Введение (стр. 7 )

Информационно-образовательная среда УМК «Школа России» и «Перспективная начальная школа» представлена не только учебниками, рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами, различными методическими пособиями по всем предметным областям учебного плана ФГОС (см. п. 19.3. ФГОС), но и высококачественными комплектами демонстрационных таблиц к ведущим линиям УМК, современными электронными пособиями, интернет поддержкой. Все компоненты комплекса интегрированы в единую методическую систему, помогающую учителю решать задачи современного образования.

В начальной школе основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, формирования у учащихся необходимых умений и навыков учебной деятельности, положительной мотивации к обучению на основе прочного усвоения базового содержания образования и удовлетворения запросов учащихся в системе групповых занятий.

С внедрением ФГОС второго поколения в начальной школе учителя учили ребенка не только читать, считать и писать, чему и сейчас учат вполне успешно, но и прививали две группы новых умений. К первой относится группа универсальных учебных действий, составляющих основу умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации. Ко второй – формирование у детей мотивации к обучению, помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности.

Введение внеурочной деятельности является важной составной частью содержания образования, увеличивающей вариативность и адаптивность к интересам, потребностям и способностям школьников. В каждом первом классе школы было выделено в среднем по 10 часов в неделю на внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организована в 1-х классах по следующим направлениям развития личности ребенка: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, которые осуществляются через такие формы как: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, проектную и исследовательскую деятельность, общественно полезные практики. Учителями были разработаны следующие рабочие программы по внеурочной деятельности в 1 классах: «Здоровые щечки и ОФП», «Математическая шкатулка», «Мы познаем мир через природу», «Я среди людей», «Юный исследователь», «Музыкальное народное творчество», «Основы русской православной культуры», «Волшебники кисти и красок». Все учителя имели учебно-методический комплекс на предстоящий учебный год.

Обучение в 1-ом классе осуществлялось с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый день (четвертое занятие в день проводится в рамках реализуемых программ по предметам согласно школьному расписанию, но при этом оно является познавательно - развивающим, а не учебным и проводится в нетрадиционной игровой форме), в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 45 минут каждый.

Во 2-4 классах продолжительность урока 45 минут, среднее количество уроков 4 – 5 в день, средняя наполняемость классов начальных классов 25 человек. Школа имеет спортивный зал (в здании старшей школы), спортплощадку, актовый зал (в здании старшей школы) на 100 мест, столовую (отдельно стоящее здание на территории) на 150 мест, библиотеку (в здании старшей школы).

В течение 2010/2011/2012 учебных лет учителя с родительскими коллективами по мере необходимости обновляли свои классные комнаты и поддерживали необходимые условия.

Контингент учащихся неоднороден:

№	Показатель		Класс										кол-во чел.	Итого, %
	1а	1б	1в	2а	2б	2в	3а	3б	3в	4а	4б	274	2009 2010	2010 2011	2011 2012
1.	Дети из неполных семей	7	3	4	8	8	7	6	7	5	3	11	69	24	20	25
2.	Дети из малообеспеченных семей	2	4	1	11	8	5	9	8	-	7	13	68	26,4	17,2	24,8
3.	Опекаемые дети/сирота	-	-	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	-	0,36
4.	Дети из многодетных семей	2	2	5	1	1	6	8	5	2	3	8	43	12,2	15,5	15,7
5.	Дети - инвалиды	-	1	-	-	1	1	-	-	1	-	-	4	0,9	0,5	1,4

Здоровье учащихся – одно из основных направлений «Наша новая школа»

Состояние здоровья учащихся оценивается по результатам изучения внутришкольной документации. На 01.09.2011 года распределение учащихся по группам здоровья выглядело так:

Группа здоровья			класс										Количество учащихся
1а	1б	1в	2а	2б	2в	3а	3б	3в	4а	4б	Итого, чел.	Итого, %
2009 2010	2010 2011	2011 2012	2009 2010	2010 2011	2011 2012
Ι	10	8	7	18	12	10	18	11	12	16	10	55	39	132	26	22	48
ΙΙ	15	14	12	5	7	7	9	5	4	11	18	132	104	107	62	60	39
ΙΙΙ	2	3	3	1	4	3	-	4	4	5	2	25	30	31	12	17	11,3
4	-	1	-	-	1	1	-	-	1	-	-	-	1	4	-	0,5	1,4
Итого	27	26	22	24	24	21	27	20	21	32	30	212	174	274	100	100	100

Диаграмма групп здоровья в процентном соотношении