Образовательная программа (стр. 4 )

Также следует отметить, что все выпускники 11-х классов в течение 3-х последних лет поступают в высшие учебные заведения различного профиля (100%-ное поступление):

	учебный год	учебный год	учебный год
Общее кол-во выпускников	35	36	28
Поступили в ВУЗы (всего)	35	36	28
Выпускники профильных классов	35	36	28

Также за последние 3 учебных года выросло количество «золотых» и «серебряных» медалистов.

Динамика численности медалистов

Медалисты	учебный год	учебный год	учебный год
Золотая медаль	1	1	2
Серебряная медаль	0	4	3
Общее число медалистов	1	5	5

Качество языковых знаний обучающихся в рамках лингвистического профиля можно в виде следующей диаграммы:

Многие обучающиеся школы лично и команды школы в течение последних учебных лет занимали призовые места в районных, окружных и городских олимпиадах и интеллектуальных конкурсах. В течение последних лет школа 3 старшеклассников стали призерами городского тура олимпиады по английскому языку. Отдельно следует отметить, что выпускница школы 2007 г. Козлова Елизавета заняла I место в федеральном туре олимпиады по английскому языку, что говорит о высоком уровне сформированности языковой компетентности этой ученицы и всех выпускников школы в целом, а также о высоком уровне преподавания английского языка в образовательном учреждении.

Приведенные выше результаты характеризуют уровень преподавание в школе, эффективность используемых учителями-предметниками методов, профессионализм педагогического коллектива.

В течение гг. в школе создана психологическая служба, но следует отметить, что на данном этапе она осуществляет только психологическое сопровождение учащихся начальной школы, учащихся 5-х классов и психологическую подготовку выпускников к сдаче ЕГЭ. С 2004 по 2007 гг. педагогический коллектив и сотрудники психологической службы принимали участие в работе ГЭП «Диагностика и коррекция состояний нервно-психологического перенапряжения школьников при повышенных учебных нагрузках» (научный руководитель : профессор кафедры физиологии МГУ, д. п.н. ).

Продуктами эксперимента являются :

1.  Рекомендации по работе с детьми повышенной тревожности

2.  Рекомендации для учителей, работающих с детьми «группы риска».

3.  Рекомендации для родителей, способствующие предотвращению повышения уровня тревожности у детей.

4.  Рекомендации для администрации школы по систематизации профилактической работы школы, направленной на снятие уровня школьной тревожности у учащихся при повышенных учебных нагрузках.

В процессе эксперимента психологи школы тщательно изучали общее психическое состояние младших школьников и предлагали новые формы работы с детьми в специфических условиях школы с углубленным изучением иностранного языка. В данный момент работа этой ГЭП закончена.

В целях создания условий для повышения информационной компетентности участников образовательного процесса в школе создан 2-й кабинет информатики и внутришкольная сеть, оснащены АРМ учителя 4 учебных кабинета, есть ноутбук с медиа - проектором, который может быть использован всеми преподавателями, школьная библиотека оснащена АРМ библиотекаря, есть медиатека по предметам. Также с начала учебного года введена должность заместителя директора по ИТ, главная задача которого обеспечение условий для включения ИКТ в образовательный процесс по всем предметным областям, в систему дополнительного образования, повышение уровня информационной компетентности всех педагогических сотрудников.

В школе создана воспитательная система, целью которой является создание необходимых условий для самореализации и самоактуализации внутренних движущих сил, способностей и талантов ребенка и формирования устойчиво-позитивного отношения к общечеловеческим ценностям (Человеку, семье, Отечеству, труду, знаниям, культуре, Земле, творчеству). Эти условия создаются в процессе деятельности, основными направлениями которой являются

·  гражданско-патриотическое,

·  спортивно-оздоровительное,

·  художественно-эстетическое.

В школе создана система дополнительного образования, реализующая данные направления. Также воспитывающая деятельность осуществляется через систему коллективных творческих дел и масштабных общешкольных проектов, которые организуются совместно с Методическим советом школы и органично интегрируются с внеурочной деятельностью по предметам (проект «Огненные версты Великой Отечественной», «Фестиваль культур» и т. п.).

В рамках гражданско-патриотического направления в 2005 г. открыта новая экспозиция школьного музея, посвященная истории района Дорогомилово, получен сертификат музея.

Кроме этого, в уч. году педагогический коллектив школы разработал Программу духовно-нравственного воспитания школьников, направленную на формирование высокого уровня нравственной воспитанности учащихся.

С 2004 г. педагогический коллектив школы участвует в работе ГЭП «Человек в культуре: проблема становления мировоззрения» (научный руководитель , к. п.н., зав. лаб. МИОО). Продуктами инновационной деятельности педагогов в рамках работы в этой экспериментальной площадки стали:

·  интегрированное тематическое планирование по МХК, музыке, ИЗО, литературе 5-6 класс

·  наглядные пособия по МХК ( 40 компьютерных презентаций по темам 5-6 класса. )

·  библиотека конспектов - уроков по темам МХК, литературы и ИЗО 5-6 класс.

·  методические рекомендации по проведению уроков МХК и ИЗО 5-6 класс.

В уч. году образовательное учреждение введено с состав ГЭП «Формирование системы мотивации учительского труда» (научные руководители , д. пс. н., профессор, декан ф-та психологии МГПУ, , к. с.н., доцент МГПУ, , к. пс. н., методист ОМЦ ЗОУО). Предполагаемым продуктом работы в этой экспериментальной площадке будет Программа развития системы мотивации педагогического коллектива школы.

Анализируя результаты образовательной деятельности школы, можно отметить, что, в основном, все показатели стабильны: качество знаний по профильным и обещеобразовательным предметам растет, социальный состав обучающихся стабилен и благополучен:

	1 ступень	П ступень	Ш ступень	Итого
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Всего учащихся в учебном году	194	38	262	51	55	11	511	100
Дети из неполных семей	20	10	39	15	10	18	63	13
Дети-сироты, живущие в семьях родственников	1	0,5	1	0,4	нет	-	2	0,4
Дети-сироты, живущие в детских домах	нет	-	нет	-	нет	-	нет	-
Дети матерей-одиночек	нет	-	нет	-	нет	-	нет	-
Дети из многодетных семей	18	9	25	9	5	9	48	9
Дети, состоящие на учете в отделении милиции	нет	-	нет	-	нет	-	нет	-
Дети, относящиеся к группе риска	нет	-	нет	-	нет	-	нет	-

Показатели состояния здоровья учащихся устойчивы, с тенденцией к улучшению:

		учебный год	учебный год	учебный год
Начальная школа	Всего уч-ся	232	218	207
% учащихся с хроническими заболеваниями	1	0,4	0,9
% учащихся, освобожденных от физкультуры	нет	нет	нет
5-9 классы	Всего уч-ся	295	286	265
% учащихся с хроническими заболеваниями	12	16	14
% учащихся, освобожденных от физкультуры	6	2	4
10-11 классы	Всего уч-ся	81	70	56
% учащихся с хроническими заболеваниями	10	нет	нет
% учащихся, освобожденных от физкультуры	10	14	10

Педагогический коллектив стабилен и обладает высокой квалификацией.