Основная образовательная программа начального общего образования на 2011 – 2015 годы (стр. 1 )

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Филинская основная общеобразовательная школа

Принято Согласовано Утверждено

решением с Управлением Директор школы

педагогического образования

совета 30.08.2011г.

№ 1 от 01.01.2001г «___»_______20__г.

Основная образовательная программа

начального общего образования

на 2011 – 2015 годы

2011

ПАСПОРТ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МКОУ «Филинская ООШ»

на г.

Наименование программы	Образовательная программа начального общего образования МКОУ «Филинская ООШ» на годы
Основание для разработки Программы	Закон РФ «Об Образовании» от 01.01.01 г. № 000-1 (с изменениями и дополнениями от 01.01.01 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля, 31 декабря 2005 г., 16 марта, 6 июля, 3 ноября, 5, 28, 29 декабря 2006 г., 6 января, 5, 9 февраля, 20 апреля, 26, 30 июня, 21 июля, 18, 24 октября, 1 декабря 2007 г., 28 февраля, 24 апреля, 23 июля, 27 октября, 25 декабря 2008 г., 10, 13 февраля, 3 июня, 17 июля 2009 г.); Требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 26 ноября 2010г. № 000г. Москва «О внесении изменений в ФГОС, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09г. № 000»; Постановление Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 01.01.01 г. N 196 (с изменениями от 01.01.01 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля 2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.); Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. N 19993); Приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011г.№ 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. № 000» Устав МКОУ «Филинская ООШ»
В разработке Программы участвовали	Заместитель директора по УВР Заместитель директора по ВР Методический совет Учителя начальных классов Социальный педагог
Основная цель Программы	Создание условий для самореализации личности с учетом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала. Создание условий для укрепления физического и психического здоровья, эмоционального благополучия, поддержание индивидуальности каждого ребенка, побуждение и поддержка детских инициатив, обучение навыкам общения и сотрудничества, формирование навыков желания и умения учиться.
Основные задачи Программы	Обеспечить условия для организации обучения по стандартам второго поколения, программам на 1 ступени обучения. Обеспечить внедрение современных личностно-ориентированных технологий на основе деятельностного и компетентностного подходов. Осуществить комплексное психолого-педагогическое сопровождение.
Сроки реализации Программы	1 этап	учебный год: формирование модельных представлений об учебно-воспитательном процессе в новых социально – экономических условиях; обеспечение готовности педагогов к работе по стандартам второго поколения, апробация новшеств в УВП.
2 этап	учебный год: обновление УВП посредством модульных и системных преобразований.
3 этап	учебный год: объективное оценивание процессов и результатов инновационной деятельности, оценивание результатов работы по стандартам второго поколения.
Основные разделы Программы	I	Целевой раздел 1.1  Пояснительная записка 1.2  Планируемые результаты 1.3  Система оценки достижения планируемых результатов
II	Содержательный раздел 2.1 Программа формирования УУД 2.2 Программы отдельных учебных предметов 2.3 Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 2.4 Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни 2.5 Программа коррекционной работы.
III	Организационый раздел 1.Учебный план 2 План внеурочной деятельности 3 Условия, обеспечивающие реализацию Программы
Исполнители основных мероприятий Программы	Учителя начальных классов
Ожидаемые результаты реализации Программы	Формирование всесторонне образованной, социально адаптируемой, саморазвивающейся личности. Создание условий обучающимся для получения знаний и умений по развивающим технологиям. Повышение качества образования. Внедрение новых технологий социально ориентированного обучения. Повышение роли дополнительного образования. Повышение эффективности и качества ресурсного обеспечения. Формирование и развитие навыков здорового образа жизни. Удовлетворенность педагогов, учащихся, родителей жизнедеятельностью лицея и результатами преобразований.

Содержание:

I. Целевой раздел:

1.Пояснительная записка;

2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

II. Содержательный раздел:

4.Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования;

5.Программы отдельных учебных предметов, курсов;

6.Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

7.Программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни;

8.Программа коррекционной работы

III. Организационный раздел:

9.Учебный план начального общего образования;

10.План внеурочной деятельности;

11.Система условий реализации ООП.

I.  Раздел.

1.Пояснительная записка

Муниципальное казенное образовательное учреждение Филинская основная общеобразовательная школа Каргатского района Новосибирской области, расположенная по адресу Новосибирская область, Каргатский район, п. Филино, .

Свидетельство о государственной аккредитации: серия 54АА, №от 01.01.2001 г.,

Лицензия: серия А, регистрационный № 000 от 01.01.2001г. дающим право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении(ях) к настоящей лицензии, при соблюдении зафиксированных в нём контрольных нормативов и предельной численности контингента, воспитанников. Лицензия выдана Департаментом образования Новосибирской области.

Государственный статус обладателя настоящего свидетельства: общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа.

Основная образовательная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 августа 2011 года № 000.

Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на:

– формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;

– создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Данный документ разработан рабочей группой педагогов начального общего образования и администрацией школы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; с учетом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, особенностей образовательного учреждения, а также концептуальных положений УМК «Школа России», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, УУД). Структурные компоненты созданной Образовательной программы определены Стандартом, Примерной программой и обоснованы идеей технологичности проектирования:

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. А именно:

- гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

- общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

- обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

- формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

- формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

- содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Целью реализации образовательной программы является:

·  создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

·  достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС  и на основе УМК «Школа России».

·  Создание условий для формирования у учащихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности учащихся через освоение фундаментальных основ начального образования.

Задачи реализации образовательной программы:

§  сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;

§  развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка;

§  сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности;

§  создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

§  помочь школьникам овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной,  технологической);

§  дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.

Обобщенным результатом общего образования 1 ступени является портрет выпускника, обладающего следующими основными чертами:

- желанием и умением учиться, потребностью самостоятельного познания окружающего мира;

- элементарной грамотностью в рамках содержания отдельных учебных предметов, функциональной грамотностью в области чтения и математики;

- инициативностью, навыками сотрудничества в разных видах деятельности;

- ответственностью, готовностью отвечать за свои поступки;

- осознанным принятием правил здорового и безопасного образа жизни и регуляцией своего поведения в соответствии с ними.

В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного состава российского общества;

- переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

- ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

- признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;

- учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

- обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;

- разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

- гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. ООП НОО учитывает специфику начальной школы, при этом учитываются возрастные особенности детей и соблюдается принцип постепенного перехода от преобладания совместной деятельности учителя и ученика (1-2 классы) к деятельности детей в парах (небольших группах) и к усилению самостоятельной деятельности учащихся в процессе постановки учебных задач и определения видов учебной деятельности при их решении.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования формируется с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс.

Формы, средства и методы обучения, духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются уставом МОУ Филинская ООШ и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

МОУ Филинская ООШ, реализующая основную образовательную программу начального общего образования, обязуется обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

• с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

• с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом школы.

В настоящее время школа насчитывает 27 учащихся, объединенных в 7 классов - комплектов.

Численность детей в школе по ступеням образования:

·  начальная школа (1-4 кл.) –12 человек;

Социальный паспорт школы

Учебный год	Количество 1-4кл	Дети-инвалиды	Опекаемые дети	Дети, состоящие на учете в ПДН	Дети, состоящие на ВШУ	Социальный статус родителей	Родители-инвалиды	Полные семьи	Неполные семьи	Многодетные семьи	Неблагополучные семьи	Малообеспеченные семьи
Детей	Семей	Высшее	Средне-специальное	Среднее	Неполное среднее
2011/2012	12	11	-	-	-	-	1	-	9	1	-	7	4	2	-	9

Условия комплектования классов	Требования к состоянию здоровья	Процедура комплектования первых классов
I – IV группа здоровья	Все дети, достигшие школьного возраста (6,5 лет), зачисляются в 1 класс

Для осуществления целей ОП сформирована необходимая образовательно-развивающая среда, предполагающая активное использование культурно-образовательных ресурсов района, села и самого ОУ.

Созданная образовательная среда создает необходимые условия для организации активных форм обучения, даёт опыт чувственного восприятия, обеспечивает наглядность обучения.

Основная образовательная программа предусматривает:

•  достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

•  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества

и проектно - исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (района, села) для приобретения опыта реального управления и действия.

Общая характеристика Образовательной программы

Образовательная программа предусматривает:

·  достижение планируемых результатов освоения Образовательной программы всеми обучающимися, создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями на основе уровневого подхода в обучении, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

·  выявление и развитие способностей обучающихся, включая одаренных детей, через систему клубов, секций, и кружков, организацию общественно полезной деятельности;

·  организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности через различные формы организации внеурочной деятельности;

·  участие обучающихся, их родителей, педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды на основе выработки общих позиций, единых требований, создания условий, согласования деятельности школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся;

·  использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа, и в первую очередь личностно-ориентированного развивающего обучения;

Состав участников образовательного процесса

Дети (учащиеся), достигшие школьного возраста (не младше 6,5 лет).

Педагоги, изучившие требования, предъявляемые к ООП федеральным государственным образовательным стандартом, владеющие современными технологиями обучения, ответственные за качественное образование.

Родители, изучившие особенности ООП, нормативные документы и локальные акты, обеспечивающие её выполнение.

Кадровый состав

№ п/п	ФИО (все педагоги, работающие в нач шк., в том числе и психолог, соц. педагог. педагоги доп. образования)	Образование	Квалификационная категория	Пед. стаж	Курсовая подготовка, ОУ, кол-во часов, год
1		Высшее. НГПИ, учитель начальных классов	первая	36	«Реализация ФГОС в начальной школе», 72ч 2010год
2		Куйбышевское педагогическое училище	первая	18	«Актуальные проблемы физического воспитания в условиях реализации ФГОС НОО» 72 ч 2011г
3		Куйбышевское педагогическое училище. Учитель начальных классов	первая	25	«Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников».108ч 19.09.2009 «Основы религиозных культур и светской этики».72ч 2010год

Материально – технические условия реализации ООП НОО