Рабочая программа по русскому языку (стр. 15 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	(11 ч)	-Сибиряка «Приемыш»	28.02		своей позиции с привлечением текста произведения	Уметь определять тему и главную мысль произведения, отвечать на вопросы, различать жанры произведений
69		Роль рассуждений и диалогов в рассказе -Сибиряка «Приемыш»	1 4.03	Комбинированный	Умение последовательно воспроизводить содержание рассказа. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них	Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения	Творческий пересказ	Характер героя, мотивы его поведения	С. 76–83, пересказ, вопрос 5
70		«Барбос и Жулька». Характеристики и портреты животных в рассказе	1 6.03	Комбинированный	Понимание содержания литературного произведения	Знать творчество . Уметь определять тему и главную мысль произведения, работать с иллюстрациями	Выразительное чтение		С. 85–91, читать
71	Тема самопожертвования в рассказе «Барбос и Жулька»	1 7.03	Комбинированный	Умение последовательно воспроизводить содержание рассказа	Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему	Творческий пересказ		С. 85–91, пересказ

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
73		Писательская наблюдательность в рассказе «Выскочка»	1 11.03	Комбинированный	Понимание содержания литературного произведения	Знать творчество . Уметь определять тему и главную мысль произведения	Выразительное чтение	Писательская наблюдательность	С. 92–95, вопрос 5
74	Рассказ о животных «Кабан». Юмор в произведении	1 13.03	Комбинированный	Рассказ о своих впеча-тлениях о произведе-нии (героях, событиях). Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них	Знать творчество . Уметь составлять небольшое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения	Творческий пересказ	Юмор	С. 96–99, пересказ
75		Тема природы в рассказе «Стрижонок Скрип»	1 14.03	Комбинированный	Понимание содержания литературного произведения	Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему, отвечать на вопросы, различать жанры произведений	Выразительное чтение		С. 100–109, читать
76		Научно-естественные сведения о природе в рассказе «Стрижонок Скрип»	1 18.03	Комбинированный	Умение последовательно и сознательно перечитать текст с целью переосмысления	Уметь различать жанры художественной литературы, работать с иллюстрациями, анализировать образные языковые средства	Фронтальный опрос	Научно-естественные сведения о природе	С. 110, вопрос 10

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
77		Обобщение по разделу «Природа и мы»	1 20.03	Комбинированный	Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения	Знать изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений о природе	Тематический. Тест (8 мин)	Кроссворд. Литературные игры	С. 112, вопросы 8, 9
78	Внеклассное чтение. Творцы книг. Рассказы о художниках-иллюстраторах книг и о тех, кто книги печатает	1 21.03	Комбинированный	Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения. Связь произведений литературы с другими видами искусств	Уметь различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация), виды информации, опираясь на внешние показатели книги, ее справочно-иллюстративный материал	Творческий пересказ	Справочники, энциклопедии, периодические издания для детей	Пересказ по выбору
79	Поэтическая тетрадь (7 ч)	Настроение, выраженное в стихах «Золотая осень»	1 1.04	Комбинированный	Связь произведений литературы с другими видами искусства. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста	Уметь определять тему и главную мысль произведения, анализировать образные языковые средства	Чтение наизусть	Олицетворение. Лирика	С. 114–115, вопрос 3

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
80		Весна как время пробуждения и обновления природы в стихах «Весна в лесу»	1 3.04	Комбинированный	Сопоставление произведений художественной литературы и произведений живописи	Уметь определять тему и главную мысль произведения, работать с иллюстрациями	Выразительное чтение	Олицетворение	С. 116–117, вопрос 3
81		Настроение, выраженное в стихах «Бабье лето»	1 4.04	Комбинированный	Декламация произведений	Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), отвечать на вопросы	Чтение наизусть	Олицетворение	С. 118, наизусть
82	Тема природы и Родины в стихах «Сентябрь»	1 8.04	Комбинированный	Умение выразительно читать наизусть стихи перед аудиторией	Уметь определять тему и главную мысль произведения, читать выразительно и осознанно стихотворения	Выразительное чтение	Олицетворение	С. 119, выразительно читать
83	Иносказательный смысл произведения «Лебедушка»	1 10.04	Комбинированный	Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста	Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства	Выразительное чтение	Иносказательный смысл произведения. Лирика	С. 120–125, вопрос 4

Продолжение табл.