Анализ работы МБС(К)ОУ С(К)ОШ №62 за учебный год (стр. 4 )

В целом по школе: письмо – 60%, математика – 66%, трудовое обучение – 74%.

Так же произведёт мониторинг качества обученности по предметам за год.

Средний % качества обученности по предметам в начальной школе

до 50%	от 50% до 61%	свыше 80%
письмо		физкультура
математика	чтение	труд
		музыка
		ИЗО
		Развитие речи
		ритмика

Средний % качества обученности по предметам в основнойй школе

до 50%	от 50% до 70%	свыше 70%
математика	письмо	природоведение
	обществознание	физкультура
	география	СБО
	история	труд
		ИЗО
		музыка
		чтение
		биология

Средний % качества обученности по предметам в средней школе

до 50%	от 50% до 70%	свыше 70%
математика	письмо	чтение
		обществознание
		физкультура
		Труд
		СБО
		Этика семейной жизни
		Психологический практикум
		ОБЖ

Низкое качество (до 35%):

o  письмо – 1, 2 кл.;

o  чтение – 1 кл.;

o  математика - 1, 5, 9-б.

Недостаточное качество обучения по отдельным предметам связано с низким уровнем развития у детей

§  общего интеллекта,

§  образного мышления,

§  механической и долговременной памяти,

§  концентрации и устойчивости внимания.

А так же с большим количеством пропусков уроков. За 2009-10 учебный год пропущено 12371 урок, из них только 9896 по болезни. 20% (2475 уроков) пропущено без уважительной причины.

Во время учебного года очень серьезно стоял вопрос о посещаемости учащимися занятий. В результате работы социального педагога, классных руководителей, администрации школы, психолога была выявлена группа учащихся, систематически пропускающих уроки без уважительной причины.

№	ФИ	Класс	Кол-во уроков
1	Ромашов Тимур	7	546
2	Мошанов Сергей	8	148
3	Вакунов Максим	9-а	366
4	Сарычева Виктория	9-а	300
5	Чуракова Ольга	9-а	156
6	Рудякова Ксения	9-а	396
7	Бойко Алексей	11	102

К работе с учащимися и их родителями привлекался инспектор по делам несовершеннолетних. Дети поставлены на внутришкольный учет, с ними ведется постоянная работа. Четверо из них выведены на КДН, которая является неотъемлемой частью в профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности. В результате проделанной работы пропуски без уважительной причины снизились на 14% по сравнению с уч. г.

Мониторинг пропуска занятий без уважительной причины

за последние три учебных года.

При этом следует отметить, что с тройкой по одному предмету окончили учебный год 16 человек, что составляет примерно 14% от общего числа аттестованных учащихся 1-11-х классов (кроме ГУО).

Количество учащихся имеющих одну тройку по предмету

№	ФИ	Класс	Предмет
1	Васильев Алексей	2	письмо
2	Лысенко Никита	3	ИЗО
3	Ходжаев Саша	4	письмо
4	Атопкина Ира	5	математика
5	Братишко Рома	5	математика
6	Кетов Андрей	5	ИЗО
7	Чиданов Дима	5	математика
8	Шевцова Юля	5	математика
9	Гребенкин Алексей	6	математика
10	Киселёв Федор	6	математика
11	Сватуца Алексей	6	география
12	Снапков Владимир	6	математика
13	Попов Сергей	7	труд
14	Агеева Маша	7	математика
15	Дмитриев Евгений	9-а	математика
16	Попов Егор	9-б	математика

Лучшую успеваемость за учебный год показали учащиеся следующих классов: 8 – 60% (кл. р.:), 11– 40% (кл. р.:),3 – 50% (кл. р.:).

Низкая успеваемость, менее 20%, наблюдается во 2 классе (кл. р.: ) , 5 классе (кл. р.: ).

КАЧЕСТВО КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

Главной целью специальных (коррекционных) школ VIII вида является коррекция отклонений развития обучающихся, воспитанников средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество. Поэтому коррекционно - развивающее обучение является основой всей деятельности школы. Коррекционная работа в школе осуществляется на основе комплексных программ, направленных на: