Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста (стр. 3 )

Элементы данной программы отражают практическую деятельность подготовки специалиста.

Требования к результатам освоения дисциплины

Общими требованиями ФГОС к уровню подготовки предусмотрено, что современный выпускник

Должен знать:

основные разделы культурологии как науки её особенностей по отношению к другим наукам о культуре и другим подходам к её изучению; основные понятия и категории культурологии, методы и средства изучения культуры; проблемы исторического развития культуры (теории культурно-исторического развития), основных школ и направлений культурологии;

Должен уметь:

представлять культуру как объективную данность и осуществлять ее сопоставление с другими формами бытия природы, общества и человека. владеть основной тематикой культурологии, выявлять доминирующие в той или иной культуре ценности и смыслы, определять свои действия на освоение культурных ценностей; стремиться к духовному самообразованию и саморазвитию; понимать современные тенденции культурной универсализации жизни (прогнозирование и глобальные проблемы современности);

Должен владеть

технологиями, обеспечивающими достижение полноценного, гармоничного развития эмоциональной, волевой и физической сторон личности навыками реализовать свой потенциал и трансформировать его в успешную деятельность; выработка индивидуальной стратегии в достижении профессионализма. навыками рефлексии и саморефлексии; навыками критического восприятия информации и умение противостоять манипулированию сознанием. разбираться в вопросах управления процессом становления культуры, (прикладной характер культурологии и его значение для будущей профессии в современном обществе);

Краткое содержание дисциплины

Раздел 1.Культурология в системе гуманитарного знания. Предмет и методы культурологии.

Структура культурологии. Культурология и ее междисциплинарные связи.

Раздел 2. Типология культур. Школы и направления в культурологии Х1Х в. (марксистская концепция культуры, эволюционизм как теория культуры, теория культурно-исторических типов , философия жизни о культуре)

Основные культурологические течения ХХ в. (концепции О. Шпенглера, А. Тойнби, П. Сорокина, К. Ясперса). Игровые концепции культуры (Й. Хейзинга, Г. Гессе, Е. Финк, М. Бахтин). Психоанализ и культура (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм).

Аксиологический подход к изучению культуры. Межкультурная коммуникация и диалог культур (коммуникация. интеграция, ассимиляция, аккультурация, традиции и инновации, толерантность).

Традиционная и инновационная культуры. М. Мид; Ю. Лотман: семиотические типы культур Культура и контркультуры. Субкультуры. Массовая и элитарная культура.

Исторические особенности русской культуры. «Восток-Запад». Интеграция с европейской культурой. Традиции и современность

Основные тенденции культуры в эпоху глобализма (модели культурной универсализации, постмодернизм и будущее культуры по Хантингтону.)

Картина мира и образ мира как культурные универсалии

Общая трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Всего в часах
Общая трудоемкость	58
Аудиторные занятия	30
Лекции	16
Практические занятия (семинары)	14
Лабораторные работы
Самостоятельная работа	28

Разработчики рабочей программы дисциплины

кандидат педагогических наук, доцент;

, кандидат философских наук, доцент.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цели освоения дисциплины:

Цель дисциплины – формирование у студентов прочных знаний в области современного русского литературного языка и культуры речи.

Место дисциплины в структуре ООП специалитета

При изучении курса «Русский язык и культура речи» студенты совершенствуют полученные в средней школе знания, умения, навыки, а также используют знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины «Введение в языкознание».

Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» является необходимой основой для изучения иностранного языка, а также других учебных дисциплин.

Требования к результатам освоения дисциплины

знать:

− основы государственной языковой политики в Российской Федерации и роль русского языка в современном мире;

− базовые лингвистические понятия и термины;

− особенности фонетических, лексических, словообразовательных, морфологических, синтаксических единиц русского языка, законы их функционирования и нормы употребления;

уметь:

− ориентироваться в ситуации общения;

− анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения

тексты;

− формулировать и реализовывать коммуникативное намерение (цель высказывания);

− анализировать и создавать профессионально значимые типы высказываний;

− реализовать созданное высказывание в речевой практике;

− определять свои коммуникативные удачи, неудачи, промахи;

владеть:

− нормами русского литературного языка и основами речевого этикета.

Краткое содержание дисциплины

Нормативный аспект культуры речи

Русский язык и культура речи как предмет изучения. Культура речи как часть общей культуры личности

Нормативный аспект культуры речи. Нормы современного русского литературного языка. Коммуникативные и этические нормы. Коммуникативные качества речи

Нормы устной речи: акцентологические и орфоэпические

Нормы устной и письменной речи: лексические, стилистические

Грамматические нормы СРЛЯ

Нормы письменной речи: орфографические и пунктуационные

Речевая деятельность

Речевая деятельность. Виды речевой деятельности: слушание, чтение, говорение и письмо.

Структура речевой деятельности. Механизмы речи

Речевая ситуация. Культура речевого общения. Постулаты общения (Аристотель, Х. Грайс, Р. Лакофф и др.).

Требования к поведению говорящего. Вербальные и невербальные средства общения. Эффективность общения. Причины коммуникативных неудач.

Текст как продукт речевой деятельности. Типология текстов.

Категории текста. Структура текста.

Речеведческий анализ текста

Стилистика СРЛЯ

Стилистическая дифференциация СРЛЯ

Разговорный стиль речи.

Книжные стили речи. Официально-деловой стиль.

Культура деловой речи. Речевой этикет в документе. Культура оформления деловой документации

Научный стиль речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Культура научной речи. Речевые жанры. Публицистический стиль.

Язык художественной литературы.

Культура публичной речи. Публичное выступление в профессиональной деятельности учителя.

Стилистический анализ текста

Диалогическая речь. Культура дискуссионной речи

Учебно-педагогический диалог

Основы риторики

Сущность красноречия. История ораторского искусства. Роль ораторского искусства в современном мире. Цель «ораторства». Нравственный долг оратора. Риторика и этика. Этос, пафос, логос – три основные категории риторики

Личность говорящего (образ автора), индивидуальный речевой стиль оратора, чувство аудитории и особенности их проявления в речи оратора.

Роды и виды красноречия. Информирующая (информативная) речь и ее особенности.

Аргументирующая речь. Функции и разновидности аргументирующей речи (убеждающая, доказательная, объяснительная, агитирующая и др.). Общая характеристика аргументирующей речи.

Структура аргументирующей речи. Устные жанры аргументирующей речи.

Риторический анализ текста

Общая трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость	212
Аудиторные занятия	112
Лекции	44
Практические занятия (семинары)	68
Лабораторные работы	–
Контрольные работы	+
Самостоятельная работа	100
Консультации	+
Вид итогового контроля:	зачёт, экзамен

Разработчики рабочей программы дисциплины: , кандидат педагогических наук, доцент

Современная литература стран изучаемого языка

Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины: сформировать у студентов представление о логике историко-литературного процесса, показать взаимодействие различных направлений в литературе, осветить наиболее существенные черты художественного мира крупнейших писателей Франции и франкоязычных стран.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате усвоения дисциплины студент должен

знать:

-  основные этапы истории французской литературы;

-  характеристику и особенности основных литературных течений;

уметь:

-  соотносить персоналии и литературные направления;

-  понимать художественную природу литературных произведений зарубежных авторов;

-  рассматривать литературу франкоязычных стран как часть мировой культуры, выявляя ее связи с русской и другими литературами, а также с живописью, музыкой и архитектурой;

владеть:

-  навыками самостоятельного анализа художественных произведений с учетом индивидуального стиля автора и широкого социально-культурного контекста;

Краткое содержание дисциплины

Литература Франции на рубеже веков. Литература Франции I-ой половины ХХ века. Французская литература после второй мировой войны. Основные тенденции в современной литературе Франции. Литература конца ХХ-го и начала ХХI-го веков. Франкофония от истоков до ХХ века. Литература фракоязычных стран Европы (Бельгия, Люксембург, Швейцария). Писатели Канады и Северной Америки. Литература Черной Африки. Литература Магриба. Писатели Ближнего Востока, Азии и островов Тихого и Индийского океанов.

Общая трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	88	8
Аудиторные занятия	44
Лекционные занятия	22
Семинарские занятия	22
Самостоятельная работа	44
Вид итогового контроля		зачет

Разработчики рабочей программы дисциплины

, кандидат филологических наук, доцент кафедры французского языка

Современная зарубежная литература

Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины:

- сформировать у студентов представления о наиболее важных направлениях во французской литературе ХХ века и существенных чертах художественного мировосприятия крупнейших писателей Франции этого периода.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины ”Современная французская литература” студент должен:

знать:

- основные понятия теории литературы;

-направления, тенденции, прогрессивных представителей и характерные особенности произведений современной французской литературы;

- теоретические основы того или иного литературного направления.

уметь:

- читать, резюмировать, аннотировать и конспектировать критическую и художественную литературу по дисциплине;

- наиболее полно излагать ее содержание;

- использовать понятия литературы для анализа языка художественного произведения; принимать участие в научной дискуссии;

- выступать с сообщениями по отдельным проблемам современной французской литературы;

- различать литературные направления;

- анализировать произведения представителей того или иного литературного направления.

владеть:

- навыками научного изложения на основе научной речи;

- навыками анализа художественного произведения.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Исторический обзор ХХ века.

Основные задачи и проблемы изучения истории современной французской литературы. Место данной литературы в мировом художественном процессе. Общий исторический обзор ХХ века и начала XXI века. Периодизация литературы этого периода. Литературные премии.

Тема 2. Французская литература первой четверти ХХ века.

Периодизация литературы этого периода по литературным направлениям. Особенности литературного процесса в начале века (до первой мировой войны). Возрождение духовности в литературе. Литература и политика. Гуманизм и пессимизм. Французская сага как литературное течение этого периода. Поэзия: символизм, унанимизм. Театр: от романтизма и натурализма до водевиля и комедии.

Тема 3. Французская литература в период между двумя мировыми войнами.

Реалистические тенденции в прозе Ф. Мориака. Модернистский роман А. Жида. Французский реалистический роман в творчестве А. Барбюса, Р. Мартен дю Гара. Психологический роман: усложнённый психологизм М. Пруста. Воспевание величия человеческого духа в произведениях А. де Сент Экзюпери. Романы: «Ночной полёт» и «Планета людей». Фарс и трагикомедия во французском театре этого периода. Поэзия 20-30 годов: сюрреализм. Французская сага. Усложнённый психологизм: «поток сознания». Модернистский роман. Нравственная литература. Театр: фарс, трагикомедия, сатира. Поэзия: сюрреализм.

Тема 4. Французская литература в период второй мировой войны и послевоенное время. Участие французских писателей в антифашистской борьбе. Литература движения сопротивления. Арагона и П. Элюара. Французский экзистенциализм. Творчество и А. Камю. Теоретическая концепция и их воплощение в драме «Мухи» и романе А. Камю «Чума». Идея абсурдности жизни в повести А. Камю «Посторонний». Литература абсурда. «Черная» поэзия.

Тема 5. Французская проза в период с 50-х годов по 70-ые годы.

Французский театр второй половины ХХ века: духовный, сентиментальный, трагический и театр абсурда. Общая характеристика «театра абсурда». Ж. Ионеско, С. Беккет и другие. Интеллектуальная драма.

Тема 6. Основные тенденции в современной французской литературе.

Реалистический роман: развитие традиций О. де Бальзака и Эмиля Зола в творчестве Э. Базена. Реалистический роман на новом этапе развития: Р. Мерль, Б. Клавель, А. Лану. Тема молодежи в литературе. Критика «общества потребления» от «Нейлонового века» Э. Триоле к «вещам» Ж. Перека и «Прелестным картинкам» С. де Бовуар. Психологический роман Ф. Саган. Философские романы Э. Веркора. «Новый роман» Н. Саррот, А. Роб-Грийе и др.

Тема 7. Литература конца ХХ века.

Поиски новых литературных форм и стилей: Ж. Перек и Р. Кено. Литературное творчество франкоговорящих авторов: П. Модиано, Р. Гари - Э. Ажар. Исторический роман и философская притча: Ж. д'Ормессон, М. Турнье. «Дневники» - новая форма автобиографического романа: Дриё Ла-Рошель, Й. Боэ. Новая форма натурализма – социализированный роман: М. Уельбек, А. Нотомб. «Дневники» - новая форма автобиографического романа.

Общая трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость	70
Аудиторные занятия	36
Лекции	20
Лабораторные работы	16
Самостоятельная работа	34
Форма итогового контроля	зачет

Разработчики рабочей программы дисциплины

., кандидат филологических наук, доцент

, ассистент

ПОЛИТОЛОГИЯ

Цели освоения дисциплины:

Целью курса политологии является формирование у студентов системных знаний о по­литической сфере, способности самостоятельно анализировать политические явления и про­цессы, представлений об основных направлениях политической науки.

Требования к результатам освоения дисциплины

Требования к усвоению дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные понятия политологии,

этапы становления политологии как науки,

основные направления в зарубежной политологии,

этапы становления политического знания в России,

принципы современного политического устройства,

основные проблемные комплексы политической науки,

общие сведения о прикладной политологии.

Уметь:

работать с научной и справочной литературой,

пользоваться понятиями и специальной терминологией политологии, готовить реферативные сообщения на политологическую или сопряжённую с ней тема­тику,

ориентироваться в политических процессах современного мира.

Владеть навыками:

формулирования суждений относительно политических проблем современности.

самостоятельного поиска информации по политологической тематике

анализа политических ситуаций с использованием понятийно-терминологического аппа­рата политологии.

Краткое содержание дисциплины

Политология как наука: цели и задачи ее изучения. Методы исследования в политологии.

Социальные и культурные аспекты политики.

Сущность власти, ее структура, признаки, функции, ресурсы и эффективность.

Генезис и эволюция политических учений.

Основные идеологические системы.

Государство и гражданское общество: эволюция и взаимовлияние.

Политические режимы.

Партийные и избирательные системы.

Политические конфликты и кризисы современного мира.

Политическое лидерство и политические элиты.

Общая трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Семестр
	10
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия	36
Лекции	18
Практические занятия (ПЗ)	18
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий	Тестирование ФЭПО
Самостоятельная работа	32
И (или) другие виды самостоятельной работы
Итоговый контроль	экзамен

Разработчики рабочей программы дисциплины

, доктор философских наук, профессор

ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Цели освоения дисциплины:

Целью курса политологии является формирование у студентов системных знаний о по­литической сфере, способности самостоятельно анализировать политические явления и про­цессы, представлений об основных направлениях политической науки.

Требования к результатам освоения дисциплины

-  В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-  основные понятия политологии,

-  этапы становления политологии как науки,

-  основные направления в зарубежной политологии,

-  этапы становления политического знания в России,

-  принципы современного политического устройства,

-  основные проблемные комплексы политической науки,

-  общие сведения о прикладной политологии.

Уметь:

-  работать с научной и справочной литературой,

-  пользоваться понятиями и специальной терминологией политологии, готовить реферативные сообщения на политологическую или сопряжённую с ней тема­тику,

-  ориентироваться в политических процессах современного мира.

Владеть навыками:

-  формулирования суждений относительно политических проблем современности.

-  самостоятельного поиска информации по политологической тематике

-  анализа политических ситуаций с использованием понятийно-терминологического аппа­рата политологии.

Краткое содержание дисциплины

Политология как наука: цели и задачи ее изучения. Методы исследования в политологии.

Социальные и культурные аспекты политики.

Сущность власти, ее структура, признаки, функции, ресурсы и эффективность.

Генезис и эволюция политических учений.

Основные идеологические системы.

Государство и гражданское общество: эволюция и взаимовлияние.