Анализ воспитательной работы учебный год (стр. 4 )

Реализация подпрограммы «Духовно-нравственное развитие обучающихся»

Цель:

Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Задачи программы

1.  Создать условия для приобщения к духовным ценностям участников образовательного процесса.

2.  Формировать потребность жить по законам добродетелей. Пресекать безнравственные проявления в стремлениях и действиях школьников.

3.  Формировать чувство любви к Родине на основе изу­чения национальных культурных традиций.

4.  Ориентировать семью на духовно-нравственное вос­питание детей.

5.  Создавать условия для нравственного самовоспитания учащихся.

В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся на школьных линейках и традиционных праздниках исполняли Государственный гимн РФ, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

Мероприятия гражданско-патриотического направления способствуют воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизм, гражданственность, доброту, отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство долга перед старшим поколением.

Сентябрь:

1.  Учащиеся школы приняли участие в торжественных мероприятиях, посвящённых Дню города

2.  Участие в районных конкурсах в рамках, посвящённых Дню города.

 Октябрь:

·  Тематические беседы по классам: «1 Октября – день пожилых людей»

·  Праздничные мероприятия, посвящённые Дню Учителя:

В период со 01.10.13 по 05.10.13 в школе проводилась работа по подготовке и празднованию Дня учителя. Все классы школы были привлечены к работе. Проведен конкурс творческих работ в начальной школе и в среднем звене.

Все классы занимались украшением школы в ходе акции «Укрась школу». Были оформлены вестибюль, рекреации, учительская, убрана школьная территория. Проведены конкурсы плакатов с поздравлением к празднику.

05.10.13 проходил праздничный концерт, посвященный Дню учителя. Организацией занималась старшая вожатая школы На заседании СМИДа и Совета Старшеклассников обсужден план проведения праздника. Дано задание культмассовым секторам классов подготовить номера художественной самодеятельности для праздничного концерта «Поздравляем Вас».

 ·  Тематические беседы по классам:

«Моя малая Родина», «Государственная символика России», «Знаменитые земляки»

·  В целях сохранения преемственности поколений, формирования активной гражданской позиции учащихся через приобщение к славной истории комсомола в школе проводились мероприятия в ознаменовании 94-летия ВЛКСМ, посвященные празднованию Дня рождения комсомола. В ходе проведения данных мероприятий выявился интерес комсомольской теме. Ребята с удовольствием и энтузиазмом, разучивали песни далеких лет, придумывали инсценировки к ним, беседовали с родителями об их комсомольской юности, читали и изучали литературу по истории.

Ноябрь.

·  неделя, посвященная Дню народного единства;

·  участие в районном конкурсе творческих работ, посвященных 400 –летию Нижегородского ополчения.

Учащиеся нашей школы приняли активное участие в различных школьных и районных мероприятиях и соревнованиях, а также оказывали помощь детскому дому.

Декабрь.

·  Подготовка к Новогодним праздникам.

·  Пушкинский бал.

·  Конкурс презентаций «Чтобы не было беды»

Январь.

·  Организация школьной выставки прикладного творчества «Творчество юных – любимому городу» и участие в районной выставке.

·  Участие в районном этапе областного конкурса «Мир глазами детей»

·  Школьные конкурсы «Мама, папа, я – спортивная семья»

Февраль.

В феврале ежегодно проводится месячник патриотического воспитания. Педагогический коллектив уделяет этому направлению всегда большое внимание. Так и в этом году перед началом месячника состоялись установочные заседания методического объединения классных руководителей, совета старшеклассников, были созданы советы дела и инициативные группы по проведению мероприятий в рамках месячника.

В образовательном учреждении были проведены следующие мероприятия:

·  Классные часы, беседы, диспуты в рамках месячника Военно-патриотического воспитания – в течение месяца

·  Праздник Масленицы – Проводы «Русской зимы»

·  Спортивный праздник «Богатырская сила» - 5-10 кл.

·  Поздравление ветеранов ВОВ с Днем защитника Отечества

·  Классные праздники с поздравлением ко Дню защитника Отечества.

·  Участие в районной игре «Зарница»

·  Участие в районном конкурсе творческих работ, сочинений и рисунков в рамках районной акции «Сын. Отец. Отечество» «Портрет моего папы», «Мой папа – герой», «Мы с папой друзья», «Мой папа и я», «Папа мой друг».

Апрель

·  Конкурс социальной рекламы «Лидер 21 века» - 11.04.13

·  Фестиваль «Пушкинская весна – 2013» - 18.04.13

·  Организация концерта патриотической песни «Дети войны» лауреатов Песенных Фестивалей Сергея и Светланы Шевченко – 25.04.13

·  Конкурс «Пасха Красная».

Май.

·  Фестиваль песен военных лет «Песни, опаленные войной» к 68-летию Победы с приглашением ветеранов ВОВ - 07.05.13;

·  митинг и торжественное возложение цветов к Вечному огню – 09.05.13;

·  посещение театров и музеев города;

·  классные часы с просмотром и обсуждением фильмов о Великой Отечественной войне: уроки Мужества;

·  спортивные соревнования по военно-спортивному многоборью;

·  выставки книг: «Я – человек земли родной», «Нижегородцы в годы Великой Отечественной войны»;

·  посадка деревьев на пришкольном участке;

·  участие в районном конкурсе «Весенняя капель», посвященный Дню Победы;

·  участие в районном конкурсе медиатворчества, посвященного Дню Победы в Великой Отечественной войне

Данные КТД способствуют развитию патриотического чувства и воспитанию любви к своей Родине, району, школе. Работа по данному направлению будет продолжаться и в следующем учебном году.

Реализация программы «Перекресток»

Цели:

Приобретение учащимися знаний и навыков поведения на улице (как безопасно перейти улицу, перекресток и т. д.) с использованием детского автогородка школы.

Задачи:

1.Сохранение жизни и здоровья детей.

2. Создание необходимых условий для обеспечения непрерывного воспитательного процесса в области безопасности дорожного движения.

3. Создание у детей стереотипов безопасного поведения на улице.

4. Обучение основам транспортной культуры.

5. Привлечение внимания общественности к проблеме безопасности на  дороге.

Направление деятельности:

·  учебные занятия и тематические классные часы по обучению правилам дорожного движения 1- 11 классы;

·  работа с родителями по воспитанию культуры поведения воспитанников на улице, в транспорте;

·  проведение внеклассных мероприятий (игр, экскурсий, выставок детского творчества и т. д.) обеспечивающих прочное усвоение детьми навыков безопасного поведения на улице;

сотрудничество с другими учреждениями по организации помощи в проведении работы, по обучению школьников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах города.

Основные направления работы:

·  Организационная работа;

·  Инструктивно - методическая работа;

·  Массовая работа.

В нашей школе профилактике дорожно-транспортного травматизма и изучению правил дорожного движения учащимися уделяется большое внимание. ПДД изучаются с 1 класса с использованием современных технических средств, наглядных пособий, видеоматериалов, плакатов, рисунков. Обучение Правилам дорожного движения мы рассматриваем как часть учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения являются регулярность занятий, их преемственность, систематичность. Работа спланирована так, что по этой проблеме мероприятия проходят в течение всего учебного года.

Это:

1.  Проведение инструктажей для учащихся по соблюдению Правил дорожного движения перед каникулами или проведением пешеходных и загородных экскурсий.

2.  В начальной школе проводятся минутки безопасности.

3.  Проведение конкурсов рисунков и стенных газет:

·  «Красный, желтый, зелёный»,

·  «Осторожно!»,

·  «Азбука города».

1.  Проведение конкурса поделок.

2.  Проведение спортивно-познавательных профилактических соревнований по ПДД на территории детского Автогородка.

·  Игры

·  « Ловкий пешеход»,

·  «Отвечай - не зевай» и другие, которые позволяют развивать не только вышеперечисленные качества, но и быстроту реакции, координацию движений, умение ориентироваться в окружающей обстановке.

3.  Изучение ПДД проходит на классных часах:

·  «Наши верные друзья на улицах и дорогах»,

·  « Мы идём в школу»,

·  «Дорожная грамота»,

·  « Виды транспортных средств», на которых проводятся не только беседы, но и разбираются дорожные ситуации, моделируются и изготавливаются настольные игры, модели дорожных знаков.

4.  На уроках и классных часах проводятся викторины:

·  « Пассажир и пешеход»,

·  « Знаешь ли ты дорожные знаки?»,

·  «Дорога и дети»

·  « Сигналы светофора и регулировщика».

5.  Игры и соревнования с использованием детского Автогородка:

·  «Пешеходный переход»,

·  «Красный, желтый, зеленый»,

·  «Водители и пешеходы» по закреплению знаний и практических навыков безопасного поведения детей и подростков на улицах города.

·  «Правила дорожные знать каждому положено».

6.  Встречи с инспектором ГИБДД.

7.  Не забываем и про проектную деятельность. Ежегодно учащиеся 1 классов участвуют в проекте « Безопасная дорога в школу».

4.  Беседы о правилах поведения детей на улице.

5.  Разбор конкретных маршрутов учащихся школы.

6.  Учителями разработана памятка для родителей « Ученик идёт в школу»

7.  В школе организован кружок по изучению ПДД «Перекресток» для учащихся 1, 3а, 3б, 3в, 4а, 5, 6 классов (руководители , , ) и отряд юных инспекторов дорожного движения обучающихся 6-7 классов под руководством педагога дополнительного образования ).

01.04.2013 года проведен педагогический совет по теме:

«Формы и методы работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в МБОУ СОШ № 000»

На сегодняшний день в школе действуют отряд ЮИД, в количестве 11 человек. Эти дети углубленно изучают: ПДД, основы медицинских знаний, устройство велосипеда и являются проводниками этих знаний среди обучающихся школы.

Классными руководителями, учителями – предметниками проводятся различные мероприятия по изучению правил дорожного движения с использованием детского автогородка.

Среди основных целей детского автогородка – проведение практических занятий для учащихся общеобразовательных школ и приобретение ими навыков поведения на улицах и дорогах, обучению правилам дорожного движения в условиях максимально приближенных к настоящим. Знание правил и умение вести себя соответственно на улицах спасет не одну детскую жизнь. Обучение будет проводиться преподавателями школы и сотрудниками отделов пропаганды ГИБДД по заранее составленным сценариям в игровой и соревновательной форме.

Анализ состояния детского дорожно-транспортного травматизма в МБОУ СОШ № 000:

ДТП	0	1	1

Вся сложившаяся система работы имеет свою законодательную основу и базируется на определенных нормативных актах.

1.Федеральный закон «О безопасности дорожного движения».

2.Приказ по образовательному учреждению «Об организации работы по профилактике ДДТТ»;

3.Приказы по образовательному учреждению «Об участии школы  в районных и городских конкурсах, акциях, мероприятиях»;

4.Положения разных уровней о  конкурсах и соревнованиях по безопасности дорожного движения;

5.Программа для классных руководителей по изучению Правил дорожного движения на классных часах;

6.Совместной план работы школы и ГИБДД по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и изучению ПДД;

7.План работы по профилактике   ДТП;

8.План работы с родителями по пропаганде ПДД и профилактике ДТП;

9.План работы отряда ЮИД.

Реализация подпрограммы «Профилактика асоциального поведения и безнадзорностисреди детей и подростков»

Цель: Создание эффективной системы профилактики асоциального поведения, правонарушений и детской безнадзорности.

Задачи:

1.  Проводить диагностику асоциальных отклонений и социальной дезадаптации несовершеннолетних и осуществлять дифференцированный подход в выборе воспитательно-профилактических средств психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения.

2.  Выявлять неблагоприятные факторы и десоциализирующие воздействия со стороны ближайшего окружения, которые обуславливают отклонения в развитии личности подростков, и своевременная нейтрализация этих неблагоприятных воздействий.

3.  Моделировать приоритетность здорового образа жизни.

4.  Совершенствовать систему семейного воспитания на основе партнерства с семьей.

5. Привлечение к совместной деятельности ведомств и организаций, занимающихся профилактической деятельностью.

Анализируя работу школы, нужно указать на тот факт, что главным показателем эффективности и деятельности любой школы является состояние профилактической направленности воспитания и обучения. Нужно указать в этом направлении слаженную работу педагогического коллектива, классных руководителей, социального педагога по привлечению общественности, родителей для решения вопросов учебно-воспитательного процесса, пропаганду здорового образа жизни.

Работа в учебном году была направлена на

·  осуществление дальнейшей работы по профилактике правонарушений, вредных привычек у учащихся школы;

·  коррекцию асоциального поведения школьников;

·  тесное взаимодействие с органами профилактики;

·  индивидуальную работу с учащимися «группы риска»;

·  организацию работы по трудоустройству несовершеннолетних;

·  активизацию работы с классными руководителями и родителями по профилактике;

·  защиту прав детей различных социальных групп.

Работа по профилактике правонарушений, вредных привычек у обучающихся школы: проведено 2 месячника по профилактике (ноябрь 2011 года, апрель 2012 года).

Статистика за три последних учебных года

Учебный год	Количество заседаний	Количество обсужденных
2	9	31
2	9	44
	9	42

Статистика по группе социального риска

Учебный год	Всего обучающихся в школе	На учете в ПДН	На ВШПУ	Количество неблагополучных семей	Обсуждены на КДН	Задержаны при распитии спиртных напитков	Совершили правонарушения
	558	0	3	0	6	1	1
	618	0	4	0	4	0	2
	660	4	7	0	2	0	5

Данные на конец учебного года

Статистика правонарушений и преступлений

Учебный год	Преступления	Правонарушения
	0	1
	0	2
	0	5

Данные на конец учебного года

Социальный паспорт

Учебный год	Малообеспеченные семьи/ дети	Многодетные семьи/ дети	Неблагополучные семьи/ дети
	72/82	18/29	0/0
	40/49	25/42	0/0
	41/46	25/39	0/0

Данные на конец учебного года

Сводная таблица учета правонарушений

№ п/п
1.	Совершили преступления	0	0	0
2.	Совершили правонарушения	1	2	5
3.	Состоят на учете в ПДН	1	0	4
4.	Состоят на внутришкольном учете	3	4	7

Данные на конец учебного года

Вывод:

Педагогическая поддержка учащихся и их семей в данной ситуации становится все более актуальной и востребованной. Социальная служба школы оказывает родителям и обучающимся помощь: индивидуальные консультации, рейды в семьи, находящиеся в социально неблагоприятной обстановке, диагностика и конкретные рекомендации классным руководителям по работе с социально негативными учащимися.

Социальный заказ школе со стороны родителей достаточно высокий: подавляющее большинство заинтересовано в том, чтобы дети получили качественное образование, воспитание и развитие, в дальнейшем продолжили обучение в вузах и средних специальных учебных заведениях.