Повестка дня педсовета (стр. 2 )

Среди 7-х классов высокий уровень качества знаний показали учащиеся 7а класса – 60 % качество знаний (классный руководитель ). В каждом из этих классов есть учащиеся, имевшие неудовлетворительные отметки по итогам четвертей. Классным руководителям 8-х классов необходимо будет с самого начала занятий поставить на контроль их посещаемость, поведение и успеваемость.

В параллели 8-9 классов на начало года обучалось 224 учащихся, прибыло -7, выбыло – 6, на окончание года – 225 учащихся.

В параллели 8-х классов насчитывается 6 классов-комплектов (151 учащихся). В связи с выбытием из 8-х классов 4 учащихся и переходом 11 учащихся из общеобразовательных в лицейские классы администрацией принято решение об объединении 8д и 8е в один класс-комплект с 1 сентября 2009 г.

На «отлично» учебный год окончили 8 учащихся (5%):

8а –

8б –

8в –

На «хорошо» - 44 учащихся (29%). Один учащийся – (8д) – оставлен на второй год.

Анализ качества знаний учащихся 8 классов

за учебный год

Класс	Кол-во уч-ся	«отлично»	«хорошо»	% обученности	% качества
8а	27	1	8	100	33
8б	26	4	11	100	58
8в	27	-	4	100	15
8г	29	3	20	100	79
8д	20	-	1	95	5
8е	22	-	-	100	0

Самый высокий показатель качества знаний в параллели 8-х классов:

В 8Г – 79% (классный руководитель ) и 8б – 58% (классный руководитель ), что соответствует статусу лицейского класса.

В 8А – 33% (классный руководитель ), 8в (классный руководитель ) – 15% - качество знаний ниже необходимого.

Самый низкий показатель в 8д – 5% и 8е – 0%. Средний процент качества знаний по параллели за год – всего 34%.

Мониторинг качества знаний учащихся 8 классов по четвертям

Класс	неуспевающие	«хорошисты»	«отличники»
четверть	год	четверть	год	четверть	год
1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
8а	1	-	-	-	-	7	10	7	5	8	-	-	1	-	1
8б	-	1	-	1	-	11	10	8	9	11	3	4	3	4	4
8в	2	-	-	-	-	2	1	2	-	4	-	-	-	-	-
8г	-	-	-	-	-	13	17	20	15	20	1	-	1	1	3
8д	2	2	2	8	1	1	1	1	1	1	-	-	-	-	-
8е	4	3	4	8	-	-	1	-	-	-	-	-	-	-	-
Итого	9	6	6	17	1	34	40	37	30	44	4	4	5	5	8

Анализ качества знаний учащихся 8-х классов по четвертям позволяет отследить эффективность работы учителей-предметников и классных руководителей.