Основная общеобразовательная программа (стр. 6 )

Режим двигательной активности детей МБДОУ детский сад № 000 «Антошка»

Формы работы	Возрастные группы, особенности организации, продолжительность
группа раннего возраста	1-я младшая	2-я младшая	Средняя	Старшая	Подготовитель ная	Комментарии
Утренняя гимнастика	-	ежед. 5мин.	ежед. 6мин.	ежед. 8мин.	ежед. 10мин.	ежед. 12мин.
Занятия физической культурой	2 раза в неделю	2 раза в неделю	3 раза в неделю, в том числе 2 раза в спортзале, 1 раз на открытом воздухе
10 мин	10 мин	15 мин.	20 мин.	25 мин.	30 мин.
Физкультминутка	-	ежедневно во время НОД 3-5 мин.
Двигательный перерыв	ежедневно между НОД 10 мин
Подвижные игры и физические упражнения	ежедневно на утренней и вечерней прогулках.
5 мин	5-10 мин	10-15 мин.	15-20 мин.	20-25 мин.	25-30 мин.
Гимнастика после сна в сочетании с контрастными воздушными ваннами	-	ежедн. 8 мин.	ежедн. 8 мин.	ежедн. 10-12 мин.	ежедн. 15 мин.	ежедн. 15 мин.	темп. +16°
Туристские, пешеходные прогулки	-	-	10-15 мин.	15-20 мин.	30 мин.	40 мин.	в один конец
-	-	2 раза в месяц в теплый период, 1 раза в месяц в холодный период
Туристский поход	-	-	-	-	до 3-х часов	до 3-х часов	2 раза в год
Динамический час	5 мин	1 0 мин.	15 мин.	20 мин.	25 мин.	30 мин.	в дни, когда нет НОД по физ
Физкультурный досуг	-	-	20-30 мин.	20-30 мин.	35-45 мин.	45-50 мин.	1-2 раза в месяц
Физкультурный праздник	-	-	-	до 60 мин.	до 1.5 час.	до 1.5 час.	2-3 раза в год
День здоровья	-	-	1 раз в квартал
Неделя здоровья (каникул)	1 раза в год
Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно, под руководством воспитателя, в помещении и на открытом воздухе. Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей.

Расписание непосредственно образовательной деятельности с детьми в МБДОУ

Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1,5 часов в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений).

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:

ð  Для детей 2-го года жизни – не более 10 мин,

ð  Для детей 3-го года жизни – не более 10 мин,

ð  Для детей 4-го года жизни – не более 15 мин,

ð  Для детей 5-го года жизни – не более 20 мин,

ð  Для детей 6-го года жизни – не более 25 мин,

ð  Для детей 7-го года жизни – не более 30 мин.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 мин. соответственно, а в старшей и подготовительной 45 мин. и 1, 5 часа соответственно.

Расписание непосредственно образовательной деятельности составлено с учетом:

ð  рекомендаций примерных общеобразовательных программ «Детство»; «Кроха»

ð  ФГТ

ð  соблюдения объема учебной нагрузки на ребенка;

ð  ориентированности расписания непосредственно образовательной деятельности, кружков на динамику работоспособности детей в течение дня, недели;

ð  рациональности соотношения эмоциональной, интеллектуальной и физической нагрузки на ребенка;

ð  индивидуального подхода к ребенку при регулировании умственной и физической нагрузки;

ð  обеспечения взаимосвязи планируемой непосредственно образовательной деятельности с повседневной жизнью ребенка в детском саду.

Наименование непосредственно образовательной деятельности осуществляется в соответствии с образовательными областями ФГТ (приказ № 000). Каждая образовательная область реализуется в непосредственно образовательной деятельности в соответствии с программами «Детство» и «Кроха».

Таблица 9

Общий объем образовательной нагрузки на ребенка в течение недели

	3-4 г.	4-5 л.	5-6 л.	6-7 л.
Непосредственно образовательная деятельность В том числе:	14-17% 101-122 мин. (1.7-2ч.)	19-22% 137-158 мин. (2.3-2.7ч.)	26-29% 187-209 мин. (3-3.4ч.)	33-35% 238-252 мин. (4-4.2ч.)
Ø  осуществляемая в процессе организации  различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной,  музыкально-художественной, чтения) Ø  Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (организация питания, сон)	25-33 мин. (0.45-0.5ч.) 68-97 мин. (1.2-1.6ч.)	40-48 мин. (0.7-0.8ч.) 89-118 мин. (1.5-2ч.)	45-75 мин. (0.75-1ч.) 112-164 мин. (1.9-2.5ч.)	90-102 мин. (1.5-1.75ч.) 136-150 мин. (2.25-2.5 ч.)
Самостоятельная деятельность детей	25-30% 180-216 мин. (3-3.5ч.)	25-30% 180-216 мин. (3-3.5ч.)	25-30% 180-216 мин. (3-3.5ч.)	25-30% 180-216 мин. (3-3.5ч.)
Взаимодействие с семьями детей	5-10% 36-72 мин. (0.5-1.2ч.)	5-10% 36-72 мин. (0.5-1.2ч.)	5-10% 36-72 мин. (0.5-1.2ч.)	5-10% 36-72 мин. (0.5-1.2ч.)
Итого:	44-57%	49-62%	56-69%	63-75%

Таблица 10

Примерное распределение непосредственной образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов с детьми (в неделю)

Образовательная область	Название	Возраст, количество мин. в неделю,
		3-4 г.	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
«Физическая культура»	развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.	30-40	40-55	70-80	70-80
«Здоровье»	сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни	60-70	50-60	30-40	20-30
Продолжительность	90-110	90-115	100-120	90-110
СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ
«Безопасность»	формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.	10-15	10-15	10-15	10-15
«Социализация»	развитие игровой деятельности детей;	20-25 10-15 10-15	25-45 10-20 10-15	40-45 15-20 10-15	45-50 20-25 10-15
приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
«Труд»	развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.	5-10 5-10	10-15 10-15	20-30 15-20	20-30 15-20
Продолжительность	60-90	75-125	110-145	120-155
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
«Познание»	сенсорное развитие; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности); формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.	30-40	40-50	65-75	70-80
«Коммуникация»	развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи.	110-145	120-170	180-210	200-220
«Чтение художественной литературы»	формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.	40-50	50-60	60-80	80-90
Продолжительность	180-235	210-280	305-365	350-390
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
«Художественное творчество»	развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству.	20-25	25-35	50-105	75-110
«Музыка»	развитие музыкально-художественной деятельности; приобщение к музыкальному искусству.	15-25	25-35	35-45	35-45
Продолжительность	35-50	50-70	85-150	110-155
ВСЕГО:		340-485мин.	445-590 мин.	630-780 мин.	680-810 мин.

Таблица 12