Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 6 )

Формы промежуточного контроля: Устный опрос по темам лекций, подготовка и защита рефератов.

Форма итогового контроля знаний: Зачет.

Дисциплины по выбору

С2.В. ДВ Деловой иностранный язык

Цель изучения дисциплины: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной деятельности, так и для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными ситуациями, условиями и задачами общения.

Краткая характеристика дисциплины (основные блоки, темы): Формирование основных умений в различных видах речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо, перевод). Расширение знаний по следующим языковым аспектам: лексика, грамматика, стилистика. Расширение культурного уровня. Ознакомление с традициями, обычаями, политической и экономической жизнью стран изучаемого языка. Повышение культурного уровня студентов за счет овладения культурой общения и речи.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-10.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в вариативную часть дтсциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла (С1.В. ДВ.1).

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплины «Социология». Дисциплина является последующей после изучения дисциплин: «Русский язык и культура речи» и параллельно изучается с дисциплиной «Иностранный язык».

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

Знать: читать оригинальную литературу специального, страноведческого, научного и культурологического характера; понимать на слух информацию в рамках изученной тематики общения; высказывать собственные мысли в виде монолога и при диалогическом общении в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, реализуя при этом определенные коммуникативные задачи в рамках речевого этикета; вести деловую переписку и составлять необходимую документацию при профессиональном общении; владеть иноязычной компетенцией как основой профессионального общения на английском языке в области сервиса и быть готовым к иноязычному межкультурному общению по своей специальности. Подбор материала по темам с использованием различных источников (издания делового характера, статьи, пресса, интернет). правила подготовки и проведения публичного выступления; правила речевого этикета и основы делового общения.

Уметь: использовать приемы и методы работы с информацией (структурирование, выделение основных положений, работа с ключевыми словами, обобщение и т. д.); грамотно, в соответствии с нормами официально-делового стиля составлять и редактировать тексты документов различного типа.

Владеть: этикетом речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения; навыками перевода профессионального текста; навыками составления письменного реферата по теме; навыками составления аннотации.

Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет).

Раcпределение времени по видам занятий:

2 семестр Виды занятий	Количество часов
Лекции	18
Практические занятия	18
Экзамен	-
Самостоятельная работа	контроль преподавателем	3
самостоятельно	33
ИТОГО	72

Используемые инструментальные и программные средства: Индивидуальные тренинги, деловые игры.

Формы промежуточного контроля: сдача технических текстов, разговорная речь, защита контрольной работы.

Форма итогового контроля знаний: зачет.

Дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла

С2.Б.1. Математика

Цель изучения дисциплины: Развитие у студентов навыков в использовании математики при выборе и обосновании технологических и управленческих решений на основе использования количественных методов системного анализа, формирование личности студента, развитие его интеллекта и способностей к логическому и алгоритмическому мышлению; обучение основным математическим методам, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений, при поиске оптимальных решений для осуществления научно-технического прогресса и выбора наилучших способов реализации этих решений, методам обработки и анализа результатов численных и натурных экспериментов.

Задачи дисциплины - на примерах математических понятий и методов продемонстрировать студентам сущность научного подхода, специфику математики и ее роль в решении практических задач. Необходимо научить студентов приемам исследования и решения математически формализованных задач, выработать у студентов умение анализировать полученные результаты, привить им навыки самостоятельного изучения литературы по математике и ее приложениям.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Дифференциальное исчисление функции одной переменной: Множества. Функциональная зависимость. Графики основных элементарных функций. Предел числовой последовательности.

Предел функции. Непрерывность функции в точке. Свойства непрерывных функций. Производная и дифференциал. Основные теоремы о дифференцируемых функциях и их приложения. Выпуклость функций.

Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Матрицы. Определители и их свойства. Решение линейных систем по формулам Крамера и методом Гаусса. Векторы. Линейные операции над векторами. Базис на плоскости и в пространстве. Скалярное произведение векторов. Прямая на плоскости. Кривые второго порядка: окружность; эллипс; гипербола; парабола. Прямая и плоскость в пространстве.

Дифференциальное исчисление функции многих переменных. Функции нескольких

переменных, их непрерывность. Производные и дифференциалы функций нескольких переменных.

Экстремум функции нескольких переменных.

Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Ряды. Первообразная и неопределенный интеграл. Таблица основных интегралов. Методы интегрирования. Определенный интеграл. Свойства определенного интеграла. Геометрические приложения определенного интеграла. Несобственные интегралы.

Обыкновенные дифференциальные уравнения первого порядка. Дифференциальные уравнения первого порядка: с разделяющимися переменными; линейные уравнения, уравнения Бернулли. Разностные уравнения.

Основные понятия теории вероятностей и математической статистики. Элементы

комбинаторики и теории множеств. Случайные величины. Законы распределения вероятностей для функций от известных случайных величин. Цепи Маркова и их использование в моделировании социально-экономических процессов. Статистические методы обработки экспериментальных данных. Модель корреляционного анализа. Модель множественной линейной регрессии. Метод наименьших квадратов для получения оценок коэффициентов регрессии. Кластер-анализ.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-11;ПК-1, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-38, ПК-39, ПК-40, ПК-41, ПК-42,ПК-43, ПК-44, ПСК-3.3, ПСК-3.4, ПСК-3.5.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (С2.Б.1).

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплина является последующей после изучения курса математики в среднем образовательном учреждении. Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин: информатика, физика, теоретическая механика, сопротивление материалов, прикладная математика, математическое моделирование систем и процессов.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

Изучив дисциплину, студент должен:

Знать: основные понятия и инструменты линейной алгебры и аналитической геометрии, математического анализа; основные принципы построения математических моделей принятия решений, имитационного моделирования технологических процессов, методы линейного программирования.

Уметь: решать типовые математические задачи, используемые при принятии технологических и управленческих решений; производить математические расчеты для вычисления показателей работы предприятий железнодорожного транспорта и анализа данных показателей; строить экономико-математическую модель систем и процессов; применять методы линейной алгебры и математического анализа для решения экономических и информационных задач; использовать математический язык и символику при построении организационно-управленческих моделей.

Владеть: навыками применения современного математического инструментария для решения технологических, экономических и управленческих задач; методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития технологических процессов.

Трудоемкость дисциплины – 18 зачетных единиц (экзамен).

Раcпределение времени по видам занятий:

1.2,3,4 семестры Виды занятий	Количество часов
Лекции	144
Практические занятия	162
Экзамен	162
Самостоятельная работа	контроль преподавателем	132
самостоятельно	12
ИТОГО	648

Используемые инструментальные и программные средства: электронный курс лекций, семинарских занятий.

Формы промежуточного контроля: контрольные работы, тестирование.

Форма итогового контроля знаний: экзамен.

С2.Б.2. Физика

Целью преподавания дисциплины является: формирование материалистического мировоззрения студентов, создание теоретической базы для успешного усвоения ими специальных дисциплин и, в частности, – формирование научного и инженерного мышления, выработка навыков решения конкретных физических задач.

Задачи дисциплины - изучение законов окружающего мира в их взаимосвязи; - овладение фундаментальными принципами и методами решения научно - технических задач;

- формирование навыков по применению положений фундаментальной физики к грамотному научному анализу ситуаций, при создании или использовании новой техники и новых технологий;

- освоение основных физических теорий, позволяющих описать явления в природе, и пределов применимости этих теорий для решения современных и перспективных профессиональных задач; выработать у студентов навыки самостоятельной учебной деятельности, развитие у них познавательных потребностей.

В результате изучения дисциплины «Физика» специалист должен иметь представление о процессах, протекающих в окружающей природе, и о тех из них, которые лежат в основе работы современных приборов и их элементов, применяемых в современных системах связи, создаваемых на основе достижений в области полупроводниковой электроники, оптоэлектроники, лазерной, криогенной техники, вычислительной техники, нанотехнологий. Физика, как наука о наиболее общих законах природы в той или иной степени имеет непосредственную связь практически со всеми дисциплинами, изучаемыми на протяжении всего институтского курса. В частности, на законах физики основана работа всех современных автоматических устройств передачи, сбора и обработки информации. Именно поэтому в процессе чтения лекций делается упор на физический смысл явлений, наблюдаемых в окружающем мире.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы):

1. Раздел «Механика». Тема 1. Законы механики поступательного и вращательного движения материальной точки и твёрдого тела, законы сохранения механической энергии, импульса, момента импульса. 2. Раздел «Электромагнетизм». Тема 2. Электростатика. Тема 3. Законы постоянного тока. Классическая теория электропроводности. Тема 4. Магнитное поле в вакууме и в веществе. Электромагнетизм. 3. Раздел «Колебания и волны». Тема 5. Свободные и вынужденные колебания. Волны. Электромагнитное поле. 4. Раздел «Оптика». Тема 6. Волновая оптика. Тема 7. Квантовая оптика. 5. Раздел «Молекулярная физика и термодинамика». Тема 8. Основы молекулярно-кинетической теории. Тема 9. Термодинамика. Основы классической статистической физики. «Квантовая механика».Тема 10. Квантово-механическое описание поведения микрочастиц. Тема 11. «Элементы квантовой статистики». Тема 12. «Элементы физики конденсированного состояния вещества». 7. Раздел «Элементы ядерной физики и физики элементарных частиц». Тема 13. Основы ядерной физики. Физика элементарных частиц. Тема 14. Современные проблемы физики.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-10..

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (С2.Б.2).

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «Математика». Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин: «Теоретическая механика», «Сопротивление материалов», «Прикладная механика», «Общая электротехника и электроника», «Тяга поездов».

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

Изучив дисциплину, студент должен:

Знать: основные законы, описывающие эти процессы и явления (знания, полученные на лекциях, закрепляются на практических и лабораторных занятиях, в частности, за трёх семестровый курс физики студенты отрабатывают навыки решения физических задач по 24-м темам, и каждый студент выполняет по 5 -10 лабораторных работ). На практических занятиях студенты учатся не только решать задачи, но и уметь объяснять их решение, анализировать полученные результаты.

Владеть: навыками использования учебной и технической литературы, информационных материалов из Интернета, работы с приборами, проведения измерений и расчётов, осмысления, анализа и защиты полученных результатов.

После освоения дисциплины будущий специалист должен иметь опыт аргументированно отвечать на вопросы, касающиеся физики основных природных явлений.

Трудоемкость дисциплины – 5 зачетные единиц (экзамен).

Раcпределение времени по видам занятий:

2 семестр Виды занятий	Количество часов
Лекции	36
Практические занятия	18
Лабораторные занятия	18
Экзамен	54
Самостоятельная работа	контроль преподавателем	5
самостоятельно	49
ИТОГО	180

Используемые инструментальные и программные средства:

Примеры видеофильмов и видеоклипов, рекомендуемых к показу на лекциях:

1.  «Основные законы термодинамики»

2.  «Дефект массы»

3.  «Полное внутреннее отражение»

4.  «Фотоэффект»

5.  «Равномерное движение»

6.  «Равноускоренное движение»

7.  «Второй закон Ньютона»

8.  «Закон сохранения импульса»

9.  «Закон сохранения момента импульса»

10.  «Закон сохранения энергии»

11.  «Вынужденные колебания»

12.  «Сложение колебаний»

13.  «Атмосферное давление»

14.  «Эффект Доплера»

15.  «Особенности квантовой механики»

16.  «Путешествие в наномир»

17.  «Жить или не жить»

18.  Вопросы космологии (15 фильмов)

Плакаты и лекционные демонстрации: по списку в лекционных аудиториях.

Формы промежуточного контроля: контрольные работы, тестирование, проверка и защита лабораторных и практических работ.

Форма итогового контроля знаний: экзамен.

С2.Б.3. Теоретическая механика

Цель дисциплины - формирование у специалиста основных и важнейших представлений о применении основных законов механики для анализа механических систем.

Цель преподавания настоящей дисциплины – научить студента составлять математические модели механических систем и использовать методы теоретической механики для исследования движения и равновесия этих систем.

Задачи дисциплины - передача студентам теоретических основ и фундаментальных знаний в области теоретической механики, обучение умению применять полученные знания для решения прикладных задач статического и динамического состояния подвижного состава и развитие общего представления о современном состоянии методов теоретической механики для исследования движения и равновесия механических систем, тенденциях развития методов исследования динамических процессов в рельсовом подвижном составе в России и за рубежом.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы):

Раздел Статика. Тема 1 Аксиомы статики. Аксиомы статики. Основные виды связей и их реакции. Равнодействующая сходящихся сил. Условие равновесия системы сходящихся сил. Равновесие трех непараллельных сил. Тема 2 Моменты сил. Момент силы относительно центра. Момент силы относительно оси. Основная теорема статики. Тема 3 Системы сил, расположенных в плоскости..Тема 4 Системы сил, расположенных в пространстве. Раздел Кинематика. Тема 5 Кинематика материальной точки. Системы отсчета. Способ задания траектории, скорости и ускорения движения точки в декартовых и в естественных координатах. Тема 6 Кинематика твердого тела. Поступательное движение твердого тела. Вращение твердого тела вокруг неподвижной оси. Тема 7 Сложное движение точки. Абсолютное, относительное и переносное движение точки. Тема 8 Сложное движение твердого тела. Уравнения движения свободного твердого тела. Сложение поступательных движений. Раздел Динамика. Тема 9 Динамика точки. Аксиомы динамики. Масса как мера инерции. Понятие о силах и основные виды сил. Тема 10 Динамика относительного движения материальной точки Дифференциальные уравнения относительного движения. Тема 11 Динамика механической системы. Виды механических систем. Силы, действующие на точки механической системы. Тема 12 Геометрия масс. Моменты инерции системы и твердого тела относительно плоскости, оси и полюса. Тема 13 Кинетический момент системы. Тема 14 Кинетическая энергия системы. Элементарная работа силы. Тема 15 Элементы аналитической механики. Связи и их уравнения. Классификация связей. Тема 16 Малые колебания системы с одной степенью свободы. Свободные и вынужденные колебания точки. Резонанс. Затухающие колебания точки. Вынужденные колебания точки с учетом сопротивления. Тема 17 Элементы теории удара. Основные положения. Коэффициент восстановления. Изменение кинетической энергии при ударе.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-1, ПК-2, ПК-19.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (С2.Б.3).

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: Математика, Физика. Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин: Сопротивление материалов, Прикладная механика.

Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет).

Раcпределение времени по видам занятий:

2 семестр Виды занятий	Количество часов
Лекции	18
Практические занятия	18
Экзамен	-
Самостоятельная работа	контроль преподавателем	3
самостоятельно	33
ИТОГО	72

Используемые инструментальные и программные средства: основная и дополнительная литература по дисциплине, курс лекций.

Формы промежуточного контроля: проверка домашних заданий, контрольная работа.

Форма итогового контроля знаний: зачет

С2.Б.4. Сопротивление материалов

Цель дисциплины - формирование у специалиста основных и важнейших представлений о расчете элементов конструкций и сооружений на прочность, жесткость и устойчивость как ветви науки о надежности элементов машин и сооружений.

Задачи дисциплины - передача студентам теоретических основ и фундаментальных знаний в области расчета напряженно-деформированного состояния простых моделей элементов конструкций и сооружений, обучение умению применять полученные знания для решения прикладных задач в производственно-технологической и научно-исследовательской деятельности и развитие общего представления о современных методах и средствах расчета и проектирования элементов конструкций и сооружений, тенденциях развития методов расчета и проектирования элементов конструкций и сооружений в России и за рубежом.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы):

Раздел 1. Основные понятия. 1.1.Введение. Цель курса сопротивления материалов. Краткий исторический обзор. Расчеты на прочность, жесткость и устойчивость. 1.2. Центральное растяжение-сжатие прямого бруса. Построение эпюр продольных сил. 1.3. Механические характеристики материалов. Диаграмма растяжения малоуглеродистой стали. Условная и истинная диаграммы напряжений. 1.4. Расчет статически неопределимых стержневых систем. Раздел 2. Геометрические характеристики сечений. 2.1. Геометрические характеристики поперечных сечений стержней. Статические моменты. Определение центров тяжести сложных сечений. Осевые, центробежный, полярный моменты инерции. 2.2. Изменение моментов инерции при параллельном переносе и повороте осей координат. 2.3. Главные оси и главные моменты инерции. Моменты инерции простых фигур. Осевые и полярный моменты сопротивления. Радиусы инерции. Раздел 3. Теория напряженного состояния. 3.1. Анализ напряженного и деформированного состояния в точке тела. 3.2. Напряжения по наклонным площадкам в общем случае плоского напряженного состояния. 3.3. Определение положения главных площадок и главных напряжений. 3.4. Круговая диаграмма Мора. 3.5. Деформированное состояние в точке тела.. Раздел 4 . Теории прочности. 4.1. Предельное состояние материала в локальной области. Основные модели механики разрушения Раздел 5. Сдвиг и кручение. 5.1.Сдвиг, расчет заклепочных соединений, сварных швов и врубок. 5.2. Расчет особо прочных болтов. 5.3. Чистый сдвиг. Закон Гука при чистом сдвиге. Потенциальная энергия деформации при сдвиге. 5.4. Кручение. Построение эпюр крутящих моментов. 5.5. Рациональное проектирование. Расчет на прочность и жесткость стержней кольцевого сечения. 5.6. Потенциальная энергия деформации при кручении.

5.7. Расчет цилиндрических винтовых пружин малого шага. Раздел 6. Изгиб. 6.1. Изгиб. Построение эпюр изгибающих моментов и поперечных сил. 6.2. Нормальные напряжения при чистом изгибе. 6.3. Элементы рационального проектирования простейших систем при изгибе. 6.4. Потенциальная энергия упругой деформации балки при изгибе. 6.5. Определение перемещений при изгибе. 6.6. Изгиб балок открытого профиля в плоскости, не являющейся плоскостью симметрии. Центр изгиба. Раздел 7. Определение перемещений энергетическими методами. 7.1. Потенциальная энергия бруса в общем случае нагружения. 7.2. Теорема о взаимности работ и перемещений. 7.3. Теорема Кастилиано. 7.3. Определение перемещений методом Максвелла-Мора. 7.4. Правило Верещагина и формула Симпсона. Раздел 8. Сложное сопротивление. 8.1. Сложное сопротивление. Косой изгиб. Расчет напряжений. Условие прочности. Определение перемещений. Расчет на жесткость. 8.2. Внецентренное растяжение-сжатие. Вычисление напряжений. Условие прочности. Ядро сечения. 8.3. Совместное действие изгиба и кручения. Расчет на прочность. Раздел 9. Устойчивость стержней. 9.1. Устойчивость упругих систем. 9.2. Практический метод расчета сжатых стержней на устойчивость по коэффициенту снижения основных допускаемых напряжений.9.3. Энергетический метод определения критических нагрузок. Раздел 10. Продольно-поперечный изгиб прямого стержня.