Введение (стр. 1 )

ВВЕДЕНИЕ

А) Краткий анализ выполнения плана работы за учебный год

В учебном году школа завершила свой 56 учебный год. Наша школа была открыта в 1955 году и имела статус средней общеобразовательной политехнической школы, с 1998 года ей был присвоен статус общеобразовательной гимназии, с 21 июня 2001 школа стала средней общеобразовательной школой №3 с углубленным изучением отдельных предметов.

гг	гг	гг	гг
21 кл. компл уч-ся 8 кл. - с угл. изуч. 11 классов - общеобразов., из них 8 классов - нач. школа 2 класса - профильное обучение ГПД - 5 групп	22 кл. комплуч-ся 7 кл. - с угл. изуч. 14 классов - общеобразов., из них 9 классов - нач. школа 1 класс - профильное обучение ГПД - 4 групп	23 кл. компл уч-ся 6 кл. - с угл. изуч. 15 классов - общеобразов., из них 10 классов - нач. школа 2 класса - профильное обучение ГПД - 5 групп	23 кл. компл уч-ся 5 кл. - с угл. изуч. 15 классов - общеобразов., из них 11 классов - нач. школа 1 класс – предпрофильное обучение 2 класса - профильное обучение ГПД - 3 группы

В течение учебного года школа работала над основной целью: обеспечение реализации права каждого учащегося на получение качественного образования в соответствии с его потребностями и индивидуальными возможностями для самореализации и самоопределения и успешной социализации в обществе. Для выполнения этой цели перед коллективом школы были поставлены следующие задачи:

·  Повысить качество обучения школьников за счёт освоения новых технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика, повысить ответственность каждого обучающегося за результаты учебного труда

•  Привести в систему работу школы, направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привить навыки здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью, реализовать КЦП по здоровьесбережению;

•  Создать внутришкольную систему управления качеством образования, обеспечивающую объективную оценку качества обучения в соответствии с требованиями государственных стандартов второго поколения.

•  Начать реализацию программы развития школы на гг. Продолжить проводить мониторинги знаний для успешной корректировки и ликвидации пробелов и положительных результатов итоговой аттестации учащихся.

•  Совершенствовать образовательный процесс в классах с углублённым изучением отдельных предметов, продолжить переход к профильному обучению.

•  Совершенствовать воспитательную систему, реализуемую в урочной и внеурочной деятельности на основе целевой программы «За духовное и нравственное здоровье» с использованием традиций народной культуры;

•  Систематизировать работу Совета школы как механизма государственно-общественного управления школой.

Школа в учебном году в основном успешно справилась с поставленными задачами, и вот что способствовало успеху.

В работе с учащимися школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», типовым положением «Об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования РФ, Министерства Московской области, рекомендациями и приказами Управления образования, а также внутренними приказами, локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

В соответствии с Постановлением Администрации Дмитровского муниципального района Московской области от 30 ноября 2011г «Об изменении типа муниципальных общеобразовательных учреждений Дмитровского муниципального района Московской области» и на основании приказа Начальника Управления образования Администрации Дмитровского муниципального района Московской области от 05 декабря 2011г № 000 был утвержден Устав муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровская средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов в новой редакции. Тип школы – бюджетное учреждение. Учредителем школы является муниципальное образование Дмитровский муниципальный район Московской области. Школа создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней.

Контингент учащихся:

1 ступень обучения – 11 классов – комплектов – 281 учащихся;

2 ступень обучения – 10 классов – комплектов – 260 учащихся;

3 ступень обучения – 2 класса – комплекта – 53 учащихся

Административное управление осуществляет директор школы на основе разработанной четырёхуровневой структуры. Основной функцией директора школы является координация действий всех участников образовательного процесса.

Первый уровень составляют: Совет школы, педагогический совет, профсоюзный комитет (как общественная организация, представляющая интересы всех сотрудников школы) общешкольный родительский комитет.

Второй уровень руководства осуществляют заместители директора, реализующие оперативное управление образовательным процессом и осуществляющие мотивационную, информационно-аналитическую, контрольно - регулировочную и оценочно - результативную функции.

Третий уровень составляют руководители всех подструктур: научно- методический совет, предметные кафедры (учителей начальных классов, гуманитарного, естественнонаучного и математического циклов, классных руководителей) объединений, обществ, творческих групп и т. д.

Четвёртый уровень руководства осуществляют детские органы самоуправления: ШКИЯДС « Школа, класс и я – дружная семья», творческий центр, советы КТД, дежурные администраторы (детские)

В школе начала реализовываться с 2011г программа развития «Управление качеством образования в условиях его модернизации», а также реализуется план развития школы на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

II. Особенности образовательного процесса

В работе с учащимися школа руководствуется Конституцией РФ, Гражданским Кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением «Об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования РФ, Московской области, рекомендациями и приказами Управления образования, а также внутренними приказами, локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на учебный год состоял из: 

  учебного плана начальной школы для 1-х классов, осуществляющих федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования, с 5-ти дневной учебной неделей;

учебного плана начальной школы для 2-х, 3-х, 4-х классов с 5-ти дневной учебной неделей;

 учебного плана основной школы для 5А,6А, 7А, 8А, 9А классов с углубленным изучением отдельных предметов, для 9Б (предпрофильная подготовка) 6-ти дневной учебными неделями; 

 учебного плана основной школы 5Б, 6Б, 8Б классы (общеобразовательные классы) 6-ти дневной учебной неделей;

  учебного плана средней школы для профильных классов социально - гуманитарного профиля (10-11 кл.) с 6-ти дневной учебной неделей;

Учебный план школы для 1-х классов, осуществляющих введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, разработан на основе Закона РФ «Об образовании» и в соответствии с документами:

- с приказом Министерства образования Московской области ;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;

- Письмом Минобрнауки России от 01.01.2001г. № ИК — 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры», методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры в недельный объём учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ»;

- Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 000);

Учебный план школы для II – XI классов разработан на основе Закона РФ «Об образовании» и в соответствии с документами:

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000»;

- Письмом Минобрнауки России от 01.01.2001г. № ИК — 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры», методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры в недельный объём учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ»;

- Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 000).

- инструктивно-методическим письмом Министерства образования Московской области «О реализации базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях Мо в учебном году № 000-06 о/07

- Приказом министра образования Московской области № 000 от 01.01.2001

Продолжительность учебного года:

1 класс – 33 недели; 2 – 4 класс – не менее 34 учебных недель.

8-11 классы – 35 недель.

Максимальная нагрузка учащегося составляет 20 часов в неделю в I классе и 22 часа в неделю в II - IV классах.

Продолжительность учебной недели: пятидневная учебная неделя для 1-4-х классов; 5-11 классы- шестидневная учебная неделя. Обучение в 1-ом классе осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый день (четвертое занятие в день проводится в рамках реализуемых программ по предметам согласно школьному расписанию, но при этом оно является познавательно - развивающим, а не учебным и проводится в нетрадиционной игровой форме) , в ноябре-декабре – по 4 урока (1день по 5 уроков) по 35 минут каждый; во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 45 минут каждый.

Длительность урока для II - IV, 5-11 классов - 45 минут.

В начальном звене акцент делался на формирование прочных навыков

учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, поэтому Базовая часть учебного плана включала обязательный набор предметов, соответствующих реальным стандартам, обеспечивающихся типовыми программами для начальной школы.

Учебный план П ступени обучения - БУП 2004. Обучение по всем предметам осуществляется по государственным программам, количество часов соответствует требованиям государственных программ. Углубленное изучение предметов –русский язык и литература: углубленное изучение литературы начинается с 5 класса, углубленное изучение русского языка с 8 класса. В учебном году углубленное изучение русского языка начато в 8А классе, а также продолжено в 9А классе по программе «Изучение углубленного курса русского языка в 8-11 классах». Учащиеся 9А класса начали изучать русский язык углубленно с учебного года.

Разбивка часов:

8 класс - 136 часов (4 часа в неделю) –

9 класс – 119 часов (3,5 часа в неделю)

10 класс – 119 часов (3,5 часа в неделю)

11 класс-102 часа (3 часа в неделю)-

В связи с тем, что в 9, 10 классах получается ведение русского языка 3,5 час в неделю, скорректировали программу и распределили часы следующим образом: 9 класс - 4 часа в неделю, 10 класс – 3 часа в неделю.

Углубленное изучение предмета организуется в соответствии с рабочими программами, разработанными на основе программ углубленного изучения, имеющих гриф Министерства образования. Углубленное изучение русского языка с 8 по 11 класс организуется по программе

Углубленное изучение литературы начинается с 5 класса по программам для школ и классов с углубленным изучением литературы под редакцией .

Учебный план для III ступени обучения (10-11 классы) ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – 34  учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут.

Учебный план 10, 11 классов составлен в соответствии БУП для профильных классов общеобразовательных учреждений: в 10 классе организовано профильное образование: - социально-гуманитарный профиль, продолжено профильное обучение в 11А классе – социально-гуманитарный, 11Б класс – универсальный (непрофильный)

Цель:

·  создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;

§  обеспечение базового и профильного изучения отдельных учебных предметов программы полного общего образования;

§  установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;

§  расширение возможностей социализации обучающихся;

§  обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием;

§  удовлетворение социального заказа родителей.

Профиль класса	10 – социально-гуманитарный	11 – социально-гуманитарный
Профильные предметы	Русский язык – 3 часа	Русский язык – 3 часа
Обществознание – 3 часа	Обществознание – 3 часа

В учебный план 10, 11 классов включены элективные, факультативные курсы, которые расширили предметы, изучаемые на базовом уровне:

Название курса	предмет	класс	Часы
Экономика	экономика	10	1
Деловой русский язык	Русский язык	11	1
экономика	экономика	11	1

В целях выполнения Федерального закона «О воинской обязанности и целевой службе» и распоряжения Губернатора Московской области от 01.01.2001 г. г. «Об итогах подготовки граждан Российской Федерации, проживающих на территории Московской области» в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» (в 10-11 классах) проводятся пятидневные учебные сборы для учащихся (юноши) 10-х классов по разделу «Основы военной службы» учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

На III ступени обучения в учебном плане сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования. Учебная нагрузка состоит из часов, отведенных на базовый компонент и части школьного компонента. В сумме она не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки для обучающегося.

Учебный план для детей с ослабленным здоровьем, обучающихся на дому, разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказа Министерства образования РФ от 09.03.04 г. № 000 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», письма Министерства образования № от 01.01.2001 «Об индивидуальном обучении больных детей», рекомендаций Комитета по образованию . от 08.10.97 г. «Об организации индивидуального обучения для часто длительно болеющих учащихся и учащихся, пропустивших занятия более одного года». В учебном плане, согласно письму Министерства народного образования от 14.11.88 №17 / 253 – 6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому», определена учебная нагрузка учащимся индивидуального надомного обучения:

4 классы: 8 часов в неделю
5 – 8 классы: 10 часов в неделю
9 классы: 11 часов в неделю
10 – 11 классы: 12 часов в неделю.

В индивидуальном учебном плане первой, второй, третьей ступени обучения выдержаны нормативные требования базисного учебного плана 2004 года, а также учитываются интересы обучающихся, их потребности и возможности:

Содержание учебного плана отражает систему работы школы.

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-методического планирования можно сделать следующие выводы:

ü в своей работе школа использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованных Министерством образования; РФ

ü все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами;

ü каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием;

ü программы реализуются в полном объеме.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание факультативных и индивидуальных занятий.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимися в федеральном перечне учебных изданий.

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для этих целей является включение достижения каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения.

В учебном году школа работала в режиме шестидневной недели (начальная школа – в режиме пятидневной недели), функционировало 23 класса-комплекта, в которых на конец учебного года обучалось 593 ученика.

5 классов с углубленным изучением отдельных предметов, два класса профильных – социально-гуманитарных; 16 общеобразовательных классов.

В классах с углубленным изучением отдельных предметов обучалось 133 ученика, в социально-гуманитарных классах - 52 ученика; в общеобразовательных классах второй ступени обучения – 134 ученика.

Первая ступень обучения (1-4 кл.)

На первой ступени обучения 11 классов, в которых на конец учебного года обучалось 274 учащихся, начали формироваться познавательные интересы учащихся и их учебные навыки, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

- отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов в начальной школе;

-  сформировать у учащихся действенные и системные знания на уровне обязательного минимума программы;

-  формировать у учащихся умения применять знания в творческих условиях;

-  считать урок - как основную форму учебно-воспитательного процесса;

-  заботиться о физическом и духовном здоровье каждого ученика.

Вторая ступень обучения (5-9 классы)

На второй ступени обучения (10 классов, в которых на конец учебного года обучался 267 учащихся), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

-  заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени обучения;

-  создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и за её пределами. Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся 2-й ступени обучения реализовывались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным учебным областям.

Третья ступень обучения

(10 – 11 классы)

На третьей ступени обучения -2 класса, в которых на конец учебного года обучалось 52 ученика, завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы.

В учебном году в школе было организовано обучение на дому одиннадцати учащихся II –III ступени обучения (5-11 кл):

Все учащиеся, обучающиеся на дому, по итогам года имеют удовлетворительные результаты обучения, Каменский Глеб, ученик 11 А класса, закончил учебный год на «4» и «5»,успешно сдал ГВЭ и получил серебряную медаль.

Анализ статистики образования

Параметры статистики:

№ п\п	Параметры	2007- 2008	2008- 2009	2009- 2010		2011- 2012
1	Обучалось в основной школе В средней школе В начальной школе	230 52 157	250 30 173	243 50 212	251 57 245	267 52 274
2	Отсев из основной школы Из средней школы Из начальной школы	- - -	- - -	- - -	- - -	- - -
3	Не получили аттестата об основном образовании	-	-	-	-	-
4	Оставлены на повторное обучение в начальной школе в основной школе в старшей школе	1 по заявлению родителей в 1 классе	-	2 по заявлению родителей в 1 классе	- - -	-
5	Окончили школу с аттестатом особого образца	-	-		2	2
6	Окончили школу с медалью (золото) Окончили школу с медалью (серебро)	2 4	- 1	1 2	0 3	0 2
7	Количество победителей призёров районных олимпиад	2	5	4 9	0 6	0 6
8	Количество призёров обл. олимп.	-	-	-	2	0
9	Отличников	29	41	38	41	37
10	Хорошистов	117	123	158	183	203
11	% Успеваемости	100	100	100	100	100
12	% качества знаний	41	44%	45%	46%	45,7
13	СОУ	63	58,8%	61%	65%	65
14	Не работают, не учатся	-	-	-	-	-

Вывод: