Анализ работы МКОУ СОШ № 2 за учебный год (стр. 8 )

1.  Результативность деятельности структурных звеньев методической службы ОУ:

- Педсовет;

В прошедшем учебном году было проведено 7 педагогических советов. Следует отметить, что лишь две темы педсоветов были методически проблемными («Общеучебные навыки и умения – необходимое условие успешности обучения», «Нетрадиционные формы организации учебного процесса»). Все педагогические советы были проведены в срок и в соответствии с планом методической работы школы.

Все педагогические советы были подготовлены и проводились администрацией школы, в связи с чем в их структуру были включены следующие технологии:

работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету; работа творческих групп учителей в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования сделанных выводов; демонстрация фрагментов уроков по теме педсовета с комментариями учителя; анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива;

№ п/п	Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1.	Заинтересованное участие педагогов во время проведения педсоветов.	Использование новых технологий проведения педсоветов.
2.	Включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности школы.	Делегирование управленческих полномочий каждому учителю.
3.	Заинтересованность педагогов в выработке мотивационной сферы учения.	Личностно-ориентированная организация работы учителей.
4.	Создание благоприятного климата педсовета.	Использование новых методик проведения педсоветов.

№ п/п	Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
1	Неучастие родительской общественности в разработке тематик родительских собраний и кодекса взаимного общения с педагогами школы.	Отсутствие целостной системы самоуправления в школе.	Более активное привлечение родительской общественности к управлению школой. Установление творческого контакта и целенаправленного взаимодействия со школой в интересах учащихся. Откорректировать структуру и создать целостную систему Совета школы.

- Методсовет;

Цель: выявление результативности деятельности методического совета в решении поставленных задач.

Состав МС: методический совет школы возглавляет зам. директора школы по учебно-воспитательной работе В методический совет вошли:- заместитель директора по воспитательной работе, , курирующая проектную деятельность и работу НОУ, – руководитель МЦК начальной школы, а также председатели МО физико-математических дисциплин, гуманитарных дисциплин, естественно-научных дисциплин, ШМО классных руководителе, работающих в 5 классах, библиотекарь школы.

Было проведено пять рабочих заседания МС, на которых рассматривались следующие вопросы:

1.  Сентябрь

Утверждение планов работы МО на новый учебный год. Рабочие программы по предметам

2.  Ноябрь

Подготовка к педсовету Подведение итогов школьного тура предметных олимпиад школьников Организация работы НОУ.

3.  Декабрь

Подготовка к государственной итоговой аттестации учащихся9,11 классов.

4.  Март

Подготовка к педагогическому совету. Итоги контрольных срезов по предметам. Состояние работы по диагностике и мониторингу.

5.  Апрель.

Анализ методической работы школы за год Анализ выполнения учебных программ Анализ проведения аттестации педагогических кадров

Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
Недостаточная активность и инициативность членов МС.	Нехватка времени из-за большой загруженности отдельных педагогов. Профессиональная усталость.	Более четкое планирование и распределение нагрузки между членами МС. Вовлечение в работу МС новых членов. Применение личностно-ориентированного подхода к распределению нагрузки в рамках МС.

-Совет по управлению экспериментальной деятельностью;

Заседания Совета по экспериментальной деятельности не проводились, все вопросы решались в рамках методического совета и совещаний, индивидуальных консультаций. Кураторство данной темы осуществляют: – зам. директора по УВР, – директор МКОУ СОШ № 2.

- команда по информатизации ОУ;

В состав школьной команды по информатизации в учебном году входили: – зам. директора по УВР, – зам. директора по УВР, – учитель информатики.

Результаты деятельности команды:

1.  Проведена полная инвентаризация школьного оборудования

2.  Проведен учет ПО на всех школьных ПК

3.  Выявлены и ликвидированы неисправности в работе ПК и сети Интернет на отдельных участках.

4.  Проведены мероприятия по развитию сайта школы в соответствии с планом.

5.  Создан сайт для подшефного д/с «Чебурашка»

6.  Проведены коллективные консультации с педколлективом по соблюдению ТБ при работе с ПК и мультимедийным оборудованием.

№ п/п	Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1.	Заинтересованное участие педагогов в освоении ИКТ	Использование новых технологий проведения уроков
2.	Заинтересованное участие обучающихся в освоении ИКТ	Участие в проектной деятельности
Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
Нерегулярно обновляется сайт школы – 1 раз в месяц, неисправны	Нехватка времени из-за большой загруженности участников команды по информатизации.	Более четкое планирование и распределение нагрузки между членами команды. Вовлечение в работу новых членов. Применение личностно-ориентированного подхода к распределению нагрузки в рамках команды по информатизации.

- профессиональные объединения педагогов (ШМО)

В МКОУ СОШ № 2 работает несколько школьных методических объединений учителей:

1. МО учителей гуманитарного цикла — руководитель

2. МО учителей физико-математического цикла — руководитель

3. МО учителей естественного цикла — руководитель

4. МО учителей начальных классов — руководитель

5. МО классных руководителей — руководитель

Каждое методическое объединение работает над методической темой, тесно связанной с темой школы. На заседаниях рассматриваются следующие вопросы:

·  работа с образовательными стандартами и их выполнение;

·  изучение нормативных документов;

·  вопросы методики преподавания предмета;

·  анализ ЗУН учащихся по итогам проведенных срезов и контрольных работ;

·  отчеты учителей по самообразованию;

·  вопросы преемственности в обучении и воспитании учащихся;

·  работа с сильными и слабыми учащимися;

·  подготовка учащихся к школьным и городским олимпиадам;

·  исследовательская деятельность учителей и учащихся;

·  вопросы по теме МО и др.

Основное внимание в методической работе уделяется оказанию действенной помощи каждому учителю. Для того чтобы эта помощь была реальной, работа строится на диагностической основе с учетом результатов анализа работы за прошедшие годы и выявленных недостатков.

Диагностика систематизирует методическую работу. Каждый учитель в течение 5 лет самостоятельно работает над своей проблемной темой, которая созвучна теме МО и школы, оформляет все материалы в папке по самообразованию, где сосредотачивается теоретический и практический материал по теме, разработки уроков и внеклассных мероприятий, творческие работы учащихся.

МО учителей гуманитарного цикла — руководитель

1)  Количество членов МЦК - 7 человек:

русский язык, литература - , , ;

английский язык - , ;

история, обществознание - , ;

2)  Проблема школы: «Современные технологии образовательного мониторинга» и в рамках этой проблемы планировалась и осуществлялась деятельность МО.

3)  Цель: осознание педагогами новых подходов в свете продолжающейся модернизации российского образования, ощущения собственного вклада в повышение качества образования.

4)  Задача: Совершенствование профессионального уровня учителя.

5)  Количество заседаний - 3.

Темы заседаний: «Соблюдение преемственности начального, среднего и старшего звена (профильный класс), «Совместный анализ урока»,«Личностно-ориентированный урок».

В прошедшем учебном году педагоги МО много внимания уделяли повышению качества образования, повышению успеваемости учащихся, использую различные технологии мониторинга.

Результаты деятельности

6)  Подготовка к экзаменам в 9, 11 классах и итоговая аттестация прошли успешно, все ученики сдали экзамены положительно.

7)  Педагоги школы приняли активное участие в школьной и районной НПК НОУ:

На район выставлены работы членов МО:

- 2 учащихся

- 3 учащихся

- 2 учащихся

Выводы: В следующем учебном году работа МО должна

1.  Активизировать работу всех членов МЦК

2.  Увеличить количество открытых уроков.

3.  Совершенствовать мастерство через курсы повышения квалификации.

4.  Разнообразить формы проведения МЦК.

МО учителей естественного цикла

Руководитель МЦК –

Методическая тема МО: «Организация учебного процесса на основе Цифровых Образовательных Ресурсов»

Основная цель деятельности МО на учебный год:

Изучение и внедрение в учебный процесс цифровых образовательных ресурсов

Использование педагогического взаимодействия и взаимопомощи для повышения уровня продуктивности и качества профессиональной деятельности учителя.

Задачи:

1.  Изучение и внедрение в образовательный процесс современных технологий.

2.  Совершенствование методического уровня участников МО.

3.  Создание личностно-ориентированной среды для детей с различными учебными возможностями

Темы заседаний:

1.  Планирование работы МЦК (август)

- анализ работы МЦК, ее результативность (руководитель)

- разработка методической темы МЦК. (руководитель)

- изучение новых образовательных стандартов

- определение задач на уч. год (учителя - предметники)

- утверждение тем по самообразованию (учителя - предметники)

- ЕГЭ, анализ и выводы (руководитель МЦК)

2.Организация учебного процесса на основе ЦОР (ноябрь)

()

-изучение федеральных проектов, поддерживающих процесс информатизации в школе;

-методика отбора ЦОР;

-классификация ЦОР;

-критерии оценки качества ЦОР

3.Выход в ИНТЕРНЕТ (январь)

- сайты образовательных программ (руководитель)

-использование ЭОР И ЦОР на уроках (учителя-предметники)

-подготовка к НПК в школе с использованием информационных технологий

-текущие вопросы

4.Анализ деятельности МЦК в учебном году (март)

- выполнение программы за учебный год (учителя - предметники)

- планирование на новый учебный год (все участники МЦК)

- рабочие вопросы.

В начале учебного года все учителя активно занимались подготовкой к составлению рабочих программ  по предметам в соответствии с федеральным компонентом государственных стандартов.

На плановых заседаниях МО учителя-предметники показали свой творческий рост. Для обсуждения были представлены доклады по актуальным для нашего МО темам:

«Организация и апробация системы мониторинга качества образования в образовательном учреждении» (новые технологии управления качеством образования)

« Современные формы мониторинга, итогового контроля и критерии оценки уровня подготовки учащихся и выпускников основной и средней школы по биологии и химии».

« Информационные технологии в современной школе».

«Использование мультимедийных презентаций на уроках».

«Что такое электронные образовательные ресурсы (ЭОР)?»

« Использование компьютерных технологий в изучении курса химии по программе ».

Организовывались круглый стол, методический диалог по взаимообмену опытом, изучения и применения новых технологий обучения, использования медиатеки и мультимедийного оборудования на уроках, обсуждались ресурсные возможности кабинетов и вопросы использования их на смежных предметах, что способствовало обогащению профессиональный багажа учителя.

Большая работа была проведена с одаренными детьми, отобраны учащиеся желающие заниматься исследовательской работой, определены темы  и цели работ, программы действий по  намеченной теме.

Дополнительная работа с увлеченными детьми во внеурочное время и на каникулах дала хорошие результаты на районной олимпиаде по предметам: химия, биология, география.

Анализируя результаты качества знаний  по предметам  необходимо отметить,  что  качество знаний учащихся  по предметам  стабильная.

Для контроля знаний и умений учащихся проводился текущий и промежуточный мониторинг.

Кабинеты пополнялись методической литературой, раздаточным материалом по предмету, имеются таблицы, портреты ученых, учебники, карточки. Для организации контроля имеются тестовые задания и контрольные работы, собранные по всем темам, разделам курса 5-9, 10-11 классов. Преподаватели работают по темам самообразования, пополняют методические копилки, овладевают новыми педагогическими технологиями: модульной технологией, технологией развивающего обучения, методом проекта и информационными технологиями, построенными на личностно-ориентированном обучении, ведут элективные курсы.

с учащимися принимала участие во всех районных спортивных мероприятиях: « Безопасное колесо», «Веселые старты3-4 класс».

В сентябре школьники принимали участие и заняли 3 место по «Туризму».

В феврале - 3 место по теннису.

В январе - 1 место по волейболу в районе.

В марте - 1 место по волейболу в крае.

В апреле - 2 место по волейболу «Кубок космонавтики».

Личное достижение - принимала участие в конкурсе по бисероплетению и заняла 1 место в районе.

Все учителя - предметники готовили и проводили школьный тур олимпиад по предметам. Принимали участие в школьном туре олимпиады по биологии, географии и химии ученики среднего и старшего звена. Многие хорошо справились с заданиями. Но наблюдается тенденция снижения интереса к олимпиадам. Причина - нехватка времени для дополнительных занятий с одаренными учащимися. Учащиеся школы приняли участие в районной олимпиаде по биологии, химии, но призовых мест не заняли.

Все учителя неоднократно посетили уроки своих коллег. О большинстве посещённых уроков оставлены отзывы в специальной тетради.

В течение учебного года ведется работа всеми учителями со слабоуспевающими учащимися, с родителями, посещаются семьи.

Создается банк разработок уроков и внеклассных мероприятий по всем предметам.

Выводы и рекомендации:

В результате работы МО удалось справиться с большинством поставленных задач.

Положительными моментами в работе МО можно считать:

·  Организацию взаимопосещения уроков педагогами и ведение тетради отзывов;

·  Проведение на высоком уровне предметных недель и формирование на их базе банка разработок;

·  Проведение на высоком профессиональном уровне открытых уроков и мероприятий;

·  Привлечение учащихся к участию в научно-практической конференции;

·  Активное использование педагогами возможностей компьютера на уроках и внеклассных мероприятиях.

Не удалось:

·  Провести взаимопроверки тетрадей в каждой четверти;

·  Из-за технических проблем – практическую часть заседаний МО.

Больше внимания нужно уделять диагностике, мониторингу различных сторон учебного процесса.

В целом, участниками МО проделана определенная работа. Можно признать работу МО удовлетворительной.

Задачи на год:

1.  Продолжать работу МО.

2.  Через темы самообразования, организацию семинаров, практические занятия повышать квалификацию педагогов.

3.  Шире использовать возможности мониторинга для выявления проблем, результатов учебного процесса и их анализа.

4.  Использовать систему стимулирования для активизации деятельности учителей

5.  Диагностировать качество обучения учащихся через ИКТ;
6. Продолжать индивидуальную работу с одаренными детьми через ИКТ;
7.   Повышать эффективность внеклассной работы по предметам естественнонаучного цикла;
8.   Продолжать ведение мониторинга уровня образованности учащихся по трём составляющим;
9.   Создавать условия для использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе (безопасность применения ИКТ).

МО физико-математического цикла.

Руководитель:

В учебном году работа секции была спланирована, исходя из того, что есть двое молодых специалистов, которым нужна методическая и практическая помощь. Нужна помощь в работе с документацией. Кроме того проблемы школьного обучения и воспитания ставят перед МЦК следующую задачу: «Совершенствование активных форм и методов обучения и воспитания, внедрение в практическую работу новых технологий результативных в новых условиях».

С этой целью на заседаниях были рассмотрены вопросы по заполнению и оформлению классных журналов, молодые специалисты были ознакомлены с документами, регламентирующими работу с журналами. Так же рассматривался вопрос о единых требованиях к устной и письменной речи учащихся. С этой целью проверялись рабочие тетради, а так же тетради для контрольных работ.

Рассматривались вопросы по подготовке и сдачи ЕГЭ. С этой целью проводилось пробное тестирование, выявлялись «западающие темы» и в дальнейшем шла их отработка.

Был разработан план подготовки к ЕГЭ, изучены теоретические вопросы по этой теме, обменялись мнениями и результатами своей работы в данном направлении. Анализ работ по ЕГЭ дает возможность совершенствовать урок по вопросу подготовки к экзаменам.

Так же с целью изучения активных форм и методов обучения рассмотрели на одном из заседаний дифференцированное и проблемное обучение. О рассказала о применении разноуровневых заданий на карточках. Провели практикум по применению интерактивной доски. поделилась своим опытом по применению интерактивной доски на уроках математики и на консультациях при подготовки к ЕГЭ. Работа секции способствует распространению опыта по применению компьютерных технологий на уроках математики.

МО классных руководителей

Руководитель:

Методическая тема ШМО: «Принцип личностно-ориентированного подхода как основной принцип воспитания»

Цель: «Обобщение и распространение опыта классных руководителей, повышение их профессионального мастерства.

Задачи МО:

·  Повышать теоретический, методический и профессиональный рост мастерства классных руководителей;

·  Оказывать методическую помощь классным руководителям

·  Внедрять новые формы общения и распространять опыт работы

Методическое объединение классных руководителей имеет в составе 14 человек.

Темы заседаний:

«Организация воспитательного процесса в школе»

«Новые проектные технологии в воспитании»

Семинар-тренинг: «Мониторинг воспитания учащихся»

«Формирование системного подхода к решению проблем охраны здоровья и жизни учащихся, воспитание их в рамках здорового образа жизни»

На самом первом заседании познакомились с правильным составлением плана воспитательной работы классного руководителя, его содержанием. Познакомились с методикой изучения классного коллектива, как оценить результат воспитательной работы, с компонентами диагностики, с методикой их проведения.

В школе 10 и 11 класс идут по профильному обучению, поэтому актуально стоит вопрос о профориентационной работе. Этот вопрос тоже изучался на одном из заседаний МО. За основу профориентационной работы была рекомендована книга «Твоя профессиональная карьера» под редакцией . Главную роль в воспитательном процессе играет семья, с этой целью изучили вопрос о роли семьи в системе социализации и воспитания. Учителя продолжали работу с семьей, проводили индивидуальные беседы с родителями, посещали семьи, проводили родительские собрания с целью просвещения родителей. Например «Психологические особенности подростка», «Привитие интереса к учебе» и т. д.

Связь с родителями проводилась через дневники, которые постоянно проверялись

Было проведено собрание – презентация «Семья как основа воспитания ребенка».

2.  Общие выводы:

1.  Методическая работа в школе была проведена в соответствии с планом

2.  Учителя применяют некоторые технологии образовательного мониторинга учебно-воспитательного процесса

3.  Улучшилась система работы по повышению основных показателей школы

4.  В школе хороший психологический климат взаимоотношений сотрудничества и партнерства в среде школьников

5.  Практически полностью удовлетворяются образовательные запросы, требования, ожидания учащихся, родителей

6.  Копятся и формируются портфолио учеников и педагогов

7.  не способствует реализации поставленных целей и задач устойчивая инертность педагогического коллектива

8.  недостаточная мотивация педагогов тормозит применение новых образовательных технологий

9.  средний потенциальный уровень контингента обучающихся ограничивает цели личностного и интеллектуального развития, что делает применение инновационных технологий в некоторых случаях бессмысленным.

10.  устойчиво увеличивается средний возраст педагогов, что существенно влияет на возможности обучения учащихся и повышение активности педагогического коллектива

3.  Общие предложения:

1.  вести работу по преодолению инертности педагогического коллектива

2.  работать над развитием мотивационной сферы учащихся

3.  вести опытную работу по отбор методик и технологий, способствующих развитию целеполагания учащихся

4.  активизировать работу по сохранению физического и психического здоровья учащихся.

5.  Продолжать работу по созданию медиатеки современных учебно-методических материалов и использования ИКТ

6.  Продолжать работу с молодыми специалистами

7.  Рационально подойти к планированию внутришкольного контроля над преподаванием предметов.

8.  Разработать более емкую и продуктивную методическую тему для школы, связанную с повышение качества образования и мотивации учащихся. Проследить преемственность в работе над ней: учителей, МО, методического совета.

1.2.Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов:

Предмет	Класс	Количество учащихся (по списку)	Сдавали экзамен	Результативность
Кол-во	% от об­щего кол-ва уч-ся	Кол-во «5»	%	Кол-во «4»	%	Кол-во «3»	%	Кол-во «2»	%	Ср. балл
Русский язык	9	14	14	100	нет	0	4	29	10	71	нет	0	3,3
Математика	9	14	14	100	2	14	4	29	8	57	нет	0	3,6
География	9	14	14	100	2	14	8	57	4	29	нет	0	3,9
Обществознание	9	14	14	100	нет	0	4	29	10	71	нет	0	3,3

Выводы и предложения: