Анализ работы МБС(К)ОУ С(К)ОШ №62 за учебный год (стр. 2 )

10 класс – 748 часов

11 класс – 816 часов

9 класс - 476 часов

Класс
ОУ	ПУ - 50	ОУ	ПУ - 58
10 класс	мальчики	340	408
девочки			340	408
11 класс		408	408
9-б класс		68 –на вакансии	408

Медицинское и социально-психологическое обеспечение

учебно-воспитательного процесса

В специальной (коррекционной) школе № 62 обучаются 143 учащихся. 30% детей живут в неполных семьях. 7% - дети-сироты, находящиеся под опекой. 9% учащихся проживают в многодетных семьях. 19 учеников, что составляет 13%, воспитываются в неблагополучных семьях, где родители не оказывают детям должного внимания или сами находятся на учете в милиции. Поэтому защищенность учащихся со стороны родителей слабая или отсутствует полностью. У ребенка и выпускника школы № 62 социальная незащищенность еще более возрастает с тем, что к его неблагополучному положению в семье присоединяется физический дефект - слабоумие с рядом сопутствующих дефектов.

По группе здоровья учащиеся распределились следующим образом:

II группа - 50 человек (35%) III группа – 38 человек (27%) IV группа – 19 человека (13%) V группа – 29 человека (20%) VI группа – 7 человек (5%)

Это дает понять, что практически здоровых детей в школе нет. У детей наблюдаются нарушения опорно-двигательного аппарата, заболевания нервной системы, нарушения зрения, заболевания ЛОР и органов дыхания.

За 2009-10 учебный год по болезни пропущено 9896 уроков (69,2 – на 1 человека).

Причинами, способствующими возникновению хронических заболеваний, являются:

o  последствие поражения ЦНС, в связи с которым происходит нарушение двигательной функции мышц тела, глаз, других органов;

o  внутриутробное недоразвитие органов и систем;

o  недостаточное внимание родителей к здоровью своих детей.

Работа специальной (коррекционной) школы № 62 по измерению, сохранению и укреплению здоровья школьников осуществляется в соответствии с приказом МЗ и МО РФ № 000/272 от 30.06.92 г. «О совершенствовании медицинского обеспечения детей в общеобразовательных учреждениях», приказом МЗ и медицинской промышленности РФ №60 от 01.01.20015 г. «Об утверждении инструкции по проведению профилактических осмотров детей дошкольного и школьного возрастов на основе медико-экономических нормативов», а также других документов, касающихся работы специального образовательного учреждения.

На основе результатов анализа психофизического здоровья учащихся педагогический коллектив поставил задачу организовать учебу и быт воспитанников в охранительно-оздоровительном режиме, создать у учащихся систему навыков, умений, привычек по освоению «здорового образа жизни».

Медицинское обслуживание С(К)ОШ №62 осуществляется МУЗДГКБ №4 им. Гераськова фельдшером

Медицинский кабинет состоит из процедурной и комнаты для приема детей и родителей. В нем есть минимум оборудования, обусловленный санитарными требованиями и правилами.

Медиками школы осуществляется медико-профилактическая работа:

·  организуется углубленный медицинский осмотр школьников;

·  проводится необходимое дополнительное обследование по направлению узких специалистов;

·  проводятся профилактические прививки;

·  ведется контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школе;

·  ведется контроль за режимом учебных занятий с целью профилактики утомляемости детей;

·  проводится санитарно-просветительная работа с учениками, родителями.

С помощью индивидуальной и совместной деятельности учителей, классных руководителей, медицинских работников, психологов, логопедов, социального педагога обеспечивается лечебно-оздоровительное сопровождение учебного процесса. При этом мероприятия направлены на улучшение не только физического, но и психического здоровья учащихся. С этой целью специальным образом оформлены учебные кабинеты, рекреации, столовая. В учебных кабинетах и мастерских рабочие места учащихся оформляются соответственно требованиям санэпиднадзора и пожнадзора. Классные комнаты освобождены от лишнего материала в оформлении, подобраны теплые тона красок и обоев. В рекреациях созданы зоны "эстетического обозрения" с использованием в оформлении детских работ и природного материала. В кабинетах: коррекционном, логопедии пол застелен напольным покрытием, чтобы дети могли ходить без обуви, работать за столом и на полу, меняя положение (сидя, стоя, лежа).

Согласно учебному плану для учащихся 1-4 классов ведутся уроки ЛФК и ритмики, которые направлены на исправление вторичных дефектов ребенка, формирование здоровой осанки, выработке ритмичных движений. На занятиях швейного, столярного дела педагоги применяют требования охранительного режима к общей длительности практической работы, длительности непрерывной работы по основным трудовым операциям, количеству часов трудового обучения в день с учетом возрастных особенностей класса и индивидуального подхода к каждому ученику в зависимости от их физических особенностей. Со стороны администрации и учителей много внимания уделяется охране труда и технике безопасности как на уроках, так и за пределами учебного процесса: во время экскурсий, походов, трудовой практики на предприятиях, при работе на пришкольном участке. Постоянно учителя отрабатывают с детьми правила дорожного движения в силу того, что все дети добираются в школу самостоятельно со всего Ленинского района, при этом используют все виды наземного городского транспорта.

Исправлением дефектов речи занимается учитель-логопед Коробко
кабинет имеет обязательное оборудование, современные диагностические и методические пособия, раздаточный материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения. В районном смотре-конкурсе «Логопедический кабинет» школа получила диплом за II место. Так же согласно учебному плану, осуществляются коррекционные занятия по развитию у младших школьников психосенсомоторики. Занятия проводит психолог. Для проведения занятий открыт коррекционный кабинет, и кабинет психологической разгрузки детей. Психолог осуществляет в коллективе психологическое просвещение, диагностирование учащихся, консультирование педагогов и родителей, психологическую профилактику и психологическую коррекцию.

Результаты диагностики позволяют выявить частные проблемы учащихся, общие проблемы для школы, что в итоге позволяет совершенствовать учебно-воспитательный процесс за счет ликвидации недостатков в деятельности педколлектива и более целенаправленного индивидуального подхода к школьникам. Коррекция недостатков учащихся - осуществляется на специальных занятиях, в ходе уроков и внеклассных мероприятий. Этому способствует школьная система психолого-педагогического, дефектологического просвещения учительского коллектива.

Сильные стороны:

• Наличие в ОУ Концепции, и осуществление УВП идет согласно замыслу.

·  Школьная система представляет собой единство учебного процесса и внеурочной деятельности.

• Организация УВП строится согласно школьному охранительному режиму.

·  Успешная реализация коррекционно-воспитательной программы "Культура жизнедеятельности умственно отсталого школьника".

·  Осуществление групповой и индивидуальной работы с детьми с учетом диагностических данных.

·  Формирование готовности выпускников к профессиональному самоопределению.

Тревоги:

·  Недостаточное вовлечение в кружки и факультативы, мероприятия отдельных детей из группы риска.

·  Недостаточное участие родителей в жизни школы.

КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

И СИСТЕМЫ РАБОТЫ С КАДРАМИ

На конец учебного года в школе работает 33 педагога:

4 мужчины и 29 женщин. 4 человека являются совместителями.

В коллективе работают 10 узких специалистов, что составляет 30%. Это:

·  педагог-психолог – 1

·  учитель-логопед - 1

·  учитель-дефектолог – 7

·  социальный педагог – 1

Средний возраст коллектива – 46,6 лет.

Кадровый состав в целом остался стабильным, достигшим достаточно высокого уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда –%) из 33 педагогов работают в школе свыше 10 лет (в коррекционной %)).

Специалистов со стажем до 5 лет - 2, что составляет 6%.

 

Во все времена коллектив отличался высоким уровнем профессионализма. Пятеро (15%) членов коллектива награждены значком "Отличник народного просвещения" (, , ), труд , ., отмечен Почетной грамотой МО РФ, (совместитель – учитель трудового обучения) является заслуженным мастером производственного обучения РФ.

26 педагогов (79%) имеют высшее образование, 7 человек (21%) специальное дефектологическое образование по олигофренопедагогике. 1 человек (3%) получает профессиональную переподготовку в НИПКиПРО по специальности олигофренопедагогика.

 

В школе созданы условия для повышения образовательного уровня педагогов. В ОУ работает школьный научно-практический семинар по проблемам обучения, воспитания учащихся, в работе которого принимают активное участие все педагоги. Важным направлением работы администрации является совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. За последние три года прошли курсы при НИПКиПРО, НГПУ и др. 42% педагогического коллектива.

Согласно графику все учителя повышают или подтверждают свою квалификационную категорию. Аттестовано 97% от общего числа педагогов, из них имеют 27% высшую, 49% первую квалификационную категорию, 21% - вторую. 1 учитель (3%) не имеют категории.

В настоящее время школа на 100% укомплектована кадрами. В школе отработаны функциональные обязанности всех членов педагогического коллектива, как по основной должности, так и по охране труда и технике безопасности.

Таким образом, качество кадрового состава позволяет осуществлять
нововведения, предусмотренные Концепцией, реализовывать цели и
задачи ОУ, получать положительные результаты. К этому прилагаются
добросовестность, трудолюбие, творчество и желание всех педагогов
трудиться сегодня лучше, чем вчера.

Показатели	3 предшествующие года	Текущий учебный год
уч. г.	уч. г.	уч. г.	уч. г.
Всего преподавателей (чел.)	41	45	37	33
Совместители (чел./%)	9/22%	11/24%	6/16%	4/12%
Средний возраст педагогов	45 лет	48 лет	48 лет	46,6 лет
Укомплектованность штатов (%)	100%	99%	100%	100%
Образование (чел./% от общего числа)	высшее	32/78%	35/78%	30/81%	26/79%
среднее специальное	9/22%	10/22%	7/19%	7/21%
дефектологическое	2/5%	3/7%	7/19%	7/21%
Заслуженный учитель РФ	1/2,4%	-	1/ 3%	1/3%
Отличник просвещения РФ, Почетный работник образования	5/12%	5/11%	4/11%	5/15%
Почетная грамота МО РФ	3/7%	3/7%	4/11%	3/9%
Аттестовано (чел./% от общего числа)	всего преподавателей аттестовано	34/83%	39/87%	33/89%	32/97%
высшей категории	11/27%	11/24%	10/27%	9/27%
1 категории	19/46%	15/33%	16/43%	16/49%
2 категории	4/10%	13/30%	7/19%	7/21%
без категории	7/17%	6/13%	4/11%	1/3%
Педагогический стаж (чел./% от общего числа)	1-3 года	8/20%	4/9%	1/ 3%	2/6%
3-10 лет	7/17%	7/15,5%	9/24%	8/24%
10-20 лет	5/12%	7/15,5%	9/24%	7/21%
свыше 20 лет	21/51%	27/60%	18/49%	16/49%
пенсионеры	12/29%	12/27%	10/27%	10/30%
Повышение квалификации в уч. г.	Всего преподавателей повысили квалификацию	9
НИПКиПРО	6
ППК при НГПУ
ОблЦИТ	1
Курсы при других ОУ
Аспирантура	1
Профессиональная переподготовка в НИПКиПРО (олигофренопедагог)
Обучение заочно	1

Сильные стороны: