Рабочие программы по предметам во 2 классе (стр. 4 )

Присчитывание, отсчитывание по 1,2,3,4,5,6 в пределах 20 в прямой и обратной последовательности. Сравнение чисел. Знаки отношений больше, меньше, равно. Состав чисел.

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Вычитание однозначных чисел из двузначных.

Названия компонентов и результатов сложения и вычитания. Число 0 как компонент сложения. Единица длины – метр. Соотношение 1дм =10 см. Понятие «столько же» , «больше», «меньше» на несколько единиц.

Простые арифметические задачи на увеличение или уменьшение чисел на несколько единиц.

Прямая, отрезок. Сравнение отрезков. Угол. Элементы угла: вершина, стороны. Черчение прямого угла с помощью учителя.

Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. Треугольник: вершины, углы, стороны. Черчение прямоугольника, квадрата, треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам.

Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах, направление движения стрелки. Единица времени – час.

Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну).

Литература: «Математика» 2класс.

. «Программа специальных образовательных учреждений VIII вида

Чтение.

2ч х 35= 70 часов.

Пояснительная записка.

Основными задачами обучения чтению является: научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное. У учащихся формируется навык сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения.

Для чтения подбираются произведения достаточно понятные для детского чтения. В процессе обучения чтению у учащихся последовательно формируется умение с помощью учителя разбираться в содержании прочитанного.

На всех годах обучения читаются произведения о нашей Родине, ее прошлом и настоящем, о мудрости и героизме русского народа.

Совершенствование техники чтения осуществляется последовательно на каждом году обучения. Постоянное внимание следует уделять формированию навыка правильного чтения, которым умственно отсталые учащиеся в силу особенностей психического развития овладевают с большим трудом, что затрудняет понимание содержания прочитанного. Беглое чтение, т. е. плавное формируется постепенно. Во втором классе дети должны читать по слогам, постепенно переходя к чтению целыми словами. В дальнейшем навык беглого чтения совершенствуется.

Одновременно с овладением чтения в слух школьники постепенно учатся читать про себя.

Усвоение содержания читаемого осуществляется в процессе анализа произведений. Учитель в процессе обучения чтению должен уделить особое внимание работе иллюстративным материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности учащихся и коррекции недостатков их развития.

Большое внимание на уроках чтения уделяется развитию связной устной речи. Учащиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в процессе систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному построению предложений, и процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. С этой целью в младших классах используются вопросы, готовый или вместе с учителем составленный план, картинный план.

Домашнее задание обязательно каждое занятие проверяется учителем и обсуждается. На занятиях дети учатся пересказывать с помощью учителя. Отвечать на поставленные вопросы по прочитанному тексту. Постепенно развивается интерес к книгам. С помощью учителя заучиваются небольшие стихотворения.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Дети должны знать и уметь:

Читать по слогам короткие тексты

Слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку

По вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать о чем читали или слушали

Наизусть 3-5 коротких стихотворений, отчетливо их читать

Во втором классе 2 часа чтения в неделю.

Календарно – тематическое планирование

1 четверть (18 часов)

№	Название раздела, темы урока	Кол-во час.	Тип урока	Форма урока	Информационное сопровождение	дата
По плану	фактически
1	Буквы И, Е,Ё, Ю,Я. Соотнесение буквы и звука.	1	комбинированный	работа с учебником, кассой букв	касса букв, таблица гласных, предметные картинки	3.09
2	Повторение и закрепление гласных звуков. «Читаем вместе»	1	обобщения и систематизации	Практическая работа. Работа с книгой.	учебник, алфавит	6.09
3	Буквы П, С, К, В,Р, Н. Чтение слов.	1	комбинированный	работа с учебником, кассой букв	касса букв, таблица согласных, предметные картинки	7.09
4	Буквы З, М, Д, Т,Б, Г. Чтение слов.	1	комбинированный	работа с учебником, кассой букв	касса букв, таблица согласных, предметные картинки	8.09
5	Буквы Л, Ш,И, Ф,Х, Ж. Чтение слов.	1	комбинированный	работа с учебником, кассой букв	касса букв, таблица согласных, предметные картинки	9.09
6	Буквы Ц, Щ, й, ь, ъ.	1	комбинированный	работа с учебником, кассой букв	касса букв, таблица согласных, предметные картинки	10.09
7	Алфавит. А. Шибаев «Беспокойные соседки».	1	обобщения и систематизации знаний	устный журнал	алфавит, картинка ежа	13.09
8	Выразительное чтение стихотворения «А-а-а». Пересказ по наводящим вопросам.	1	комбинированный	работа с текстом, пересказ	учебник, предметные картинки	15.09
9	Нахождение в тексте предложений для ответов на вопросы. «Кошка и мышка».	1	комбинированный	работа с учебником, беседа	картинки кошки и мышки.	16.09
10	Ответы на вопросы по содержанию прочитанного рассказа « В лесу».	1	комбинированный	работа с текстом, беседа	предметные картинки, учебник	20.09
11	Выразительное чтение стихотворения Т. Сапгир «Ёж и ёлка»	1	комбинированный	работа с учебником	предметные картинки ежа и ёлки	21.09
12	Выразительное чтение загадок «Догадайся сам, загадай друзьям»	1	комбинированный	работа с текстом, беседа, обсуждение	предметные картинки ежа и ёлки, учебник	22.09
13	Ответы на вопросы по содержанию прочитанного рассказа. «Кошка и птичка».	1	комбинированный	работа с текстом	учебник, иллюстрации учебника	23.09
14	Выразительное чтение стихотворения «Заяц и ворона». Ответы на вопросы по содержанию.	1	комбинированный	работа с учебником	предметные картинки, учебник	28.09
15	Выразительное чтение стихотворения В. Безбородова «Щенку»	1	комбинированный	работа с текстом, беседа	предметные картинки щенка, конуры, волка, лисицы, хорька	30.09
16	Выразительное чтение стихотворения В. Безбородова «Киске»		комбинированный	работа с текстом, беседа	предметные картинки, учебник	1.10
17	Заучивание наизусть со слов учителя стихотворения В. Безбородова «Мальчику»	1	комбинированный	работа с текстом, беседа, заучивание наизусть	учебник	4.10
18	Выразительное чтение стихотворения Е. Благининой «Дождик»	1	комбинированный	работа с текстом, беседа	карточки со словами, учебник	5.10

2четверть - 14 часов