Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий, тренировочных, контрольных переводов и промежуточный контроль в форме зачета.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Составители: доцент кафедры иностранных языков для медицинских и естественнонаучных специальностей , старший преподаватель кафедры иностранных языков для медицинских и естественнонаучных специальностей
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Латинский язык»
Цель дисциплины: научить студентов сознательно и грамотно применять термины на латинском языке, а также термины греко-латинского происхождения в транскрипции на родном языке, выписывать рецепты на латинском языке. Знание терминов греко-латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчает студентам чтение и понимание специальной медицинской литературы.
Задачи дисциплины: 1) ознакомление студентов с современным состоянием медицинской терминологии и ее подсистемами (анатомо-гистологическая, клиническая, фармацевтическая); 2) обучение студентов сознательному и грамотному применению терминов и специальных выражений на латинском языке, а также терминов греко-латинского происхождения в русской транскрипции; 3) обучение будущих врачей правильному оформлению рецептов, переводу химических и фармацевтических терминов; 4) способствование усвоению необходимых грамматических и экстралингвистических сведений, связанных с функционированием терминов в подсистемах (склонение, морфемы и способы словообразования, образование императива, химическая номенклатура, виды лекарственных форм, способы прописывания рецептов); 5) способствование возникновению у студентов интереса к истории медицины и античной культуре (афоризмы, историко-этимологические справки, просмотр научно-популярных фильмов о Римской империи и Древней Греции, участие в викторинах и др.).
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Латинский язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина «Латинский язык» нацелена на формирование общекультурных (ОК-1, ОК-5) и профессиональных (ПК-31) компетенций выпускника.
Содержание дисциплины: Анатомо-гистологическая терминология. Фонетика. Особенности чтения. Имя существительное. Имя прилагательное. Согласование. Рецептурная фармацевтическая терминология. Рецепт. Глагол. Наклонение глагола. Винительный падеж. Предлоги. Химическая номенклатура. Частотные отрезки. Рецептурные сокращения. Клиническая терминология. Суффиксация. Основы сложения. Префиксация. Греко-латинские и одиночные дублеты. Словообразование. Частотные латинские и греческие приставки. Числительные. Наречия. Местоимения. Причастия.
Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий, тренировочных, контрольных переводов и промежуточный контроль в форме зачета.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Составители: старший преподаватель кафедры иностранных языков для медицинских и естественнонаучных специальностей
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Психология и педагогика»
Цель дисциплины: формирование системы знаний о структуре и свойствах психических явлений, психологии личности, интеллектуальное и личностное развитие студентов и повышение их психопрофилактической компетентности; умение выбирать оптимальные способы действия в конкретном культурном и социально-экономическом окружении; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, толерантности; к воспитательной работе, обучению пациентов и медицинского персонала.
Задачи дисциплины: 1) ознакомление с предметом, задачами и сферой приложения психологии и педагогики, их теоретическими основами и категориальным аппаратом; 2) изучение основных этапов развития и становления психологии и педагогики; 3) раскрытие медицинской значимости и межотраслевой характер психологии;
4) изучение роли психологии в решении медицинских и педагогических проблем;
5) формирование умственных, сенсорных и моторных навыков, необходимых врачу любого профиля для выполнения своих профессиональных обязанностей; 6) ознакомление с основными методами повышения психических возможностей, гармонизации психического развития, преодоления недугов.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Психология и педагогика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина «Психология и педагогика» нацелена на формирование общекультурных (ОК-1, ОК-5, ОК-7, ОК-8) и профессиональных (ПК-1, ПК-4, ПК-25, ПК-26) компетенций выпускника.
Содержание дисциплины: Психология. Предмет и задачи психологии. Общая и частная психология. Основные направления современной психологии. Представители отечественной и зарубежной психологии. Методы психологического исследования. Структура и развитие психики. Психические процессы, состояния и свойства. Механизмы психологической защиты и совладания. Психологические и клинические аспекты восприятия. Характеристика основных перцептивных процессов. Мышление, воображение, речь и психология общения. Психологическая характеристика речи и формы врачебного разговора. Память и интеллект. Эмоциональные состояния. Психологическое отношение к лекарствам и лечению. Психологическая структура личности. Проблема личности в психологии. Деонтология и личностная позиция врача. Ятрогения. Психологические аспекты врачебных ошибок. Профессиональная психическая деформация в медицине. Личность медицинского работника. Психологическое развитие и отклонения. Психологические особенности возрастных периодов. Психотерапия в работе врача. Основные психотерапевтические подходы и направления. Психологические особенности лечебного процесса и медицинской среды. Педагогика. Предмет, объекты, задачи, функции, методы педагогики. Этапы развития педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Развитие психических процессов. Возрастная динамика развития человека в процессе образования. Воспитание личности.
Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий, ситуационных задач и промежуточный контроль в форме зачета.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Составители: доцент кафедры психиатрии и медицинской психологии
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Чувашский язык»
Цель дисциплины: формирование коммуникативной и межкультурной компетенций у студентов: овладение языковыми знаниями и соответствующими им навыками (фонетическими, лексическими, грамматическими); формирование способности использовать языковые единицы в соответствии с ситуацией общения и речевым партнером; формирование способности к ведению диалога культур, знание социального контекста, в котором функционирует язык.
Задачи дисциплины: 1) выработать у студентов практические навыки устной речи (говорения), слушания, чтения и письменной речи; 2) формирование и углубление умений и навыков составления связного текста на чувашском языке по проблематике специальности; 3) воспитание и формирование конкурентоспособного специалиста в избранной области, владеющего коммуникативными навыками в условиях русско-чувашского двуязычия.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Чувашский язык» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина «Чувашский язык» нацелена на формирование общекультурных (ОК-1, ОК-5, ОК-6) компетенций выпускника.
Содержание дисциплины: Закон «О языках в Чувашской Республике». Чувашский язык – один из древних тюркских языков. Алфавит. Фонетика чувашского языка. Специфика звуков. Правила ударения в чувашском языке. Местоимения. Выражение вопроса и множественности. Формы глагола (настоящее, будущее, прошедшее). Повелительное и сослагательное наклонение глаголов. Количественные и порядковые числительные. Прилагательные. Именные группы слов. Порядок слов в чувашском предложении. Послелоги и служебные имена. Неличные формы глагола. Причастия. Инфинитив. Деепричастия. Простое предложение. Подражательные слова. Союзы и частицы.
Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий, тренировочных, контрольных переводов и промежуточный контроль в форме зачета.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Составители: доцент кафедры методики преподавания чувашского языка и литературы
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История и культура Чувашии»
Цель дисциплины: изучение основных этапов истории чувашского народа, его традиционной и профессиональной культуры в тесной связи с историей соседних народов и России; знакомство студентов с основными проблемами истории чувашского народа, с выдающимися деятелями культуры, общественно-политической жизни, уроженцами Чувашского края; знакомство студентов с различными точками зрения, распространенными в исторической литературе по проблемным вопросам истории Чувашии (вхождение Чувашского края в состав Русского государства, мнения и высказывания разных исследователей истории и культуры чувашей и т. п.); вместе с тем, знание истории и культуры Чувашского края помогает обеспечить преемственность поколений в медицинской науке и практике.
Задачи дисциплины: формирование целостной этнокультурной ориентации, предполагающей овладение общими знаниями о Чувашской Республике, о чувашском народе, его традициях и культуре; показать особенности национальной культуры; способствовать формированию патриотических чувств и уважительного отношения к истории и культуре чувашского народа.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «История и культура Чувашии» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина «Чувашский язык» нацелена на формирование общекультурных (ОК-3, ОК-5) компетенций выпускника.
Содержание дисциплины: Вхождение чувашей в состав Русского государства. Крещение чувашей. Обряды, праздники и традиции чувашского народа. Народное творчество. Народная религия чувашей. Чувашские исторические предания. Ученые о происхождении чувашей. Чувашский край в крестьянской войне под предводительством Е. Пугачева. Русские писатели о чувашах. Зарождение просвещения у чувашей. Магницкий В. К. – деятель народного просвещения Среднего Поволжья второй половины XIX века. , создание алфавита, основание Симбирской чувашской школы. Чувашские театры и музеи. Деятели культуры, науки и просвещения (, Крылов А. Н. , , ). Первая чувашская газета «Хыпар». Образование Чувашской автономии. Поиски путей национального развития. Научная деятельность по исследованию чувашского языка. Исследователь-краевед Комиссаров Н. И. – просветитель народов Поволжья. Чувашия в годы Великой Отечественной войны. Чувашская диаспора. Чувашский национальный конгресс. Хронология истории чувашского народа.
Формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий и промежуточный контроль в форме экзамена.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Составители: доцент кафедры методики преподавания чувашского языка и литературы
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физика, математика»
Цель дисциплины: обучить студентов использовать знания о физических основах жизнедеятельности организма и его взаимодействия со средой обитания при последующем изучении физиологии; знания о физических принципах медицинских технологий – при последующем изучении профессиональных дисциплин и в профессиональной деятельности; обучение студентов умению пользоваться законами физики, элементами высшей математики и информатики.
Задачи дисциплины: 1) обучить студентов прикладной физике, которые обращены к решению медицинских задач; 2) обучить элементам биофизики (физические явления в биофизических системах, физические свойства этих систем, физико-химические основы процессов жизнедеятельности); 3) повышение компьютерной грамотности студента-медика, необходимой в его будущей профессиональной деятельности; 4) применение в медицине и биологии статистических методов.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Физика, математика» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина «Физика, математика» нацелена на формирование общекультурных (ОК-1) и профессиональных (ПК-2, ПК-9, ПК-32) компетенций выпускника.
Содержание дисциплины: Физика. Типы колебаний: (свободные, затухающие, вынужденные). Сложение колебаний. Спектр сложного колебания. Акустика. Звуковые методы в клинике. Ультразвук. УЗИ. Инфразвук. Гидродинамика. Уравнение Бернулли. Основные понятия реологии. Вязкость жидкости. Общая характеристика реологических свойств мягких и твёрдых биологических тканей. Строение биологических мембран и их физические характеристики. Потенциал покоя. Причины раздражающего действия токов и напраяжений. Физические основы терапии низкочастотными электрическими токами и электрическими полями. Электрические и токовые мультиполя. Физические основы реографии. Физические основы терапии высокочастотными полями. Особенности медицинской электронной аппаратуры. Интерференционные и дифракционные методы в медицине. Поляризация света. Оптическая микроскопия. Тепловое излучение тел. Оптические спектры. Люминесценция. Оптические квантовые генераторы (лазеры) в медицине. Биофизика зрительной рецепции. Взаимодействие ионизирующих излучений с веществом. Физико-технические основы рентгенологии. Дозиметрия ионизирующих излучений. Математика. Основы дифференциального и интегрального исчислений: производная, дифференциал, интеграл – неопределённый и определённый, дифференциальные уравнения. Основы теории вероятностей и математической статистики.
Формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные практикумы, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий, ситуационных задач, коллоквиумов и промежуточный контроль в форме зачета.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Составители: профессор кафедры теплофизики
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Медицинская информатика»
Цель дисциплины: обучить студентов использовать современные компьютеры и программное обеспечение; сформировать знания о методах информатизации врачебной деятельности, средствах информационной поддержки врачебных решений, принципах автоматизации управления, видах, структуре и характеристике медицинских информационных систем в профессиональной и научной работе.
Задачи дисциплины: 1) ознакомить студента с понятием информационные технологии, а также дать основные знания лежащих в основе методов получения и преобразования информации; 2) ознакомить с возможностью использования информационных технологий в медицине и здравоохранении; 3) привить необходимые навыки для работы с различными современными компьютерными программами, используемыми в медицине и научных исследованиях.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Медицинская информатика» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина «Медицинская информатика» нацелена на формирование общекультурных (ОК-1) и профессиональных (ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-31) компетенций выпускника.
Содержание дисциплины: Понятие информации, информационных технологий и аппаратных средств ЭВМ. Программные средства ЭВМ. Локальные вычислительные сети и системы связи. Основы глобальных компьютерных сетей. Определение Интернет. История создания и развития Интернет. Организационная структура Интернет. Стек протоколов TCP/IP. Адресация в Интернет. Понятие и структура IP-адреса. Подключение к Интернет. Электронная почта и списки рассылки. Телеконференции (Usenet). Службы IRC и ICQ. Документальные информационно-поисковые системы (ДИПС), полнотекстовые базы данных, электронные библиотеки. Полнотекстные базы данных и средства формирования запросов к ним. Технологии автоматического индексирования текстов документов. Программные технологии организации справочно-поисковых систем (СПС). Использование ресурсов Интернет в доказательной медицине. Глобализация медицинских информационных ресурсов. Сетевые Web-ресурсы доказательной медицины. База данных систематических обзоров. Понятие информации, информационных технологий и аппаратных средств ЭВМ. Методика работы с поисковыми серверами, информационными базами. Основные опции программ просмотровщиков. Практика работы с электронной почтой.
Формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные практикумы, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий, ситуационных задач, коллоквиумов и промежуточный контроль в форме зачета.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Составители: доцент кафедры теплофизики
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Химия»
Цель дисциплины: ознакомление с основами химических процессов, происходящих в природе и в живых организмах, изучение химических и физико-химических методов работы по анализу биологических сред.
Задачи дисциплины: 1) дать знания основ неорганической, аналитической, физической и коллоидной химии, необходимых для понимания физико-химической сущности и механизмов процессов, происходящих в организме человека на молекулярном и клеточном уровне; 2) формирование умений выполнять расчеты параметров химических процессов для понимания функций отдельных систем и организма в целом, их взаимодействия с окружающей средой; 3) формирование знаний взаимосвязи строения и химических свойств биологически важных классов органических соединений, биополимеров и их структурных компонентов, что является платформой для восприятия биологических и медицинских знаний на молекулярном уровне; 4) формирование практических навыков постановки и выполнения экспериментальной работы.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Химия» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина «Химия» нацелена на формирование общекультурных (ОК-1) и профессиональных (ПК-2, ПК-32) компетенций выпускника.
Содержание дисциплины: Общая химия. Химия биогенных элементов. Растворы. Химическая термодинамика, химическая кинетика. Электрохимические реакции, электрохимия. Буферные системы. Комплексные соединения. Окислительно-восстановительные процессы. Биоорганическая химия. Номенклатура органических соединений. Конформации и конфигурация органических молекул. Электронное строение органических соединений. Основные закономерности протекания органических реакций. Кислотно-основные свойства органических соединений. Радикальные процессы. Электрофильные реакции. Реакции нуклеофильного замещения у sp3-гибридизованного атома углерода. Реакции гидролиза галогенопроизводных. Реакции нуклеофильного присоединения к карбонильной группе. Реакции нуклеофильного замещения у sp2-гибридизованного атома углерода. Окислительно-восстановительные реакции органических соединений. Биологически важные поли - и гетерофункциональные соединения. Аминокислоты. Углеводы: моно-, ди - и полисахариды. Биологически важные гетероциклические системы. Омыляемые липиды. Понятие об алкалоидах, неомыляемых липидах (стероидах), антибиотиках. Аналитическая химия. Теоретические основы химических методов анализа, методологические основы аналитической химии, методы количественного анализа, метода разделения и концентраций.
Формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные практикумы, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий, ситуационных задач, коллоквиумов и промежуточный контроль в форме зачета.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Составители: доцент кафедры общей, неорганической и аналитической химии ; доцент кафедры органической химии и ХТОВ
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Биохимия»
Цель дисциплины: формирование у студентов готовности использовать при последующем обучении и в профессиональной деятельности знания о происходящих в человеческом организме в норме и при патологии биохимических процессах и закономерностях их регуляции; о путях превращения веществ и энергии, а также о современных методах и технологиях их диагностики; познание сущности биохимической логики живой материи на молекулярном уровне в норме; изучение биохимических процессов в норме, понимание нарушений при патологии для того, чтобы уметь произвести биохимическую коррекцию нарушенных процессов; умение использовать знания о химических основах жизнедеятельности организма и его взаимодействия со средой обитания при последующем изучении фармакологии.
Задачи дисциплины: 1) научить студентов осваивать биохимическую терминологию химической структуры и функции биомолекул, биохимические катаболические, анаболические, анаплеротические процессы и законы биоэнергетики, связь биохимических процессов с физиологическими функциями, используя общепринятые методы обучения – лекции, лабораторные занятия, семинары, самоподготовку, контрольные и итоговые занятия –; 2) научить студентов уметь находить и применять новую биохимическую информацию в будущей практической деятельности; 3) на основе сопоставления биохимических процессов здорового организма и клинических проявлений нарушения их при различных заболеваниях, прививать студентам навыки клинико-биохимического мышления анализа в диагностике болезней и их толкование в причинно-следственных отношениях.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Биохимия» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина «Биохимия» нацелена на формирование общекультурных (ОК-1) и профессиональных (ПК-2, ПК-3, ПК-31, ПК-32) компетенций выпускника.
Содержание дисциплины: Структура, физико-химические свойства аминокислот и пептидов. Структура и физико-химические свойства простых белков, их значение. Структура и физико-химические свойства сложных белков, их значение. Строение, свойства и значения простых и сложных ферментов. Структура, свойства и значение витаминов в питании. Структура, физико-химические свойства нуклеиновых кислот. Принципы биоэнергетики. Строение и свойства различных биологических мембран. Структура и физико-химические свойства гормонов. Механизмы регуляции биохимических процессов. Структура, свойства и обмен простых и сложных углеводов. Регуляция углеводного обмена. Структура, свойства и обмен простых и сложных липидов. Регуляция липидного обмена. Обмен аминокислот и белков. Регуляция белкового обмена (синтез и распад белков). Структура, синтез и обмен нуклеиновых кислот. Химический состав и значение крови. Буферные системы крови. Свертывающая и антисвертывающая системы. Строение почек, образование мочи. Биохимические показатели мочи в норме и при патологии.
Формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные практикумы, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий, ситуационных задач, коллоквиумов и промежуточный контроль в форме экзамена.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц.
Составители: заведующая кафедрой биохимии, профессор
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Биология»
Цель дисциплины: формирование мировоззрения на основе естественнонаучных представлений и знаний о происхождении жизни, законах биологической эволюции, принципах сохранения, передачи и трансформации биологической информации; о закономерностях взаимоотношений в живой природе, начиная от синтеза белка и заканчивая взаимодействиями человека с биосферой. Формирование способности и готовности использовать знания о видовом многообразии и распространении животных на Земле; строении, индивидуальном развитии и поведении животных; о паразитологии и экологии; о законах развития жизни, ее происхождении и эволюционном движении при последующем изучении профилактических и клинических дисциплин, а также в профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины: 1) изучение многоуровневой организации биологических систем, закономерностей эволюции органического мира и функционирования биологических систем; 2) овладение знаниями о биосоциальной природе человека и подчиненности общебиологическим законам развития, а также о единстве человека со средой обитания;
3) привитие навыков по формированию здоровья взрослого населения и подростков;
4) изучение и овладение методами проведения профилактических и противоэпидемиологических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения паразитарных заболеваний; 5) освоение методов диагностики заболеваний и патологических состояний у взрослого населения и подростков на основе владения лабораторных, генеалогического, близнецового и других методов исследования; 6) изучение законов наследственности, изменчивости, способов передачи генетической информации; закономерностей мутационных процессов; современных возможностей выявления генетической предрасположенности человека к болезням, генных нарушений и генетической идентификации.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Биология» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина «Биология» нацелена на формирование общекультурных (ОК-1) и профессиональных (ПК-2, ПК-3,
ПК-11, ПК-31) компетенций выпускника.
Содержание дисциплины: Биологические науки, их задачи, объекты изучения. Методы биологии, человек как объект биологии. Цитология. Паразитизм. Формы биотических связей. Понятия о природно-очаговых трансмиссивных заболеваниях. Антропонозы, зоонозы, антропозоонозы. Медицинская протистология: класс саркодовые, класс жгутиковые, класс споровики, класс инфузории. Медицинская гельминтология: тип плоские черви, тип круглые черви. Медицинское значение членистоногих: класс ракообразные, класс паукообразные, класс насекомые. Клеточный цикл, размножение и эмбриология: онтогенез и постэмбриональное развитие. Генетика, этапы развития. Законы Менделя. Аллельное взаимодействие генов. Взаимодействие неаллельных генов. Наследование пола. Наследование групп крови и молекулярная генетика. Антропогенетика. Эволюция систем органов. Биосфера и экология. Антропогенез.
Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий, ситуационных задач, коллоквиумов и промежуточный контроль в форме зачета (на первом) и экзамена (на втором семестре).
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
Составители: заведующий кафедрой медицинской биологии, профессор
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Анатомия»
Цель дисциплины: приобретение студентами глубоких знаний по строению и топографии органов и систем здорового человека, его возрастных, половых и индивидуальных особенностей в связи с функциями и развитием; обеспечение усвоения уровня знаний о строении организма, необходимого для изучения других теоретических и клинических дисциплин, а также в будущей практической деятельности врача.
Задачи дисциплины: 1) изучить топографию, строение, форму и функции отдельных органов и систем органов с учетом их пре - и постнатального развития, рентгеновское изображение органов; 2) рассмотреть индивидуальные, половые и возрастные особенности строения органов, систем и организма в целом, варианты изменчивости отдельных органов, варианты и аномалии их развития; 3) приобрести знания о взаимозависимости и единстве структуры и функции, их изменчивости в процессе фило - и онтогенеза, взаимосвязи организма с окружающей средой, влиянии генетических, экологических факторов, условий труда, физической культуры, социальных условий; 4) привить студентам, используя приобретенные знания о строении и топографии органов, систем органов и организма в целом, умение четко ориентироваться в строении тела человека, безошибочно и точно находить места расположения и проекции органов и их частей; 5) научить студентов комплексному подходу, пониманию строения тела человека в целом; показать значение анатомии для прикладной и практической медицины.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Анатомия» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина «Анатомия» нацелена на формирование общекультурных (ОК-1) и профессиональных (ПК-2, ПК-3, ПК-16, ПК-17, ПК-31) компетенций выпускника.
Содержание дисциплины: Введение в анатомию. Методы исследования. История развития анатомии. Основные этапы эмбриогенеза. Общие вопросы остеологии. Кости туловища, верхней и нижней конечности. Общие вопросы краниологии. Кости мозгового и лицевого черепа, череп в целом. Общие вопросы синдесмологии. Соединения позвонков, костей черепа, верхней и нижней конечностей. Общие вопросы миологии. Мышцы головы и шеи, спины, груди, живота, верхней и нижней конечностей. Введение в спланхнологию. Функциональная анатомия органов пищеварения, брюшина. Функциональная анатомия органов дыхания. Средостение. Функциональная анатомия органов мочеполового аппарата. Промежность. Функциональная анатомия эндокринной системы. Общая и частная ангиология. Сердце. Круги кровообращения. Артерии и вены головы и шеи, грудной и брюшной полости, верхней и нижней конечности. Лимфатическая система. Органы иммунной системы. Общая и частная анатомия центральной нервной системы. Проводящие пути. Органы чувств. Кожа. Молочные железы. Функциональная анатомия периферической нервной системы. Спинномозговые нервы. Черепные нервы. Функциональная анатомия вегетативной нервной системы. Иннервация внутренних органов.
Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестовых заданий, ситуационных задач и промежуточный контроль в форме зачета (на первом, втором семестрах) и экзамена (на третьем семестре).
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц.
Составители: доцент кафедры нормальной и топографической анатомии с оперативной хирургией
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Топографическая анатомия и оперативная хирургия»
Цель дисциплины: дать знания о хирургической анатомии клетчаточных пространств, проекции магистральных сосудов и крупных нервов, внутренних органов, их скелето - и синтопии для выбора рациональных хирургических доступов и видов оперативных вмешательств, предупреждения интраоперационных ошибок и осложнений; научить использовать в лечебно-диагностической деятельности знания о видах, способах и технике хирургических операций, хирургических аппаратах и инструментах; пользоваться хирургическим инструментарием общего назначения; выполнять на тренажерах, биологических объектах и экспериментальных животных основные хирургические приемы (разрез тканей, разрезы для вскрытия панарициев, флегмон кисти и стопы, хирургический доступ, завязывание хирургических узлов, наложение и снятие швов, пункция плевральной полости) и операции (коникотомия и трахеостомия, венесекция, выделение и перевязка магистральных артерий).
Задачи дисциплины: 1) познакомить студента с историческими предпосылками возникновения топографической анатомии и оперативной хирургии; 2) дать целенаправленные знания по пограничной, ориентирной, послойной, системной, проекционной, синтопической, скелетотопической, типичной и вариантной анатомии в возрастном аспекте в пределах изучаемой области, обращая особое внимание на особенности детского возраста; 3) познакомить с хирургическим инструментарием и дать первичные навыки владения им; 4) дать знания о хирургических вмешательствах, их этапах, выбора рационального доступа и оперативного приема для практической работы, начиная от простых (первичная обработка ран, остановка кровотечения, пункция полостей, наложение шва, выполнение разрезов) до сложных (наложение соустья, выполнение резекции, ампутации и пластических операций; 5) дать навыки выполнения отдельных хирургических вмешательств.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Топографическая анатомия и оперативная хирургия» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
