Введение в направление (стр. 9 )

В 70-е годы лицо вуза стала определять молодая профессура: , И., , Расторгуев они создали свои научные школы и были удостоены звания «Заслуженный деятель науки и техники РСФСР».

В е годы количество профессоров в вузе значительно увеличилось. Во многом этому способствовало начало работы (в 1991 году) собственного совета по защите докторских диссертаций. Были защищены диссертации по актуальным проблемам прядильного, ткацкого и отделочного производств, механики нити. Впрочем, появлялись доктора наук не только по традиционным для текстильного вуза научным специальностям. Были защищены докторские работы по проблемам швейного производства, прикладной математике и механике, автоматике, компьютерному моделированию, экономике.

Среди этой новой поросли профессуры особо следует отметить профессоров В., и , вырастивших собственные научные школы.

В соответствии с Приказом Госкомитета РФ по высшему образованию от 01.01.01 года вуз обрёл статус академии. Смена статуса вуза была отмечена торжественной презентацией, которую открыл ректор академии По такому важному случаю была разработана профессорская мантия, в которой и предстала вузовская профессура.

Первые же шаги текстильного вуза в новом статусе ознаменовались целым рядом знаменательных событий:

-  было учреждено звание «Почётный профессор ИГТА» и названы имена первых 18 лауреатов;

-  ИГТА стал координатором межвузовской научно-технической программы «Текстиль России»;

-  состоялась первая защита докторской диссертации в собственном совете академии;

-  начал работу клуб «Содружество», объединивший выдающихся выпускников вуза;

-  был проведён первый фестиваль иностранных студентов «Карнавал культур».

Инновационная активность учёных академии за последние годы резко возросла. Начиная с 2004 года золотых медалей Ивановских инновационных салонов удостаивались многие коллективы, руководимые ведущими учёными академии.

На Московских международных салонах инноваций и инвестиций в 2005–2008 годах также были удостоены высших наград работы ученых.

На всемирных салонах инноваций, научных исследования и новых технологий в Брюсселе академия удостоена 1 золотой и 2 серебряными медалями.

В ноябре 2008 года получены 2 серебряные медали на 57-ом Всемирном салоне в Брюсселе за разработки «Нанотехнологии модифицирования волокнистых материалов и получения нанокомпозитов на их основе» и «Программно-аппаратный комплекс трёхмерного проектирования одежды на основе бесконтактной антропометрии».

В конце 2008 года в учебном процессе академии участвуют 427 преподавателей. Учёные степени и звания умеют 71,6 %. Средний возраст преподавателей – 48 лет, докторов наук – 58 лет, кандидатов наук – 42 года. Наметилась тенденция к уменьшению среднего возраста.

Согласно действующей лицензии, в академии реализуются 42 программы высшего профессионального образования по 7 направлениям подготовки бакалавров и магистров и по 35 специальностям.

Наряду с традиционной для вуза подготовкой специалистов по технологии, эксплуатации и проектированию текстильного оборудования, его автоматизации, проектированию и конструированию изделий и материалов текстильной и швейной промышленности за последние годы резко расширился спектр специальностей:

1. В области экономики: экономика, менеджмент, финансы и кредит, бухгалтерский учёт, анализ и аудит, маркетинг, коммерция, управление персоналом, менеджмент организации, статистика.

2. В области управления качеством: управление качеством, стандартизация и сертификация, метрология и метрологическое обеспечение, товароведение и экспертиза товаров, материаловедение и технология новых материалов.

3. В области дизайна: художественное проектирование костюма и текстильных изделий, информационные технологии в дизайне.

4. В области сервисной деятельности: сервис, социально-культурный сервис и туризм, туризм, бытовая радиоэлектронная аппаратура.

5. Недавно появились новые престижные специальности: моделирование и исследование операций в организационно-технических системах, безопасность технологических процессов и производств, наноматериалы.

Академия проводит научные исследования по 8 отраслям науки и 12 основным научным направлениям, соответствующим профилю выпускаемых специалистов. За последние 5 лет получен 191 патент, издано 45 монографий, опубликовано свыше 4500 статей.

Лучшие разработки студентов удостаиваются высших наград престижных международных конкурсов и фестивалей: «Европейские награды за разработки в области шерсти» (Италия), «Русский стиль», «Русский силуэт» (Москва), «Российский лён» (Вологда), «Кубок Хумэнь» (Китай) и др.

Партнёрские отношения связывают академию более чем с 30 университетами Беларуси, Великобритании, Германии, Ирана, Италии, США, Турции и др.

10.5. Костромской государственный технологический университет

Сегодня Костромской государственный технологический университет (www. kstu. *****) является крупным образовательным, научным и культурным центром Костромской области, Верхней и Средней Волги. Он ведет подготовку кадров для машиностроения, текстильной и легкой промышленности, лесопромышленного комплекса, других отраслей народного хозяйства, организаций и учреждений управления, финансов и экономики, сферы туристического и гостиничного бизнеса. На его 6 дневных и заочном факультетах получают высшее образование более шести тысяч человек. Обучение студентов и научные исследования ведут более 400 штатных преподавателей, из которых 8 академиков, 37 профессоров и докторов наук, 60 % имеют ученые степени и звания. Большинство преподавателей имеет практический опыт работы на предприятиях и НИИ, некоторые прошли обучение и стажировку в учебных заведениях США, Англии, Германии, Франции, Болгарии, Словакии.

10.5.1. История вуза

1 ноября 1931 года Госплан РСФСР утвердил предложение об открытии в Костроме текстильного института. 26 июля 1932 года Наркомат легкой промышленности назначил директором Костромского текстильного института . Для будущего института было выделено здание бывшего епархиального училища, занимаемое тогда землеустроительным, лесным, мелиоративным и льняным техникумами.

В 1932 основан Костромской текстильный институт. В 1937 г. состоялся первый выпуск специалистов по прядению и ткачеству. В 1939 г. институт получил право на аспирантуру.

Период войны

В 1941 году институт располагал по тому времени современной учебной и производственной базой. За шесть предвоенных лет было израсходовано только на оборудование учебных лабораторий 639 тыс. руб. Было продолжено законсервированное строительство общежития, куда в 1940 году уже были вселены 250 студентов и где получили 9 квартир преподаватели института.

В 1942 состоялся первый выпуск специалистов по первичной обработке лубяных волокон.

Послевоенные годы

В 1947 г. ректором института стал В послевоенные годы существенно изменился состав студентов, в аудиторию пришли вчерашние воины, взрослые люди, прошедшие суровую школу жизни. В коллектив вернулись (оставшиеся в живых) квалифицированные преподаватели-ученые. Все это вносило особую специфику в учебный процесс, в организацию научно-исследовательских работ, в общественную жизнь коллектива, сама жизнь повышала требования и к руководству учебно-вспомогательным процессом, научно-исследовательской работой, организацией подготовки собственных научно-педагогических кадров. В трудные годы институт выжил.

В 1956 состоялся первый выпуск специалистов по машинам и аппаратам текстильной и легкой промышленности. В 1962 текстильный институт преобразован в технологический. В 1964 состоялся первый выпуск специалистов по технологии деревообработки.

В 1965 состоялся первый выпуск специалистов по технологии машиностроения, металлорежущим станкам и инструментам, автоматизации и комплексной механизации химико-технологических процессов.

В 1969 состоялся первый выпуск специалистов по лесоинженерному делу.

В 1971 состоялся первый выпуск специалистов по экономике и организации промышленности предметов широкого потребления.

В 1987 состоялся первый выпуск специалистов по бухгалтерскому учету и анализу хозяйственной деятельности. В 1995 технологический институт преобразован в государственный технологический университет.

В 1999 состоялся первый выпуск специалистов по технологии трикотажа, специалистов САПР, специалистов по художественной обработке материалов.

В 2000 состоялся первый выпуск по специальности "Государственное и муниципальное управление".

В 2001 состоялся первый выпуск специалистов по социально-культурному сервису и туризму.

10.6. Российский заочный институт текстильной
и легкой промышленности

В 2000 году исполнилось 70 лет заочному обучению специалистов текстильной промышленности в России. Именно в 1930 г. при Московском текстильном институте был открыт факультет заочного обучения и организован Заочный текстильный техникум (www. ).

Однако истоки заочного обучения текстильщиков лежат в 1928 г., когда ЦК профсоюза текстильщиков, Всесоюзный текстильный синдикат и Главпрофобр, учитывая потребности текстильной промышленности в квалифицированной рабочей силе, а также "стремление широких рабочих кругов к получению образования и повышению технической грамотности", открыли при Московском текстильном институте заочные курсы. Они были предназначены для следующих категорий рабочих и специалистов: рабочих и младшего технического персонала текстильных фабрик, мастеров, работников по техническому нормированию.

Заочная система образования была очень привлекательна для рабочих и технического персонала текстильных предприятий, поскольку давала возможность повышать общую и техническую грамотность без отрыва от производства всем желающим, без ограничения возраста. Широкое развитие заочной формы образования, поддерживаемое ЦК ВКП(б) и советским правительством, не могло не коснуться текстильной и легкой индустрии, поэтому решение об организации заочных курсов на заочный факультет и в техникум было вполне в духе времени.

Студенты заочного факультета МТИ и учащиеся заочного техникума получили все права, которыми пользовались студенты Московского текстильного института. Заочники могли посещать лекции и заниматься в лабораториях института, работать в читальных залах, пользоваться институтской библиотекой и т. д.

В 1932 г. факультет заочного образования МТИ оформился в самостоятельную учебную организацию – Московский заочный текстильный институт. Находясь в ведении Народного комиссариата легкой промышленности, он представлял собой учебное заведение всесоюзного значения.

При Московском заочном текстильном институте работал Заочный текстильный техникум. Таким образом, это учебное заведение представляло собой своего рода "комбинат" по заочному текстильному образованию, дающий возможность работникам текстильных фабрик получать соответствующую подготовку и квалификацию без отрыва от производства.

Вскоре МЗТИ пополнился и другими заочными заведениями. К 1933 г. он имел в своей структуре четыре типа самостоятельных заочных учебных заведений:

1.  Предметно-цикловое обучение для подготовки и повышения квалификации младшего технического персонала (ремонтировщики, поверяльщики, помощники мастеров и другие профессии младшего технического персонала). Здесь срок обучения устанавливался в зависимости от цикла, числа предметов и специальности.

2.  Заочный текстильный техникум со сроком обучения 4 года.

3.  Заочный текстильный институт со сроком обучения 5 лет.

4.  Заочная промышленная текстильная академия для подготовки хозяйственников со сроком обучения 5 лет.

С первых шагов новая система заочного обучения обрела мощную полиграфическую базу, обеспечивающую издание брошюр – "уроков" по предметам общеинженерного и теоретического циклов, а также по специальным профилирующим предметам. Эти уроки или отдельные разделы курса готовились крупными специалистами промышленности и преподавателями Московского текстильного института. Студенты заочного института, пользуясь "уроками", написанными в строгом соответствии с программой, успешно овладевали знаниями. Цена отдельных брошюр-"уроков" колебалась от 35 до 50 коп., и при отсутствии учебников они быстро раскупались как студентами-заочниками, так и очниками и специалистами.

На основании приказа ВКБШ при СНК СССР от 01.01.01 г. № 000 Московский заочный текстильный институт был преобразован во Всесоюзный заочный институт текстильной промышленности (ВЗИТП). При институте функционировали заочный техникум, и на первом этаже этого здания ВЗИТП располагался г. 60-е гг. На верхних этажах находились квартиры преподавателей ВЗИТП и МТИ, подготовительные курсы для абитуриентов.

С началом Великой Отечественной войны заочная система образования в стране была временно прекращена. Был закрыт и ВЗИТП. Правда, позднее при Московском и Ташкентском текстильных институтах, а также при Московском текстильном техникуме были открыты заочные отделения.

Не дожидаясь окончания Великой Отечественной войны и Победы над фашистской Германией, наша страна стала залечивать раны, нанесенные войной. В частности, восстанавливалась разрушенная часть текстильной индустрии. Отрасли были остро необходимы квалифицированные инженерные кадры, которые могли бы заменить ушедших на фронт специалистов.

9 сентября 1944 г. решением СНК СССР за была возобновлена деятельность Всесоюзного заочного института текстильной промышленности как самостоятельного учебного заведения.

Согласно приказу Всесоюзного комитета по делам высшей школы при Народном комиссариате легкой промышленности от 4 октября 1944 г., во ВЗИТП было организованно шесть факультетов, которым были переданы заочные отделения Московского и Ташкентского текстильных институтов. Весь конец 1944 г. ушел на комплектование кадров института, прием и восстановление контингента студентов. В полном объеме институт возобновил свою работу только в начале 1945 г.

Развитие заочного образования по всему Советскому Союзу шло не только в текстильной, но и в швейной и кожевенно-обувной промышленности, хотя и не столь интенсивно. К 1947 г. существовало заочное отделение при Московском технологическом институте легкой промышленности с ответвлением при Ленинградском технологическом институте им. Ленсовета. По многочисленным просьбам работников легкой промышленности 15 марта 1947 г. приказом министра высшего образования СССР Всесоюзному заочному институту текстильной промышленности было передано заочное отделение Московского технологического института легкой промышленности. На основании распоряжения Совета министров СССР и приказа министра высшего образования от 01.01.01 г. институт был переименован во Всесоюзный заочный институт текстильной и легкой промышленности (ВЗИТЛП).

С 50-х гг. становится понятно, что многие учебно-консультационные пункты института фактически являются его своеобразными филиалами – с собственным преподавательским корпусом, с солидной аудиторной и лабораторной базой. Первый полноправный филиал ВЗИТП был образован в 1954 г. в г. Барнауле, однако на этом процесс застопорился. Только в декабре 1972 г. в филиал ВЗИТП был реорганизован Омский УКП. Особенно активно создание филиалов пошло в конце 90-х гг., когда ректором института стал профессор . В 1998 г. Министерство общего и профессионального образования России издало приказ о создании на базе учебно-консультационного пункта в Кемерово филиала РосЗИТЛП. В том же году в филиалы преобразованы подразделения института в Серпухове и Орехово-Зуеве.

За время своего существования ВЗИТП-РосЗИТЛП подготовил свыше 55000 высококвалифицированных специалистов. Сейчас ежегодно более 1500 специалистов для предприятий текстильной, швейной, обувной промышленности и других отраслей, банковских и коммерческих структур выходят в большую жизнь из стен института

С 1995 г. институт возглавляет профессор, действительный член Международной академии информатизации – известный в России ученый в области создания экологически безопасных производств и технологий, оптимизации параметров микроклимата в производственных помещениях, автор ряда научных монографий и учебников для высшей школы. Его концепция развития вуза предусматривает расширение традиционно прочных связей РосЗИТЛП с промышленностью. Институт имеет многочисленные договоры с администрациями субъектов Российской Федерации, руководством предприятий текстильной и легкой промышленности в городах Вязники, Ермолино, Озеры, Нефтекамске и других о подготовке специалистов для возрождающихся российских производств.

По инициативе в институте созданы Информационно-аналитический центр (ИАЦ), Центр автоматизированного проектирования изделий легкой промышленности, Центр сертификации продукции текстильной и легкой промышленности "Квалитекс". Под его руководством РосЗИТЛП вошел в число элитных отечественных вузов. По данным Минобразования России, РосЗИТЛП в 1999 г. находился в первой семерке институтов, имеющих наиболее высокий рейтинг среди вузов текстильной, легкой, пищевой промышленности и сервиса.

В настоящее время в РосЗИТЛП обучаются свыше 15500 студентов, в том числе более 14000 по заочной и около 1500 по вечерней форме обучения. Институт обеспечен материальной базой для качественной организации учебного процесса. Центральный учебно-лабораторный комплекс в Москве располагает более чем 8000 м2 аудиторного фонда, из них порядка 1500 м2 занимают 20 специализированных учебных лабораторий, оснащенных современными приборами и оборудованием. РосЗИТЛП имеет филиалы в Омске, Барнауле, Твери, Серпухове, Орехово-Зуеве и Кемерово.

Для подготовки научных и преподавательских кадров высшей квалификации РосЗИТЛП имеет аспирантуру, в которой ныне обучаются 48 аспирантов по очной и 113 аспирантов по заочной формам обучения.

Всего в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности аспирантура РосЗИТЛП осуществляет подготовку кандидатов наук по 33 специальностям. Ежегодно защищают кандидатские диссертации 15–20 выпускников аспирантуры.

10.7. Российский государственный университет туризма и сервиса

Российский государственный университет туризма и сервиса (РГУТиС) – это высшее образовательное учреждение, осуществляющее подготовку российских и международных кадров для индустрии сервиса и туризма (www. *****). Вуз имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности № 000 от 01.01.2001 года, выданную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и свидетельство о государственной аккредитации № 000 от 01.01.2001 года.

РГУТиС основан в 1952 году как Высшая школа промысловой кооперации и за полувековую историю стал лидером среди высших учебных заведений России, готовящих кадры в области сервиса и туризма.

С 2003 года по рейтингу Федерального агентства по образованию университет занимает одно из ведущих мест среди сервисных вузов страны, а также является лауреатом Международного конкурса "Золотая медаль "Европейское качество" в номинации "100 лучших вузов России" (2004 г., 2005 г.) и лауреатом премии "Хрустальная ладья" в номинации "Лидеры-партнеры в обеспечении деятельности гостиничных предприятий г. Москвы" (2004 г., 2005 г.), удостоен золотой и серебряной медалей VI Московского международного салона инноваций и инвестиций за представленные инновационные разработки.

РГУТиС – это современный крупный вуз России. В его структуру входят 8 факультетов, 16 филиалов, разветвленная сеть которых охватывает города Российской Федерации и стран СНГ.

На сегодняшний день в Российском государственном университете туризма и сервиса обучаются свыше 50 тысяч студентов из Российской Федерации, а также стран ближнего и дальнего зарубежья. Университет осуществляет многоуровневую подготовку кадров для всех сфер индустрии сервиса и туризма, образовательная деятельность охватывает четыре ступени образования: высшее профессиональное (бакалавриат, специалитет и магистратура), послевузовское (аспирантура), среднее профессиональное образование, а также дополнительное образование. Подготовка ведется по различным формам обучения: очной, очно-заочной, заочной, экстерната и заочной с элементами дистанционного образования.

На базе РГУТиС функционирует Учебно-методическое объединение учебных заведений Российской Федерации по образованию в области сервиса и туризма. Оно объединяет более 250 учебных заведений высшего и среднего профессионального образования и является центром разработки образовательных программ по направлениям сервиса и туризма.

10.7.1. История вуза

13 августа 1952 г. Советом министров СССР было принято постановление о создании Высшей школы промысловой кооперации (ВШПК), которую открыли на территории Пушкинского района Московской области в поселке Черкизово. Первым руководителем ВШПК стал - один из основоположников подготовки и переквалификации кадров для поствоенной экономики СССР. долгое время возглавлял кафедру политэкономии и после ухода с поста директора до конца 1970-х гг. работал доцентом.

На первый курс Высшей школы промысловой кооперации было зачислено 155 человек по направлениям из всех союзных и автономных республик СССР.

В условиях усиления воздействия государства на сферу обслуживания от руководства ВШПК требовалось перейти от подготовки работников промысловой кооперации к воспроизводству кадров государственной технологической системы. Эту задачу предстояло решить Бодункову Николаю Васильевичу, руководившему ВШПК с 1958 по 1975 г.

В это время в Высшей школе промысловой кооперации функционировало 13 кафедр, 15 лабораторий и 6 кабинетов, входящих в состав двух факультетов: технологического и инженерно-экономического. В 1958 г. состоялся самый большой за пятидесятые годы выпуск специалистов – 274 человека. В 1959 г. открыты специальности "Технология машиностроения", "Химическая чистка" и "Художник-технолог". За семь лет существования ВШПК выросла в головной вуз в системе бытового обслуживания СССР.

В октябре 1960 г. вуз перешел в подчинение Государственного комитета по делам местной промышленности и художественных промыслов при Совете министров РСФСР. В связи с новым статусом учебное заведение было переименовано в Высшую школу местной промышленности (ВШМП). К концу второго семестра, с 1 мая 1961 года, вуз получил новый статус и новое название – Московский технологический институт местной промышленности. Был осуществлен переход от трехгодичного (четырехгодичного для заочников) к традиционному пятилетнему (шестилетнему – без отрыва от производства) циклу обучения. В 1961 г. на трех факультетах института (технологическом, инженерно-экономическом и художественно-технологическом) обучалось 2 813 человек, из них 502 человека – на дневном отделении и 2 181 – на заочном.

В 1963 г. вуз передан в ведение Главного управления бытового обслуживания населения при Совете министров РСФСР и переименован в Московский технологический институт (МТИ) Главного управления бытового обслуживания населения при Совете министров РСФСР.

В 1976 г. ректором МТИ назначен кандидат технических наук . К началу 1980-х гг. более 10 тыс. выпускников МТИ работали в системе бытового обслуживания РСФСР. На шести факультетах института проходили обучение 11 тыс. студентов и аспирантов. Учебный процесс обеспечивали 30 профессоров и докторов наук, более 225 доцентов и кандидатов наук.

Первые шаги рыночной экономики во второй половине 1980-х годов стимулировали спрос на специалистов новых направлений бытового обслуживания. Сфера обслуживания населения стала выходить за рамки государственного сектора, отрасль принципиально изменялась.

Решение комплекса задач, выдвинутых социально-экономическими преобразованиями, взяло на себя новое руководство института во главе со Свириденко Юрием Павловичем, возглавившим МТИ в апреле 1988 г.

С 1988 г. на базе МТИ организуется Учебно-методическое объединение (УМО) по специальностям бытового обслуживания населения, переименованное в Учебно-методическое объединение вузов в области сервиса (в настоящее время – УМО по образованию в области сервиса и туризма), в состав которого вошли 16 высших учебных заведений страны. Функцией УМО стало рассмотрение вопросов, связанных с определением перспективных направлений подготовки кадров для отрасли и совершенствования высшего образования.

В 1989 г. организован радиотехнический факультет, открыты специальности "Экономика и управление в бытовом обслуживании", "Экономика и управление в социально-культурной сфере", "Экономическая информатика", "Бухучет, контроль и аудит", "Финансы и кредит", "Организация производства (менеджмент)".

Экономическая модель 1990-х гг. способствовала росту значения сферы быта и услуг как сектора экономики, регулирующего занятость населения и призванного повысить степень комфортности условий его обитания. Произошла смена приоритетов. В 1991 г. открыта специальность "Социальная работа".

К 1992 г. в МТИ обучались 14 тыс. студентов по 17 специальностям. Учебный процесс обеспечивали 800 преподавателей. В октябре 1992 г. постановлением Правительства Российской Федерации Московскому технологическому институту присвоен статус Государственной академии сферы быта и услуг (ГАСБУ) как главному вузу страны по методическому руководству и научно-практической подготовке кадров для сферы сервиса.

В 1995 г. в Государственной академии сферы быта и услуг обучались более 20 тыс. студентов. Учебный процесс осуществлялся в четырех базовых институтах, более 10 учебно-консультационных пунктах, одном колледже. Подготовка специалистов проводилась по 31 специальности с 73 специализациями.

Следующая ступень развития вуза связана с переименованием академии в университет. В 1999 г. Приказом Министерства образования Российской Федерации ГАСБУ переименована в Московский государственный университет сервиса (МГУС). Статус университета закреплялся широким спектром имеющихся специальностей и специализаций, а слово "сервис" в названии вуза наиболее точно отражало образовательную политику университета. Трансформация ГАСБУ в Университет сервиса без преувеличения стала знаковым событием для всей системы российского образования.

В августе 2003 года университет возглавил доктор химических наук, профессор . В период реорганизации Высшей школы был председателем ученого совета университета по технологическому направлению, председателем научно-методической комиссии УМО в области сервиса.

В рейтинге вузов Федерального агентства по образованию с 2003 г. МГУС входит в список "100 лучших вузов России" и прочно занимает первое место в группе вузов сервисного направления. В 2004 и 2005 годах университет стал лауреатом Международного конкурса "Золотая медаль "Европейское качество" в номинации "100 лучших вузов России" и лауреатом премии "Хрустальная ладья" в номинации "Лидеры-партнеры в обеспечении деятельности гостиничных предприятий г. Москвы".

С января 2006 года ректором МГУС является доктор исторических наук, профессор – действительный член Академии туризма РФ, Международного туристического общества "The Tourism Society", административного Совета Евродип "Передовые гостиничные школы Европы", Комитета по туризму и развитию малого бизнеса Торгово-промышленной палаты РФ, Координационного совета по развитию туризма при Правительстве Москвы, Межведомственной комиссии по разработке образовательных стандартов в области туризма.

10 октября 2006 г. в целях приведения в соответствие наименования университета с его миссией и ролью в системе образования в области сервиса и туризма Конференция научно-педагогических работников, представителей учебно-вспомогательного персонала, сотрудников и учащихся ГОУ ВПО «МГУС» постановила ходатайствовать перед Правительством Российской Федерации о переименовании университета в Федеральное государственное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет туризма и сервиса».

К началу 2007 года в университете получали профессиональную подготовкустудентов (в том числе в головном вузе по очной форме обучения – 9 785, по очно-заочной – 1 147, по заочной –Общее число участников программам СПО достигло 2 668 человек. Выросло и общее число обучающихся в рамках университетской системы ДПО. Только за период с января по октябрь 2006 года этот показатель составил 1 342 человека (из числа руководителей и специалистов). На базе структурных подразделений университета в настоящее время реализуется более 130 программ ДПО.

12 сентября 2007 г. на территории университета был торжественно освящен и открыт для посещения храм во имя святого благоверного князя Александра Невского. Это событие стало своеобразным символом начала нового этапа не только в жизни вуза, но и всей страны, вставшей на путь возрождения традиционной культуры великой многонациональной России.

10.8. Димитровградский институт технологии, управления и дизайна

Димитровградский институт технологии, управления и дизайна Ульяновского государственного технического университета (www. *****) был организован в декабре 1969 года на базе Мелекесского педагогического института как факультет легкой промышленности Ульяновского политехнического института.

За 30 лет существования института подготовлено свыше 6400 специалистов для предприятий отрасли. Специалисты вуза работают не только на предприятиях Ульяновской области, но и на крупнейших предприятиях текстильной и легкой промышленности Российской Федерации. Среди выпускников института много руководителей предприятий, преподавателей вузов и других учебных заведений.

В настоящее время в институте обучается более 2500 студентов. Численность профессорско-преподавательского состава – 100 человек, из которых более 60 % – кандидаты и доктора наук.

В институте созданы все необходимые условия для подготовки высококвалифицированных специалистов: 13 кафедр, более 60 учебных и научных лабораторий, дисплейные классы оснащены новейшим оборудованием и приборами.

Студенты института получают глубокие знания по изучаемым дисциплинам, активно участвуют в научно-исследовательской работе, постоянно занимают призовые места на Всероссийских олимпиадах по специальности, на зональных олимпиадах и конкурсах.

Институт размещается в двух зданиях старой части города и в главном корпусе, расположенном в одном из красивейших районов Димитровграда, рядом с лесом и прудом. Имеется благоустроенное общежитие.

Главное внимание уделяется личности студента с тем, чтобы выпускник вуза был не только профессионально грамотным специалистом, но ещё широко эрудированным и культурным.

Теоретическое обучение в институте сочетается с выполнением студентами практических заданий, разбором производственных ситуаций, участием в деловых играх и тестированием для изучения своих наклонностей. В свободное от занятий время студентам предоставляют возможность повышать свой интеллектуальный и физический уровень. Для этих целей существует библиотека, спортзал, зал атлетической подготовки.

С 2005 года начата подготовка студентов по дистанционной форме обучения по специальности "Менеджмент организаций". С 2006 года открыто дистанционное обучение по специальностям "Бухучет, анализ и аудит", "Коммерция (торговое дело)", "Маркетинг" и "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем". Появилась возможность второго высшего образования у студентов дневного обучения и дипломированных специалистов.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.  Смирнов, текстильной науки и техники / . – М.: МГТУ им. , 2005. – 416 с.

2.  Конотопов, отечественной текстильной промышленности / , , . – М.: Легпромбытиздат, 1992. – 416 с.

3.  Неелов, : от плетельных рам до многозевных машин / . – М.: Легпромбытиздат, 1986. – 176 с

4.  Неелов, о ткачестве / . – М.: Легпромбытиздат, 1990. – 160 с.

5.  Ормирод, приготовительное и ткацкое оборудование / . – М.: Легпромбытиздат, 1987. – 216 с.

6.  Севостьянов, технология текстильных материалов / . – М.: Легпромбытиздат, 1989. – 512 с.

7.  Оников, , оборудование и рентабельность ткацкого производства / . – М.: Текстильная промышленность, 2003. – 318 с.

8.  Назарова, классификация изделий и оборудования текстильной промышленности: учеб. пособие / , ; ВолгГТУ, Волгоград 2003. – 115 с.

9.  Назарова, процессов подготовки нитей к ткачеству: учеб. пособие / , ; ВолгГТУ, Волгоград, 2004. – 108 с.

10.  Назарова, процессов подготовки нитей к ткачеству: учеб. пособие. В 2 ч. / , ; ВолгГТУ, Волгоград, 2006.

11.  Назарова, практикум по технологии подготовки нитей к ткачеству: в 2 ч. / , ; ВолгГТУ, Волгоград, 2006.

12.  Высшее образование в России: Очерк истории до 1917 года / Под ред. . – М.: НИИ ВО, 1995. – 352 с.

13.  Научно-методические основы и практика организации учебного процесса в вузе: учеб. пособие / [и др.] / ВолгГТУ, Волгоград, 2003. – 316 с.

14.  Текстильная промышленность. – 2010. – № 2.

15.  Егоршин, развития образования России в XXI в. / -шин // Университетское управление. – 2000. – № 4 (15). – С. 50–64.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………….	3
7. История ткацких производств………………………………………	4
7.1. Хлопкоткачество………………………………………………….	4
7.2. Льноткачество…………………………………………..………..	8
7.3. Шерстоткачество………………………………………..……….	11
7.4. Шёлкоткачество………………………………………..………...	16
7.5. Ковроткачество…………………………………………..………	21
8. Развитие техники узорного ткачества………………………………	25
9. Возникновение и развитие высшего образования в России………	28
9.1. Истоки высшего образования…………..……………………….	28
9.2. Средневековый университет – форма высшей школы..……….	36
9.3. Коллегии, академии – прообраз российского университета..…	38
9.4. Петр I и образование…..…………………………….…………...	42
9.5. Создание Академического университета в России……..……...	44
9.6. Московский университет……………………..…………………	49
9.7. Развитие университетского образования в первой половине XIX в..	53
9.8. Положение университетов во второй половине XIX в………..	61
9.9. Положение университетов в начале XX в………………..…….	62
9.10. Организация учебного процесса в университетах……..……..	63
9.11. Подготовка профессорско-преподавательских кадров в университетах……………………………………………………….	64
9.12. Высшее женское образование………………….……………..	65
9.13. Высшее техническое образование……………………..……...	66
9.14. Управление высшим образованием в начале XX в….………..	68
9.15. Состояние высшей школы накануне 1917 г……..…………….	69
9.16. Перспективы развития образования России в XXI в.…......….	69
10. Текстильные вузы России…………………………………………	75
10.1. Московский государственный текстильный университет имени ……………..………………………………....	76
10.2. Московский государственный университет дизайна и технологии………….………………………………………………	89
10.3. Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна……..…………………………………………	96
10.4. Ивановская государственная текстильная академия…..……	100
10.5. Костромской государственный технологический университет..	104
10.6. Российский заочный институт текстильной и легкой промышленности…………………..…………………………..…..	105
10.7. Российский государственный университет туризма и сервиса.	109
10.8. Димитровградский институт технологии, управления и дизайна.	113
Список использованной литературы………………………………..…	115