Рабочая учебная программа по информатике (профильный уровень) (стр. 4 )

Тема	Аналитическая деятельность	Практическая деятельность
Информация и информационные процессы	·  Оценивать информацию с позиции её свойств (актуальности, достоверности, полноты и т. д.) ·  Определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию ·  Приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, которые встречаются в жизни ·  Классифицировать информационные процессы по принятому основанию ·  Выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах ·  Анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиции информационных процессов; ·  Приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе и технике.	·  Кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодировки; ·  Определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности); ·  Определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности; ·  Оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт); ·  Осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по основному признаку); ·  Сохранять для индивидуального использования, найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них.
Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией	·  Анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств. ·  Анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, ввода и передачи информации. ·  Определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач. ·  Анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера ·  Определять основные характеристики операционной системы. ·  Планировать собственное информационное пространство.	·  Соединять блоки и устройства компьютера, подключать устройства. ·  Получать информацию о характеристиках компьютера. ·  Работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна). ·  Вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры (приёмы квалифицированного клавиатурного письма), мыши и других тех технических средств. ·  Изменять свойства рабочего стола: тему, фоновый рисунок, заставку. ·  Выполнять основные операции с файлами и папками. ·  Оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме. ·  Упорядочивать информацию в личной папке. ·  Оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера). ·  Использовать программы-архиваторы. ·  Соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования техники безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.
Обработка графической информации	·  Выделять в сложных графических объектах простые (графические примитивы). ·  Планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых. ·  Определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений.	·  Создавать и редактировать изображение с помощью инструментов растрового графического редактора. ·  Создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора. ·  Создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами. ·  Определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе.
Обработка текстовой информации	·  Соотносить этапы создания текстового документа (ввод, редактирование, форматирование) и возможности текстового процессора по их реализации; ·  Определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.	·  Создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языке. ·  Выделять, перемещать и удалять фрагменты текста. Создавать тексты с повторяющимися фрагментами. ·  Осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора. ·  Оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста. ·  Создавать и форматировать списки. ·  Создавать, форматировать таблицы и заполнять их данными. ·  Вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения. ·  Создавать гипертекстовые документы. ·  Переводить отдельные слова и короткие простые тексты с использованием систем машинного перевода. ·  Сканировать и распознавать «бумажные» текстовые документы. ·  Выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникод, КОИ-8Р, windows1251)
Мультимедиа	·  Планировать последовательность событий на заданную тему; ·  Подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийного объекта	·  Создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гипертекстами, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения; ·  Записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации); ·  Монтировать короткий фильм из видеофрагментов с помощью соответствующего программного обеспечения.
Математические основы информатики	·  Анализировать любую позиционную систему как знаковую систему; ·  Определять диапазон чисел в n- разрядном представлении; ·  Анализировать логическую структуру высказываний; ·  Анализировать простейшие электронные схемы.	·  Переводить небольшие (от 0 до 1024) целые числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно; ·  Выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами; ·  Строить таблицы истинности для логических выражений; ·  Вычислять истинное значение логического выражения.
Основы алгоритмизации	·  Приводить примеры формальных и неформальных исполнителей; ·  Придумывать задачи по управлению учебными исполнителями; ·  Выделять примеры ситуаций, которые могут быть описаны с помощью линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и циклами; ·  Определять по блок-схеме, для решения какой задачи предназначен данный алгоритм; ·  Анализировать изменение значений величин при пошаговом выполнении алгоритма; ·  Определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм; ·  Осуществлять разбиение исходной задачи на подзадачи; ·  Сравнивать различные алгоритмы решения одной задачи.	·  Исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных; ·  Преобразовывать запись алгоритма с одной формы в другую; ·  Строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя алгоритмических действий; ·  Строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов; ·  Составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем; ·  Составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем; ·  Строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения; ·  Строить алгоритм (различные алгоритмы) решения задачи с использованием основных алгоритмических конструкций и подпрограмм.
Программирование на языке Паскаль и объектно-ориентированное программирование на примере Делфи	·  Анализировать готовые программы. ·  Определять по программе, для решения какой задачи она предназначена. ·  Выделять этапы решения задачи на компьютере.	·  Программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений. ·  Разрабатывать программы, содержащие оператор\операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр.), в том числе с использованием логических операций. ·  Разрабатывать программы, содержащие оператор цикла. ·  Разрабатывать программы, содержащие подпрограмму. ·  Разрабатывать программы для обработки одномерного массива: ·  - нахождение минимального (максимального) значения в данном массиве. ·  - подсчёт количества элементов массива, удовлетворяющих некоторому условию.
Обработка числовой информации в электронных таблицах	·  Анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; ·  Определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач; ·  Выявлять общее и отличие в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.	·  Создавать электронные таблицы, выполнять в них расчёты по встроенным и вводимым пользователем формулам; ·  Строить диаграммы и графики в электронных таблицах.
Коммуникационные технологии	·  Выявлять общие черты и отличия способов взаимодействия на основе компьютерных сетей; ·  Анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете; ·  Приводить примеры ситуаций, в которых требуется поиск информации; ·  Анализировать и сопоставлять различные источники информации, оценивать достоверность найденной информации.	·  Осуществлять взаимодействие посредством электронной почты, чата, форума; ·  Определять минимальное время, необходимое для передачи известного объёма данных по каналу связи с известными характеристиками; ·  Проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций; ·  Создавать с использованием конструкторов (шаблонов) комплексные информационные объекты в виде веб-страницы, включающей графические объекты; ·  Проявлять избирательность в работе с информацией, исходя из морально-этических соображений, позитивных социальных установок и интересов индивидуального развития.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс (профильный)

№ п/п	Дата урока по плану	Дата урока по факту	Тип урока	Тема урока	Основное содержание	Примечания
Информация и системы счисления (30 ч)
1.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике.	Информация в физике. Информация в биологии. Информация в общественных науках. Информация в кибернетике.
2.			Комбинированный урок	Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.	Уменьшение неопределенности знаний. Единицы измерения информации. Количество возможных событий и количество информации.
3.			Урок применения знаний и умений	Решение задач на определение количества информации.	Количество возможных событий и количество информации. Перевод единиц измерения количества информации.
4.			Комбинированный урок	Алфавитный подход к определению количества информации	Алфавит. Алфавитный подход к определению количества информации.
5.			Урок применения знаний и умений	Решение задач на определение количества информации в тексте	Определение количества информации в тексте.
6.			Комбинированный урок	Формула Шеннона	Формула Шеннона. Определение количества информации с помощью формулы Шеннона.
7.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.	Двоичное кодирование текстовой, графической и звуковой информации в компьютере.
8.			Урок применения знаний и умений	Практическая работа «Кодирование текстовой, графической и звуковой информации»	Двоичное кодирование текстовой, графической и звуковой информации в компьютере.
9.			Урок закрепления изуч. материала	Решение задач по теме «Кодирование информации»	Кодирование информации. Измерение количества информации.
10.			Контроль знаний и умений	Тестирование по теме «Кодирование информации».	Кодирование информации. Измерение количества информации
11.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Хранение информации	Информационная емкость носителей информации. Надежность и долговременность хранения информации.
12.			Комбинированный урок	Непозиционные системы счисления.	Единичная система счисления. Древнеегипетская система счисления. Римская система счисления. Алфавитные системы счисления.
13.			Комбинированный урок	Позиционные системы счисления	Позиционные системы с произвольным основанием. Десятичная, двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная системы счисления.
14.			Комбинированный урок	Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную.	Алгоритм перевода целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную.
15.			Урок применения знаний и умений	Практическая работа «Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную»	Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную. Использование калькулятора.
16.			Комбинированный урок	Перевод дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дроби	Алгоритм перевода дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дроби
17.			Урок применения знаний и умений	Практическая работа «Перевод десятичной дроби в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дроби»	Перевод десятичной дроби в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дроби.
18.			Комбинированный урок	Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно.	Алгоритм перевода чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно.
19.			Урок применения знаний и умений	Практическая работа «Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно»	Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно.
20.			Комбинированный урок	Арифметические операции в позиционных системах счисления	Арифметические операции в позиционных системах счисления.
21.			Урок закрепления изуч. материала	Решение задач по теме «Системы счисления»	Системы счисления. Перевод чисел. Арифметические операции.
22.			Урок закрепления изуч. материала	Представление чисел в формате с фиксированной запятой.	Целые неотрицательные числа. Целые числа со знаком. Дополнительный код.
23.			Комбинированный урок	Диапазон хранения целых неотрицательных чисел, целых чисел со знаком и больших целых чисел со знаком.	Диапазон хранения целых неотрицательных чисел, целых чисел со знаком и больших целых чисел со знаком.
24.			Комбинированный урок	Дополнительный код числа. Вычисление дополнительного кода числа с использованием обратного кода.	Дополнительный код числа. Алгоритм получения дополнительного кода.
25.			Урок закрепления изуч. материала	Представление чисел в формате с плавающей запятой	Формат числа с плавающей запятой. Приведение числа с плавающей запятой к нормализованной форме.
26.			Урок применения знаний и умений	Представление числа с плавающей запятой к нормализованной форме.	Приведение числа с плавающей запятой к нормализованной форме.
27.			Комбинированный урок	Арифметические операции с числами в формате с плавающей запятой.	Сложение и вычитание чисел в формате с плавающей запятой.
28.			Урок закрепления изуч. материала	Решение задач по теме «Представление чисел в компьютере»	Представление чисел в компьютере.
29.			Контроль знаний и умений	Контрольная работа «Информация. Системы счисления»	Вычисление количества информации. Системы счисления.
30.			Анализ контрольной работы
Архитектура компьютера (20 ч)
31.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Техника безопасности и организация рабочего места.	Магистраль. Шины данных, адреса и управления. Процессор и оперативная память. Системная плат компьютера.
32.			Комбинированный урок	Процессор. Определение объемов кэш-памяти, температуры, производительности процессора.	Процессор. Технология процессоров. Производительность. Определение объемов кэш-памяти, температуры, производительности процессора.
33.			Комбинированный урок	Оперативная память. Виртуальная память.	Логическая структура оперативной памяти. Пропускная способность. Физическая и виртуальная память.
34.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Магнитная память. Оптическая память.	Магнитный принцип записи и считывания информации. Гибкие и жесткие магнитные диски. Оптический принцип записи и считывания информации. Оптические диски.
35.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Флэш-память.	Принцип записи и считывания информации на картах флэш-памяти. Карты флэш-памяти. USB флэш-диски.
36.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Логическая структура носителя информации.	Таблицы размещения файлов (FAT, FAT16, FAT32, NTFS, ext3, HFS, CDFS, UDF). Форматирование носителей информации.
37.			Комбинированный урок	Объем файла в различных файловых системах. Форматирование из командной строки.	Определение объема файла в различных файловых системах. Форматирование диска из командной строки.
38.			Комбинированный урок	Файл. Расширение и атрибуты файла.	Файл. Типы файлов. Расширение и атрибуты файлов. Архивация файлов.
39.			Комбинированный урок	Иерархическая файловая система. Проверка файловой системы диска.	Иерархическая файловая система. Каталог. Путь к файлу. Восстановление файлов и файловой системы.
40.			Комбинированный урок	Назначение и состав операционной системы. Дефрагментация диска.	Дефрагментация диска. Операционная система. Структура операционной системы. Системный реестр Windows.
41.			Комбинированный урок	Загрузка операционной системы.	Этапы загрузки операционной системы. BIOS Setup.
42.			Контроль знаний и умений	Ознакомление с системным реестром Windows. Тестирование по теме «Архитектура компьютера»	Системный реестр Windows.
43.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Вредоносные программы и антивирусные программы	Типы вредоносных программ. Антивирусные программы. Признаки заражения компьютера. Действия при наличии признаков заражения компьютера.
44.			Комбинированный урок	Компьютерные вирусы и защита от них.	Компьютерный вирус. Загрузочные вирусы. Файловые вирусы. Макро-вирусы. Скрипт-вирусы.
45.			Комбинированный урок	Сетевые черви и защита от них.	Почтовые черви. Web-черви. Черви в системах интерактивного общения. Черви, использующие уязвимость ПО. Защита от сетевых червей.
46.			Комбинированный урок	Троянские программы и защита от них	Троянская программа. Виды троянских программ. Защита от троянских программ.
47.			Комбинированный урок	Рекламные и шпионские программы и защита от них	Рекламные программы. Шпионские программы. Защиты от рекламных и шпионских программ.
48.			Комбинированный урок	Спам и защита от него	Спам. Фишинг. Защита от спама.
49.			Комбинированный урок	Хакерские утилиты и защита от них. Настройка межсетевого экрана.	Сетевые атаки. Утилиты «взлома» удаленных компьютеров. Руткиты. Защита от хакерских атак и сетевых червей.
50.			Урок закрепления изуч. материала	Практическая работа «Защита информации».	Архитектура персонального компьютера и защита информации.
Основы логики и логические основы компьютера 18 (ч)
51.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Формы мышления	Понятие. Высказывание. Умозаключение. Доказательство.
52.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Логическое умножение, сложение и отрицание. Таблицы истинности.	Логические переменные. Логическое умножение (конъюнкция). Логическое сложение (дизъюнкция). Логическое отрицание. Таблицы истинности.
53.			Комбинированный урок	Ввод логических функций с помощью электронных таблиц.	Логические функции. Ввод логических функций с помощью электронных таблиц
54.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Логические выражения	Логические выражения. Определение истинности логического выражения.
55.			Урок применения знаний и умений	Решение задач по теме «Логические выражения»	Определение истинности логического выражения.
56.			Комбинированный урок	Логические функции	Логические функции. Логическое следование (импликация). Логическое равенство (эквивалентность).
57.			Урок применения знаний и умений	Функции импликации и эквивалентности	Получение таблиц истинности функций импликации и эквивалентности
58.			Урок закрепления изуч. материала	Решение задач по теме «Логические функции»	Логические функции. Получение таблиц истинностей логических функций.
59.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Логические законы и правила преобразования логических выражений	Закон непротиворечия. Законы де Моргана. Правила коммутативности, ассоциативности, дистрибутивности и равносильности.
60.			Урок применения знаний и умений	Решение задач по теме «Логические законы и правила преобразования логических выражений»	Преобразование логических выражений.
61.			Урок прим. зн. и умений	Решение логического уравнения	Логические уравнения. Решение логического уравнения.
62.			Комбинированный урок	Решение логических задач.	Логические задачи. Алгоритмы решения логических задач.
63.			Урок ознакомл. с нов. материалом	Базовые логические элементы	Базовые логические элементы (И, ИЛИ, НЕ). Логические схемы.
64.			Комбинированный урок	Сумматор двоичных чисел	Полусумматор. Полный одноразрядный сумматор.
65.			Комбинированный урок	Триггер	Триггер. Логическая схема триггера.
66.			Урок прим. зн. и умений	Изображение логических схем в редакторе схем.	Логические схемы. Изображение логических схем в редакторе схем.
67.			Урок закрепления изуч. материала	Решение задач по разделу «Основы логики»	Логические функции. Логические элементы.
68.			Контроль знаний и умений.	Контрольная работа «Основы логики и логические основы компьютера»	Логические функции. Логические элементы.
Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование (60 ч.)
69-70			Урок ознакомл. с нов. материалом	Алгоритм и его свойства	Алгоритм, свойства алгоритма. Блок-схемы алгоритмов.
71-72			Комбинированный урок	Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор»	Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор».
73-74			Комбинированный урок	Алгоритмическая структура «цикл»	Алгоритмическая структура «цикл». Цикл со счетчиком. Цикл с условием.
75-76			Урок ознакомл. с нов. материалом	История развития языков программирования	Машинный язык. Ассемблер. Языки программирования высокого уровня. Языки объектно-ориентированного программирования.
77			Урок ознакомл. С нов. Материалом	Объекты: свойства и методы	Объекты. Классы объектов. Свойства объектов. Методы объектов.
78			Комбинированный урок	События	События. Обработчик события.
79-82			Комбинированный урок	Языки программирования высокого уровня Введение в Паскаль	·  Языки программирования высокого уровня, их назначение и классификация ·  Общие сведения о языке Паскаль ·  Основные типы данных и правила их записи, операции, функции, выражения ·  Структура программы
83-84			Комбинированный урок	Знакомство с системой программирования Турбо-Паскль. ПР Подготовка и выполнение программы в системе Турбо-Паскль	·  Система программирования Турбо-Паскль 7.0 ·  Подготовка и выполнение программы в системе Турбо-Паскль
85			Урок прим. Зн. И умений	Присваивание. Ввод/вывод данных Линейные программы на Паскале ПР Ввод и вывод данных	·  Ввод-вывод данных ·  Оператор присваивания ·  Разбор задач из ЕГЭ
86-92			Комбинированный урок	Программирование ветвлений и выбора	·  Условный оператор (полная и неполная форма) ·  Порядок использования условного оператора ·  Логические выражения ·  Составной оператор (блок) Вложенные условные операторы ·  Порядок использования вложенных условных операторов ·  Оператор выбора ·  Правила использования оператора выбора ·  Разбор задач из ЕГЭ
93-100			Урок прим. Зн. И умений	Программирование циклов	·  Понятие цикла ·  Цикл с предусловием («пока») ·  Цикл с постусловием («до») ·  Цикл с параметром ·  Разбор задач из ЕГЭ
101-103			Урок прим. Зн. И умений	Структурированные типы данных (массивы)	·  Понятие массива ·  Описание массива в программе ·  Порядок использования элементов массива
104			Урок закрепления изуч. материала	Типовые алгоритмы обработки массивов	·  Заполнение массива ·  Поиск мин и макс элементов массива ·  Нахождение элементов массива, отвечающим заданным условиям ·  Сортировка массива
105-106			Комбинированный урок	Символьный тип данных. Строки символов	·  Понятие строки ·  Операции над строкам ·  Обработка строк
107-108			Урок прим. зн. и умений	Комбинированные типы данных (Записи)	·  Понятие Записи ·  Описание записей ·  Задачи с записями
			Урок прим. зн. и умений	Файлы. Текстовые файлы	·  Понятие файла ·  Текстовые файлы ·  Доступ к файлам в языке Паскаль
111-115			Урок ознакомл. с нов. материалом	Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	·  Понятие подпрограммы ·  Понятие процедуры, функции ·  Описание процедур, функций ·  Порядок использования процедур, функций
116-120			Комбинированный урок	Типовые алгоритмы обработки данных	·  Приближенные методы нахождения корней уравнения ·  Нахождение особых точек функции ·  Приближенное вычисление интеграла ·  Методы сортировки
121-128			Урок прим. Зн. И умений	Решение задач ЕГЭ	·  Решение задач С4 из ЕГЭ
129-130			Комбинированный урок	Контрольная работа	·  Контроль качества знаний
Повторение, подготовка к ЕГЭ (8 ч.)
131-134			Урок закрепл. изуч. материала	Повторение материала по теме «Системы счисления»	Системы счисления. Решение задач.
135			Урок закрепления изуч. материала	Повторение материала по теме «Основы логики»	Основы логики. Решение задач.

ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ