Рабочая программа по русскому языку (стр. 3 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
16		Простые и сложные предложения	1 10/10	Комбинированный	Различение слова, словосочетания и предложения. Главные и второстепенные члены предложения. Знаки препинания в предложении	Знать признаки простого и сложного предложений. Уметь расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях	Тематический. Индивидуальный опрос	Различение и употребление в речи простых и сложных предложений	С. 43, сведения о языке, упр. 80
17		Знаки препинания в сложных предложениях, в которых простые предложения соединены союзами и, а, но	1 11.10	Комбинированный	Различение слова, словосочетания и предложения. Главные и второстепенные члены предложения. Знаки препинания в предложении. Союзы, их роль в речи	Знать признаки сложного предложения. Уметь расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях	Текущий	Различение и употребление в речи простых и сложных предложений	С. 43, 44, 47, сведения о языке, упр. 83

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
18		Знаки препинания в сложных предложениях	1 12.10	Комбинированный	Различение слова, словосочетания и предложения. Главные и второстепенные члены предложения. Знаки препинания в предложении	Знать правила постановки знаков препинания в сложном предложении	Текущий	Различение и употребление в речи простых и сложных предложений	С. 49, сведения о языке, упр. 88
19		Прямая речь (общее знакомство)	1 17.10	Комбинированный	Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью, нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения, орфоэпическими нормами и правильной интонацией	Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске; понятие «прямая речь». Уметь анализировать предложение, без ошибок списывать небольшой текст с прямой речью объемом 70–90 слов	Текущий. Словарная работа	Прямая речь	С. 52, 53, сведения о языке, упр. 93
20	Знаки препинания в предложениях с прямой речью	18.10	Комбинированный	Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью	Знать знаки препинания в предложениях с прямой речью. Уметь анализировать предложение	Текущий. Индивидуальный опрос	Знаки препинания в предложениях с прямой речью	С. 56, 57, сведения о языке, упр. 97

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
21		Знакомство с оформлением диалога	1 19.10	Комбинированный	Практическое овладение диалогической формой речи	Знать понятие «диалог». Овладеть нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения	Текущий. Словарная работа	Оформление диалога	С.58, упр.99
22		Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращением. Особенности интонации предложений с обращением	1 24.10	Комбинированный	Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (обращение с просьбой)	Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске; понятие «обращение». Уметь анализировать предложение, без ошибок списывать небольшой текст объемом 70–90 слов	Текущий	Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращением	С. 60, 61 сведения о языке, упр. 104
23	Изложение текста «Луковица с радостью» (40 мин)	1 25.10	Практи-ческого применения знаний	Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста	Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания	Изложение		С.59, упр.100

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
24	Части речи (морфология) Имя существительное	Имя существительное. Общие сведения об имени существительном	1 26.10	Комбинированный	Имя существительное, значение и употребление. Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?»; имен существительных мужского, женского и среднего рода. Изменение существительных по числам и падежам	Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь употреблять существительные; определять число, род, падеж существительных	Текущий	Игры со словами. Антонимы	С. 68, упр. 6
25	Изменение имен существительных по числам	1 31.10	Комбинированный	Изменение существительных по числам. Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала	Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять число имен существительных	Текущий. Словарная работа	Существитель-ные, которые имеют только форму множественного числа	С. 70, сведения о языке, упр. 11
26	Контрольный диктант за I четверть (40 мин)	1 1/11	Практи-ческого применения знаний	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами	Уметь безошибочно писать под диктовку текст с изученными орфограммами	Диктант	Многозначные слова	С. 70, сведения о языке, упр. 12

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
27		Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Род имен существительных	1 2.11	Комбинированный	Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?»; имен существительных мужского, женского и среднего рода	Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять одушевленные и неодушевленные существительные, род имен существительных	Текущий. Фронтальный опрос	Существительные, которые имеют только форму единственного числа	С.73, упр.17
28	Употребление предлогов с различными падежами имен существительных	14.11	Комбинированный	Изменение существительных по числам и падежам. Предлоги, их роль в речи. Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала	Знать понятие «предлоги». Уметь определять падеж имен существительных, употреблять предлоги с различными падежами имен существительных	Текущий. Словарная работа. Тест (8 мин)	Ребусы. Шарады. Деформированное предложение	С. 77, 78, сведения о языке, упр. 28
29	Именительный и винительный падежи имен существительных	1 15.11	Комбинированный	Изменение существительных по числам и падежам	Уметь определять именительный и винительный падежи имен существительных	Текущий	Ребусы	С. 83, сведения о языке, упр. 38

Продолжение табл.