При составлении учебного плана учитывались следующие положения:
- непосредственно образовательная деятельность не используются в качестве преобладающей формы организации обучения;
- максимально допустимое количество непосредственно образовательной деятельности в неделю и ее длительность регламентируются возрастными психофизиологическими особенностями детей в соответствии с СанПин 2.4.1.2660-10.
Возрастная группа | Количество непосредственно образовательной деятельности | Длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности (мин) |
3-4 года | 11 | 15 |
4-5 лет | 12 | 20 |
5-6 лет | 15 | 25 |
6-7 лет | 17 | 30 |
Общегодовое количество видов образовательной деятельности во всех возрастных группах определено суммарным показателем за исключением времени каникул.
Возрастные образовательные нагрузки на детей
в соответствии с психофизическими особенностями
Продолжительность занятий | 2-я младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
Длительность условного часа (в мин.) | 15 | 20 | 25 | 30 |
Допустимый объем недельной образовательной нагрузки | 11 | 12 | 15 | 17 |
Общее астрономическое время непосредственно образовательной деятельности в неделю (в часах) | 2 часа 45 мин | 4 часа | 6 часов 15 мин | 8 часов 30 мин |
Непосредственно образовательная деятельность органично сочетается с другими формами организации детей и позволяют детям использовать приобретённые знания, навыки и умения в самостоятельных играх, продуктивных видах деятельности, в художественном творчестве, в театрализованной и музыкальной деятельности.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Инвариантная часть
Образовательная деятельность | Возрастная группа / количество занятий в неделю | ||||
1-я – младшая (2 – 3,5 года) | 2-я младшая - средняя (3- 4,5 года) | Средняя - старшая (4 – 5,5 лет) | Старшая - подготовительная (5-6,5 лет) | ||
Базовая часть | |||||
Подготовка к обучению грамоте | - | - | 1 | 1 | |
Первые шаги в математику | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Ребёнок входит в мир социальных отношений | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | |
Ребёнок открывает мир природы | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | |
Изобразительная деятельность | Рисование | 1 | 1 | 1 | 1 |
Лепка | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Конструирование | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |
Аппликация | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |
Ознакомление с художественной литературой | 0,5 | 1 | 1 | 1 | |
Развиваем речь детей | 0,5 | 1 | 1 | 1 | |
Растим детей крепкими, здоровыми, жизнерадостными | 2 | 3 | 3 | 3 | |
Ребёнок и музыка | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Итого | 10 | 12 | 13 | 14 | |
Максимально допустимый объём недельной образовательной нагрузки, мин. | 165 | 240 | 375 | 510 | |
Объём недельной образовательной нагрузки, мин. | 100 | 165 | 260 | 420 |
Вариативная часть
Обязательная к базовой части, реализуется по направлениям: раннее изучение английского языка, кружковая деятельность
Количество занятий в неделю | |||||
2 мл. группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | ||
Раннее изучение английского языка | - | 2 | 2 | ||
Кружок | - | - | 1 | ||
Итого: | 12 | 12 | 15 | 17 |
Схема распределения непосредственно образовательной деятельности на учебный год
1-я младшая группа | 2-я младшая - средняя группа | Средняя - старшая группа | Подготовительная группа | |||||
П о н е д е л ь н и к | 9.10-9.20 | Музыка (Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность) | 1п.9.00-9.15 2п.9.20-9.40 | Коммуникация (развиваем речь детей) | 1п.9.05-9.30 | Художественное творчество (Лепка) | 1п. 9.00-9.30 2п.9.35-10.05 | Коммуникация (развиваем речь детей) |
1 п-9.25-9.35 2 п-9.40-9.50 | Художественное творчество (конструирование /аппликация) | 1п.9.50-10.10 | Художественное творчество (Лепка) | 9.30-9.55 | Физическая культура (Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными) | 10.15-10.45 | Музыка (Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность) | |
Вторни к | 1п 9.10-9.08 2п 9.15-9.23 | Коммуникация (Развиваем речь детей) / (Ребёнок в мире художественной литературы) | 1п.9.00-9.20 | Музыка (Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность) | 1п.9.05-9.25 2.п.9.30-9.55 | Познание (делаем первые шаги в математику) | 1п. 9.00-9.30 2п.9.35-10.05 | Познание (делаем первые шаги в математику) |
1п 9 2п 9.50-10.00 | Физическая культура (Растим детей активными, ловкими жизнерадостными) (на воздухе) | 1п.9.40-09.55 2п.10.00.-10.20 | Познание (делаем первые шаги в математику) | 10.00-10.25 | Музыка (Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность) | 10.15-10.45 | Художественное творчество (Рисование) | |
10.35-11.00 | Физическая культура (Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными) | 16.00-16.30 | Физическая культура (Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными) на воздухе, во время прогулки | |||||
С р е д а | 1п 9.10-9.08 2п 9.15-9.23 | Социализация. (социальный мир, предметный мир) | 1п.9.00-9.15 2п.9.20-9.40 | Художественное творчество (Рисование) | 9.05-9.30 | Коммуникация (развиваем речь детей) | 1п. 9.00-9.30 2п.9.35-10.05 | Познание (грамота) |
1 п-9.30-9.40 2 п-9.45-09.55 | Художественное творчество (лепка) | 1п.9.50-10.10 | Физическая культура (Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными) | 9.40-10.05 | Художественное творчество (Рисование) | 10.15-10.45 | Художественное творчество (конструирование/ аппликация) | |
16.00-16.25 | Английский язык | 10.55-11.25 | Физическая культура (Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными) | |||||
1 п.16.00-16.13 2п.16.15-16.35 | Социализация (социальный мир, предметный мир) /Познание (ребёнок открывает мир природы) (2-я пол. дня) | 16.30-17.00 | Английский язык | |||||
Ч е т в е р г | 1п 9.10-9.08 2п 9.15-9.23 | Художественное творчество (рисование) | 1п.9.00-9.20 | Музыка (Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность) | 9.05-9.25 9.30-9.55 | Художественное творчество (конструирование/ аппликация) | 9.00-9.30 | Социализация (социальный мир) |
1 п-9.35-9.43 2 п-9.50-09.58 | Познание (Делаем первые шаги в математику) | 1п.9.30-09.45 2п.09.55.-10.15 | Художественное творчество (конструирование/ аппликация) | 10.00-10.25 | Музыка (Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность) | 9.40-10.10 | Художественное творчество (лепка) | |
1 п.16.00-16.13 2п.16.15-16.35 | Физическая культура (Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными) на воздухе, во время прогулки | 10.35-11.00 | Физическая культура (Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными) на воздухе, во время прогулки | 10.20-10.50 | Физическая культура (Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными) | |||
П я т н и ц а | 9.10-9.20 | Музыка (Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность) | 1п.9.00-9.15 2п.9.20-9.40 | Коммуникация (Ребёнок в мире художественной литературы) Познание (грамота) | 1п.9.05-9.25 2.п.9.30-9.55 | Познание (грамота) | 9.00-9.30 | Музыка (Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность) |
1 п-9.30-9.40 2 п-9.50-10.00 | Физическая культура Растим детей активными, ловкими жизнерадостными) | 1п.9.50-10.10 | Физическая культура (Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными) | 10.00-10.25 | Социализация (социальный мир, предметный мир) /Познание (ребёнок открывает мир природы) | 9.40-10.10 | Познание (ребёнок открывает мир природы) | |
16.00-16.25 | Английский язык | 16.30-17.00 | Английский язык | |||||
Количество занятий | 10 | 12 | 12/14 | 14/15 | ||||
Продолжительность НОД; Объем недельной нагрузки | 8-10 минут 90 мин | 15-20 минут 165/240 минут | 20-25минут 240/325 минут | 30 минут 450 минут |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
