План учебно-воспитательной работы МБОУ «Госконзаводская средняя общеобразовательная школа» на учебный год (стр. 2 )

Из приведённой выше диаграммы видно, что средний балл государственной (итоговой) аттестации выпускников по русскому языку и математике сравнительно стабилен.

В учебном году проведена комплексная работа по организации предпрофильной подготовки, по переходу на профильное обучение. Повысилась компетентность и активность участия педагогов.

Тестирование учащихся 8,9 классов в учебном году позволило исследовать ожидания восьмиклассников от курсов по выбору:

Четвертый год школа участвует в реализации сетевой модели профильного обучения. Исходя из существующих условий ОУ, образовательных запросов обучающихся и их родителей реализуются социально-экономический профиль и универсальное обучение.

Поступление выпускников профильных классов 2012 года в учреждения высшего и среднего специального профессиональого образования

№ п/п	Классические профили и предметы, их определяющие	Кол - во выпускников профильных классов	Количество выпускников профильных классов поступивших в профильные ВУЗы	Количество выпускников профильных классов поступивших в профильные СУЗы
4	Математика, экономика, обществознание, право, география (Социально - экономический)	2	1	1

Результативность обследования в школе выше, чем в целом по району. По данным гг. качество обучения остается стабильным.

Анализ результатов воспитательной деятельности и дополнительного образования

В современных условиях главной целью воспитания является развитие и совершенствование личностных качеств личности. На сегодняшний день в большей степени от школы зависит, каким человеком станет в будущем ребенок – добрым или злым, высокоморальным или безнравственным, честным или преступником. С этой цель школа, уже не первый год, изучает уровень воспитанности каждого школьника.

Растет положительная динамика уровня воспитанности, которая систематически отслеживается с помощью диагностики по методике

 

Орган ученического самоуправления в школе представлен «Советом школьного ученического самоуправления» (далее СШУС), в состав которого входят учащиеся 5-11 классов, старосты кружков и секций. Растет уровень учащихся в классном и общешкольном ученическом самоуправлении. Ребята стараются сделать школьную жизнь интересной, разнообразной, выбирая в СШУС инициативных, активных.

 

Учащихся школы отличает активная жизненная позиция. Созданный в школе Совет школьного ученического самоуправления (СШУС) наилучшим образом созидает условия для удовлетворения потребностей человека в реализации «пяти» само – самоорганизации, самодеятельности, самоуправления, самовоспитания и самообучения.

Анализируя работу этой организации можно сказать следующее:

·  В начале учебного года проведены перевыборы председателя СШУС, так же выбраны кураторы центров.

·  Были разработаны общий план работы СШУС и подробные планы работы центров органов самоуправления.

·  При поддержке кураторов центры совершенствовали работу сложившейся системы ШУС.

С целью проявления инициативы и творчества в совершенствовании форм жизнедеятельности ученического самоуправления в этом учебном году в каникулярное время проводилась учеба классных активов по Программе обучения актива «Школа — «лидер».

Ежегодно активы классов приглашаются на расширенные заседания СШУС, где каждый центр отчитывается о проделанной работе за четверть, а староста класса о проделанной работе класса в целом. Анализ такой деятельности показал, что активность классных и школьного самоуправления возросла, дети стали проявлять больше инициативы, самостоятельности. Ребята выходят со своими предложениями на педсоветы, совещания при директоре, где отстаивают свою точку зрения при проведении каких-либо мероприятий, вносят свои предложения по работе с неуспевающими учащимися, отстаивают свои права. На заседаниях Управляющего совета школы вносят свои предложения по организации питания, проведении мероприятий, организации летнего труда и отдыха и т. д.

Работа в органах ученического самоуправления способствует становлению личности учащихся, формирует активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ. Для совершенствования этой работы в ближайшем будущем, считаю необходимо:

·  продолжить совершенствовать работу ШУС путем привлечения к самоуправленческой деятельности заинтересованных людей и изучение новой литературы.

·  Совершенствовать работу КСУ, через учебу в «Школе-лидере».

На внутришкоьном учете школы стоят семьи, которые были переведены из СОП в ГР. К, сожалению, количество семей с детьми не уменьшается, т. к. на учете стоят многодетные семьи, родители которых уклоняются от воспитания и содержания своих несовершеннолетних детей. Дети в таких семьях хорошо учатся, активно участвуют в школьных и классных мероприятиях, заняты в дополнительном образовании, не пропускают уроки без уважительных причин.

Количество учащихся, состоящих
на внутришкольном учёте, в СОП и количество опекаемых детей

Дети «группы риска» и дети, находящиеся в СОП, охвачены различными формами и видами внеурочной деятельности. Например, такие дети посещают кружки: «Природа и мы», секции по волейболу и баскетболу. Посещают кружки при КДЦ. Участвуют в мероприятиях. Посещают сельскую библиотеку. Дети «группы риска» и дети, находящиеся в СОП 100% заняты в объединениях дополнительного образования занимают призовые места на уровне школы и района. В каникулярное время: в осенние, зимние, весенние каникулы посещают мероприятия, проводимые в школе или КДЦ, посещают лагеря и площадки, организованные при КДЦ или школе. Также в летний период трудятся на пришкольном участке, посещают лагерь дневного пребывания «Зеленая республика», детскую площадку или заняты в ОМЖ при МБОУ «Госконзаводская СОШ».

Достижения учащихся в муниципальных, региональных, федеральных мероприятиях спортивного и творческого направлений

Уровень
Муниципальный	Туристический слет Конкурс учебно-исследовательских работ (4, 5 место) Конкурс «Моя малая родина» (1,3 место) Конкурс «Чудо и красота» (1место) Фестиваль интеллектуальных игр (два 1 места) Финал игры «Что? Где? Когда?» (1 место) Соревнования по волейболу(3 место) Соревнования по баскетболу (1 место) «Безопасное колесо» (4 место) Фестиваль детского творчества «Next» (два 1 места) Конкурс «Символ года 2010»	Туристический слет Конкурс-акция «Открытка-поздравление любимому учителю» (победители 2 чел.) Соревнования по волейболу – 2 место Соревнования по баскетболу – 2 место Интеллектуальные игры – 3 место Учебно-исследовательская конференция – 1 место Конкурс «Символ года 2011»	Соревнования по волейболу (3 место) Соревнования по баскетболу Интеллектуальные игры (3 место) Конкурс рисунков «Символ года – 2012» Конкурс учебно-исследовательских работ (1,2,3 место)
Краевой	«Почемучка» -3 место	«Почемучка» 1,2,3 место	Региональный конкурс детских проектов «Будущие законодатели Пермского края» (лауреат) «Почемучка» 1 место – 4 чел., 2 место – 4 чел., 3 место – 4 чел.)
Федеральный	«Енот 11 чел., 1 место – 1 чел. «Кенгуру» 6 чел. «Русский медвежонок» - 12 чел.	«Кенгуру» 1,2,3 место (по школе) «Русский медвежонок» 1,2,3 место (по школе)	«Енот» 2 место, 3 место по району) «Кенгуру»
Всероссийиский	«Моя Родина – 2010» 1 место по ФО Конкурс рисунков для почтовой марки (2 чел.)	Конкурс – игра «Тигр 2010»два 1 места (по школе), 1,3 место (в районе)	«Русский медвежонок» ( 1,2,3 место – по школе)

В школе развита сеть дополнительного образования, достаточно успешно решается задача по привлечению учащихся в кружки и секции. Учащиеся школы занимаются в кружках эколого-биологического, социально-педагогического, спортивного и художественного направления. Развито партнерство с Конезаводским досуговым центром, где дети так же занимаются в различных кружках.

Программы дополнительного образования проверяются специалистами ДЮСШ, соответствуют современным требованиям, предъявляемым к программам дополнительного образования. Объединения воспитанниками укомплектованы, расписание занятий имеется, ведутся журналы учета посещаемости детей.

Положительным фактом является охват дополнительным образованием, который составляет 100 %.

Охват учащихся дополнительным образованием в ОУ

Создаются условия для реализации программ по дополнительному образованию детей, закупается инвентарь, приглашаются специалисты.

Удовлетворенность родителей деятельностью школы

Исследования удовлетворённости родителями деятельностью школы, проведённые, по итогам трех учебных лет показали, что родители оценивают её положительно.

Активная работа велась и на заседаниях Управляющего совета школы.

Выполнение социального заказа наглядно прослеживается по результатам анкетирования родителей, охватывающего весь спектр педагогической деятельности школы.

В следующем учебном году, считаю необходимым:

- продолжить работу с родителями информационно-просветительской, творческой, организационно-направленной деятельностью

- разнообразить формы вышеперечисленной деятельности.

Анализ результатов инновационной деятельности

С сентября 2007 года коллектив школы работает над программой развития по теме «Формирование персональной экологической культуры личности как составляющей гражданского воспитания и здоровьесбережения».

Цель: создание условий для формирования основных базовых компетенций личности: её экологической культуры, гражданственности и самоопределения.

Для реализации III обобщающее - аналитического этапа был разработан план работы на 2011 – 2010 учебный год.

Задачи:

1.  проанализировать достигнутые результаты и выявить точки роста с определением перспектив работы.

2.  Обобщить результаты реализации Программы развития.

3.  Разработать проект «Программа развития -2012».

Направления деятельности были следующие:

1. Создание нормативно-правовой базы.

2. Организация методической работы школы по реализации Программы развития.

3. Актуализация компонента персональной экологической культуры школьников через содержательные линии в предметах базового и дополнительного образования.

4. Обновление содержания образования.

5. Организация массовой внеклассной работы, включающей экологический компонент и основы ЗОЖ.

6. Повышение квалификации педагогов в области экологического воспитания и образования.

7. Осуществление мониторинговой деятельности.

Создана нормативно-правовая база:

- реализация Программы развития (приказ о инновационной деятельности в школе № 95 от 01.01.2001г.);

- работа в рамках ООУ (приказ № 000 от 01.01.2001г.);

- для обеспечения опытно-педагогической деятельности (приказ РУО № 000 от 01.01.2001г., приказ РУО № 000 от 01.01.2001г.);

- работа в рамках ООУ (приказ № 000 от 01.01.2001 г.);

- реализация ППП в рамках сетевой модели ПО.

Разработаны и утверждены локальные акты для сопровождения инновационной деятельности:

·  «Положение об инновационной деятельности муниципального общеобразовательного учреждения МОУ «Госконзаводская СОШ»;

·  «Положение о программе мониторинга персональной экологической культуры школьника»;

·  «Положение о дистанционном курсе»;

·  «Положение о творческом дневнике «МЭК»;

·  «Положение о ППП и ПО»;

·  «Положения о школьном конкурсе методических материалов по экологическому воспитанию и образованию школьников»

В 2008 году школа стала победителем ПНПО «Образование».

В инновационной деятельности участвовали -19 педагогов школы.

Ожидаемые результаты по реализации III обобщающее - аналитического этапа программы развития достигнуты, а именно:

1. Сформированы проблемные группы:

«Модуль «Персональная экологическая культура школьника»;

«Программа внеурочной деятельности «Цветок здоровья» на I ступени обучения»;

«Проект ««Программа развития -2012».

2. Для педагогов района на базе школы в рамках ООУ по теме «Формирование здорового образа жизни через реализацию программы внеурочной деятельности «Цветок здоровья» в условиях внедрения ФГОС» ( уч. год) были организованы мероприятия:

- 3 педагога школы представляли свой опыт работы на семинарах, занятиях внеурочной деятельности и мастер - классе,

- в ходе семинаров 10 педагогов района приняли участие, знакомились с особенностями внеурочной деятельности, проводили анализ занятий, разрабатывали задания для рабочей тетради «Цветок здоровья», разрабатывали конспекты занятий по программе «Цветок здоровья», которые включены в методический сборник «Занятия по программе внеурочной деятельности «Цветок здоровья».

3. Разработана и реализована Программа «Цветок здоровья» и рабочая тетрадь для учащихся «Цветок здоровья».

4. Реализована программа партнерства семьи и школы «Экологическая семья – семья будущего». В ходе реализации программы проводились совместные мероприятия для детей и родителей экологической направленности, что содействовало укреплению связи семьи и школы, повышению уровня экологической сознательности родителей и детей, становлению гражданской позиции школьника.

5. Выигран грант на реализацию муниципального проекта «Молодое поколение выбирает… здоровье», что позволяет продолжить процесс формирования ценностно – ориентированных установок обучающихся на здоровый образ жизни. Реализация проекта идет в соответствии с техническим заданием и планом реализации работ.

6. На базе школы проведен I-й Межшкольный конкурс исследовательских работ учащихся Южного образовательного округа:

- приняли участие 24 учащихся с 1по11класс из 4-х школ МБОУ «Старо-Шагиртская СОШ», МБОУ «Гожанская СОШ», МБОУ «Большигондырская СОШ», МБОУ «Госконзаводская СОШ»;

- призовые места учащихся МБОУ «Госконзаводская СОШ» - 1 место (11кл.), 2 место (11кл.), 3 место (3кл, 7кл.).

7. Школа транслирует свой опыт на различных уровнях:

- Программа внеурочной деятельности «Цветок здоровья» и рабочая тетрадь для учащихся «Цветок здоровья» были направлены для участия в муниципальном конкурсе на лучшую программу внеурочной деятельности (1место) и на краевой смотр-конкурс учебных, методических, дидактических средств обучения;

- педагоги, разработчики программы внеурочной деятельности «Цветок здоровья» участвовали в Краевой научно-практической конференции «Формирование УУД: от идеи – к реальности», в Краевой научно-практической конференции «Инновации в образовании: опыт, проблемы, перспективы»;

- Муниципальный конкурс методических и дидактических материалов по ППП обучающихся «Шаг к цели», номинация «Лучшая программа дистанционного курса», III место.

8. Выпущен информационный диск по итогам реализации программы развития «Из опыта работы по программе развития «Формирование персональной экологической культуры личности как составляющей гражданского воспитания и здоровьесбережения».

9. На сайте школы инновационные процессы освещаются в разделах:

- Методическая работа («Методическая служба», «Проект ИСО», «Семинары в рамках ОУ»);

- Воспитательная работа («Воспитательная система «Эко-ЗУС»);

- Экологическая работа

10. В школе создан банк инновационной деятельности. Он состоит из бумажных и электронных носителей.

Анализ деятельности учреждения по работе с педагогическими кадрами

Главным направлением методической работы в школе является создание единой системы непрерывного образования педагогических кадров, организация мероприятий, направленных на обогащение и развитие творческого потенциала педагогического коллектива школы, повышение квалификации педагогов.

Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Методическая работа МБОУ «Госконзаводская СОШ» в 2011-12 уч. году была построена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к образованию стандартами нового поколения и темой образовательного учреждения.

Цель методической работы школы на 2011-12 уч. год: создать систему мер, действий и мероприятий, направленных на обеспечение роста профессионального мастерства педагогов для успешного внедрения и реализации ФГОС.

С целью подготовки педагогов к реализации государственного образовательного стандарта, ориентации на ценностные установки, цели и задачи, определенные государственным образовательным стандартом была спланирована курсовая подготовка и организовано методическое сопровождение по внедрению и реализации ФГОС.

Для выявления, изучения и распространения наиболее ценного опыта педагогической и инновационной деятельности, формирования деятельностного подхода у педагогов были спланированы педагогические советы, методические совещания, организованы профессиональные объединения педагогов. В области методики особое внимание уделялось вопросам внедрения ФГОС.

Повышение профессионального уровня педагогических кадров осуществлялось через систему районных, школьных методических мероприятий, через обмен педагогическим опытом, взаимное посещение уроков, систему самообразования.

В начале учебного года каждый учитель - предметник определяет тему самообразования. Выбор темы по самообразованию определяется потребно­стью для учителя, для школы, уровнем владения учителем науч­но-теоретической базой и практическими умениями и на­выками, необходимыми в педагогической деятельности, знанием учителем основ преподаваемого предмета, вопросов психологии, теории воспитания, соответствием содержания обра­зования уровню подготовки учителя, а также анализом, вывода­ми контроля за деятельностью педагога за предыдущий период.

Индивидуальный образовательный маршрут имеют 18 педагогов (100%). Реализовали полностью ИОМ 89% педагогов. Педагоги участвовали в муниципальных ПДС 50% (от плана РМЦ), в ПГ – 67%, в ПО руководителей – 100% .

В 2011-12 уч. году курсовую подготовку прошли 7 педагогов (39%). Учителя начальных классов прошли курсы повышения квалификации по теме «Введение ФГОС на начальной ступени обучения» -100%.

В течении учебного года на муниципальном уровне руководил ПГ «Методика преподавания спортивных игр» На базе школы педагогом было показано открытое занятие для учителей физической культуры.

Педагоги представляли свой опыт работы на всероссийских, краевых и муниципальных конкурсах и конференциях:

- IV открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедийный урок в современной школе» - ;

- Муниципальный конкурс методических и дидактических материалов по ППП обучающихся «Шаг к цели» в номинации «Лучшая программа дистанционного курса» - , – III место;

в номинации «Эффективный классный час» - – I место,

– II место;

- Краевой смотр-конкурс учебных, методических, дидактических средств обучения - , , ;

- Муниципальный конкурс на лучшую программу внеурочной деятельности - , , - I место;

- IV открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедийный урок в современной школе»– ;

- Краевая научно-практическая конференция «Формирование УУД: от идеи – к реальности». Тема доклада: «Реализация программы внеурочной деятельности «Цветок здоровья» как средство формирования безопасного и здорового образа жизни» - ;

- Краевая научно-практическая конференция «Инновации в образовании: опыт, проблемы, перспективы». Тема доклада: «Организация здоровьесберегающей деятельности в начальной школе» - ;

- XIII Краевая научно-практическая конференция «Здоровье и образование. Здоровьеформирующее обучение и воспитание в условиях перехода на ФГОС». Тема: «Формирование потребности здорового образа жизни у младших школьников»- ;

- педагоги школы и участвовали в окружном и муниципальном конкурсах «Педагог года-2012».

Семинары, открытые занятия, мастер класс для педагогов района в рамках работы ООУ по программе внеурочной деятельности «Цветок здоровья» представили ,

Открытые уроки были проведены в рамках работы муниципальной ПГ «Интерактивные уроки в школе» и

Согласно плану окружного ЭМС в 2011-12 уч. году в школах Южного образовательного округа был организован и проведен «День ФГОС в ОУ». Учитель начальных классов нашей школы приняла участие в мероприятии и представила свои наработки. На базе МБОУ «Б-Гондырская СОШ» была организована Методическая суббота, посвященная введению и реализации ФГОС в ОУ, в которой приняли участие и поделились опытом 2 педагога нашей школы: и

В 2011-12 уч. году аттестацию по новой форме прошли 2 педагога. Из них 1 педагог получил I квалификационную категорию (, учитель химии и биологии) и 1 педагог прошел аттестацию на соответствие занимаемой должности (, учитель технологии).

Выводы:

· Качество обучения в школе остаётся стабильно. Стабилен процент успеваемости. На первой ступени обучения, выявляются дети с проблемами в обучении, идёт работа по определению их дальнейшего маршрута обучения.

· По результатам ГИА наблюдается снижение по математике, русскому языку, биологии.

· По результатам ЕГЭ стабильно по русскому языку, математике обществознанию.

· Учащиеся школы активны в различных творческих и учебных конкурсах.

· Достаточно интересно работает ученическое самоуправление на школьном уровне.

· Нет детей состоящих на учете в ОДН.

· Стабильно количество призёров муниципального этапа предметных олимпиад и конкурсов. Но недостаточно высока результативность участия.

· Педагоги школы активно распространяют свой педагогический опыт, работают в различных профессиональных объединениях.

· Педагоги, реализующие ФГОС в 1 классе, нуждаются в методическом сопровождении.

· В методическом сопровождении нуждаются педагоги основной школы при подготовке к введению ФГОС.

· Количество педагогов, имеющих квалификационные категории, повышается.

· Педагоги испытывают затруднения по проектированию урока с использованием проектно-исследовательской деятельности.

· Успешно реализована Программа развития школы «Формирование персональной экологической культуры как составляющей гражданского воспитания и здоровьесбережения».

· Разработана новая Программа развития школы «Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся, как средства развития универсальных учебных действий».

Проблемы, требующие решения в новом учебном году:

1. Методическое сопровождение педагогов, преподающих в 1, 2 классах, реализующих ФГОС.

2. Подготовка основной школы к реализации стандартов второго поколения.

3. Создание системы мониторинга качества образования.

4. Повышение профессионального мастерства педагогов в рамках проектно-исследовательской деятельности.

5. Реализация первого и второго этапа Программы развития школы «Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся, как средства развития универсальных учебных действий».

3. Цели и задачи на 2012 – 2013 учебный год

Цель: создание условий для достижения новых образовательных результатов через формирование у обучающихся системных представлений и опыта организации проектной и учебно-исследовательской деятельности для развития универсальных учебных действий, достижения практико-ориентированных результатов образования.

Задачи:

1.  Создать условия для организации урочных и внеурочных форм учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.

2.  Организовать методическую работу, обеспечивающую реализацию ФГОС НОО, подготовку к введению ФГОС ООО.

3.  Разработать мониторинг эффективности образовательных результатов.

4. Реализовать I и II этапы Программы развития школы.

4. Мероприятия по реализации целей и задач в учебном году

4.1. Деятельность школы по обеспечению качественного образования

№	Содержание деятельности	Ответственный за выполнение	Сроки выполнения	Примечание, отметка о выполнении
4.1.1.Реализация основной образовательной программы НОО
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Разработка учебного плана. Утверждение локальных актов Зачисление учащихся в 1 класс. Разработка и утверждение рабочих программ по учебным предметам. Реализация программы формирования УУД. Разработка плана мониторинга образовательных результатов НОО. Проведение мониторинга образовательных результатов НОО. Организация работы группы продлённого дня	Директор ЭМС зам. дир. по ВР зам. дир. по УВР учит. нач. кл. директор	До 01.09. До 01.08. До 15.09 В течение года До октябрь, апрель В течение года
4.1.2. Реализация образовательной программы школы, обеспечивающей реализацию стандарта 2004 г.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Разработка и утверждение учебного плана Разработка и утверждение рабочих программ по учебным предметам, курсам по выбору, элективных курсов Организация профильного обучения в 10, 11 классах по предметам: - Математика, - обществознание Организация предпрофильной подготовки в 8, 9 классах. Реализация курсов по выбору: Биология в терминах Написание сжатого изложения Трудные случаи в орфографии Микромир Международное гуманитарное право Эти знакомые и незнакомые функции Клетка Модуль числа Решение комбинированных задач по химии Организм человека и цифры Модуль числа Здоровье и экология Экспериментальная химия Написание сочинения по тексту Трудные вопросы орфографии Построение графиков функций с модулями Как защитить свои права Биология в цифрах. Введение в 4 классе модуля «Основы мировых религиозных культур» Внесение изменений в должностную инструкцию учителя. Организация обучения на дому.	Директор Учителя, ЭМС, директор, зам. дир. по УВР директор, зам. дир. по УВР зам. дир. по УВР директор	До 01.09. До 15.09. В течение года В течение года До 01.09.

4.2. Воспитательная работа и дополнительное образование