Повестка дня педсовета (стр. 6 )

Мониторинг соответствия поступления в высшие и специальные учебные заведения выпускников 11-х классов 2008 года выбранному профилю лицейского класса

Класс	Выбранный профиль лицея	Кол-во выпускников	Кол-во в профильных вузах/ссузах	%	Кол-во в непрофильных вузах\ссузах	%
11А	Историко-правовой	25	19	76	6	24
11Б	лингвистический	25	18	72	7	28
11В	Химико-биологичсеский	23	19	83	4	17
11Г	Информационных технологий	23	21	91	2	9
Итого		96	77	80,2	19	19,8

Успехи и неудачи наших учеников напрямую связаны с уровнем профессионализма педагогов. В течение всего учебного года методические объединения лицея обсуждали вопросы повышения качества знаний, проблемы, появляющиеся в ходе контрольных срезов, и пути их решения, изучали успешный опыт своих коллег.

Сложившаяся в лицее практика обеспечивает систематическое обновление профессиональных знаний и повышение уровня квалификации учителей путем обучения на курсах повышения квалификации различной направленности.

Обучение учителей на курсах повышения квалификации

Наименование курсов
2007/08	2008/09
ККИДППО - аттестационные	19	20
Учителей- тьютеров по предметам	2	-
Применения информационных технологий	1	4
Подготовки учащихся к ЕГЭ	3	2
Членов предметных подкомиссий ГЭК	1	9
Другие курсы	3	5
% от общего числа педработников	39,7%	56%

Высокий профессиональный уровень наших ведущих учителей-предметников служит залогом их частой востребованности вышестоящими организациями для участия в различных мероприятиях, требующих в свою очередь предварительного обучения. Очевидно, можно ожидать и в будущем интенсивного привлечения наших учителей на курсы и конкурсы различной направленности, что не лучшим образом сказывается на организацию учебного процесса. Поэтому администрации надо добиваться, чтобы внеплановые направления учителей на курсы, участие их во всевозможных событиях города и края не сказывались отрицательно на процессе обучения детей и хотя бы предварительно согласовывались с руководством лицея, и здесь немаловажна позиция самих учителей: необходимо помнить, что педагогическая деятельность в лицее – основной род деятельности учителя в ОУ.

Важным фактором, стимулирующим профессиональное развитие и квалификацию педагогических работников, по-прежнему остается аттестация на квалификационную категорию.

Уровень квалификации педагогических работников лицея

на 01.09.2009

Всего педагогических работников	С высшей категорией	С первой категорией	Со второй категорией	Без категории
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
74	64	87	5	6	1	1	4	5,7

Впервые за последние годы подготовка к начинающейся в октябре аттестации прошла в новых условиях, когда аттестующийся учитель обязан представить не предполагаемые, как зачастую это делалось раньше, а реально достигнутые конкретные результаты своей работы на заявленную квалификационную категорию.

К такому подходу определения уровня профессиональной компетентности и квалификации, как выяснилось, оказались готовы не все учителя. Одни не успели систематизировать и представить свой опыт на соответствующем категории краевом или городском уровне, у других оказалось недостаточно наработок, поэтому были решения не проходить вообще аттестацию в новом учебном году или снизить категорию по сравнению с имеющейся.

Учебный год	2007/2008	2008/09	2009/10
Количество аттестующихся	31	14	16
На высшую	26	12	11
На первую	4	1	2
На вторую	1	1	3
Не участвовало	-	-	4

Те же учебно-методические материалы и наработки, которые были заявлены учителями лицея на высшую и первую категории, были безоговорочно приняты аттестационной службой управления образования как вполне соответствующие требованиям. Это - авторские программы дополнительного образования, обобщение и презентация педагогического опыта на сайтах республиканского и краевого уровней, разработки уроков, занесенные в банк передового педагогического опыта научно - методического центра, сертификаты участников краевых выставок и фестивалей педагогических идей и другие материалы. Их наличие служит гарантией успешного прохождения аттестации и повышает в целом уровень учебно-методической работы учителей лицея. Изменения в подходе к уровню защиты своей квалификации требуют от наших педагогов серьезной оценки своей работы, ее эффективности и ощутимых результатов, системной презентации своего опыта.

В аттестационной кампании в новом учебном году примут участие:

Всего педагогических работников	В том числе на квалификационные категории
на высшую	на первую	на вторую
16	11	2	3

Педагогический коллектив лицея выстраивал свою деятельность с учетом проекта модернизации системы образования как ресурсный центр по профильному обучению, в рамках которого выделялись денежные средства, учебно-методическое оборудование, мультимедийная и компьютерная техника, программное лицензионное обеспечение. Полученное оборудование было установлено и включено в учебно-воспитательный процесс своевременно, как показал мониторинг администрации лицея и управления образования. Кроме того, на сегодняшний день ЛИЦЕЙ № 90 – ОПОРНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ г. КРАСНОДАРА В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по темам:

o  «Преподавание истории в рамках эксперимента по профильному обучению»

o  «Применение информационных технологий в проектной деятельности в профильных классах»

В рамках этих тем в лицее в прошедшем году проведен ряд интересных мероприятий: подготовлены и проведены городские семинары по использованию информационно-коммуникационных технологий на уроках истории и МХК (), по особенностям правового обучения и воспитания школьников (), городской семинар – мастер-класс «Включение интерактивной доски в урок» (, ), целый ряд обучающих семинаров по работе с интерактивной доской, семинар на базе начальной школы по эффективности использования здоровьесберегающих технологий и др. Серьёзное внимание уделялось работе предметных кабинетов, не только наличию оборудования, но, в первую очередь, использованию того, что находится в нем. Предметные кабинеты, получившие оборудование за счёт национального проекта, находились под постоянным вниманием администрации: в них организовывались открытые уроки, семинары, заседания кафедры, проводилась методическая учёба, зав. кабинетами делились с коллегами видео - и аудиоматериалами, таблицами, схемами. Толь один кабинет из этого списка до сих пор находится в ненадлежащем виде с точки зрения эстетики и хранения полученного учебно-методического оборудования, речь идет о кабинете № 36.

В лицее уже сложилась группа учителей, активно включающих в урок интерактивные задания для интерактивных досок, а их в лицее четыре. Это , , К сожалению, на этом круг учителей почти замыкается. А ведь почти все учителя высшей категории обязаны сегодня владеть современными информационно-коммуникационными технологиями.

Лицей № 90 –активный участник ПНПО и КПМО; в рамках модернизации процесса обучения приобретено: 2 предметных кабинета: биологии и трудового обучения; 2 интерактивные доски; 8 персональных компьютеров, оргтехника; 2 мультимедийных проектора; 2 ноутбука; мебель для учебных кабинетов и столовой.

В лицее: 3 компьютерных класса, два из которых имеют выход в Интернет через локальные сети;

—  20 учащихся на 1 ПК

—  компьютерами и мультимедийным оборудованием оснащены 67 % учебных кабинетов.

—  доля педагогов, прошедших за три года краткосрочные курсы, курсы повышения квалификации, переподготовку в области современных образовательных технологий (в том числе и информационных технологий) составляет 73 %.

В марте 2009 года учитель математики стала победителем городского конкурса «Учитель года города Краснодара», а в мае она победила на краевом конкурсе «Учитель года Кубани 2009».

Педагоги лицея приняли участие в конкурсе «Лучший учитель России» в рамках национального проекта «Образование», все подавшие заявку и представившие документы на конкурс вошли в число победивших на общероссийском уровне. Это – учитель начальных классов , учитель французского языка В лицее уже 12 победителей этого престижного конкурса, этот показатель один из лучших в крае. Активную методическую, тьюторскую работу по предмету как на лицейском, так и муниципальном и краевом уровнях проводят учителя-победители конкурса.

Высокий профессионализм учителей лицея даёт возможность развивать творческие и исследовательские навыки учеников, что подтверждается самым активным участием в программе «Одаренные дети».

В учебном году лицей № 90 вошел в число лауреатов среди самых активных образовательных учреждений России по программе «Интеллектуальный потенциал России».

В учебном году в рамках программы «Одаренные дети в школьной предметной олимпиаде приняло участие 539 учащихся 5-11 классов по 16 предметам. Не проводились олимпиады по информатике, МХК, экономике, астрономии, технологии.

Олимпиады по 11 предметам проводятся по заданиям, разработанным муниципальными предметно-методическими комиссиями. Победителями признаются учащиеся, набравшие не менее половины максимально возможных баллов, установленных для каждой предметной олимпиады. Победителями и призерами школьного этапа стали 70 учащихся по 9 предметам. По итогам школьной олимпиады была сформирована школьная команда для участия в окружном этапе. Итоги окружного этапа олимпиады: один победитель (9в) по биологии (учитель ) и 12 призеров.

Призеры окружных олимпиад

2008/2009 учебного года

№ пп	Ф. И.	Класс	Место	Предмет	Ф. И.О. учителя
1.	Дмитриенко Маргарита	9в	3	физика
2.	Шиндова Анна	11а	3	история
3.	Ключко Анастасия	10а	2	литература
4.	Дмитриенко Маргарита	9а	2	обществознание
5.	Старикова Яна	8г	2	математика
6.	Прутский Алексей	8г	2	математика
7.	Махаразде Иван	9а	3	математика
8.	Каспарян Альберт	7г	3	русский язык
9.	Старикова Яна	8г	2	русский язык
10.	Петросян Лусинэ	10б	2	русский язык
11.	Твердохлебова Александра	7б	2	география
12.	Енгибарян Евгения	8б	3	английский язык
13.	Дмитриенко Маргарита	9в	1	биология

Двух призеров подготовили учителя и Печкурова призеров окружного этапа по химии и кубановедению.