Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 7 )

10.1. Понятие о продольно-поперечном изгибе. 10.2.Дифференциальное уравнение упругой линии стержня при его продольно-поперечном изгибе. Методы интегрирования этого уравнения.

10.3. Продольно-поперечный изгиб при наличии поперечной нагрузки. Раздел 11. Расчет на динамическое действие нагрузок. 11.1. Удар. Понятие о динамическом коэффициенте. 11.2. Расчет на прочность при циклически меняющихся во времени напряжениях.

Раздел 12. Расчет по несущей способности. Элементы теории пластичности. 12.1. Понятие о расчетах по несущей способности. 12.2. Расчет по несущей способности систем, работающих на изгиб. Раздел 13. Пластины и оболочки. 13.1. Основные особенности пластин и оболочек. Расчет безмоментных оболочек вращения. 13.2. Изгиб круглых симметрично нагруженных пластин. Изгиб прямоугольных пластин.

Раздел 14. Методы экспериментального исследования деформированного и напряженного состояний. 14.1. Испытание материалов и испытание конструкций. 14.2. Исследование напряженного и деформированного состояний при помощи датчиков сопротивления. 14.3. Определение деформаций при помощи механических тензометров.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-1, ПК-3.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (С2.Б.4).

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «Математика», «Физика», «Информатика», «Теоретическая механика», «Инженерная и компьютерная графика».

Дисциплина является предшествующей для изучения следующих учебных дисциплин: «Прикладная механика», «Управление грузовой и коммерческой работой».

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

Изучив дисциплину, студент должен:

знать: основные положения статики, кинематики, динамики механических систем; принципы инженерных расчетов; основные понятия о методе сечений, центральном растяжении-сжатии, сдвиге; геометрические характеристики сечений; прямой поперечный изгиб, кручение, косой изгиб, внецентренное растяжение-сжатие; элементы рационального проектирования простейших систем.

уметь: определять реакции связей, условия равновесия плоской и пространственной систем сил; проектировать и конструировать типовые элементы машин, выполнять их оценку по прочности и жесткости и другим критериям работоспособности; выбирать материалы, оценивать и прогнозировать поведение материала и причин отказов продукции под воздействием на них различных эксплуатационных факторов;

владеть: типовыми методами анализа напряженного и деформированного состояния элементов конструкций при простейших видах нагружения; методами оценки несущей способности элементов конструкций и сооружений; методами повышения несущей способности элементов конструкций и сооружений; методами выбора расчетной схемы, раскрытия статической неопределимости; методами расчета на прочность, жесткость и устойчивость.

Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет).

Раcпределение времени по видам занятий:

3 семестр Виды занятий	Количество часов
Лекции	18
Практические занятия	18
Экзамен	-
Самостоятельная работа	контроль преподавателем	3
самостоятельно	33
ИТОГО	72

Используемые инструментальные и программные средства: основная и дополнительная литература по дисциплине, курс лекций.

Формы промежуточного контроля: проверка домашних заданий, контрольная работа.

Форма итогового контроля знаний: зачет

С2.Б.5. Прикладная механика

Цель дисциплины – дать студентам знания, умения и навыки, необходимые для последующего изучения специальных дисциплин в дальнейшей их деятельности в качестве инженеров технологов и эксплуатационников.

Задачи дисциплины – изучение общих принципов проектирования и конструирования, построения моделей и алгоритмов расчетов типовых изделий машиностроения с учетом их главных критериев работоспособности, что необходимо при создании нового или модернизации и надежной эксплуатации действующего оборудования.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы):

Дисциплина включает следующие разделы: машины и механизмы, структурный, кинематический, динамический и силовой анализ; синтез механизмов; особенности проектирования изделий: виды изделий, требования к ним, стадии разработки; принципы инженерных расчетов: расчетные модели геометрической формы, материала и предельного состояния, типовые элементы изделий; напряженное состояние детали и элементарного объема материала; механические свойства конструкционных материалов; расчет несущей способности типовых элементов; сопряжения деталей; технические измерения, допуски и посадки, размерные цепи; механические передачи трением и зацеплением; валы и оси, соединения вал-втулка; опоры скольжения и качения; уплотнительные устройства; упругие элементы; муфты; соединения деталей: резьбовые, заклепочные, сварные, паяные, клеевые; корпусные детали.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-1, ПК-3.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (С2.Б.5).

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «Физика», «Математика», «Теоретическая механика», «Сопротивление материалов».

Дисциплина является предшествующей для изучения следующих учебных дисциплин: «Математическое моделирование систем и процессов», «Управление грузовой и коммерческой работой», «Грузоведение».

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы структурного, кинематического, динамического и силового анализа механизмов и машин; принципы инженерных расчетов, виды соединений деталей; элементы рационального проектирования простейших систем.

уметь: использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; определять реакции связей, условия равновесия плоской и пространственной систем сил.

владеть: методами математического описания физических явлений и процессов, определяющих принципы работы различных технических устройств; типовыми методами анализа напряженного и деформированного состояния элементов конструкций при простейших видах нагружения.

Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (диф. зачет).

Раcпределение времени по видам занятий:

4 семестр Виды занятий	Количество часов
Лекции	18
Практические занятия	18
Экзамен	-
Самостоятельная работа	контроль преподавателем	3
самостоятельно	33
ИТОГО	72

Используемые инструментальные и программные средства: основная и дополнительная литература по дисциплине, курс лекций.

Формы промежуточного контроля: проверка домашних заданий, контрольная работа.

Форма итогового контроля знаний: зачет

С2.Б.6. Информатика

Информатика - комплексное научное направление, имеющее междисциплинарный характер, активно соответствующее развитию других научных направлений и тем самым выполняющее интегративную функцию в системе наук.

Знание информатики и навыки использования компьютерных техноло­гий являются не только мощным средством решения прикладных задач, но и универсальным инструментом науки, элементом общей культуры.

Развитие информационной культуры студента должно включать в себя ясное понимание необходимости составляющей информационных технологий в общей подготовке, умение логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и корректно использовать логические понятия для выражения количественных и качественных соотношений объектов железнодорожного транспорта.

Целью образования в области информатики является развитие:

•  навыков компьютерного мышления;

•  навыков использования методов информатики и основ компьютерного моделирования;

•  информационной культуры студентов;

умения ориентироваться в постоянно изменяющемся мире информационных технологий, успешно использовать их в своей работе. Образование студента должно основываться на фундаментальных понятиях информатики.

Фундаментальность подготовки в области информатики включает в себя достаточную общность понятий и конструкций, обеспечивающую широкий спектр их применимости, точность формулировок свойств изучаемых объектов, логическую строгость изложения информатики, опирающуюся на адекватный современный язык информатики. В результате обучения у студента сложилось целостное представление об основных этапах становления современной информатики, её структуре, об основных понятиях и методах, о её роли в различных сферах человеческой деятельности.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы):

Основы теории информации. Виды и способы представления информации. Современное состояние и перспективы развития информационных технологий. Принципы классификации компьютеров, математического и программного обеспечения. Современные языки программирования, базы данных, программное обеспечение и технологии программирования, глобальные и локальные компьютерные сети. Основные принципы работы компьютеров, их внешних устройств. Назначение и состав операционных систем. Основные приёмы обработки информации с помощью электронных таблиц. Общие понятия о базах данных, системах управления базами данных. Общие представления о сетях (локальные, глобальные сети, 1п1егпе1:).Способы интеллектуализации программных средств. Понятие систем искусственного интеллекта. Общие представления об экспертных системах. Использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПСК-3.2.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (С2.Б.6).

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплин: Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «Математика», «Физика», «Иностранный язык».

Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин, связанных с использованием компьютера: «Инженерная и компьютерная графика», «Информационные технологии на магистральном транспорте», «Информационные в грузовой и коммерческой работе», «Информационные технологии в транспортном бизнесе», «Информационно-управляющие системы на железнодорожном транспорте».

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

Изучив дисциплину, студент должен:

Знать: основы теории информации; технические и программные средства реализации информационных технологий; современные языки программирования, базы данных, программное обеспечение и технологии программирования; - глобальные и локальные компьютерные сети.

уметь: использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения,

владеть: основными методами работы на персональной электронно-вычислительной навыками работы с командами операционной системы; работы в среде текстовых редакторов; вычислений с помощью электронных таблиц; составления и отладки программ на одном из языков программирования; создавать элементарные базы данных. элементарных приёмов работы в локальных сетях, основными методами работы на компьютерах с прикладными программами.

Трудоемкость дисциплины – 8 зачетных единиц (экзамен 1,2 семестры).

Раcпределение времени по видам занятий:

1,2 семестр Виды занятий	Количество часов
Лекции	36
Практические занятия	36
Лабораторные работы	54
Экзамен 1,2 семестры	72
Самостоятельная работа	контроль преподавателем	8
самостоятельно	82
ИТОГО	288

Используемые инструментальные и программные средства:

Компьютерный класс для проведения практических и лабораторных занятий, обучающие программные средства, комплект стандартных программ.

Формы промежуточного контроля: проверка и защита лабораторных и практических работ, опрос, тестирование.

Форма итогового контроля знаний: экзамен.

С2.Б.7. Химия

Цели дисциплины: современному специалисту железнодорожного транспорта необходим достаточно широкий объем знаний. Специфика профессии такова, что в процессе работы перевозятся и используются различные по химической природе материалы, применяются физико-химические процессы, решаются прикладные задачи с использованием знаний химии. Конкретная практическая цель дисциплины связана с формами и условиями применения химических законов и процессов в современной технике и ознакомлением студентов со свойствами химических материалов. Формирование у студентов знаний о наиболее общих химических закономерностях, строении атомов и молекул, свойствах наиболее часто встречающихся групп веществ.·Дать необходимые теоретические и практические навыки, которые в совокупности со знаниями по другим дисциплинам помогут будущим специалистам по эксплуатации железных дорог решать различные задачи в профессиональной работе.

Задачи дисциплины: В результате изучения курса химии студенты должны знать: основные химические законы и понятия, терминологию предмета, общую характеристику важнейших элементов и их соединений, важнейшие химические процессы органических и неорганических веществ, их состав, биологическую роль уметь:·пользоваться периодической системой элементов ; решать качественные и расчетные задачи применительно к материалу программы.·Главной задачей дисциплины является обеспечение теоретической подготовки инженера железнодорожного транспорта.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы):

Тема 1. Введение в химию. Тема 2. Строение атома и квантовые свойства. Периодический закон и периодическая система элементов . Тема 3. Химическая связь и условия её образования. Тема 4. Энергетика химических процессов. Тема 5. ХИМИЧЕСКАЯ КИНЕТИКА. Тема 6. Растворы. Тема 7. окислительно-восстановительные реакции. Тема 8. Начала органической химии. Тема 9. Начала аналитической химии.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (С2.Б.6).

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: При изучении химии необходимы знания школьного курса математики, физики и химии.

Дисциплина «Химия» является предшествующей для изучения следующих дисциплин учебного плана: «Безопасность жизнедеятельности», «Грузоведение», «Транспортная безопасность», «Хладотранспорт и основы теплотехники».

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

Изучив дисциплину, студент должен:

знать: место химии в ряду естественнонаучных дисциплин; основные представления о строении атомов, молекул и фаз; зависимость химических свойств веществ от их строения; основные закономерности поведения химических и электрохимических систем; основные пути образования и превращения веществ; роль химии в создании новых материалов с заданными свойствами, в решении экологических проблем;

уметь: применять химические законы для решения практических задач; планировать и проводить простейшие химические эксперименты; производить расчеты, связанные с использованием химических веществ; работать с литературой, включая справочную, связанную с проблемами химии на железнодорожном транспорте; творчески использовать полученные знания при изучении последующих дисциплин и в профессиональной деятельности;

владеть: основной терминологией, касающейся поведения веществ и химических систем; навыками планирования эксперимента и обработки экспериментальных данных; навыками грамотного обращения с химическими реактивами; методами определения важнейших количественных характеристик химических реакций.

Трудоемкость дисциплины – 3 зачетные единицы (зачет).

Раcпределение времени по видам занятий:

1 семестр Виды занятий	Количество часов
Лекции	36
Практические занятия	-
Лабораторные работы	18
Экзамен	-
Самостоятельная работа	контроль преподавателем	5
самостоятельно	49
ИТОГО	108

Используемые инструментальные и программные средства: Основная и дополнительная литература по курсу. Компьютерное и мультимедийное оборудование. Презентации по всем темам лекций курса в программе PowerPoint Microsoft Offise (авторы: , , )

Демонстрационные материалы: Периодическая система элементов , стандартные электродные потенциалы материалов, таблица изменения окраски индикаторов, таблица растворимости веществ, таблица константы диссоциации слабых электролитов. Электронный курс лекций «Открытая химия». Лабораторные материалы: Химические реагенты, растворы веществ, пробирки, штативы, электроды, гальванические элементы.

Формы промежуточного контроля: проверка и защита лабораторных и практических работ, опрос.

Форма итогового контроля знаний: зачет.

С2.Б.8. Экология

Цель изучения дисциплины «Экология» - ознакомить студентов с основами современной экологии для формирования целостного взгляда на окружающий мир и базовых экологических знаний, необходимых для обеспечения профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины - передача студентам теоретических основ и фундаментальных знаний в области экологии, обучение умению применять полученные знания для решения прикладных задач охраны окружающей среды и развитие общего представления о современном состоянии экологических проблем и путях их решения, тенденциях развития экологической науки и природоохранной техники в России и за рубежом.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы):

История экологического знания. Основные этапы его развития. Роль российских ученых в развитии экологических знаний. Экологическая ситуация в современном мире. Экология и экономика. Роль экологических знаний в профессиональной деятельности лиц принимающих решения. Предмет современной экологии как междисциплинарной области знания об устройстве и функционировании многоуровневых систем в природе и обществе.

Структура экологии: общая экология, геоэкология, экология человека, социальная

экология и прикладная экология. Экологические объекты. Цели и главные задачи современной экологии. Методы экологии.

Направления развития методов прикладной экологии, связанных с экологизацией

управленческой деятельности. Два подхода к проблеме взаимоотношений человека и природы: антропоцентрический и экоцентрический.

Определение, состав, границы и структура биосферы. Основные положения учения о биосфере. Научное наследие . Понятия ноосферы и техносферы.

Функции живого вещества биосферы. Распределение живого вещества в биосфере. Виды

круговоротов веществ. Движущие силы и значение круговоротов.

Определение экосистемы. Разнообразие экосистем. Состав и структура экосистем.

Сходство и отличия естественных и искусственных экосистем. Закономерности распределения вещества и энергии в экосистеме.

Понятия окружающая среда, среда обитания. Особенности водной, наземно-воздушной, почвенной сред жизни. Живой организм как среда жизни. Понятие экологического фактора. Разнообразие и классификация факторов среды.

Традиционные и альтернативные источники энергии. Причины возникновения энергетической проблемы. Пути решения энергетической проблемы.

Основные источники и формы загрязнения гидросферы. Виды отходов и их классификация. Опасность отходов для окружающей среды и человека.

Понятие и классификация природных ресурсов. Виды и направления использования природных ресурсов. Влияние природных ресурсов на развитие общества. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.

Понятие, цели, задачи, виды, уровни, объекты и методы экологического мониторинга.

Роль водных ресурсов в биосфере и обществе. Значение атмосферы и почвы для биосферы и общества. Основы экономики природопользования. Понятие, цели, объекты и методы экологического контроля и экспертизы. Понятие, виды и назначение экологических нормативов и стандартов. Основные задачи и формы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды и устойчивого развития.

Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины: ОК-12, ПК-6.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (С2.Б.8).

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: 2Биология», «Экология», «Окружающая среда», изучаемые в среднем учебном заведении.

Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «Физика», «Химия»,изучаемые в университете.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

Изучив дисциплину, студент должен:

Знать: основные закономерности функционирования биосферы и человека, глобальные проблемы окружающей среды и экологические принципы рационального использования природных ресурсов.

Уметь: прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов, выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения.

Владеть: методами экологического обеспечения производства и транспортных процессов и инженерной защиты окружающей среды.

Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет).

Раcпределение времени по видам занятий:

6 семестр Виды занятий	Количество часов
Лекции	18
Практические занятия	18
Экзамен	-
Самостоятельная работа	контроль преподавателем	3
самостоятельно	33
ИТОГО	72

Используемые инструментальные и программные средства: презентационное представление лекций в мультимедийных лекционных аудиториях, электронный курс лекций.