Введение (стр. 11 )

Вся воспитательная работа в школе велась согласно планам работы школы и планам работы классных руководителей по восьми направлениям: «Семья», «Отечество», Здоровье», «Подросток», «Интеллект», «Школа, класс и я – дружная семья», «Лира», «Учитель». Воспитательная работа была направлена на решение общешкольных задач. В то же время каждое направление решало свои узкие задачи, помогающие достижению главной цели.

СЕМЬЯ.

«Семья» - это направление, которое организует родительский всеобуч в школе, направленный на педагогическое просвещение родителей, на повышение уровня их педагогической культуры, определяет принципы творческой педагогики в семье, поддерживает контакт с общественными организациями.

В целях продуктивного и компетентного решения поставленных задач в течение года было проведено 4 заседания Совета школы, на которых решались текущие и перспективные задачи деятельности школы:

Организация родительского всеобуча и психолого-педагогической поддержки в форме родительского лектория по теме «Доверие и взаимопонимание в семье – залог воспитания полноценной личности», «Распространение положительного опыта семей, как профилактика и коррегирование негативного семейного воспитания. Сообщение родителей об опыте воспитания своих детей». - «Взаимодействие родителей и учителей - это мастерская человечности. Подведение итогов работы за год».

Родительское ядро эффективно выполняло все принятые решения, которые способствовали развитию материально-технической базы школы, формировало общественное мнение в проектировании и организации совместных социальных действий.

Полностью выполнена программа по организации родительского всеобуча и психолого-педагогической поддержки в форме родительского лектория по теме «Семья – это сердце общества и Родина ребенка». Всего проведено 4 родительских классных собраний по следующей тематике:

*«Сила патриотизма пропорциональна качеству вложенного личного труда». «Семья и школа — приоритеты политики государства», «Доверие и взаимопонимание в семье — залог воспитания полноценной личности», «Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи», «Спорт и здоровый образ жизни — это условие успешного воспитания детей»

Классные руководители вели протоколы собраний и вели большую индивидуальную просветительскую работу в семьях совместно с социальным педагогом.

Большая работа с родителями проводилась школьным психологом Бердниковой в целях оказания индивидуальной помощи родителям. В целях изучения трудностей в воспитании проводилось анкетирование родителей.

В целом наблюдается тенденция стабилизации интересов детей, родителей и учителей, так как каждый родитель хочет видеть своего ребенка образованным и воспитанным.

Родители активно помогают КР привести в порядок закрепленные пришкольные участки, помогают провести ремонт в кабинете, полностью берут на себя материальные затраты на сохранение жизни и здоровья детей, способствуют организации экскурсий и поездок в театры.

Выездные мероприятия способствовали развитию детей, расширяли их кругозор, сплачивали классные коллективы и, конечно, вырос интеллектуальный и духовный уровень развития учащихся.

Сравнительный анализ по годам показал, что количество детей, участвующих в поездках выросло на 160 человек. Так же увеличилось количество учителей, организующих поездки.

Наиболее активными во внеклассной работе стали следующие КР: . – 5 выездных мероприятий, , – 4 выездных мероприятия. Хочется отметить хорошую работу , в том, что за короткое время работы в школе она проявила себя хорошим организатором выездных мероприятий и совершила вместе с учащимися три поездки в г. Москву и область.

«День открытых дверей» для родителей учащихся 5-ых классов, который традиционно проводится в школе в конце года показал, что родители предпочитают преемственность обучения в одной школе своих детей, в которой учились сами, где постоянно поддерживаются традиции единства семьи, учителей и детей.

Семейное воспитание, пропагандируемое в школе, в дальнейшем настраивает родителей на выполнение следующего тезиса: индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают. Над становлением личности и индивидуальности с устойчивой положительной гражданской позицией и предстоит работать в следующем году в направлении «Семья», реформируя семейные взгляды на воспитание детей.

«ОТЕЧЕСТВО»

Вот уже 67 год подряд в нашем городе и, конечно, в нашей школе проходят торжества, посвященные Победе нашего народа в Великой Отечественной войне – Победе, которая объединяет все поколения дмитровчан и россиян. Традиционно во всех классах в течение года были проведены уроки, направленные на патриотическое воспитание:

Урок мужества в сентябре: «Вашей немеркнущей славе память »

Урок истории в октябре: «Колокола нашей памяти»

Классные часы в мае «И смотрит на сынов своих Россия!», в честь «Дня победы».

Конкурс чтецов: «Великая Отечественная война в современной поэзии»

Конференция, посвященная 70-летию разгрома немецко-фашистских войск под Москвой.

Конференция «Нравственный человек. Каков он?»

Вахта памяти. Поздравление ветеранов ВОВ с днем победы.

Участие в акции Свет в окне

Концерт, посвященный «Дню Победы»

Конкурс воспоминаний «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был герой» в 5-6 классах.

Книжная выставка: «Вашей немеркнущей славе память »

Уроки-праздники в феврале в «День защитника Отечества» под названием «Раньше думай о Родине!»

Просмотрены фильмы о войне - «Судьба человека» и проведено обсуждение.

Проведен конкурс настенных газет «Вставай, страна огромная!». Все классы успешно справились с творческим конкурсом.

Оформлены стенды: «67 лет Великой Победы!», «Дмитров - город воинской славы», «Обелиски и монументы Дмитровского района».

Проведена радиопередача «Помните через века…».

О военных событиях года детям рассказывали , Паранина ветераны, проживающие на поселке, учителя и учащиеся школы были поздравлены с Великим праздником страны: Днем Победы!

Городские мероприятия, направленные на воспитание любви к малой родине, стали для учащихся школы особенно близкими и дорогими.

Фестиваль «Весень» - фестиваль детского прикладного искусства, посвященный Дню славянской культуры и письменности в честь первых славянских учителей Кирилла и Мефодия.

Масса спортивных и культурных мероприятий, в которых всегда чувствуется отеческая забота организаторов о подрастающем поколении, потому что внимание учащихся направлено на сохранение и преумножение красоты и величия города.

Приняли участиее в праздничном параде 9 мая, весь педагогический коллектив и 100 учащихся приняли участие в самом грандиозном шествии, начатом на Советской площади, в честь 67 лет Великой Победы и продолжавшееся до Березовой рощи. Ученики возложили цветы к Вечному огню и дарили букеты ветеранам войны, прошедшим на параде.

Проделанная работа способствует развитию исторической памяти детей, учит помнить и чтить традиции своего Отчества, заботиться о процветании малой родины, заставляет меняться мировоззрение подростков от потребительского к созидательному.

Здоровье.

Направление, которое осуществляет охрану жизни и здоровья учащихся. Обеспечивает изучение техники безопасности, экологическое, физическое, половое воспитание, направленное на привитие навыков ЗОЖ на основе здоровьесберегающих технологий.

В рамках ДО так же велась серьезная работа по сохранению здоровья детей по программе «Обучение здоровью» в 5-6 классах.

Целенаправленно прошли занятия со старшеклассниками по профилактике ПАВ, спида, вредных привычек, табакокурения, проведенные специалистами, психологами наркологического Центра, реабилитационного Центра «Остров Надежды» в результате многие дети бросили курить, упорядочили свою личную жизнь, серьезно занялись своим здоровьем.

Значительно оживилась спортивная жизнь в школе и успешно проведен в школе традиционный праздник «День здоровья», где классы-чемпионы получили переходящие призы. Анализируя спортивную жизнь школы, необходимо отметить ряд недостатков, на которые надо будет обратить внимание в следующем году.

К сожалению, не прослеживается система в подготовке туристических слетов. Желательно каждую четверть проводить самый любимый праздник учеников «День здоровья».

Проблемой остается единая спортивная форма в школе.

Необходимо повысить технический уровень спортивной секции «Волейбол».

Более серьезное внимание уделять технике безопасности на уроках физкультуры и мероприятиям на свежем воздухе, так как в течение года наблюдались случаи детского травматизма.

На хорошем уровне остается работа секции Баскетбол. Девочки нашей команды каждый год занимают призовые места в районных соревнованиях.

Успешно продолжили свою работу в рамках школы, направленную на сохранение жизни и здоровья учащихся, такие детские отряды как ЮИД, ЮДМ. Но на районных соревнованиях уровень их подготовки не дал занять достойное место, это говорит о недостаточной работе с ребятами, мало было тренировочных занятий, нет стабильного состава команды.

Большую работу по профилактике употребления ПАВ провела агитбригада «Радуга», под руководством психолога школы Бердниковой команде необходимо в следующем году выходить на уровень района. Проектная работа по профилактике геноцида и толерантного отношения учащихся под руководством была отмечена на конкурсе «Холокост»

Способствуют пропаганде здорового образа жизни, организации досуга и развитию креативных способностей развитая система дополнительного образования. В школе функционирует 16 детских объединений. В них занимается 309 учащихся. В системе ДО занято 12 педагогов. Все педагоги в своей работе делают серьезный акцент на развитии определенных профессиональных навыков, которые помогут ученикам в дальнейшем выбрать профессию и быть в ней успешными.

«ИНТЕЛЛЕКТ».

Направление, которое занимается развитием познавательных интересов учащихся, воспитанием желания развивать и обогащать свой ум, осуществлением индивидуального подхода в учебно-воспитательном процессе.

Дмитровский интеллектуальный клуб старшеклассников – ДИКС – ведет свою работу уже пятый год. И ученики нашей школы являются активными ее участниками. Подготовка к этой интеллектуальной игре и участие в ней, несомненно, дали прочные знания учащимся 11 класса по историческим событиям военных лет.

Пешеходные экскурсии по городу, экскурсии в Краеведческий музей, походы по местам боевой славы Дмитровского района: Аллея Славы, Перемиловская высота также несли огромную познавательную информацию, развивали ум и расширяли кругозор учащихся.

Ежегодно учащиеся принимают участие в конкурсе исследовательских работ «Мое прошлое, настоящее и будущее». В этом году на этом конкурсе проявил себя ученик 3Б класса Варламов Федор под руководством

Второй год принимает участие в литературной игре «Время странствий» команда «Ищейки » под руководством . К сожалению, в этом году команда не вошла в число победителей.

Успешно в этом году шла работа по защите творческих проектов. Хочется отметить тех ученика 10 класса — который смог занять 3 место в конкурсе электронных презентаций «Смелый мудрец», посвященный 300-летию Ж.-Ж. Руссо», под руководством . Конкурс проводился при посольстве Великобритании.

Данные результаты говорят о компетентности педагогического коллектива, о его творческой направленности, о постоянном росте интеллектуального потенциала учащихся и учителей.

Подросток.

Направление, которое решает задачи нравственно-правового, гражданского воспитания, социальной адаптации учащихся. Направляет трудовое воспитание, профориентационную деятельность.

Для решения данной задачи классным руководителям приходится очень долго и серьезно, прежде всего, работать над собой, изучать детскую подростковую психологию, заниматься диагностикой учащихся, находить контакт с родителями. И только после тщательного анализа социальной среды, где растет подросток, семейных взаимоотношений вмешиваться в воспитательный процесс. Постоянные помощники учителям в этом деле социальный педагог , инспектор по делам несовершеннолетних А.., психолог школы

Они постоянно участвует в посещении семей учащихся нуждающихся в помощи правоохранительных органов вместе с классными руководителями по мере необходимости.

регулярно проводит в школе беседы с учащимися на классных часах по профилактике правонарушений. Проведены беседы с учащимися 8-х и 9-х классов по теме «Предупреждение правонарушений и антиобщественных действий».

Каждый месяц в школе проходят заседания Совета профилактики, которые для многих учеников являются «Скорой помощью» в выборе правильного жизненного пути. Всего состоялось 8 заседаний Совета профилактики, в работе которых принимали участие администрация, психологические и социальные службы школы, а также инспектора полиции

Динамика правонарушений за 4 года.

Учебный год	Учет в ОДН на конец года	Учет в КДН на конец года	Учет в школе на конец года
	5	4	13
	7	6	15
	2	5	14
	6	6	10

На конец учебного года на учете в ОДН состоят 6 человек:

Коровкина Екатерина 5 «А», употребление спитрных напитков

Поляков Александр 9 «Б», антиобщественные деяния,

Аблятифова Эмине 9 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

Павлова Екатерина 9 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

Коваленко Денис 9 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

Дулепин Кирилл 6 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

(В течение года поставлены на учет – 4: Аблятифова Эмине, Павлова Екатерина,

Коваленко Денис, Дулепин Кирилл,)

(В течение года снят с учета – Козырев 9А).

На контроле в КДН состоят 6 человек:

Коровкина Екатерина 5 «А», употребление спитрных напитков

Поляков Александр 9 «Б», антиобщественные деяния,

Аблятифова Эмине 9 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

Павлова Екатерина 9 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

Коваленко Денис 9 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

Лычагова Анна 11 класс, семейный конфликт с отчимом.

(В течение года поставлены на учет – 4:Аблятифова Эмине, Павлова Екатерина, Коваленко Денис, Лычагова Анна).

(В течение года снята с учета – 1: Слепцова Мария 3 «Б» класс)

На внутришкольном учете 10

Коровкина Екатерина 5 «А», употребление спитрных напитков

Поляков Александр 9 «Б», антиобщественные деяния,

Аблятифова Эмине 9 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

Павлова Екатерина 9 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

Коваленко Денис 9 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

Лычагова Анна 11 класс, семейный конфликт с отчимом,

Дулепин Кирилл 6 «Б» класс, употребление спиртных напитков,

Якушина Александра 2 «А» класс, тяжелая семейная ситуация,

Осипов Георгий 9 «А» класс, тяжелая семейная ситуация,

Ефимова Екатерина 9 «Б», мама употребляет спиртные напитки, безработная,

В целях профилактики правонарушений в школе реализуется Закон РФ « Об основах системы профилактики и безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в следующих формах: профилактических бесед с подростками, выступление на родительских собраниях психолога и социального педагога школы и реабилитационного центра «Остров Надежды», участкового и инспектора ОДН .

Также реализуется областная целевая программа и постановления Губернатора Московской области в форме: привлечение всех подростков «группы риска» в спортивные секции и детские объединения по интересам, привлечение семей к общешкольным мероприятиям, тесного контакта с органами опеки и попечительства, комиссией по делам несовершеннолетних.

В ходе учебно-воспитательного процесса изучаются «Конвенция о правах ребенка», «Конституция РФ» на классных часах и исторических предметах.

Уровень воспитанности учащихся зависит не только от школы, но и от той среды, в которой они живут. Социальный паспорт школы показывает, как много неблагополучных и малообеспеченных семей. То есть прослеживается недостаточное семейное воспитание, где должны закладываться нормы общественного поведения и внутренней культуры человека. К тому же поток негативной информации, которую получают дети из средств массовой информации, способствует развитию криминогенной обстановке в микрорайоне, делает подростков агрессивными и нервными.

Сравнительный анализ УВУ за , годы.

Годы	Начало года	Середина года	Конец года
	3,7	3,8	4,05
	3,9	4	4,1
	3,9	4	4,13

Если сравнивать УВУ с прошлым годом, то он увеличился на 0,03 балла. Учитывая приведенные выше аргументы можно говорить о том, что педагогический коллектив работал очень продуктивно с учениками, родителями и общественными организациями.

В целях адаптации учащихся к современным условиям жизни в школе проводилась серьезная профориентационная работа, организованная

В старших классах проводились классные часы по теме «Ярмарка вакансий нашего города». Приглашались преподаватели и руководители Дмитровского профессионального колледжа, Дмитровского строительного колледжа, ПТУ Синьково, ПТУ №20, филиалов вузов г. Дмитрова в целях ознакомления со специальностями, с требованиями для абитуриентов, специалисты центра занятости. Состоялась плановая беседа с учащимися 10 класса по теме «Личностный рост и самоопределение».

Классными руководителями старших классов были организованы посещения «Дней открытых дверей» специальных профессиональных учебных заведений.

Состоялись профориентационные экскурсии на предприятия города Дмитрова: экскурсия для учащихся 7-8 классов на мебельную фабрику Ладья, экскурсия на предприятия ДЗФС. Учащиеся 9-10 классов посетили в Торгово-промышленной палате выставку «Образование и карьера».

«Школа, класс и я – дружная семья»!

Направление, которое решает задачи ученического самоуправления и соуправления в школе. Цель работы самоуправления: формирование знаний, умений и опыта организационной работы и управленческой деятельности; развитие самостоятельности учащихся по решению школьных вопросов; сохранение школьных традиций; воспитание чувства ответственности за результаты собственной деятельности; формирование активной жизненной позиции, развитие лидерских качеств школьников, социальной ответственности.

Исходя из этих целей были выделены следующие задачи: вовлечение учащихся в активную школьную жизнь через организацию различных видов деятельности; развитие творческой индивидуальности учащихся; воспитание у учащихся уважительного отношения к членам коллектива, укрепление сферы дружеских отношений.

В состав объединения школьного самоуправления ШКИЯДС на выбранной основе входят учащиеся 5-11 классов школы.

Ученический совет — высшей исполнительной и координирующий орган ученического самоуправления. Целью его работы является — реализация и развитие творческого потенциала каждого ребенка. Он объединяет учащихся 5-11 классов. Его деятельность курирует заместитель директора по ВР. Еще один важный орган ученического самоуправления это Совет Старшеклассников. Он состоит из советников (ответственных за сектора ученического совета) председателей школьного клубов, объединений.

Совет Старшеклассников готовит проекты программ деятельности Ученического Совета, рассматривают вопросы поощрения учащихся школы, организует работу с активом учащихся первичных коллективов и учебу актива. Собирается не реже 2 раз в месяц.

Председателем совета старшеклассников является председатель Ученического совета.

В учебном году в Совет Старшекласснико входили учащиеся старших классов.

Советник по культуре — Баранова Татьяна 10 класс.

Советник по дисциплине Каверин Алексей 10 класс

Советник по спорту — Вольнова Екатерина 10 класс.

Советник по учебной работе — Курышкин Сергей 10 класс

Председатель Ученического Совета — Лапочкин Андрей 11 класс

По инициативе Совета старшеклассников и активном его участии было организованно и проведено 6 общешкольных коллективных мероприятий в первом полугодии и 7 во втором.

Стоит отметить, что в учебном году наблюдалась более высокая активность работы органов самоуправления. Возросла активность не только представителей ученического самоуправления, но и отдельных представителей класов.

Для еще более успешной работы школьного самоуправления необходимо усовершенствовать самоуправленческую структуру, связывающую деятельность учащихся с 1 по 11 класс. Возобновить шефство над младшими классами. Необходима методическая помощь классным руководителям в организации самоуправления, подбор необходимой методической литературы.

«УЧИТЕЛЬ».

Направление, которое отвечает за создание условий для творческого и эффективного труда педагогов. Осуществление взаимосвязи в воспитании учащихся классного руководителя и учителей предметников.

Надо отметить, что для учителей созданы все условия для профессионального роста: создана материально-техническая база, выписывается и изучается методическая литература, ведется обмен опытом в виде открытых мероприятий, создана методическая копилка, каждый учитель создал папку-портфолио, в которой обобщается и накапливается педагогическое мастерство учителя.

В целях обмена опытом и роста компетентности учителей по воспитательным проблемам был проведен педагогический Совет по теме «"Духовно-нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности учащегося"». Основной докладчик содокладчики , и осветили следующие темы: «Единство требований семьи и школы. Психолого-социальные службы в формировании духовно-нравственной личности», «Задачи духовно-нравственного воспитания». По решению Педагогического совета в мае 2012 года состоялся конкурс проектных работ «Нравственный человек — каков он», в котором приняли участие представиклассов.

Большая методическая поддержка учителей оказывается на заседаниях ШМК КР. В этом году были рассмотрены темы: «Формы и методы проведения классных часов. Нормативно-методическое обеспечение работы КР», « Концепция модернизации российского образования, подчеркивающего исключительную роль семьи в решении задач воспитания», «Роль КР в повышении качества ЗУН учащихся»и другие темы.

Анализируя проделанную работу за год видно, что психологическая стратегия воспитания личности - альфа и омега социальной компетентности учителя. Поэтому КР важно совершенствоваться как психологу. Дети испытывают информационное пресыщение, которое имеет отрицательный характер и сказывается не только на психическом, но физическом здоровье учащихся.

«ЛИРА».

Направление, которое отвечает за поддержание и развитие традиций в школе, культурно-эстетическое и духовно-нравственное воспитание учащихся.

Данное направление аккумулирует в себе все инновации в школьной жизни и следит за выполнением сложившихся традиций, которые формировались в течение всей истории от создания школы.

Традиционные массовые мероприятия, отражающие социальную значимость в воспитании детей, формирующие гражданско-патриотическую культуру учеников повышают нравственную позицию детей, родителей и учителей, прививают любовь и уважение к малой родине, к школе, как своему второму дому.

Общешкольные праздники, отражающие внутреннее содержание жизни учащихся, традиционно по плану проходили в нашей школе.

Были проведены:

- Общешкольный праздник «День знаний»

- школьный творческий конкурс «Золотая осень»

- праздничная программа ко Дню учителя

- Конференция, посвященная 70-летию разгрома немецко-фашистских войск под Москвой.

- Акция «Новогодняя игрушка»

- новогодние праздники

2 полугодие

- Поздравление мужчин — учителей с Днем Защитника Отечества

- Мероприятие «Мисс Школы»

- Праздничный концерт к «8 Марта»

- Конкурс стенгазет «Пасха»

- Общешкольный Субботник

- Конкурс стихов на военную тематику

- Концерт, посвященный «Дню Победы»

- «День успеха ученика и учителя»,

- «Дни здоровья»,

- «День профилактики ПАВ»,

- «День семьи»,

- «День матери»,

- «День защиты детей»,

- «День призывника»,

- «День открытых дверей».

Очень хорошо спланированная работа УО позволяла нашим ученикам быть причастными ко всем городским спортивным мероприятиям, где дети были болельщиками и в то же время шли в ногу со временем, получая информацию, какой богатой жизнью живет наш город и приглашает всех нас в эту стремительную увлекательную, полноценную жизнь.

Учебный год принес свои радости и огорчения, поражения и победы. Но в целом он был насыщенным и интересным, трудным и значительным. Все намеченные задачи решались эффективно и профессионально.

Все традиционные мероприятия были окрашены значимыми событиями для нашего края. Воспитывались дети на встречах с ветеранами Великой Отечественной войны, бывшими узниками нацизма, ленинградцами - блокадниками, детьми войны. Наш родной район-миротворец дал Родине 21 Героя Советского Союза, только 10 дней дали хозяйничать оккупантам на Дмитровской земле, не случайно именно от Перемиловской высоты началось великое контрнаступление под Москвой. На этих исторических фактах воспитывались наши дети во внеклассной работе, на уроках, во время выездных мероприятий.

Помимо традиционных школьных праздников, проводимых в школе, ученики и учителя активные участники городских мероприятий, что также является частью поддержания воспитательных традиций. Благодаря городской инициативе патриотическую эстафету поколений подхватили наши дети, которые трудились над сбором сведений о ветеранах - земляках. У большинства детей воспитана любовь к родному городу, поэтому городские праздники для детей стали не только школьными, но и семейными.

Итак:

•  Все учащиеся нашей школы успешно завершили учебный год, 45 учащихся 9 классов и 26 учащихся 11 классов получили аттестаты;

•  Качество обучения, в сравнении с предыдущим учебным годом, улучшилось на 1 %, благодаря успешной переподготовке учителей, а также повышения ответственности каждого ученика за результаты учебного труда, учащиеся много внимания стали уделять самостоятельной работе дома.

•  Психолог школы активизировала свою деятельность по изучению индивидуальных особенностей детей, её рекомендации учащимся, учителям, родителям также способствовали результативности обучения, профессиональной ориентации;

•  В школе разработана и начала реализовываться КЦП по здоровьесбережению, которая направлена на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни, успешно выполнена программа « «Обучение здоровью» в 5,6 классах.

•  Внутришкольный контроль, а также мониторинги знаний учащихся, устранение и корректировка пробелов в знаниях положительно сказались на итоговой аттестации учащихся за год. Ответственность учителей за профессиональную деятельность повысилась.

•  Совет школы принимал активное участие в решение многих вопросов учебно-воспитательного процесса школы, определил перспективу развития школы, направленную на качество работы всех участников образовательного процесса.

Выполнению поставленных задач и стабильного результата обучения способствовали:

ü  спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса

ü  анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся

ü  выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

•  положительная учебная мотивация у большинства учащихся

•  использование в работе новых методик обучения, современных технологий

•  неравнодушное отношение к работе педагогов школы, возросшее педагогическое мастерство,

•  создание условий безопасного проведения учебно-воспитательного процесса; (кнопка тревожной безопасности, пожарная сигнализация, ПО, протокол проверки сопротивления и изоляции, видеонаблюдение и др.), проведён частичный капитальный ремонт школы (фасад основного здания, крыша начальной школы актового зала, 1 этаж основного здания, 2 этаж начальной школы);

•  школа становится более открытой для родителей, общественности, города, более значимой становится работа Совета школы;

Результаты работы школы были бы убедительнее, если бы не было недостатков:

•  малое количество часов по предметам углубленного изучения при большом объёме программ (литература, русский язык), а также на изучение предмета на профильном уровне

•  Недостаточное использование учителями индивидуального подхода в обучении.

•  Недостаточность материально-технической базы; особенно по физическому воспитанию, по реализации ФГОС.

Исходя из анализа работы школы за 2011-12 учебный год, школа определяет на новый учебный год цель: обеспечение реализации права каждого учащегося на получение качественного образования в соответствии с его потребностями и индивидуальными возможностями для самореализации и самоопределения и успешной социализации в обществе. Для выполнения этой цели перед коллективом школы ставим следующие задачи

·  Повысить качество обучения учащихся за счет освоения новых технологий (ИКТ, исследовательская и проектная деятельности), обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика и повышение ответственности за результаты учебного труда.

·  Продолжить реализацию школьного плана национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по направлениям: 1) Изменение школьной инфраструктуры; 2) Совершенствование учительского корпуса; 3) Расширение самостоятельности школы 4) Одарённые дети

·  Совершенствовать систему работы школы, направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни.

·  Продолжить укрепление материально-технической базы школы, особенно для учащихся начальной школы, перешедших на ФГОС.

·  Активизировать деятельность психологической службы в определении перспектив развития школы;

·  Воспитательную работу направить на максимальное развитие каждого учащегося, сохранение его неповторимости, раскрытие потенциальных возможностей, воспитание патриота своего Отечества, заботящегося о процветании Родины, своего Дмитровского края.