8. Энциклопедия религий / РАН, Ин-т философии, Моск. гос. ун-т им. , Филос. фак., С.-Петерб. гос. ун-т, Филос. фак. , Амур. гос. ун-т, Акад. труда и соц. отношений ; под ред.: , , . - М. : Академический Проект : Гаудеамус, 2008.
9. Токарев формы религии. М., 1990.
2) Стратегический менеджмент
Данная дисциплина входит в вариативную часть профессионального модуля профессионального цикла программы подготовки бакалавров по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность» (профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»).
Во-первых, студенты должны научиться определять зоны толерантности вне организации и критические точки среды ближнего и дальнего окружения фирмы. Для этого необходимо применять положения системного анализа, освоенные в курсах философии, социологии, математики и экономико-математических дисциплин. Во-вторых, на основе полученных данных необходимо научиться строить прогнозы с учетом методов сценариев, экспертных оценок, экстраполяции трендов. Для решения этой задачи помогут методы математической статистики и курс психологии. В-третьих, потребуется освоить сущность инструментов менеджмента, необходимых для разработки стратегии организации с учетом ее организационного потенциала, возможностей и мотивации персонала, инвестиционного климата и воздействия внешней среды.
Основная цель курса: на основе синтеза знаний, умений и навыков, полученных в процессе теоретического освоения курсов «философия», «Социология», «Основы менеджмента» и др., а также на основе учебной практики сформировать способности студентов к системному анализу и разработке стратегии фирмы.
Учебные задачи курса:
- умение применять методы системного анализа в оценке внешней среды организации, исследовании отрасли, сильных и слабых сторон предприятия;
- использовать на практике методы прогнозирования;
- освоить методологию стратегического планирования с учетом бизнес-планирования;
- иметь представление о механизмах реализации стратегий организаций
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные результаты новейших исследований по проблемам стратегического менеджмента;
модели поведения экономических агентов и рынков;
фундаментальные факторы, определяющие успех организации в конкурентной среде;
основные элементы процесса стратегического управления и их функции;
теоретические основы и методологию стратегического анализа;
основные понятия, модели и методы количественного и качественного анализа внутренней и внешней среды организации;
базовую схему (технологию) стратегического анализа образовательного учреждения.
Уметь:
управлять развитием организации, осуществлять стратегический анализ и разрабатывать стратегию организации на основе современных методов;
выявлять стратегические направления анализа, обосновывать значимость исследуемых проблем, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования;
применять теоретические знания в анализе конкурентной среды организации;
критически оценивать последствия принимаемых решений с позиций стратегического менеджмента;
применять модели поддержки принятия стратегических решений.
Владеть:
терминологией и основными понятиями курса;
навыками системного подхода к анализу проблем организации;
современными инструментами стратегического анализа организации;
навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений;
современным инструментарием разработки и реализации программ развития.
Литература:
1. Козлов и исследование бизнес-процессов: учеб. пособие/ ; РАО, Моск. психолого-социал. ин-т. - 3-е изд.. - М.: Флинта: МПСИ, 2008.
2. Стратегический менеджмент: классич. изд./ Игорь Ансофф ; [пер. с англ. О. Литуна, под ред. ]. - М.; СПб.; Н. Новгород: Питер, 2009.
3. Долгов менеджмент: учеб. пособие/ , ; РАО, Моск. психолого-социал. ин-т. - М.: Флинта; М.: МПСИ, 2008.
4. Стратегический менеджмент. Основы стратегического управления: учеб. пособие/ под ред. . - Ростов н/Д.: Феникс, 2009.
5. Крымов менеджмент: учеб. пособие по специальности "Менеджмент организации"/ . - М.: Академия, 2011.
6. Лапыгин менеджмент: учеб. пособие для вузов/ , . - М.: Эксмо, 2010.
7. Стратегический менеджмент: учеб. для вузов/ под ред. . - 2-е изд.. - М.: Питер, 2010.
8. Шифрин менеджмент: учеб. пособие для вузов/ . - 2-е изд. - М.: Питер, 2009.
3) Бизнес-планирование в социально-культурной сфере
Учебная дисциплина «Бизнес-планирование в социально-культурной сфере» расположена в цикле дисциплин направления подготовки в базовой части профессионального цикла, включает лекционные и практические занятия, самостоятельную работу студентов. Студенты имеют достаточную базу для практического применения знаний полученных при изучении дисциплин экономической направленности. В центре внимания изучения данного курса, находятся технологии плановой деятельности в предпринимательской среде социально-культурной сферы.
Целями изучения дисциплины «Бизнес-планирование в социально-культурной сфере» являются приобретение навыков планирования будущей деятельности предприятий или осуществления проекта; разработки, продвижения и реализации бизнес-планов организаций социально-культурной сферы.
Задачами изучения дисциплины «Бизнес-планирование в социально-культурной сфере» являются
- сформировать у студентов представление о бизнес-планировании как таковом, о значимости и необходимости данного процесса в современных экономических условиях;
- заложить необходимые теоретические знания о методиках составления бизнес-плана в целом и отдельных его частей в частности,
- сформировать понимание о необходимости бизнес-планирования как неотъемлемой части деятельности предприятий социально-культурной сферы.
Основные темы курса:
- Сущность предпринимательства и предприятия в социально-культурной сфере, понятие организационно-хозяйственных форм хозяйствования.
- Этапы построения предпринимательства: коммерческий расчет и оценка возможностей предприятия, разработка бизнес-плана, организация предпринимательского менеджмента.
- Классификация и особенности различных типов бизнес-планов. Методы планирования и проектирования деятельности предприятия.
- Особенности бизнес-планирования и проектирования в социально-культурной среде.
- Информационное обеспечение процесса бизнес-планирования, понятие маркетинговых исследований.
- Структура бизнес-плана, характеристика и особенности разработки разделов бизнес-плана.
- Процесс внедрения и реализации бизнес-плана в социально-культурной сфере.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
• основные типы бизнес-планов и технологии бизнес-планирования;
• структуру бизнес-плана;
• методы и принципы планирования и проектирования деятельности предприятия;
уметь:
• ставить цели и разрабатывать задачи будущих проектов;
• определять целесообразность и значимость планирования для реализации будущего проекта или предприятия;
• видеть необходимость и перспективность планирования;
владеть:
• навыками составления различных видов бизнес-планов;
• навыками расчетов экономических показателей деятельности предприятия;
• методами внедрения, продвижения и реализации бизнес-плана.
Литература:
1. Басовский и планирование в условиях рынка: учеб. пособие/ . - М.: ИНФРА-М, 2007.
2. Бизнес-планирование: учеб. для вузов/ под ред. , , . - 2-е изд., перераб. и доп.. - М.: Финансы и статистика, 2008.
3. Бизнес-планирование: Глобализация бизнеса. Ключевые проблемы. Стратегические цели. Прогнозирование. Оптимизация решений и рисков. Программные средства. Бизнес и Интернет: Учеб. для студ. вузов, обуч. по экон. спец./ Под ред. , . Рос. экон. акад. им. . - М.: Финансы и статистика, 2002.
4. Буров -план фирмы. Теория и практика: учеб. пособие/ , , . - М.: ИНФРА-М, 2007, 2006.
5. Лапыгин -план: стратегия и тактика развития компании: практ. пособие/ , . - М.: Омега-Л, 2007.
6. Орлова -план: основные проблемы и ошибки, возникающие при его написании: учебное пособие/ . - М.: Омега-Л, 2004.
7. Орлова -план: методика составления и анализ типовых ошибок/ . - 7-е изд., стер.. - М.: Омега-Л, 2008.
8. Сергеев основы бизнес-планирования: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по экон. спец. и направл./ . - 2-е изд., перераб. и доп.. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
9. Черняк -планирование: учебник/ . - М.: КноРус, 2005.
10. Бизнес-планы: Полное справочное руководство: Анализ собственных возможностей. Принятие финансовых решений. Финансовые расчеты на ПК. Предпринимательские риски. Примеры бизнес-планов./ Под ред. . - М.: Лаб. Базовых Знаний, 2001.
11. Горемыкин бизнес-планов: Методика разработки 75 реальных образцов бизнес-планов: энциклопедия/ , . - М.: Ось-89, 2003.
4) Интеллектуальная собственность и авторское право
Курс «Интеллектуальная собственность и авторское право» является дисциплиной вариативной части профессионального модуля в структуре Основной образовательной программы (ООП) подготовки бакалавра по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность» (профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»).
Место и роль дисциплины «Интеллектуальная собственность и авторское право» в системе подготовки специалистов с высшим образованием определяется на современном этапе ярко выраженной значимостью развития институтов гражданского общества и инновационной деятельности, необходимостью решения практических проблем и вопросов в сфере правового регулирования творческой деятельности и инноваций, коммерциализации интеллектуальных результатов. В Российской Федерации каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания.
Программа предусматривает установление междисциплинарных связей с дисциплинами: «Экономика», «Основы менеджмента», «Правовое обеспечение деятельности в сфере культуры».
Цель: формирование у студентов общего представления о системе правовой охраны творческих произведений правом интеллектуальной собственности, овладение подходами к правовому регулированию отношений в области права интеллектуальной собственности, выработка навыков пользования нормативными актами, включая международные соглашения.
Задачи: освоение студентами базовых понятий и принципов, характерных для права интеллектуальной собственности; рассмотрение признаков охраноспособности объектов интеллектуальных прав; ознакомление со спецификой приобретения, осуществления прав и совершения сделок с правами на данные объекты; формирование представлений о способах защиты исключительных прав.
Наименование примерных разделов дисциплины:
Тема 1. Интеллектуальная собственность, интеллектуальные права: понятия, общие положения.
Тема 2. Авторское право
Тема 3. Смежные права
Тема 4. Система договоров по использованию авторских и смежных прав.
По окончании курса студент должен:
- знать: нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования;
- уметь: использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих право на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны;
- владеть: владеть основной терминологией, относящейся к охраняемым законом правам на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации, навыками практической работы с нормативными правовыми актами.
Нормативные правовые акты
1. Всеобщая декларация прав человека принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН Резолюцией 217 A (III) от 01.01.01 г.
2. Бернская конвенция по охране литературных и художественных произведений от 9 сентября 1886 г. в ред. от 01.01.01 г.
3. Всемирная конвенция об авторском праве от 6 сентября 1952 г. (пересмотрена в Париже 24 июля 1971 г.). Пересмотренная Конвенция и протоколы к ней вступили в силу 10 июля 1974 г.
4. Конвенция об охране интересов производителей фонограмм от незаконного воспроизводства их фонограмм (Женева, 29 октября 1971 г.). Конвенция принята Международной конференцией государств по охране фонограмм, состоявшейся в Женевеоктября 1971 г. Конвенция вступила в силу 18 апреля 1973 г.
5. Конвенция, учреждающая Всемирную организацию интеллектуальной собственности (Стокгольм, 14 июля 1967 г., в редакции от 2 октября 1979 г.; вступила в силу для СССР 26 апреля 1970 г.).
6. Международная конвенция об охране интересов артистов-исполнителей, производителей фонограмм и вещательных организаций принята Дипломатической конференцией по международной охране интересов артистов-исполнителей, производителей фонограмм и вещательных организаций (Рим,октября 1961 г.). Конвенция вступила в силу 18 мая 1964 г. Российская Федерация стала участницей Конвенции 26 мая 2003 г.
7. Конституция РФ;
8. Гражданский кодекс РФ;
Учебная и учебно-методическая литература
1. Близнец, , право и смежные права: учебник/ , ; под ред. . - М.: Проспект, 20с.
2. Гражданское право: учебник: [для вузов : в 3 ч.]/ под ред.: , , . - М.: Эксмо, 2Российское юридическое образование) Ч.с.
3. Зенин, , интеллектуальной собственности: учебник/ . - 8-е изд. - М.: Юрайт, 20с.
4. Зенин, , интеллектуальной собственности: учебник : для студентов вузов : к 300-летию со дня рождения / . - М.: Юрайт, 20с.
5. Интеллектуальная собственность. (Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации): учеб. пособие/ под общ. ред. . - М.: Норма, 20с.
6. Право интеллектуальной собственности: учебник/ Рос. гос. ин-т интеллектуал. собственности; под ред. . - М.: Проспект, 20с.
7. Судариков, , право: учебник/ . - М.: Проспект, 2011. – 463 с.
5) Делопроизводство и документоведение
Дисциплина «Делопроизводство и документоведение» входит в вариативную часть профессионального модуля профессионального цикла основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность» (профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»).
Процесс обучения включает аудиторные занятия, которые осуществляются путем проведения лекционных и практических занятий. В ходе проведения данных занятий предусматривается использование таких технологий обучения как обсуждение темы, презентация докладов, деловые игры, подготовка письменных аналитических работ и т. д. Кроме этого предусмотрена самостоятельная работа, а также проведение промежуточной аттестации обучающихся. Текущий контроль осуществляется через опросы, представление докладов, выполнение индивидуальных и групповых заданий, а также тестирование.
Целью освоения дисциплины «Делопроизводство и документоведение» является формирование у обучающихся по направлению подготовки профессиональных компетенций в части, предусмотренной настоящей рабочей программой.
Для реализации поставленной цели в ходе курса решаются следующие задачи:
1. Ознакомить студента с теоретическими основами современной системы делопроизводства;
2. Сформировать навыки составления информационных, справочных, организационных, распорядительных документов и документов по личному составу;
3. Ознакомить с основными технологическими приемами делопроизводственных операций.
В результате успешного освоения курса студент должен
знать:
- современную законодательную и нормативную базу, регламентирующую работу с документами;
- состав организационно-распорядительных, информационно-справочных документов и требования, предъявляемые к их оформлению;
- требования к организации кадрового делопроизводства и документированию трудовых отношений, хранению документов по личному составу;
уметь:
- составлять организационные, распорядительные и информационные документы;
- составлять документы по личному составу и документы, регламентирующие работу кадровой службы;
- формировать личные дела работников;
- организовывать работу с документацией в учреждениях различных организационно-правовых форм;
- проводить экспертизу ценности документов;
владеть:
- навыками составления и оформления организационных, распорядительных и информационно-справочных документов;
- технологиями работы с документами кадровой службы;
- навыками ориентирования в законодательной и нормативно-методической базе документационного обеспечения управления, а также в правовой базе смежных областей;
- основами организации хранения документов;
- правилами подготовки, проведения экспертизы ценности и хранения документов.
Основные темы курса:
1. Предмет, содержание, задачи курса и методы его изучения.
2. Нормативно-правовые основы документоведения и делопроизводства.
3. Теоретические основы документоведения. Стандартизация процесса документирования.
4. Документ как носитель информации: функции, виды, структура, признаки.
5. Документооборот в организации.
6. Правила оформления организационно-распорядительных документов.
7. Правила оформления информационно-справочных документов.
8. Документационное сопровождение кадровой деятельности.
9. Основы делового письма.
Литература:
1. Анодина в организации: практ. пособие. М.: Омега-Л, 2009.
2. Документоведение / Под ред. : учебник. М.: Логос, 2008.
3. Казанцева документы: требования к оформлению и образцы документов: учебное пособие. М.: Флинта: Наука, 2008.
4. Искусство делового письма. Законы, хитрости, инструменты. М.: "Манн, Иванов и Фербер" 2010.
5. , Пташинский делопроизводство. СПб.: Питер, 2008.
6. , , Машурцев документами: учебник. М.: ИНФРА-М, 2010.
7. Корнийчук и увольнение работников: оформление трудовых отношений, подбор и оценка персонала. Практ. пособие. М.: Омега-Л, 2010.
8. Кузнецов : учебно-справочное пособие. М.: Дашков и Ко, 2010.
9. Кузнецов технологии документационного обеспечения управления. М.: Издат. дом МЭИ, 2010.
10. Кушнерук лингвистика: учеб. пособие. М.: Флинта: Наука, 2008.
11. Ларьков : учеб. пособие. М.: АСТ: Восток-Запад, 2008.
12. Некраха конфиденциального делопроизводства и защита информации: учеб. пособие. М.: Академич. проспект, 2007.
6) Основные направления современного искусства
7) Культура деловых приемов
Дисциплина «Культура деловых приемов» представляет собой ознакомление и усвоение студентами различных теорий переговорного процесса и умение применять их в практике делового общения, рассмотрение деловых приемов и поведение на них, подготовка к проведению приёма, общие рекомендации по организации деловых приёмов, сервировку стола, правила поведения на деловых приемах. В ходе изучения дисциплины также рассматриваются общие закономерности межличностных отношений, этика приветствий и представлений, внешний облик делового человека.
Цель дисциплины: изучение технологий деловых отношений, современного этикета и особенностей проведения деловых мероприятий.
Задачи дисциплины:
1.Овладение студентами основными правилами поведения на деловых приемах. 2.Ознакомление студентов с основными положениями профессиональной этики
3.Получение навыков в организации деловых мероприятий
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
1. Основные понятия этики поведения
2. Основные правила поведения на деловых приемах
3. Виды деловых приемов
4. Общие правила культуры одежды делового человека
5. Организацию деловых мероприятий
6. Формы проведения приемов и банкетов
В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:
1.Корректно вести деловые переговоры в офисе и по телефону
2.Уметь организовать деловой прием
3.Подготовить макет визитной карточки
4.Составлять меню делового обеда
5.Ориентироваться в стилях деловой одежды
В результате изучения дисциплины студенты должны владеть: навыками проведения деловых приемов, деловых отношений в целях обеспечения высокой конкурентной позиции своей организации, умелой адаптации в деловом мире, где существуют определенные утвердившиеся правила и нормы деловой этики и делового этикета.
Основные темы курса:
Тема 1. Этикет как социальное явление. История мирового этикета
Тема 2. Понятие и требования современного этикета. Этикет делового человека
Тема 3. Этикет деловых приемов
Тема 4. Культура одежды делового человека
Тема 5. Культура поведения и общения на деловых приемах
Тема 6. Этикет и протокол официальных мероприятий
Литература:
1. , Панина деловых отношений: учебник - М.: М.: ИНФРА-М, 2009
2. Основы деловой этики. – Ростов н/Д: Феникс, Спб.: 2007.
3. Гусейнов, А. А.. Апресян, : учебник / , . – М.: Гардарики, 2008.
4. Измайлова общение Издательство: Москва "Дашков и К", 2009
5. Зеер профессий: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Мир, 2008.
6. Зеер профессионального образования: Практикум. М.: Академия, 2008.
7. Зиновьев управления, - Киев, 2007.
8. , , Коновалова деловых отношений. – М.: ИНФРА-М, 2010.
9. , Канке этика и психология делового общения. М.: Форум, 2008.
10. Кузнецов этика и деловой этикет. –Ростов н/Д: Феникс, 2007.
11. Культура делового общения: Учебное пособие Автор: , , Косалимова : СПбГУЭФ ISBN: 2592-8 Год: 2010
12. Смирнов деловых отношений: учебник – М.: Проспект, 2008.
13. Уткин бизнеса. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
14. Шепель : секреты личного обаяния. – М.: Форум, 2007.
15. Шепель этика. – М.: Проспект, 2007.
8) История культуры Балтийского региона
Дисциплина «История культуры Балтийского региона» входит в вариативную часть профессионального модуля основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность» (профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»).
Помимо понимания закономерностей развития культуры вообще, помимо общетеоретических вопросов, всегда важно точно понимать, каким образом, в силу каких причин происходят изменения в региональной культуре, особенно если именно региональная культура является объектом изучения и воздействия.
Особенностью культурного развития Балтийского региона является то, что здесь на протяжении семи столетий развивалась немецкая культура, сменившая культуру прежних жителей территории пруссов. При этом развитие немецкой культуры отличалось своеобразием по сравнению с тем, как она формировалась в других немецких землях. После второй мировой войны произошла смена культурной парадигмы. При этом культура Восточной Пруссии сохранилась в облике отдельных фрагментарных памятников. Поэтому важно соотнести восприятие материальной культуры прошлого, отношение к ней и уяснить способы взаимодействия с этим культурным наследием в процессе формирования в Балтийском регионе русской культуры.
Следует иметь в виду и тот факт, что сложные инновационные процессы во всех сферах общественной жизни приводят к переоценке ценностей и осмыслению прошлого опыта. Изучение опыта прошлого культурного развития Балтийского региона предостерегает от ошибок в будущем и, соответственно, от неверных действий, подсказывает пути решения современных задач, помогает спрогнозировать тенденции развития общества в будущем.
Кроме того, постижение истории культуры Балтийского региона позволит ясно увидеть, каким образом, на протяжении столетий происходил диалог культур, каким образом осуществлялось культурное взаимодействие, что поможет более точно представить закономерности развития как отечественной, так и культуры Восточной Пруссии, и шире – европейской культуры в ее многообразии.
Целью изучения данной дисциплины является выявление и уяснение особенностей функционирования и развития культуры Балтийского региона.
В соответствии с целью изучения курса «История культуры балтийского региона» выдвигаются следующие задачи:
- рассмотреть причины отсутствия преемственности в культурном развитии региона в период создания Орденского государства;
- выявить специфику культурной жизни Орденского государства по сравнению с развитием культуры в иных немецких землях;
- рассмотреть культурные влияния и взаимодействия в период Реформации;
- изучить особенности культурного сотрудничества Королевства в Восточной Пруссии и России;
- выявить специфику формирования культурной жизни региона после второй мировой войны.
Основные темы, проблемы, рассматриваемые в рамках курса.
Тема 1. Становление и исчезновение культуры древних пруссов.
Тема 2. Культура в Орденском государстве.
Тема 3. Реформация и роль культуры в преобразованиях политической и экономической жизни края.
Тема 4. Культурная жизнь в Королевстве в Восточной Пруссии.
Тема 5. Культурная жизнь региона между двумя мировыми войнами.
Тема 6. Становление культуры Калининградской области.
В результате изучения дисциплины «История культуры Балтийского региона» студент должен:
- знать особенности культурного развития региона;
- знать направления и сферы культурного взаимодействия региона с соседними странами;
- иметь представление о развитии искусства в данном регионе, о деятелях, оставивших свой след в культуре Восточной Пруссии и Калининградской области;
- уметь соотнести культурное развитие региона с ведущими тенденциями культурного развития Западной Европы и России;
- уметь оценивать события культурной жизни в ретроспективе и перспективе;
- уметь применять свои знания для оценки деятельности экскурсоводов, туристических фирм;
- уметь объяснять события в социокультурной сфере региона с учетом исторического контекста;
- владеть навыками преподавания полученных по данной дисциплине знаний в курсе «Регионоведения» в средней школе;
- владеть навыками подготовки аналитических обзоров, касающихся культурного развития региона.
Литература
1. Кузнецова корни русских дворянских семей. – «Балтика», № 1, 2007.
2. От руин к иконе. // «От руин к иконе. История изобразительного искусства Калининградской области», Калининград, 2007
3. Кузнецова в жизни Орденского государства. «Балтика», № 1, 2008.
4. Кузнецова признание.// «Балтика», № 2, 2008.
5. Кузнецова барокко: эстетические и общественные идеалы. // Вестник Балтийского федерального университета имени И. Канта, № 6, 2011, с.
6. Из Советска в Тильзит. Советск, 1993.
7. Строкин ратного прошлого. Калининград. Калининградское книжное изд-во. 1995.
9) Межведомственное взаимодействие в системе реализации культурной политики
Данный курс формирует представление о применении навыков межведомственного взаимодействия в управлении культурой преимущественно на муниципальном уровне, и, как следствие, дает возможность изучения особенностей управления культурой на региональном, государственном, международном уровне. Курс изучается в форме лекций и практических занятий. Предусмотрена самостоятельная подготовка студентов. Они выполняют индивидуальные контрольные задания в форме устной защиты проекта управления в сфере культуры (проект организации мероприятия, организации работы учреждения, организации плана работы муниципального образования, региона и т. д. в сфере изучаемой компетенции.
Цель преподавания курса - дать студентам целостное представление о межведомственном взаимодействии в сфере муниципального (регионального, государственного) управления культурой, а также о методах такого взаимодействия.
Задачи курса. В соответствии с целью студенты должны усвоить методы межведомственного взаимодействия. Они должны приобрести навыки работы по организации мероприятия, работы учреждения в сфере культуры, а также – в системе муниципального, регионального и государственного управления культурой.
Изучив данный курс, студенты должны:
Знать:
- основы законодательства в сфере управления культурой,
- основы государственного законодательства на межведомственном уровне,
- историю региональной системы управления культурой,
- основы истории государственной системы управления культурой.
- специфику реализации культурной политики на муниципальном, региональном, государственном и международном уровне.
Уметь:
- проектировать управление организации мероприятия, работы учреждения.
Основные темы, проблемы, которые планируете раскрыть в рамках курса:
• Культура и культурная политика;
• Субкультура и региональная культура;
• Законодательство в сфере культуры, муниципальный, региональный и государственный аспекты;
• Межведомственное взаимодействие и исполнительная власть;
• Сотрудничество и стандарты взаимодействия;
• Особенности реализации культурной политики в условиях межведомственного взаимодействия;
• Мероприятие в сфере культуры и учреждение культуры;
• Организация мероприятий в сфере культуры;
• Организация работы учреждения культуры;
• Культура и связи с общественностью;
• Культура и инфраструктура;
• Культура и безопасность.
Литература:
1. , , Беспалов управления. Учебник. Под редакцией: , М.: Издательство РАГС, 2005.
2. История государственного управления в России. Учебник. Под редакцией: Пихои . 4-е, перераб. и доп. - М.: Издательство РАГС, 2006.
3. Вишняков России в историческом ракурсе: архитектура, литература, живопись, музыкальное искусство, театральное искусство, кинематограф, современное культурное пространство, М.: Флинта, 2012.
4. Храмцовская идеи и опыт в области государственного управления: межведомственное электронное взаимодействие. – М.: Дизайн», 2010.
Дисциплины по выбору:
1) Менеджмент в сфере искусства
Содержание курса определяет процесс овладения знаниями о системе управленческой деятельности, обеспечивающей успешное функционирование различных социальных институтов - организаций, осуществляющих деятельность в сфере искусства; а также изучение деятельности, направленной на регулирование процессов в сфере искусства и оказание влияния на экономическую, политическую, социальную и духовную составляющие общества.
Целью освоения дисциплины «Менеджмент в сфере искусства» является изучение студентами современного менеджмента в управлении процессами стратегического, тактического и оперативного развития интеллектуально – творческой и культурно – просветительской деятельности, подготовка специалистов широкого профиля в области менеджмента в сфере искусства.
Задачи дисциплины:
- знакомство с основами законодательства в сфере искусства;
- освоение теоретических основ управления и руководства организациями и учреждениями в сфере искусства;
- знакомство с жанрами, видами и формами организации искусства, с возникновением системы управления и основными механизмами управления в сфере искусства;
- формирование практических навыков планирования, программирования и подготовки коммерческих и некоммерческих проектов в сфере искусства;
- изучение студентами механизмов финансирования сферы искусства и технологии создания продукта арт-менеджмента.
Примерный перечень рассматриваемых тем:
Тема 1. Введение в предмет.
Тема 2. Основные перспективы и направления развития сферы искусства. Правовой статус учреждений искусства.
Тема 3. Система руководства и управления предприятиями, проектами в сфере искусства.
Тема 4. Государственное управление и рыночное регулирование деятельности в сфере искусства.
Тема 5. Дифференциация понятий «Менеджмент в сфере культуры» и «Арт-менеджмент».
Тема 6. Менеджмент различных видов деятельности в сфере искусства
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать: законодательство в сфере искусства; структуру органов управления искусством; виды собственности, характерные для организаций искусства; организационно-правовые формы предприятий, определенные законодательством РФ; основы проектирования и программирования в сфере искусства; информационные технологии в сфере искусства; специфику арт-менеджмента и особенности деятельности арт-менеджера, его профессиональные функции и обязанности, обладать знаниями о современной арт-индустрии, жанрах, видах и формах организации искусства, знать стратегию, тактику и технологии арт-менеджмента, иметь представление о состоянии мировой и российской арт-индустрии.
- уметь: использовать полученные знания на всех стадиях управления организацией, применять принципы и закономерности менеджмента в сфере искусства, в художественно-творческой деятельности учреждения и коллектива, использовать методы управления в области искусства.
- владеть: теоретическими и практическими основами менеджмента, технологиями планирования и мониторинга эффективности программ и проектов в сфере искусства, уметь работать в коллективе и развивать лидерские качества, необходимые в деятельности менеджера.
Литература:
1. Тульчинский, в сфере культуры: учеб. пособие/ ; Гос. ун-т - высш. шк. экономики, СПб. фил.. - СПб.: Лань: Планета музыки, 2009.
2. Тульчинский в сфере культуры: учеб. пособие : для вузов/ , . - 4-е изд., испр. и доп.. - СПб.; М.; Краснодар: Лань: Планета музыки, 2009.
3. Тульчинский специальных событий в сфере культуры: учеб. пособие/ , , ; Гос. ун-т - высш. шк. экономики, СПб. фил.. - СПб.: Лань: Планета музыки, 2010.
4. Практика менеджмента: учеб. пособие : пер. с англ./ . - М.; СПб.; Киев: Вильямс, 2000, 2001.
5. Жданова арт-менеджмента : учеб. пособие / ; рец. . - М.: МГУКИ, 2008.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
