Рабочая образовательная программа старшей группы (стр. 7 )

Тема: «Осень: овощи (огород), фрукты»

Цель: Расширять знания детей об осени

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействи с родителями (социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
	УТРО:	Художественное творчество Социализация Познание Коммуникация Музыка	Утренняя гимнастика Путешествие по групповой комнате с остановками на станциях «Цветные карандаши», «Пластилиновая». Пальчиковая гимнастика «Моем руки».	Развивать умение подражать животным и птицам голосом и движениями. Чтение стихотворения «Наши уточки с утра»	Учить детей узнавать местонахождение своего полотенца и вытирать им руки.	Новые машины в игровой уголок.	Побеседовать с родителями о том, есть ли у ребенка в семье младшие или старшие братишки и сестренки. Как общаются с ними дети, как они играют. Если младшие, то спросить какую посильную помощь ребенок оказывает, помогает ли присматривать за маленькими.
Непосредственно образовательная деятельность	Познание - продуктивная (конструктивная) и познавательно - исследовательская деятельность (Познание - ФЭМП социализация, труд, коммуникация, художественное творчество)	Тема: Во саду ли, в огороде: овощи и фрукты. детей различать овощи и фрукты на ощупь, называть и группировать их; после прослушивания стихотворения перечислять овощи, о которых в нем рассказывается; ориентироваться на окончания слов при согласовании сущ. и прил. в роде; формировать песенные навыки. Комплексные занятия Вераксы, Комаровой, Васильевой с.53
Музыка (физическая культура, коммуникация, познание, художественное творчество)	По плану музыкального руководителя
ПРОГУЛКА:	Художественное творчество Социализация Познание Музыка Коммуникация	Наблюдение Диагностика детей. Цель за изменением на участке(развивать внимание) Предложить подмести веранду(воспитывать трудолюбие) Наблюдение за птицами (различать больших и маленьких птиц). Игра «Большая или маленькая». ПИ «Воробышки и автомобиль»	Прокатывать мяч двумя руками (5-6 чел.) Развитие восприятия. (Какое слово отличается от других? Подскажи словечко.)	Х. С. «Про осень» (Развивать интерес к поэзии) Предложить детям «прокатиться на автобусе». Ситуативный разговор о том, куда можно поехать на автобусе.	Подвижная игра «Фанты», «Мячи к верху» (Развивать ловкость) Игры с имеющимся игровым материалом по желанию детей. Трудовые поручения
Работа перед сном	Художественное творчество Здоровье	Полоскание рта после еды. Хождение басяком по массажным коврикам. Чтение «В магазине игрушек»
Вечер:	Художественное творчество Социализация Познание Музыка Коммуникация	Оздоровительная гимнастика. Рассматривание богородской игрушки.	Рисование зернышек для петушка: Максим, Соня, Полина.	Доставить радость от игры с богородской игрушкой. Разговор о том, что в д/с необходимо придерживаться определенного уклада жизни (в положенное время есть, спать, гулять, играть и проч.)	Игры со строительным материалом совместно с воспитателем: строим мост, дорогу, башенку). Обыгрывание построек.
ПРОГУЛКА:	Художественное творчество Социализация	Игры с выносным материалом. Катание на велосипедах. П/И «Прокати мяч».

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема: Осень: животный мир

Цель: Углублять представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету. Способствовать формированию элементарных научных представлений и понятий.

.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействи с родителями (социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
	УТРО:	Художественное творчество Социализация Познание Коммуникация Музыка	Утренняя гимнастика Познакомить с книжным уголком. Беседа о книгах. Игра «Чего не стало?»	Стасик, Лиза, Максим: повтор потешки «Огуречик-огуречик»	Вместе с воспитателем намыливаем руки до образования пены. Чтение потешки «Ай, лады, лады»	Внесение иллюстрации «Дети моют руки». Пополнение игры «Семья» новыми материалами.	Побеседовать с родителями о том, что ребенок должен интересоваться миром взрослых и его трудом, испытывать стремление подражать ему, уважение к человеку умелому, желание выполнять простейшие трудовые процессы.
Непосредственно образовательная деятельность	Коммуникация (чтение художественной литературы, труд, Художественное творчество)	Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Чтение стихотворений о ранней осени.
Художественное творчество – рисование (художественное - развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству - коммуникация, музыка, труд, познание-формирование целостной картины мира)	Рисование по образцу «Чебурашка» детей создавать в рисунке образ любимого героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности; учить рисовать контур простым карандашом; закрепить умения аккуратно закрашивать изображение. Комплексные занятия Вераксы, Комаровой, Васильевой с.58
Физическая культура (здоровье, безопасность, социализация, коммуникация, музыка, труд)	По плану физкультурного руководителя
ПРОГУЛКА:	Художественное творчество Социализация Познание Коммуникация	Наблюдение за листьями деревьев (закрепить цвета) Предложить убрать дорожки на участке (Развивать коллективизм)	Самостоятельная двигательная деятельность детей	Х. С. «осень» (Расширить словарный запас.)	Подвижная игра, «Игровая» «Молчанка» (Учить играть по правилам) Развивать логическое мышление – учить детей отгадывать загадки, подбирать цвет к фрукту, соотносить форму предмета с геометрической фигурой
Работа перед сном	Здоровье Музыка	Полоскание рта после еды. Хождение басиком по массажным коврикам. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Спеть детям колыбельнуюпесню.
Вечер:	Художественное творчество Социализация Познание Коммуникация Музыка	Оздоровительная гимнастика. Рассматривание понравившихся книг. Чтение книги по выбору детей	Дидактическое упражнение «Разрезные картинки» (составить цветок) с Максимом, Кариной, Настей.	Напомнить, как надо обращаться с книгами, игрушками	Дид. упражнение «Покормим мишку». Добавление в игровой уголок материалов для конструирования.
ПРОГУЛКА:	Художественное творчество Социализация Познание Коммуникация	Самостоятельная деятельность детей. П/И «А ну-ка, догони!»

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема: «Осень: животный мир»

Цель: Углублять представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету. Способствовать формированию элементарных научных представлений и понятий.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействи с родителями (социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
вторнрник	УТРО:	Художественное творчество Социализация Познание Коммуникация	Утренняя гимнастика Комплекс № Беседа на тему: «Москва – столица России» Дежурство Формирование культурно –гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом»	Дидактическая игра «Скажи, какой?» Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений. (Маша, Таня, Артем)	Беседа.«Насекомые осенью» Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А. Майкова «Пролетело лето»	Сюжетно - ролевая игра «Шоферы». Сюжет «Моем машину».	Беседа с родителями о том, что экологическая культура взрослых является одним из решающих фактов о экологическом воспитании детей, т. к. плохое состояние окружающей среды приводит к росту заболеваемости как взрослых, так и детей. Родители должны поддерживать стремление воспитателей прививать детям любовь и бережное отношение к природе и всему живому.
Непосредственно образовательная деятельность	Познание - ФЭМП (познание - продуктивная (конструктивная) и познавательно - исследовательская деятельность; сенсорное развитие-социализация, труд, коммуникация, художественное творчество)	Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними цифрами 4и 5.Совершенствовать умения различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры. Уточнить представления о последовательности частей суток.
Музыка (физическая культура, коммуникация, познание, художественное творчество)	По плану музыкального руководителя
ПРОГУЛКА:	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	Наблюдение за листопадом (закрепить предлоги на, в, под,)	Предложить убрать листья с участка (развитие взаимопомощи)	Дидактическая игра «Запутанные дорожки». Х. С «Грибы» (вызвать интерес к поэзии)	Подвижная игра «Мороз Красный нос», «Молчанка» (учить играть по правилам)
Работа перед сном	Художественное творчество Здоровье	Полоскание рта пред сном, хождение по массажным коврикам, дыхательные упражнения. Ознакомление с художественной литературой. Чтение: рассказывание сказки «Слоненок»
Вечер:	Социализация Познание Коммуникация Музыка	Оздоровительная гимнастика. Инсценировка сказки «Га-га-га»	Развитие зрительно-моторнойкоординации. Пальчиковая гимнастика. Работа письменно на листках. -обведи фрукт (трафарет); - штриховка; - лепка из пластилина.	Напомнить о том, как надо обращаться с книгами. Закреплять формы вежливого обращения к взрослым и детям.	Рассматривание книг по желанию. Игры с машинами, куклами, посудой. Обогащение словаря Существительные: абрикос, апельсин, ананас, банан, виноград, вишня, гранат, груша, киви, кожура, аромат, джем, плод, сироп, хурма, цветение, черешня
ПРОГУЛКА:	Художественное творчество Социализация Познание	Игры с выносным материалом. ПИ «Передай мяч»

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ