Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 2 )

4.  Чтение и развитие речи.

·  Читать текст (140-160 слов), различать сказку, рассказ, стихотворение

·  Делить текст на части, составлять план прочитанного

·  Определять основное содержание текста

·  Находить главных и второстепенных действующих лиц

·  Объяснять поступки героев, давать им оценку

·  Находить в тексте образные выражения

·  Понимать смысл загадок, пословиц

·  Выучить наизусть за I полугодие 4-5 стихотворений и за II полугодие 5-6 стихотворений и несколько загадок, пословиц, отрывков из рассказов

II.Образовательная область

«Математика».

·  Знать устную и письменную нумерацию чисел от 1 до 1000

·  Выполнять умножение в пределах 100 на однозначное число (внетабличное)

·  Выполнять внетабличное деление на однозначное число и делить на двузначное методом подбора

·  Усвоить письменные приемы сложения и вычитания в пределах 1000 (столбиком)

·  Усвоить письменные приемы умножения и деления на однозначное число

·  Решать примеры в 3-4 действия

·  Решать простые задачи изученных видов с прямой формулировкой с числовым материалом в пределах 1000

·  Решать уравнения на основе знаний зависимости между компонентами и результатами действия

·  Понятия: меры длины (километр, метр), меры массы (килограмм, грамм). Соотношения между ними.

III.Образовательная область.

«Природа. Общество. Человек».

1.Природоведение.

·  Характерные признаки времен года

·  Взаимосвязь живой и неживой природы

·  Особенности сезонного труда людей в своей местности

·  Названия местных растений (деревья, кустарники, травы)

·  Отличия хвойных и лиственных деревьев

·  Строение и назначение термометра

·  Цикл развития растения (от семени до семени)

·  Названия 5-6 комнатных растений, правила ухода за ними

·  Отличия перелетных и зимующих птиц

·  Названия 10 диких и домашних животных данной местности

·  Уметь измерять температуру воздуха

·  Вести наблюдения в природе, фиксировать их в «Рабочей тетради»

·  Знать режим дня, выполнять правила личной гигиены

Образовательные результаты младших школьников после четвертого года обучения.

Образовательная область

«Язык»

4 класс.

1.Развитие речи.

·  Уметь вести разговор (начать, продолжить и закончить беседу)

·  Уметь выразить согласие (несогласие) с высказываниями собеседника отвечать на вопрос кратко или развернуто (с учетом ситуации)

·  Выражать понимание или непонимание в ходе беседы

·  Использовать в речи простые и сложные предложения

·  Уметь использовать в речи глаголы совершенного и не совершенного вида

·  Заменять в тексте существительные местоимениями

·  Описывать отдельные события, сравнивать их между собой

·  Уметь составить рассказ на заданную тему, по картине

·  Писать изложения по плану учителя

·  Составлять тексты поздравлений, записок

2.Чтение и развитие речи.

·  Читать текст сознательно, плавно вслух и про себя

·  Ориентироваться в книге (начало, конец, оглавление, автор)

·  Определять смысловое содержание текста

·  Коллективное составление плана произведения

·  Ответы на вопросы по содержанию прочитанного

·  Определение жанра произведения (сказка, басня, рассказ, стихотворение)

·  Обсуждение поступков действующих лиц, название черт характера

·  Пересказ произведения

2.  Сведения по грамматике.

·  Знать грамматические термины: слово, буква, предложение, текст, словосочетание, точка

·  Делить текст на предложения

·  Составлять предложения по заданиям

·  Находить в предложении подлежащее и сказуемое

·  Различать подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство по вопросам

·  Знать связь слов в предложении (согласование, управление, примыкание)

·  Составлять предложения по образцам и схеме с учетом связей слов в предложении

·  Выделять в словах корень, приставку, суффикс, окончание, знать назначение каждой части слова

II.Образовательная область

«Математика».

·  Знать нумерацию чисел то 1 до 10000

·  Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10000 в столбик

·  Выполнять умножение и деление на однозначное число в пределах 10000 (столбиком)

·  Определять порядок действий в примерах в 3-4 действия со скобками и без скобок

·  Решать уравнения изученных видов с новым числовым материалом

·  Решать составные задачи в 2 действия с составлением краткой записи (с вопросами, с пояснением)

·  Знать меры массы (грамм, килограмм, центнер, тонна) и соотношение между ними

·  Знать меры длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр) и соотношение между ними

·  Знать меры времени (секунда, минута, час, сутки) и соотношение между ними

·  Выполнять арифметические действия (в примерах и задачах) с именованными числами

·  Вычерчивать отрезки заданной длины

·  Знать свойства сторон квадрата и прямоугольника, находить их периметр

·  Вычислять площадь квадрата и прямоугольника с помощью формулы

·  Решать составные задачи на нахождение площади и периметра геометрических фигур

III.Образовательная область

«Природа. Общество. Человек».

1.Природоведение.

·  Знать некоторые особенности природы своей местности

·  Особенности труда людей в своей местности

·  Знать строение и назначение компаса

·  Уметь определять стороны горизонта (по компасу и другим ориентирам)

·  Физические свойства воды, почвы

·  Знать названия растений леса, поля, луга, водоёма

·  Ориентироваться на карте (показывать столицу России и некоторые города)

·  Самостоятельно делать зарядку, беречь своё здоровье

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНЫЙ План НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ КОУ ВО "Бобровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернатI-II вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья" НА 20УЧЕБНЫЙ ГОД.

I. Общие положения.

1. Учебный план составлен на основании:

- приказа Минобразования РФ № 29/2065-п от 01.01.01 года «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;

- письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010 года № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»;

- приказа Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 000 «Об утверждении в введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000».

- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.282-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

2. По учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений обучаются:

2.II вида II отделение (вариант I) -1 кл., 2 кл., 4 кл.;

2.2.II вида, II отделение (вариант II) 3 класс;

3. В школе – интернате 14 классов. Школа - интернат работает в одну смену, в режиме 5-дневной рабочей недели в 1-12 классах. Продолжительность учебного года для 1-хклассов 33 учебные недели, для 2-12 классов -34 учебные недели.

В соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10:

Продолжительность урока в 1 классах – в I полугодии 4 урока в день по 35 минут каждый, во II полугодии – по 4 урока по 40минут каждый;, продолжительность урока во 2-12 классах 40 минут.

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка:

Классы	5 дневная учебная неделя
1	21
2-3	22
4	23

II. Для 1-х классов

1.В учебном году учебный план составлен в соответствии:

- с приказом Минбразования РФ №29/2065-п от 01.01.01 г. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;

- с приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 000 «Об утверждении в введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- приказа Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000».

Учитывая запросы обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), осуществляя дифференцированный и индивидуальный подход к обучению, часы дополнительных коррекционных занятий распределяются следующим образом:

Таблица распределения часов школьного компонента

Класс	Обязательные занятия по выбору учащихся (в час.)	Факультативные занятия (в час.)	Дополнительные коррекционные занятия (в час.)
1а			Фоноритмика -1ч.
1б			Фоноритмика -1ч.
1в			ИЗО -1ч.

2. Таблица - сетка часов учебного плана

№ п/п	Образовательная область	Учебная дисциплина	Количество часов
1а	1б	1в
Федеральный компонент
Общеобразовательные предметы
1	Язык	Развитие речи	3	3	3
Чтение и развитие речи	4	4	4
Письмо	2	2	2
Предметно-практическое обучение	5	5	5
2	Математика	Математика	5	5	5
3	Физическая культура	Физкультура	2	2	2
Предельно допустимая аудиторная нагрузка	21	21	21
4	Окружающая жизнь	Ознакомление с окружающем миром, ОБЖ, кубановедение	2	2	2
5		Музыкально-ритмические занятия	3	3	3
6		Специальные фронтальные занятия в слуховом кабинете	1	1	1
7		Изобразительное искусство	1	1	1
8		Физкультура	1	1	1
Итого	8	8	8
Обязательная нагрузка	29	29	29
Школьный компонент
9	Дополнительные коррекционные занятия	Фоноритмика	1	1
ИЗО			1
Итого школьный компонент	1	1	1
Общий объем учебного плана	30	30	30
Количество учащихся в классе	6	6	6
Кол-во часов индивидуальной слуховой работы на одного обучающегося	3	3	3
Кол-во часов индивидуальной слуховой работы на класс	18	18	18
ИТОГО	48	48	48