Образовательная программа (стр. 2 )

№	Направление деятельности	Объекты	Кол-во
1.	Медицинское обслуживание, лечебно - оздоровительная работа	медицинский кабинет стоматологический кабинет	1 1
2.	Общественное питание	буфет	1
3.	Спортивно-оздоровительная работа	спортивный зал, тренажерный зал	1 1
5.	Психолого-педагогическое сопровождение	кабинет психолога	1
8.	Трудовое воспитание	кабинет обслуживающего труда слесарная мастерская	1 1
9.	Досуг, быт и отдых	актовый зал, библиотека ЛЕГОтека	1 1 1
10.	Учебная деятельность	учебные кабинеты, в т. ч.	33
лаборатории	3
кабинеты информатики	2
кабинеты иностранного языка	9
кабинеты начальных классов	8

Технические средства обучения:

Вид	Количество
графопроекторы	1
диапроекторы	2
кинопроекторы	1
магнитофоны	8
медиатека	1
видеомагнитофоны	7
видеодвойка	4
устройство для зашторивания окон	1
телевизоры	10
компьютерная техника	27
музыкальный центр	7
проектор	4

Информационная среда школы представлена АРМ директора, секретаря, зам. директора по УВР, по воспитательной работе, по научно-методической работе, по обеспечению безопасности, библиотекаря, секретаря и некоторых учителей. Вместе с 2-мя кабинетами информатики они объединены в сеть, имеющую подключение к Internet. Изложенное выше позволяет использовать информационные ресурсы школы для проведения уроков по различным предметам с использованием компьютерной техники, мультимедийных конференций, создания информационное сопровождение для воспитательных мероприятий, сбора информации о работе школы и автоматизации управления.

Психологическая служба школы

Цели и задачи:

1. Проводить работу, направленную на обеспечение психологического здоровья и развития личности обучающихся.

2. Оказывать помощь учащимся, педагогам и родителям в решении личностных проблем профилактики, диагностики, коррекции и консультирования.

3. Проводить психолого-педагогическую диагностику готовности детей к обучению при переходе из одной возрастной категории в другую и выборе индивидуальной образовательной траектории.

4. Консультировать педагогов по вопросам практического применения психологических знаний в организации образовательного процесса.

Основные направления деятельности:

·  психолого-педагогическое сопровождение учащихся начальных классов;

·  психолого-педагогическое сопровождение учащихся 5-х классов;

·  психологическая подготовка выпускников к сдаче выпускных экзаменов в форме ЕГЭ.

Кадровый потенциал образовательного учреждения

В школе сложился работоспособный, стабильный, сплоченный, творчески настроенный коллектив. Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами согласно штатному расписанию. Вакансий нет.

Всего в школе на 01 сентября 2007 г. 56 педагогов, из них мужчин – 3 чел., женщин – 53 чел., имеют высшее образование 51 чел., незаконченное высшее – 5 чел.

В основном кадровый состав стабилен ( в течение 3 лет 52-56 чел.), на пенсию ушли 2 человека, при этом коллектив пополняется молодыми кадрами, молодые специалисты – 1 чел., студенты педагогических ВУЗов – 3 чел.

Возрастной состав педагогического коллектива:

до 25 лет - 5 чел.

26 чел.

3чел.

4чел.

5чел.

56 и более - 22 чел.

Большинство учителей школы – опытные работники, отдавшие школе не одно десятилетие. На конец учебного года педагогический стаж таков:

Стаж педагогической работы	Кол-во сотрудников
До 2 лет	7
От 2 до 5 лет	3
От 5 до 10 лет	11
От 10 до 20 лет	10
Свыше 20 лет	25

Среди сотрудников школы:

·  заслуженных учителей – 3 чел.;

·  отличников народного просвещения – 9 чел.;

·  почетных работников общего образования РФ – 2 чел.;

·  кандидатов наук – 3 чел.

Динамику изменения уровня квалификации педагогического коллектива можно представить в виде следующей таблицы:

	учебный год	учебный год	учебный год
Общее количество педагогического состава	53	55	56
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2 квалификационная. категория	21	45	22	40	10	18
1 квалификационная. категория	10	19	11	20	16	29
Высшая квалификационная. категория	19	36	18	33	19	34
Звание «Заслуженный учитель»	3	6	3	6	3	6
Звание «Отличник народного просвещения», «Почетный работник образования»	16	30	13	24	11	19
Имеющие ученую степень	1	2	1	2	2	3

МОДУЛЬ 2

АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

ПРОГРАММЫ

В 2002 – 2007 гг. школа работала в рамках образовательной программы, целью которой было создание условий для расширенного и углубленного образования с учетом интересов учащихся и уровнем их подготовки, а также для реализации их творческих способностей.

В рамках реализации этой программы были выделены главные направления деятельности: формирование высокого уровня коммуникативной компетентности обучающихся в рамках лингвистического образования, создание психолого-педагогической службы, осуществляющей сопровождение образовательного процесса, и создание условий для повышения уровня информационной компетентности участников образовательного процесса, его информатизация, развитие системы дополнительного образования.

В течение всего межаттестационного периода все учащиеся были аттестованы. Сводные результаты итоговой аттестации учащихся за последние 3 учебных года представлены в следующих таблицах:

Сводная таблица результатов итоговой аттестации учащихся

1 ступень
	Кол-во уч-ся	Уровень обученности (%)	Качество обученности (%)
учебный год	232/182	100	76
учебный год	218/164	100	72
учебный год	207/160	100	74
П ступень
	Кол-во учащихся	Уровень обученности (%)	Качество обученности (%)
учебный год	295	100	43
учебный год	286	100	41
учебный год	265	100	46
Ш ступень
	Кол-во учащихся	Уровень обученности (%)	Качество обученности (%)
учебный год	81	100	42
учебный год	70	100	39
учебный год	56	100	50

Результаты итоговой аттестации выпускников за три года