грабителя».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

— см выражение воспитанием и развитием выше его. Какое развитие имеет в виду пишущий – физическое или интеллектуальное? Кроме того, нарушена логика объектных отношений: не понятно «выше кого» Дуня, выше Лужина или выше Достоевского?

Правильно так:

Достоевский показал духовную ничтожность своего героя Лужина — преуспевающего «разумного грабителя», столкнув его с Дуней, девушкой гордой, добродетельной, воспитанием и интеллектуальным развитием его превосходящей.

10. Второй вариант объяснения мотивов преступления Раскольникова – убийство одной ничтожной твари во имя жизни тысяч достойных существования людей – представляет собой характерную форму буржуазно-анархического протеста.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Второй вариант объяснения мотивов преступления Раскольникова – убийство одной ничтожной твари во имя жизни тысяч достойных существования людей – представляет собой характерную форму буржуазно-анархического протеста.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

-см. выражения вариант объяснения – это характерная форма буржуазно-анархического протеста. Нарушена логика: вариант объяснения принадлежит Достоевскому, характерная форма протеста характерна для общества. Между этими понятиями нельзя ставить знак равенства (-).

Правильно так:

Есть ещё одно объяснение мотивов преступления Раскольникова. Убийство бесполезной, вредной, ничтожной твари ради жизни тысяч достойных людей явилось выражением назревшего буржуазно-анархического протеста целого поколения молодых людей России второй половины 19 века.

11. Например, монолог Мармеладова в трактире, носящий характер исповеди, окрашивает всю ситуацию в драматические тона. Такой монолог становится неустанной борьбой с самим собой, с воображаемым свидетелем, с человеческим обществом в целом.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Например, монолог Мармеладова в трактире, носящий характер исповеди, окрашивает всю ситуацию в драматические тона. Такой монолог становится неустанной борьбой с самим собой, с воображаемым свидетелем, с человеческим обществом в целом.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

— см. выражение всю ситуацию.

Правильно так:

Всё действие в романе.

— см. выражение монолог становится неустанной борьбой…

Правильно так:

Такой монолог становится выражением неустанной борьбы героя с самим собой…

Задание №2. Определи слова, употреблённые в несвойственном им значении. Исправь ошибку.

Объяснение: слово-замена искажает смысл предложения; приобретает иное значение; употребляется в другом контексте.

1. Правда зачастую скрыта в глубинах произведения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Значение слова зачастую отличается от значения слова часто;

Значение слова глубины придаёт тексту (предложению) иное значение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Правда часто скрыта писателем между строк произведения.

2.Жилин радовался, что обратно может совершить побег.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Значение слова обратно искажает авторскую мысль.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Жилин радовался, что может совершить новую попытку побега.

3. Блок следует традиции предка.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Значение слова предок искажает авторскую мысль.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Замена: предок-предшественник.

4.Однако Мандельштам полагает поэта бессмертным.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Значение слова полагает искажает авторскую мысль.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

.

Проверь себя:

Однако Мандельштам считает, что настоящий поэт бессмертен.

5.Моё отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

:

Подсказка:

Значение слов поменялось и эффективные искажают авторскую мысль.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Моё отношение к этой проблеме не изменилось. Были приняты эффективные меры.

6. Ночь и звёзды вызывают у лирического героя добрые воспоминания о бывалой любви.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Значение слова бывалой искажает авторскую мысль.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Ночь и звёзды вызывают у лирического героя добрые воспоминания о былой любви.

7. Здесь, в этом обществе, находятся его идеалы – люди, обладающие титулами, богатством, авторитетом, связями.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

— значение слова идеалы искажает авторскую мысль.

— употребление лишнего слова в предложении.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В этом обществе находятся его кумиры – люди, обладающие титулами, богатством, авторитетом, связями.

8. Дуют пронзительные ветра, тротуары и дороги превращают мокрый снег в обширные моря грязи.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слова пронзительные и обширные искажают авторскую мысль.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Дует пронизывающий ветер, тротуары и дороги мокрый снег превращает в бескрайнее море грязи.

9. Именно их соединяет Блок в образе предводителя двенадцати.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слово предводитель искажает авторскую мысль.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Именно их соединяет Блок в образе идущего впереди двенадцати красноармейцев.

10.Жить старой, неинтересной жизнью герой не хотел…

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Значение слова старой искажает авторскую мысль.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Жить прежней, неинтересной жизнью герой не хотел.

11. Иван помогает принять существенное для неё решение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Значение слова существенное искажает авторский замысел.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Иван помогает принять важное для неё решение.

Задание №3. Определи, какое слово, выражение требуют замены словом-синонимом, передающим авторскую мысль более чётко. Исправь ошибку.

Объяснение: синонимичное слово-замена «не вписывается» в контекст, так как имеет свои лексические условия употребления, оно лишь приблизительно передаёт смысл выражаемого.

1.Слова поэта заставляют общественность проснуться, посмотреть вокруг, встать на борьбу за светлое будущее.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение встать на борьбу требует синонимической замены выражением, передающим смысл высказывания более чётко.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

…посмотреть вокруг, подняться на борьбу за светлое будущее.

2.Люди ослеплены хаосом, царящим вокруг них.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение ослеплены хаосом требует синонимической замены выражением, передающим смысл высказывания более чётко

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Люди не замечают, не видят хаоса, царящего вокруг них.

3.В конечном предложении автор применяет градацию.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение в конечном требует синонимической замены выражением, передающим смысл высказывания более чётко.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В последнем предложении абзаца…

4.Поэт показывает, что ночь – гнетущая пора.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слово показывает требует синонимической замены выражением, передающим смысл высказывания более чётко.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Поэт подчёркивает: ночь для лирического героя – гнетущая пора.

5. Время заключает в себе то, что было и творилось на земле.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение было и творилось требует синонимической замены выражением, передающим смысл высказывания более чётко.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Время заключает в себе то, что совершалось на земле.

Задание№4. Найди слова, имеющие иную стилевую окраску, и исправь ошибку.

Объяснение: слово-замена имеет оттенок другого стиля речи ( вместо художественного – публицистический, официально-деловой или научный стиль), нарушает стилистическую стройность текста.

1. Правда зачастую скрыта поэтом…

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слово зачастую требует замены.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Правда часто скрыта поэтом…

2. Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить читателя по другой колее. восприятия.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слово колея требует замены.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Колея – слово ограниченной сферы употребления. Замена – направить в другую сторону.

3.В этом плане стихотворение Бориса Пастернака более спокойно, более размеренно.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение в этом плане имеет оттенок официально-делового стиля, его употребление в сочинении нежелательно. Перестройте предложение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Данное стихотворение Бориса Пастернака звучит более размеренно, плавно.

4.Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.

_____________________________________________________________________________

Проверь себя:

Астафьев прибегает к употреблению…

( выражение то и дело исключено из предложения)

5.Что касается голоса лирического героя, то он в произведениях Ф. Тютчева и И. Бунина звучит по-разному.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение что касается голоса лирического героя следует исключить, так как оно относится к деловому стилю.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Мы были шокированы прекрасной игрой актёров.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слово шокированы требует замены.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Нам понравилась игра актёров.

Задание № 5. Найди эмоционально-окрашенные слова или фразеологизмы, которые употреблены неуместно, и исправь ошибку.

Объяснение: Слово (выражение)-замена придаёт оттенок излишней эмоциональности; «приукрашивают» текст. Работу отличает ложно-пафосная речь.

1.Особенно отчётливо представлены размышления поэтов на эти особенно волнующие их темы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение представлены размышления поэтов требует замены.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверьте себя:

Особенно отчётливо выражены размышления поэтов на волнующие их темы.

2. Благодаря творениям потрясающих авторов Серебряного века, мы слышим «громкую мелодию эпохи».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слово потрясающих требует замены.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Благодаря великим произведениям известных поэтов Серебряного века, мы слышим «громкую мелодию эпохи».

3. Все его стихи пропитаны особым восприятием жизни.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Всё предложение необходимо перестроить.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В стихах поэт отразил своё видение жизни.

Задание №6. Найди неоправданно употреблённые просторечные слова и исправь ошибку.

1. Таким людям всегда удаётся объегорить других.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слово объегорить требует замены.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Таким людям всегда удаётся обмануть других.

2.Через два часа спектакль закончился и все пошли по домам.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение все пошли по домам требует замены

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Через два часа спектакль закончился, и все разошлись.

3.Это Россия вообще, такая, какая она есть сама по себе.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение вообще, такая, какая она есть сама по себе необходимо заменить

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Это Россия самобытная, не похожая ни на какую другую державу.

Задание №7. Найдите элементы нарушения лексической сочетаемости.

Объяснение: слова между собой не могут быть связаны по смыслу и грамматически: у каждого из них своя сфера лексического употребления, свои условия предложной связи. При замене слов в устойчивых словосочетаниях искажается смысл высказывания в целом.

1. К двадцатым годам успела произойти перемена в социальной жизни страны.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Необходимо изменить число выражения перемена в социальной жизни.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Проверь себя:

В двадцатые годы произошли изменения (перемены) в социальной жизни страны.

2.Поэты и писатели задумывались на тему будущего своей страны.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение задумывались на тему необходимо заменить.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Поэты и писатели задумывались о будущем своей страны.

3.У Цветаевой образ будущего представлен через образ поезда.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

-в предложении повторяется слово образ.

— выражение представлен через образ необходимо заменить.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В стихотворении Цветаевой поезд символизирует будущее, которое…

4.Лирическая героиня приходит в смятение, она мечется от одного предмета к другому, мысли её путаются.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

приходит в смятение и мечется по комнате – выражения с одним и тем же значением;

Проверь себя:

Лирическая героиня мечется по комнате, мысли её путаются.

5. В стихотворении Мандельштама нет борьбы: он не видит смысла сопротивляться судьбе.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Неудачное употребление личного местоимения он.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В стихотворении Мандельштама не ведётся речь о борьбе: лирический герой (вм. «он») не видит смысла сопротивляться судьбе.

6.Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности…

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение увеличивает впечатление и художественные особенности необходимо заменить.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Автор использует средства художественной выразительности, чтобы создать впечатление….

Задание №8. Найди лишние слова в предложении (плеоназм).

Объяснение: слова, дублирующие смысловое содержание, нарушают целостность предложения, текста.

1. В двух этих произведениях звучит тема отчаяния.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

В выражении в двух этих содержится повтор.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В этих произведениях звучит тема отчаяния.

2. В обществе произошли социальные изменения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слова социальный и общество имеют общий смысловой стержень.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В общественном укладе страны произошли большие изменения.

3. Красоту пейзажа природы автор передаёт нам с помощью художественных приёмов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

-слова пейзаж и природа имеют общий смысловой стержень;

— местоимение нам лишнее.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Красоту природы автор передаёт с помощью художественных приёмов.

4.Молодой юноша, очень прекрасный.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

-Слово прекрасный обозначает признак в наивысшей степени его проявления.

-слово молодой лишнее, т. к. юноша старым не бывает.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Прекрасный юноша.

5. Просто физически ощущаешь исходящее от них тепло.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слово просто лишнее.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Ощущаешь исходящее тепло.

6. Тютчев как бы сравнивает ночь с прекрасной девушкой.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение как бы лишнее.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Тютчев сравнивает ночь с прекрасной девушкой.

Задание №9. Найди ошибку, связанную с употреблением в одном предложении однокоренных слов.

1. Под ногами героя рассказа подножка вагона.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Заменить слово герой во втором случае (назвать имя героя произведения, использовать существительное с оценочным значением: несчастный, бедняга)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Герой рассказа выскакивает на подножку вагона.

2. В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слова рассказ и рассказывается имеют один корень (тавтология)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В этом рассказе идёт речь…

3. Вдоль улиц растут стройные тополя, пух которых покрывает землю белоснежным пуховым покрывалом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

— слова покрывает и покрывало имеют одинаковый корень;

— слова пух и пуховое имеют одинаковый корень.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Вдоль улиц растут стройные тополя, пух которых устилает землю мягким покрывалом.

бедностью своего содержания.

Задание №10. Найди бедные и однообразные синтаксические конструкции.

Объяснение: в условиях одного контекста использованы предложения однотипной конструкции (подлежащее – сказуемое – обстоятельство);

использованы только сложноподчинённые или сложносочинённые предложения;

в предложении пропущены значимые для выражения мысли слова.

1. Когда писатель пришёл в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Необходимо изменить конструкцию второго предложения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

По окончании разговора Петров отправился в гостиницу.

2.Стихотворение Тютчева называется «Ночь», и стихотворение Бунина называется «Ночь».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Использованы однотипные конструкции: подлежащее – дополнение — сказуемое –обстоятельство — подлежащее – дополнение – сказуемое – обстоятельство.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Стихотворения Тютчева и Бунина имеют одинаковое название – «Ночь».

Задание №11. Найди нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.

Объяснение: в одном предложении употреблены глаголы или глагольные формы разного вида и времени.

1. Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Замирает – глагол несовершенного вида, настоящего времени;

Застучит – глагол совершенного вида, будущего времени.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________