Анализ воспитательной работы учебный год (стр. 6 )

Но общие показатели остаются стабильно высокому охвату детей кружковой деятельность в школе и вне школы. Итоги контроля позволяют сделать вывод о том, что ситуация на протяжении последних лет достаточно стабильная.

Из внешкольных учреждений ученики нашей школы посещают бассейн, ФОК, Спортивный клуб «Торпедо», клуб «Белая ладья», ДЮСШ, ДЖД, ДКШ, музыкальные школы, ДК ГАЗ, бассейн, СЮТ, КЮА, клуб по месту жительства им. Волкова, подготовительные курсы ССУЗов и ВУЗов.

В современных условиях главной целью воспитания является развитие и совершенствование личностных качеств личности. Сегодня в большей степени от школы зависит, каким человеком станет в будущем ребенок – добрым или агресивным, высокоморальным или безнравственным, честным или преступником. С этой цель школа, уже не первый год, изучает уровень воспитанности каждого школьника. Результаты данной работы зависит не только от объективных факторов, но и от профессионализма учителя, его отношения к детям, желание изменить ситуацию к лучшему. Поэтому в классах, где учитель уделяет данному вопросу большое внимание, уровень воспитанности учащихся стабильно остается высоким.

Итогом работы педагогического коллектива в учебном году стали результаты мониторинга уровня воспитанности учащихся школы, которые проводились в сентябре и апреле текущего учебного года.

Изучение уровня воспитанности школьников занимает одно из главных мест в организации воспитательного процесса. Для определения уровня воспитанности учеников мы применяем методику Капустина использования оценки воспитанности, применения диагностических методик и анализа полученных результатов показал, что все это стимулирует у детей процессы самопознания, вызывает желание и стремление к саморазвитию, самовоспитанию и в конечном счете благотворно влияет на формирование личности.

В ходе диагностики получены следующие результаты:

Классы /УВ Н. г./к. г.	Высокий уровень % Н. г./к. г.	Достаточный уровень % Н. г./к. г.	Низкий уровень % Н. г./к. г.	Неудовлетворительный уровень % Н. г./к. г.
1-ые классы/ -/4,2	-/40	-/49	-/11	-/0
2-ые классы/ 4,2/4,1	38/20	46/55	16/25	0/0
3-ьи классы/ 4,3/4,4	57/66	37/23	6/11	0/0
4-ые классы/ 4,5/4,5	60/63	31/37	10/0	0/0
5-ые классы/ 4,2/4,2	41/38	50/52	10/9	0/0
6-ые классы/ 4,3/4,1	32/34	28/40	40/26	0/0
7-ые классы/ 3,8/3,9	29/29	39/42	32/29	0/0
8-ые классы/ 4,2/3,5	21/20	33/51	46/29	0/0
9-ые классы/ 4/4	29/18	46/40	26/42	0/0
10-ые классы/ 4,0/4,0	84/80	16/20	0/0	0/0
11-ые классы/ 4,7/4,7	42/42	42/42	16/16	0/0
УВ школы 4,3/4,1	43,3/41	36,8/41	20,2/18	0/0

Уровень воспитанности учащихся школы на начало учебного года составил 4,3, а на конец – 4,1, т. е.понизился на 0,2.

Результаты по школе уровня воспитанности за 2012-13 уч. г.(в %)

	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
	Нач. года	Конец года	Нач. года	Конец года	Нач. года	Конец года
Высокий	52%	47%	30,4%	27%	63%	61%
Достаточный	38%	41%	39,2%	46%	8%	31%
Низкий	11%	12%	20,4%	28%	21%	8%
Неудовлетворительный	0%	0%	0%	0%	0%	0%

Для того, чтобы уровень воспитанности учащихся был «высоким», школа использует воспитательные возможности уроков и внеклассных мероприятий, семьи и социума, технологию воспитывающих игр, систему самоуправления, индивидуальную работу с учениками и родителями; отмечается огромная работа классных руководителей

Участие в общешкольных мероприятиях развивает ответственность, инициативу в наших детях, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности.

Учащихся школы отличает активная жизненная позиция.

Реализация подпрограммы «Развитие детского общественного объединения «СМиД» и совета старшеклассников «Единство»

Цель: Создание условий для дальнейшего развития детского объединения и совета старшеклассников на базе школы.

Задачи:

1.  Развитие социальной активности, навыков лидерского поведения, организаторских знаний и умений, творческих способностей детей и подростков, и их последующая реализация в деятельности общественных объединений;

2.  Формирование уважительного отношения к правам ребенка в соответствии с Конвенцией ООН «О правах ребенка» и создание условий для их реализации.

3.  Повышение и укрепление профессионального уровня кадровой базы детского движения.

Фактические результаты в сравнении с прогнозируемыми	Выявленные противоре-чия	Возможные причины противоре-чий	Возможные пути решения	Целевые задачи на следую-щий уч. год
Деятельность органов ученического самоуправления	1.  Не полностью реализованы планы работы Совета старшеклас-сников.	1.  Недостаточно высокий уровень взаимодействия Совета обучающихся с советами классов и советами района. 2.  Недостаточные организаторские умения и навыки членов Совета в организации и проведении мероприятий.	1.  Вовлече-ние учащихся в работу по самоуправлению. 2.  Организа-ция и проведение коллективных творческих дел.	1.  Разви-тие обществен-но – гражданс-ких компетент-ностей учащихся

В учебном году детское объединение «СМиД» работало по следующим направлениям:

Ø  Лидерское

Ø  Игровое

Ø  Досуговое

Ø  Патриотическое

Ø  Трудовое

Ø  Здоровье сберегающее

Ø  Социально-значимое

Ø  Спортивное

Вышеперечисленные направления работы детского объединения осуществлялись в рамках следующих программ СПО (ФДО):

Ø  «Мир красотой спасется»

Ø  «Я и мы»

Ø  «Лидер»

Ø  «Игра – дело серьезное»

Ø  «3 +4»

Ø  «От культуры и спорта к здоровому образу жизни»

Ø  «Спасибо, нет!»

Вся работа с детским объединением строилась на основе соблюдения следующих традиций:

Ø  Посвящение «новичков» в члены детского объединения

Ø  Празднование Дня рождения «СМиД»

Ø  Выборы председателя детского объединения

Ø  Написание летописи детского объединения

Являясь общественным объединением, «СМиД» на протяжении всего прошлого учебного года тесно сотрудничал со следующими общественными организациями:

Ø  Администрацией школы

Ø  Советом старшеклассников «Единство»

Ø  Школьной библиотекой

Ø  Другими общественными объединениями района и города

Ø  МОУ ДОД «ЦРТДЮ» Автозаводского района

Ø  Дворцом культуры «ГАЗ»

Ø  Советом ветеранов Автозаводского района

Основная идея развития детского объединения за прошедший учебный год была связана с личностью ребенка: с его духовно-нравственным, социально-психологическим, творческим развитием. Поэтому на учебный год была поставлена следующая цель:

формирование творческой, всесторонне развитой личности, интегрированной в коллектив детей и взрослых.

Осуществление цели предполагало следующие задачи:

1. Создать условия для проявления своих творческих и организаторских способностей каждым ребенком;

2. Включить в деятельность всех членов детского объединения;

3. Сформировать сплоченный коллектив детского объединения через совместные традиции и КТД;

4. Развить и поддержать органы самоуправления детского объединения.

В учебном году Совет старшеклассников «Единство» работал по следующим направлениям:

·  патриотическое,

·  экологическое,

·  трудовое, правовое,

·  эстетическое,

·  спортивное,

·  досуговое.

Дальнейшая работа с детским объединением будет направлена на продолжение развития в нем личности ребенка и его коллектива, что предполагает следующие цели и задачи:

- создание условий для проявления своих творческих и организаторских способностей каждым ребенком;

- включение в деятельность всех членов детского объединения;

- формирование коллектива детского объединения через совместные традиции и КТД;

- развитие и поддержание органов самоуправления детского объединения.

В соответствии с планом работы школы, планом мониторинга воспитательной деятельности на учебный год с 12 по 15 марта 2013 года заместителем директора по ВР проводились диагностические исследования по изучению уровня развития ученического самоуправлении (методика ).

Цель: определить уровень развития ученического самоуправления.

Объект изучения: учащиеся 5 – 11 классов - 86 %.

Предмет изучения: условия и факторы, обеспечивающие развитие личности в системе воспитания.

Классным руководителям 5-11 классов предлагается методика , по которой каждый ребенок заполняет бланк с цифровыми кодами и предложениями, которая выявляет различные аспекты самоуправления.

Анализ представленных материалов показал, что уровень развития самоуправления в классных коллективах средний и соответствует 0,6 баллам (0,6 балла в прошлом учебном году).

Уровень развития самоуправления в школьном коллективе так же средний и соответствует 0,6 баллам (0,58 в прошлом учебном году).

По сравнению с прошлым учебным годом, показатели уровня развития классного и школьного самоуправления остаются среднего. Что является хорошим результатом работы всего педагогического коллектива.

Уровень самоуправления в классе	высокий	средний	низкий
-	5а, 5в, 6а, 6б, 6в, 7б, 7в, 8а 8б, 9а, 10а, 11а.	5б, 7а, 9б
Уровень самоуправления в школе	-	5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в, 7б, 8а, 8б, 9а 10а, 11а.	7а, 7в, 9б.

Важное место в воспитательной работе имеет экскурсионная работа. Воспитание настоящего гражданина, любящего свою Родину, знающего историю своей страны и интересующегося историей и культурой других стран очень важно в наше время. Экскурсионная работа носит так же ряд других важных задач: патриотическое воспитание, эстетическое воспитание, культурологическое воспитание. Школа традиционно организует большое количество экскурсий, поездок как по городу, так и по стране. После каждой поездки силами детей были подготовлены отчеты в виде стенгазет и составлены фотоальбомы. Классные руководители планируют экскурсионную работу на год исходя из учебного плана.

За учебный год учащиеся посетили

·  ТЮЗ (1а,1б, 2б классы),

·  Щелковский хутор (3в класс),

·  Фабрика елочных игрушек (2б, 3в классы),

·  Нижегородский Кремль (2а, 2б, 2в, 3а, 3в классы),

·  Нижегородский планетарий (8б класс),

·  Санкт - Петербург (8а, 8б, 9б, 10а классы),

·  Музей «Нижегородские промыслы» (3а класс),

·  Володарск (1а, 1б, 1в классы),

·  Балахна (7в класс),

·  Храмы Нижнего Новгорода (8а, 8б, 8в, 10а классы),

·  Рождественская слобода (8а класс),

·  Городец (1а, 3а, 3в, 4а классы),

·  Гороховец (4б класс),

·  Экскурсия по городу (2б класс),

·  Кинотеатр «Мир» (7б класс),

·  Кинотеатр «Россия» (8в класс),

·  Болдино (5б классы),

·  ДК ГАЗ (6а классы),

·  Музей танкистов - добровольцев (6а класс),

·  Музей школы №12 (6б класс)

·  Музей школы №58 (6б класс)

·  Храм Рождества Пресвятой Богородицы (6б класс)

Школа уделяет большое внимание организации каникулярного времени учащихся.

В соответствии с планом работы школы, планом мониторинга воспитательной деятельности на уч. год в период с 19.03.2013 года по 22.03.2013 года заместителем директора по ВР проводилась диагностика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью по методике «Удовлетворенность учащихся школьной жизнью».

Цель: определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

Объект исследования: учащиеся 5-11 классов (320 человек – 86%).

Методы исследования: методика .

В ходе диагностики получены следующие результаты:

Анализ представленных материалов показал, что 41% обучающихся имеют высокую степень удовлетворённости и 12% обучающихся имеют низкую степень удовлетворённости, количество обучающихся с высокой степенью удовлетворенности школьной жизнью не изменился по сравнению с учебным годом.

Воспитание является значимым компонентом системы образования в школе и, как целенаправленный педагогический процесс должен быть успешным и результативным. Не первый год в школе существует рейтинговая система участия классов в общешкольных и городских мероприятиях. В этом году рейтинговая таблица велась и в начальной школе, с учетом возрастных особенностей детей. Проведенные мероприятия показали, что некоторые классы уделяют огромное внимание воспитательной работе и принимают участие во всех мероприятиях.

По результатам рейтинга в учебном году победителями стали:

1 место – 10 А класс, классный руководитель (132 балла) 2 место – 8 А класс, классный руководитель (97 балла) 3 место – 6 Б класс, классный руководитель С (84 баллов)

Количество призовых мест в районных, городских, областных и всероссийских творческих конкурсах. Конкурсы Районные 81 34 58 Городские 22 11 11 Областные 26 1 1 Всероссийские 2 5 13 Международные 0 0 1	1.  Снижение количества участия в конкурсах и смотрах.	1.  Недостаточная работа по подготовке учащихся. 2.  Загруженность учащихся во внеурочное время.	1.  Выявление способных детей и организация работы с ними. 2.  Привлечение высокопрофессиональных кадров.	1.  Увеличить количество участия в конкурсах и смотрах. 2.  Повысить количество занятых призовых мест в конкурсах и смотрах.
Количество призовых мест в районных, городских, областных и всероссийских соревнованиях. Конкурсы Районные 7 7 7 Городские 7 6 5 Областные 6 4 1 Всероссийские 2 7 0 Международные 0 5 2	1.  Не во всех видах соревнование есть призовые места.	1.  Большая предметная загруженность учащихся и учителей.	1.  Организовывать в системе работу с «олимпийским» резервом. 2.  Привлечение учащихся в кружки и секции. 3.  Продолжить работу по развитию спортивных способностей одаренных детей. 4.  Материальное стимулирование результатов деятельности учителей и учащихся.	1.  Увеличить количество призеров районных соревнований.

Анализируя  воспитательную  работу  школы  за  учебный год, следует признать её удовлетворительной.

Таковы итоги работы школы. Основываясь на достигнутом результате, следует сказать, что в целом, за последние годы заметно наблюдается рост творческого мастерства классных руководителей, разработки и претворение в жизнь определенной воспитательной системы классов, школы, эффективность внеклассной работы.

Для осуществления высокой цели перед педагогами школы стоят следующие задачи воспитательной работы:

1.  Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

2.  Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.

3.  Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.

4.  Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.

5.  Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.

6.  Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями

7.  Усовершенствовать работу школьной библиотеки.

8.  Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.